七年级生物上：第二单元第一章第二节_绿色植物的蒸腾作用课件(济南版)
下图两个实验装置，都是用来观 察蒸腾作用的。你认为哪个装置 更合理？谈谈你的看法。
甲
乙
谢谢大家
谢谢大家
保卫细胞 气孔 水分蒸腾
吸水膨胀——开放 开放——蒸腾 吸水膨胀 开放 蒸腾 失水缩小——关闭 关闭——不蒸腾 失水缩小 关闭 不蒸腾
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度 ２．环境温度 ３．空气湿度 ４．空气流动状况
影响蒸腾作用的因素： 影响蒸腾作用的因素：
光照强度 环境温度 空气湿度 空气流动状况 强 高 小 有风 强 强 强 强
现象: 叶片多的水分多，叶片少的水分少 叶片多的水分多，
结论: 结论 这说明蒸腾作用的器官主要是叶片
实验： 实验：观察植物的蒸腾现象
讨论： 讨论： １、各塑料袋内的现象有 什么不同？说明了什么问题？ 什么不同？说明了什么问题？ ２、为什么要对三个枝条 做不同的处理？ 做不同的处理？
实验：观察植物的蒸腾现象
蒸 腾
• ——叶片
作 用 的 过 程
• ——茎 ——
• ——
蒸腾作用的过程
土壤中的 水分 根毛 导管（ 导管（根 茎叶中） 茎叶中）
大气中
气孔
叶肉细胞
认识植物蒸腾作用的意义
思考: 思考
1.俗话说:人往高处走,水往底 处流，而大树体内的水分却是 从低处流到高处,这是为什么? 2.大树为什么不会被阳光灼伤 呢？
蒸腾作用
定义： 定义：水分以气态从植物体 内散发到体外的过程。 内散发到体外的过程。
绿色植物有一种现象：
实验：观察植物的蒸腾现象 实验：
乙 丙 甲
探讨植物的蒸腾现象
根据课外探究回答: 根据课外探究回答 1 各塑料袋中的现象有什么不同？为什么？ 各塑料袋中的现象有什么不同？为什么？ 2对三个枝条做不同处理的目的是什么？ 对三个枝条做不同处理的目的是什么？ 对三个枝条做不同处理的目的是什么
讨论：
1、塑料袋的内壁有什么物质生成？ 、塑料袋的内壁有什么物质生成？ 2、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？ 、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？ 3、塑料袋内壁上的水珠是以什么状态出来的？ 、塑料袋内壁上的水珠是以什么状态出来的？ 4、比较各塑料袋内的水珠的多少 水珠主要是从植 、比较各塑料袋内的水珠的多少，水珠主要是从植 物体什么器官散发出来的? 物体什么器官散发出来的?
蒸腾作用的意义：
１促进植物体从土壤中吸收水分． ２促进水分和无机盐的运输 ３使植物体有效的散热
课堂总结: 蒸 腾 作 用 1、概念 2、过程 3、对植物生活的意义
达标测试： 达标测试：
蒸腾作用的器官是（ １．蒸腾作用的器官是（ ） Ａ．叶肉 Ｂ．根 Ｃ．茎 Ｄ．叶 Ａ．叶肉 Ｂ．根 Ｃ．茎 Ｄ．叶 气孔的张开和闭合受（ 控制。 ２．气孔的张开和闭合受（ ）控制。 Ａ．保卫细胞 Ｂ．叶肉细胞 Ａ．保卫细胞 Ｂ．叶肉细胞 Ｃ．生殖细胞 Ｄ．表皮 Ｃ．生殖细胞 Ｄ．表皮 影响蒸腾作用的因素有那些？ ３．影响蒸腾作用的因素有那些？ 蒸腾作用的意义是什么？ ４．蒸腾作用的意义是什么？
小结：蒸腾作用
定义： 定义 水分以气态从植物体内 散发到体外的过程。 散发到体外的过程。 主要器官： 主要片有哪些结构组成？ 叶表皮有什么特殊的结构？ ２．叶表皮有什么特殊的结构？
观察叶片的结构
叶脉 上表皮 叶肉 下表皮
课本 26页观察叶片的结 构-播客视频
思考与交流
• •
• • • • • • •
树木为什么到了冬天会落叶 ? 在北方,天寒地冻 根吸收水分很难,而树叶的蒸 天寒地冻,根吸收水分很难 在北方 天寒地冻 根吸收水分很难 而树叶的蒸 腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的 腾作用却照常进行 树木为了保护自己而采取的 一种措施.脱落叶子 保持体内的水分平衡. 脱落叶子,保持体内的水分平衡 一种措施 脱落叶子 保持体内的水分平衡 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分 造成 体内处于失水状态. 体内处于失水状态 如何防止? 如何防止 1.剪去多余的枝叶 剪去多余的枝叶. 剪去多余的枝叶 2.在阴天 傍晚时移栽 在阴天,傍晚时移栽 在阴天 傍晚时移栽. 3.注意遮阳 注意遮阳. 注意遮阳 4.移栽时 保护根部结构 移栽时,保护根部结构 移栽时 保护根部结构.
第二节： 第二节：绿色植物的 蒸腾作用
想一想：
在骄阳似火的夏天，你走在柏 油马路上会有什么感觉？ 当你进入树林中又会有什么感 觉？
大树底下好乘凉
为什么说“大树底下好乘凉” 为什么说“大树底下好乘凉”？
大树为人们撑起了遮阳的绿 大树下面的树荫， 伞，大树下面的树荫，没有 阳光照射，气温较低；另外， 阳光照射，气温较低；另外， 大树的蒸腾作用增加了周围 大气的湿度，散发了热量。 大气的湿度，散发了热量。
观察保卫细胞的形态、结构；叶肉细胞、 表皮细胞的形态以及排列特点。
水分主要是从叶什么部位散发出来的? 水分主要是从叶什么部位散发出来的 气孔有什么组成？气孔的张开和闭合由什么控制？ 气孔有什么组成？气孔的张开和闭合由什么控制？
气孔
组成：两个半月形的 半月形的 组成：两个半月形 保卫细胞构成 保卫细胞构成
保卫细胞失水 保卫细胞失水 缩小气孔关闭 缩小气孔关闭
保卫细胞吸水 保卫细胞吸水 膨胀气孔张开 膨胀气孔张开
气孔的构造
• 思考：气孔为什么会张开和闭合？ 气孔为什么会张开和闭合？
是什么结构决定了气孔的开闭？ 是什么结构决定了气孔的开闭？
气孔的张开和闭合与蒸腾 作用的强弱有什么关系？ 作用的强弱有什么关系？
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2.1.2 绿色植物的蒸腾作用 课件(21张PPT)-2023--2024学年济南版生物七年级上册
蒸腾作用的意义
蒸腾作用的意义
1、蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分。 2、促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。 3、能使植物体有效地散热。
课堂小结
概念：水分以气体状态从植物体内散失
绿 蒸腾 色 作用
到体外的过程 部位：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
植
气孔：植物与外界进行气体交换的通道
物 的 蒸 腾 作
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
3 、绿色植物白天进行的是（ D ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
4.有些植物到了秋冬季节就要落叶，这是为了 （B ) A.减少有机物消耗 B.减少体内水分的散失 C.给根供应肥料 D.减少体内水分的运输
甲
乙
3.什么是蒸腾作用？ 水分以气体状态从植物体内散失 到体外的过程，叫做蒸腾作用。
4.蒸腾作用的主要器官是什么？
叶是植物进行蒸腾作用的主要 器官。
影响蒸腾作用的因素
晾衣服时在什么时候干得比较快？
1.光照强度 2.环境温度 3.空气湿度 4.空气流动状况
观察叶片的结构 练习徒手切片
双层刀片 培养皿
叶片的 结构
表皮 叶肉 叶脉
用
促进植物体从土壤中吸收水分
蒸腾作用 的意义
促进水分和无机盐在植物体内的运输
使植物有效地降温
课堂练习
1、蒸腾作用主要在（ B ）进行 A、叶片 B、茎和叶 C、叶柄和嫩茎 D、气孔
2.“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水
是自下而上运输的。这种运输的动力主要来自植
物的（ C ）
去多余的水分，制成临时切片
2.用低倍显微镜观察临时切片，辨认叶片结构
济南版《绿色植物的蒸腾作用》课件(济南版七年级上)
叶肉
营养组织
海绵组织
第十六页，共17页。
1.树木为什么到了冬天会落叶 ? 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的 蒸腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取 的一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡. 2.刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造 成体内处于失水状态. 3.如何防止? 1.剪去多余的枝叶. 2.选择在阴天或傍晚时移栽. 3.移栽的幼苗进行遮荫. 4. 根部带土。.
有
叶无绿体
第十页，共17页。
4.影响蒸腾作用的因素：
①光照强度
强强
②环境温度
高强
③空气湿度
小
强
④空气流动状况 有风 强
第十一页，共17页。
第十二页，共17页。
大气
↑ 气孔
↑ 叶肉细胞
↑ 根茎叶的导管
↑ 根毛
↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
二.植物蒸腾作用的意义
俗话说:人往高处走, 水往底处流，而大 树体内的水分却是 从低处流到高处,这 是为什么?
大家有疑问的可以询问和交流大家有疑问的可以询问和交流可以互相讨论下但要小声点可以互相讨论下但要小声点半月形吸水气孔开放蒸腾失水气孔关闭不蒸腾表皮上有成对的半月形细胞叫做
第二节 绿色植物的蒸腾作用
第一页，共17页。
一、植物的蒸腾现象
第48页探究活动
1.本实验的变量是： 叶片面积
2.本实验中有叶片组和无叶片组的前后量筒中的水量差值 是多少，据此得出什么结论？
气孔主要分布于叶片的_下__表__皮___。 表皮上有成对的半月形细胞，叫做______保__卫___细_。胞
一对保卫细胞之间的空隙，叫做____气__孔___。
济南初中生物七上《2.1第2节 绿色植物的蒸腾作用》PPT课件
B、呼吸作用 D、光合作用、 蒸腾作用
7、蒸腾作用可以降低温度，即
使在炎热的夏季，植物体也不会
因气温太高 而受到伤害。
8、气孔的 张开和 闭合 可以
调节蒸腾作用，使植物体内经常保
持 适量水分 。
• 探究活动 P48
探究叶片面积与植物散失水分的关系
一、蒸腾作用的概念和过程 1、概念
水分以气体状态从体内散发到体外 的过程。
2、部位
主要器官是叶，幼嫩的茎上也 能少量进行。
制作临时切片
1 上表皮
2 叶肉 3 叶脉
4 下表皮 5 气孔 6 保卫细胞
表皮
叶肉细 胞
形状 表皮细胞 不规则 保卫细胞 半月形 栅栏层 圆柱状 海绵层 不规则
柄和嫩茎
D、气孔
5、移栽植物时，常摘掉几个大叶片，
目的是减少植物的 A
A、蒸腾作用 B、光合作用 C、
呼吸作用
Dபைடு நூலகம்蒸腾作用
和呼吸作用
为什么在炎热的夏天，
树林里的空气凉爽湿润，操 场或马路上的空气就显得燥 热呢？
因为植物能放出水来，
增加空气的湿度，降低 温度。
绿色植物白天进行的是：D
A、光合作用 C、蒸腾作用 呼吸作用、
合作用分别增加了周围大 气的湿度和氧。
3、森林附近地区，往往降雨 较多，这是什么原因？
所以说，森林可以增加大 气湿度，使天空云量增多，从 而增加降水量。因此，大规模 地植树造林是减轻干旱、调节 气候的一种重要措施。我国确 定每年的3月12日为植树节。
4、蒸腾作用主要在……进行 A
A、叶片 B、茎和叶 C、叶
有无叶绿体
无 有 有 有
二、过程 土壤中 根 导管（根 的水分 毛 茎叶中）
第二节绿色植物的蒸腾作用课件济南版生物七年级上册
2 通过观察玻片，说出叶片的结构，形成结构与功能相
适应的生物学观点（重点、难点）
3
说出蒸腾作用的意义及应用，关注绿色植物与蒸腾 作用的关系，正确认识并保护绿色植物
前置测试
1、植物的基本组织包括什么？ 2、显微镜的使用包括哪些步骤？ 3、科学探究的基本过程？
任务一 植物的蒸腾作用（目标1）
1、水珠从哪来的？什么形式出来的？
3
通过观察，说出蒸腾作用的意义及应用，关注绿色 植物与蒸腾作用的关系，正确认识并保护绿色植物
达标测试
1. 把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹 簧秤测得重为5千克，光照6小时后，测得重为4.8千 克．其重减少的主要原因是（ A ） （目标一） A．蒸腾作用 B．运输作用 C．呼吸作用 D．光合作用
显微镜下结构图
表皮： 呈扁平状，排列紧密，无色透明，
起保护作用
叶肉：
栅栏组织细胞 细胞疏松；
排列较紧密，海绵组织
接近上表皮的叶肉细胞含叶绿体较多， 接近下表皮的叶肉细胞含叶绿体较少。
叶脉： 含有导管和筛管，支持和输导
2、图一和图二中不含有叶绿体的是什么细胞？含有叶绿体的是什 么细胞？（用序号表示）
瓶子不同
没有套塑料袋
变量唯一
蒸腾作用的主要器官： 叶
做游戏
新鲜菠菜叶
烧杯
做游戏
观察一下叶片的脉络
将菠菜浸入水中，朝叶柄用力吹气， 观察现象
任务二 叶片结构及功能（目标2）
自主学习
通过观看视频及使用显微镜观察植物叶片结构永久切片，结合课本50-51页，完成导 学案中相关问题，时间5分钟
1、叶片的基本结构包括什么？各有什么特 点和功能？
2、图一和图二中不含有叶绿体的是什么细胞？含有叶绿体 的是什么细胞？
济南版生物七年级上册 2. 绿色植物的蒸腾作用 课件
思考：气孔是三种气体进出的 门户，是哪三种气体？ 水蒸气、氧气、二氧化碳
植物的蒸腾现象
• 分组实验：视察叶片的结构
气孔的构造
保卫细胞吸水膨胀，气孔就张开；反之，气孔就 关闭。
植物的蒸腾现象
• 分组实验：视察叶片的结构 气孔的张开和闭合与蒸腾作用的关系
保卫细胞 气孔 蒸腾作用 吸水，膨胀——开放——产生
• 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? 蒸腾作用散失的水分多于根吸取来的水 分，造成体内处于失水状态。
• 如何防止移栽植物的萎蔫现象? 1.剪去多余的枝叶。 2.在阴天或傍晚时移栽。 3.注意遮阳。 4.移栽时，保护根部结构。
失水，缩小—验：视察叶片的结构
叶片结构比较
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱状，排列较紧密像栅栏；靠 近下表皮的叶肉细胞排列不规则较为疏松像海绵。表皮细 胞呈扁平状，排列紧密。
形状 有无叶绿体
作用
表皮细胞 不规则
无
保卫细胞 半月形
有
保护作用 控制气孔的开闭
➢ 蒸腾作用的意义
植物的蒸腾现象
• 分组实验：视察叶片的结构
视察叶片的下表皮
1.用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片）的下表皮，制成临时装 片。 2.用显微镜进行视察，描述叶片下表皮细胞的形态特点，找到下表 皮上的保卫细胞并描述其形态特点。
植物的蒸腾现象
• 分组实验：视察叶片的结构
叶片结构
表皮
上表皮 下表皮
位于叶片最外层， 为保护组织，有一 对半月形的保卫细 胞围成的气孔。
• 可以促进根对水分的吸取，促进植物体从 土壤中吸取水分
• 可以降低植物体的温度， 使植物体有效地散热
• 促进水分和无机盐的运输
• 可以增加空气湿度，调节 气候
植物的蒸腾现象
• 分组实验：视察叶片的结构
气孔的构造
保卫细胞吸水膨胀，气孔就张开；反之，气孔就 关闭。
植物的蒸腾现象
• 分组实验：视察叶片的结构 气孔的张开和闭合与蒸腾作用的关系
保卫细胞 气孔 蒸腾作用 吸水，膨胀——开放——产生
• 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? 蒸腾作用散失的水分多于根吸取来的水 分，造成体内处于失水状态。
• 如何防止移栽植物的萎蔫现象? 1.剪去多余的枝叶。 2.在阴天或傍晚时移栽。 3.注意遮阳。 4.移栽时，保护根部结构。
失水，缩小—验：视察叶片的结构
叶片结构比较
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱状，排列较紧密像栅栏；靠 近下表皮的叶肉细胞排列不规则较为疏松像海绵。表皮细 胞呈扁平状，排列紧密。
形状 有无叶绿体
作用
表皮细胞 不规则
无
保卫细胞 半月形
有
保护作用 控制气孔的开闭
➢ 蒸腾作用的意义
植物的蒸腾现象
• 分组实验：视察叶片的结构
视察叶片的下表皮
1.用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片）的下表皮，制成临时装 片。 2.用显微镜进行视察，描述叶片下表皮细胞的形态特点，找到下表 皮上的保卫细胞并描述其形态特点。
植物的蒸腾现象
• 分组实验：视察叶片的结构
叶片结构
表皮
上表皮 下表皮
位于叶片最外层， 为保护组织，有一 对半月形的保卫细 胞围成的气孔。
• 可以促进根对水分的吸取，促进植物体从 土壤中吸取水分
• 可以降低植物体的温度， 使植物体有效地散热
• 促进水分和无机盐的运输
• 可以增加空气湿度，调节 气候
绿色植物的蒸腾作用课件2021-2022学年济南版七年级生物上册课件
内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?
水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输 的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分，同 时溶解在水中的无机盐也通过茎向上运输到植物体各个 部分。
二、蒸腾作用的意义
据科学家测算，某热带雨林的降雨量是1950mm/a， 蒸腾量是1570mm/a。请计算，蒸腾量占降雨量的百分之 几？它具有什么意义？
B．常绿阔叶林 D．荒漠
31
B 3．在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切叶方法是（ ）
A．缓慢地切下 C．迅速地来回拉切
B．迅速地一次切割 D．缓慢地来回切拉
32
4．水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门
A 户依次是（ ）
A．根毛、导管、气孔 C．根毛、气孔、导管
B．气孔、根毛、导管 D．表皮、叶脉、气孔
9
实验:观察叶片的结构
目的要求: 1.练习制作徒手切片。 2.认识叶片各部分的结构特点。
制作叶片横切面的临时切片
1
2
把新鲜的叶片平放在小木板上
3
右手捏紧并排的双面刀片， 迅速切割小木板上的叶片
4
把切下的薄片放入清水中 用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片
上表
表皮 皮 下表
保护
叶 叶脉 皮 支持和输导
探究：叶片面积与植物散失水分的关系
3．实验装置为什么要放在阳光下？这说明蒸 腾作用的动力来自什么？
加快实验过程，使实验效果更明显。 这说明蒸腾作用的动力来自阳光。
植物的蒸腾现象
1．蒸腾作用
为什么在树木附近空气特别的 湿润凉爽呢？
植物不停地吸收地下水，也 不断地向外界散失水。
水分以气体形式从植物体散 失到外界的现象，叫做蒸腾作用。
水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输 的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分，同 时溶解在水中的无机盐也通过茎向上运输到植物体各个 部分。
二、蒸腾作用的意义
据科学家测算，某热带雨林的降雨量是1950mm/a， 蒸腾量是1570mm/a。请计算，蒸腾量占降雨量的百分之 几？它具有什么意义？
B．常绿阔叶林 D．荒漠
31
B 3．在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切叶方法是（ ）
A．缓慢地切下 C．迅速地来回拉切
B．迅速地一次切割 D．缓慢地来回切拉
32
4．水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门
A 户依次是（ ）
A．根毛、导管、气孔 C．根毛、气孔、导管
B．气孔、根毛、导管 D．表皮、叶脉、气孔
9
实验:观察叶片的结构
目的要求: 1.练习制作徒手切片。 2.认识叶片各部分的结构特点。
制作叶片横切面的临时切片
1
2
把新鲜的叶片平放在小木板上
3
右手捏紧并排的双面刀片， 迅速切割小木板上的叶片
4
把切下的薄片放入清水中 用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片
上表
表皮 皮 下表
保护
叶 叶脉 皮 支持和输导
探究：叶片面积与植物散失水分的关系
3．实验装置为什么要放在阳光下？这说明蒸 腾作用的动力来自什么？
加快实验过程，使实验效果更明显。 这说明蒸腾作用的动力来自阳光。
植物的蒸腾现象
1．蒸腾作用
为什么在树木附近空气特别的 湿润凉爽呢？
植物不停地吸收地下水，也 不断地向外界散失水。
水分以气体形式从植物体散 失到外界的现象，叫做蒸腾作用。
2.1.2 绿色植物的蒸腾作用-七年级上册生物课件(济南版)
气孔
有叶绿体
的门户
保卫细胞呈半月状，有
叶绿体，形成气孔
叶肉 营养组织 叶肉细胞 叶肉细胞呈圆柱状或不 光合作用
（栅栏组
规则，接近上表皮，叶 （营养作用）
织、海绵
绿体较多。接近下表皮，
组织）
细胞里的叶绿体比较少
叶脉 输导组织、导管和筛 导管运输水分和无机盐，支持和输导
机械组织 管
筛管运输有机物，还具 作用
气体进出气孔受到保卫 细胞的控制。
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05.
蒸腾作用强弱还与什么有关？
阅读课本第49页，说出影响蒸腾作用环境因素有哪些？ 并结合生活中晾衣服的经验填空。
一般情况下
光照强度 光照越____强_____、
环境温度 环境温度越__高___、
空气湿度 空气湿度越__小___、
空气流动状况
空气流动越__快___， 则蒸腾作用越强。
降低周围气温。 增加了空气湿度。 增加降雨量。
降雨
大树底下好乘凉
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07.
实践应用
1.你认为移栽植物时，采取哪些措施有利于植物成活？
①去掉部分枝叶 ②在傍晚或阴天移栽
③给移栽植物遮阴
④带土坨移栽
保护幼根和根毛
降低植物的 蒸腾作用
下表是某一植物在一天中某些时段的失水量
时 间（时）
7：00---8：00 9：00---10：00 11：00---12：00 13：00---14：00 15：00---16：00 17：00---18：00 19：00---20：00 21：00---22：00 23：00---24：00
菖蒲的叶是直立生长的，叶的两面照到的 阳光几乎一样多，因而叶片两面气孔数目 也几乎一样多。
第二单元第一章生物圈中的绿色植物-山东省武城县济南版七年级生物上册课件(共49张PPT)
叶 茎
假根
苔藓植物植株矮小，有茎和叶及 假根，假根短而细，起固着作用， 但茎和叶没有输导组织。
苔藓植物（可作为检测空气污染程度的指示植物）
• 生活环境：陆地阴湿环境。 • 结构特点：有叶、茎，无根，无输导
组织。 • 繁殖方式：孢子繁殖。 • 代表植物：葫芦藓、地钱等。
蕨类
叶片 具有根、
茎、叶的
塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住 。
（3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光 照下通过叶片的蒸腾作用散发出来的水蒸气凝结而成的
（4）植物的此作用不但使叶片的温度 降低 ，还可以促进 植物体对土壤中水分 的吸收,促进 水和无机盐 的运输，除此之外， 还能提高大气 湿度 ，增加 降水 。
生物圈中的绿色植物
项目
种类
藻类植物 孢
苔藓植物
子 植
物
蕨类植物
生态环境 根茎叶器官的 生殖特点 分化
水中 无根茎叶 孢子生殖 阴湿陆地 有茎叶无根 孢子生殖 阴湿陆地 有根茎叶 孢子生殖
种
裸子植物 子
被子植物
植 物
干旱 干旱
有根、茎、 叶、种子
种子生殖
有根茎叶 种子生殖 花果实种子
绿色植物的蒸腾作用
A.减少呼吸作用
B.减弱光合作用
C.减少水分的散失
D.加强蒸腾作用
A 3.下列与植物生活有关的物质,一般不由植物体叶片上气孔进出的是〈 〉
A.无机盐 B.二氧化碳 C.水蒸气
D.氧气
C 4.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（ ）
A、表皮细胞 B、叶肉细胞 C、保卫细胞 D、叶脉细胞
B 5.、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是〈 〉
七年级生物上册 第2单元 第1章 第2节 绿色植物的蒸腾作用课件 济南版
输导组织
营 养 组 织
含叶绿体少）
支持和输导的作用
叶脉
机械组织
当堂达标
1、右图是在显微镜下观察到的叶 片的结构，请据图回答：⑴整体 上看，叶片的结构包括三部分， 它们分别是 、 和 。 ⑵图中1是 它们的细胞排列 构特点使它有 ⑶图中( 的 ⑷（ ，2是 , ,这样的结 作用。
2
2 2
7 3
5
) 是叶片的主要部分，里面含有大量 ，而 使叶片呈现绿色。 和 作用。
几 乎 没 有 水 珠
乙
很 少 水 珠
丙
不 做 处 理
很 多 水 珠
去 掉 部 分 叶 片
探究的基本过程：
1、提出问题 叶片面积与植物散失水分有关系么？ 叶片面积越大，植物散失水分越多。 实验步骤 叶片面积越大，植物散失水分越多。 为什么要对三个枝条做不同处理？本 实验的变量是什么？
2、作出假设
3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达交流
）是叶脉，具有
2、将下列装置（右侧为盆栽植物）放到阳光下几个小时，出现的现象是（ A 左端下降 C 仍然平衡 B 右端下降 D 不好判断
）
3、移栽植物时，人们常常剪掉一部分枝叶， 这样做的目的是 A 移栽方便 C 降低呼吸作用 ( ) B 降低光合作用 D 减少水分的散失
4、在阴雨天移栽植物幼苗，容易成活的原因是
1、树木为什么到了冬天会落叶？ 在北方，天寒地冻，根吸收水分很难，而树 叶的蒸腾作用却照常进行。树木为了保护自己而 采取的措施，脱落树叶，降低蒸腾作用，保持体 内的水分平衡。 2、刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象？ 蒸腾作用散失的水分多于根部吸收来的水分 照成体内处于缺水状态。 3、如何防止（降低蒸腾作用）？ ①剪去多余的枝叶 ②选择在阴天或傍晚移栽 ③移栽的幼苗注意遮阴 ④根部带土
营 养 组 织
含叶绿体少）
支持和输导的作用
叶脉
机械组织
当堂达标
1、右图是在显微镜下观察到的叶 片的结构，请据图回答：⑴整体 上看，叶片的结构包括三部分， 它们分别是 、 和 。 ⑵图中1是 它们的细胞排列 构特点使它有 ⑶图中( 的 ⑷（ ，2是 , ,这样的结 作用。
2
2 2
7 3
5
) 是叶片的主要部分，里面含有大量 ，而 使叶片呈现绿色。 和 作用。
几 乎 没 有 水 珠
乙
很 少 水 珠
丙
不 做 处 理
很 多 水 珠
去 掉 部 分 叶 片
探究的基本过程：
1、提出问题 叶片面积与植物散失水分有关系么？ 叶片面积越大，植物散失水分越多。 实验步骤 叶片面积越大，植物散失水分越多。 为什么要对三个枝条做不同处理？本 实验的变量是什么？
2、作出假设
3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达交流
）是叶脉，具有
2、将下列装置（右侧为盆栽植物）放到阳光下几个小时，出现的现象是（ A 左端下降 C 仍然平衡 B 右端下降 D 不好判断
）
3、移栽植物时，人们常常剪掉一部分枝叶， 这样做的目的是 A 移栽方便 C 降低呼吸作用 ( ) B 降低光合作用 D 减少水分的散失
4、在阴雨天移栽植物幼苗，容易成活的原因是
1、树木为什么到了冬天会落叶？ 在北方，天寒地冻，根吸收水分很难，而树 叶的蒸腾作用却照常进行。树木为了保护自己而 采取的措施，脱落树叶，降低蒸腾作用，保持体 内的水分平衡。 2、刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象？ 蒸腾作用散失的水分多于根部吸收来的水分 照成体内处于缺水状态。 3、如何防止（降低蒸腾作用）？ ①剪去多余的枝叶 ②选择在阴天或傍晚移栽 ③移栽的幼苗注意遮阴 ④根部带土
济南版生物七上第二单元第一章第二节绿色植物的蒸腾作用课件
叶片 叶肉 由叶肉细胞组成，含 营养组织
叶绿体。
（制造储存营养）
叶脉ห้องสมุดไป่ตู้
主要由导管和筛管组成 。还有薄壁组织、厚角
输导组织（输导）
细胞等支持组织
机械组织（支持）
蒸腾作用的意义
促进植物体从土壤中吸收水 分，促进水分和无机盐从根 部输送到茎、叶等器官，还 能使植物体有效的散热。
蒸腾作用
一、概念： 水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
实验1：观察植物的蒸腾现象
探究活动：叶片面积与植物失水分的关系 提出问题：叶片面积与植物失水分有关系吗？ 作出假设：叶片面积越大，植物失水分越多 制订计划：
置于相同的光照下照射一段时间， 用量筒量取剩余清水的量
初始水量 最终水量 （毫升） （毫升）
差值 （毫升）
结论：叶片面积越 大，散失水分越多
第
济第 南二
二 节
版 生
单 元 第
物一
七章
上
创 意 文
艺
中 清
新
国 复
古
风
绿 色 植 物 的 蒸
腾
作
用
教学目标
1、描述植物的蒸腾现象，并说出影响蒸腾作用 强弱的因素
2、尝试用徒手切片的方法制作临时切片
3、说出植物的蒸腾作用可以促进根吸收水分，并使植物 降温 4、说出植物体内水分和无机盐运输的主要动力来自于蒸 腾作用
3.生长在沙漠中的仙人掌吸收的水分，主
要用于下列哪种生理过程（ ）
A.蒸腾作用
B.呼吸作用
C.光合作用
D.滤过作用
谢 谢 欣 赏
甲
200
乙
200
189
11
199.8 0.2