2018年春九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第1框 正视发展挑战课件 新人教版
4.我国由严格实行计划生育“一对夫妇只生一 个孩子”到十八届三中全会对人口与生育政策 进行调整，启动实施一方是独生子女的夫妇可 生育两个孩子的政策，即“单独二孩”政策； 2015年10月，中共十八届五中全会公报公布普 遍二孩政策。这说明（ ）
B
A.我国人口众多的基本国情不会根本改变 B.人口与生育政策要随着人口和经济社会发展形 势的变化不断完善 C.我国的计划生育工作成果显著，人口问题已彻 底解决 D.我国的人口与生育政策不稳定
（3）为了更好地适应经济发展的需要， 促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡 发展。
活动三：讨论我国的资源环境问题
阅读教材第77～80页内容，回答以下问题： （1）我国目前的资源现状有何特点？对资源 的过度开发、粗放利用和无节制消耗带来了哪 些影响？ （2）我国目前存在的环境问题有哪些？环境 恶化的危害是什么？ （3）面对发展中出现的人口、资源、环境问 题，我们的必然选择是什么？
偏低，是我国人口现状的基本特点。我 国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率 低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城 乡分布不均衡、“独生子女”社会问题 凸显等一系列新的特点。
活动二：明确严峻的人口形势带来的社会 问题
阅读教材第76～77页内容，并结合生活实际思 考以下问题： （1）严峻的人口形势带来的社会问题有哪些？ （2）请你针对不同的问题提出相应的解决对策。 （3）你认为我国全面实施二孩政策的实际意义 是什么？
8.生态环境部发布2018年前3个月全国和京津冀
、长三角、珠三角区域及直辖市、省会城市、计
划单列市空气质量状况：平均优良天数比例为 75.5%，同比上升3.0个百分点。PM2.5浓度为56 微克/立方米，同比下降9.7%；PM10浓度为90微 克/立方米，同比下降5.3%。这表明（B ） A.建设生态文明，建设美丽中国的目标基本实现 B.我国生态环境局部在改善，环境保护取得了一 定的成绩和经验
3.中国第六次人口普查图表及2005—2015年中国 65岁及以上人口变化趋势图（说明我国人口增速 趋缓，人口老龄化加剧）
4.中国城镇人口变化分布图表（说明我国人口城 乡分布不均衡）
5.1980年到2020年，我国新生儿中男孩与女孩比 例（说明我国男女性别比失衡）
总结补充：人口基数大，人口素质
C.人与大自然之间存在着不和谐之音 D.我们应该依法保护人类共有的家园
归纳总结：（1）我国目前的资源现
状：我国自然资源丰富，总量大，种类 多，但人均资源占有量少，开发难度大， 总体上资源紧缺。影响：对资源的过度 开发、粗放利用和无节制消耗，必然导 致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严 重影响经济的可持续发展，经济发展的 空间和后劲也会越来越小。
（2）环境问题：大气污染、水污染、土 壤污染等。危害：环境恶化加剧自然灾害的 发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生 命安全和身体健康。
7.下表数据是我国主要自然资源人均占有量相当于世界
人均值的比例，它告诉我们（ B）
资源名称 土地 淡水 森林 草地 矿产
相当于世界人均值
1/3 1/4 1/5 1/2 3/5
A.我国是一个自然资源总量丰富的资源大国 B.我国自然资源人均占有量相对较少 C.我国自然资源利用率比较低 D.自然资源是人类赖以生存的物质基础
正视 发展 挑战
资源环境 面临危机
人口特点 计划生育 二孩政策 资源现状
环境问题
特点 影响
现状 危害
1.阅读右图漫画《跟上》。对于我国实行全面二 孩政策，你的理解是（ A） A.人口增长必须与经济发展相适应 B.我国经济发展助推了人口新增长 C.人口增长的快慢决定着幸福水平 D.企业是联结经济与人口的关键点
2.现在我国人口状况还呈现出 等一系列 新的特点。（ D） ①增速趋缓、出生率低 ②老龄化加剧、男女性别比失衡 ③城乡分布不均衡 ④“独生子女”社会问题凸显 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3.2018年2月26日，从全国老龄办召开的人口老 龄化国情教育新闻发布会上获悉，截至2017年底 ，我国60岁及以上老年人口有2.41亿人，占总人 口的17.3%。我国从1999年进入人口老龄化社会 到2017年，老年人口净增1.1亿，其中2017年新 增老年人口首次超过1 000万，预计到2050年前 后，我国老年人口数将达到峰值4.87亿，占总人 口的34.9%。这说明（C ） A.我国的人口问题将不复存在 B.我国的熟练劳动者在增多 C.我国人口老龄化加剧 D.计划生育已经没有必要
6.1 正视发展挑战
问题：看到以上图片， 你有什么感受？
总结：第一幅图片反映了我国人口众
多的现实，第二幅图片反映了我国存在的 环境问题，这节课我们就一起探究我国发 展中面临的挑战。
活动一：了解我国人口现状的特点
1.中国人口占世界人口的比例（说明我国人口 基数大）
2.中国受教育人口在总人口中的比重（说明我国 人口素质偏低）
பைடு நூலகம்
5.促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策 ，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育 两个孩子的政策，积极开展应对人口老龄化行动 。“一对夫妇可生育两个孩子”政策的全面实施 （ D） ①说明我国不再致力于控制人口增长，转而专注 于提高人口素质 ②反映了我国政府在人口问题 上与时俱进，顺乎民心，顺应时代要求 ③有利
（3）坚持绿色发展，走生产发展、生活 富裕、生态良好的文明发展道路。
课堂总结
通过本节课的学习，我们发现我国 发展中面临着人口、资源、环境等问题， 明确认识到这些问题如果不及时解决将 直接影响我国经济与社会的可持续发展。 因此说，控制人口，节约资源，保护环 境，刻不容缓。
板书设计
发展中的 人口问题
于破解“未富先老”、劳动力短缺、独生子女家 庭养老难等问题 ④说明生育要有计划，但计划 并非一成不变 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
6.观察下方图表，中、日两国每公斤标准煤创造 的GDP(国内生产总值)差距大，说明了（ C ） A.我国资源人均占有量少 B.我国资源分布不均 C.我国资源利用率低 D.我国资源质量不高
归纳总结：（1）给资源环境带来沉重
压力；影响经济社会可持续发展；不利于 提高创新能力，影响我国国际竞争实力； 给社会养老造成较大压力；导致后备劳动 力不足；等等。
（2）实行计划生育，使人口的增长同 经济和社会发展计划相适应；完善社会保障 体系建设；实施科教兴国和人才强国战略， 把人口压力变成人才优势；等等。
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第2框共筑生命家园教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第2框共筑生命家园教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级上册》第三单元“文明与家园”的第六课“建设美丽中国”的第二框“共筑生命家园”以我国生态环境保护为背景，让学生了解我国生态环境的现状，认识到保护生态环境的重要性，从而增强学生的环保意识，培养学生的环保行为。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的生态环境意识，但对我国生态环境的现状和保护措施的了解还不够深入。
在学习本节课之前，学生可能已经接触过一些环保知识，但如何将这些知识运用到实际生活中，还需要教师的引导。
此外，学生可能对一些环保问题存在疑惑，如为什么我们要保护生态环境？保护生态环境有哪些意义？如何做到环保？针对这些问题，教师需要给予解答，并引导学生树立正确的环保观念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国生态环境的现状，掌握生态环境保护的基本知识，学会分析生态环境问题，提出解决方案。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践操作等方式，培养学生的环保意识，提高学生的环保行为。
3.情感态度与价值观：使学生认识到保护生态环境的重要性，树立人与自然和谐共生的观念，养成环保的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国生态环境的现状，掌握生态环境保护的基本知识。
2.难点：引导学生树立正确的环保观念，将环保知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，让学生直观地了解生态环境的现状，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考生态环境问题，培养学生的问题解决能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同探讨环保问题，培养学生的团队协作能力。
4.实践教学法：让学生参与环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：深入了解我国生态环境的现状，搜集相关资料，制作教学课件。
道德与法治 九年级上册(电子教案)第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国
建设美丽中国设计说明此课通过体现人口、资源、生态环境建设内容的视频、数据、社会现象、典型案例探究等活动,引导学生通过学习,了解人口问题、资源问题、环境问题的本质是发展问题,明确基本国策实施的必要性,树立人与自然和谐共生的基本理念,增强生态文明建设的使命感和责任感,用实际行动践行绿色生活理念。
学习目标1.通过对环保公益广告、人口发展趋势视频的思考分析,表达真实感受,触发学生对现象背后人口、资源、环境问题的关切,使其感受到人口数量增长与资源环境发展的矛盾是一个普遍性问题,并非中国独有,而是国际社会共同面临的挑战;培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质。
2.通过对数据、图表、人口流动社会现象的分析,了解我国人口现状的基本特点和新特点,理解实施计划生育政策的意义和必要性,树立忧患意识,正视新的挑战。
3.通过观看“我国人口政策变迁”的视频,知道我国为解决人口问题所采取的积极措施,理解这些措施实施的背景与意义;辩证看待人口政策的变化和调整,理解人口政策不是一成不变的,要随着人口结构和经济社会发展形势的变化而不断完善;认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。
4.通过对相关数据、视频、生活现象的分析,知道我国资源、环境所面临的严峻形势,反思我国经济发展的理念和方式,认识只有走绿色发展道路,才能走出人口资源环境与经济发展之间的困境;增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同,用实际行动践行绿色生活理念。
5.通过对伦敦“杀人雾”事件的反思,理解人与自然相互依存、和谐相处的关系,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的意识,坚持走绿色、循环、低碳发展之路。
6.通过观看图片和视频,引导学生思考,在社会主义现代化建设中如何应对当下人口、资源、环境带来的挑战,避免重蹈西方工业化的覆辙,理解经济发展与生态环境保护之间的关系,了解创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,树立忧患意识,提升生态文明素养,明确生态文明建设的重要性和紧迫性,增强生态文明建设的使命感和责任感,明确绿色发展道路是破解发展困境的最佳选择。
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框正视发展挑战说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框正视发展挑战说课稿一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第三单元“文明与家园”的第六课“建设美丽中国”的第一框“正视发展挑战”，主要让学生认识到我国在发展过程中面临的资源、环境、人口等发展挑战，引导学生正确看待这些问题，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于我国的发展状况有一定的了解。
但部分学生可能对发展挑战的认识不够深入，对于如何解决这些问题存在困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入分析问题，提出解决问题的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解我国在发展过程中面临的发展挑战，理解可持续发展的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，使学生认识到建设美丽中国的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国面临的发展挑战及其影响。
2.教学难点：如何引导学生正确看待发展挑战，提出解决问题的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的问题分析能力和解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国美丽的风光图片，引导学生思考：为什么我们要建设美丽中国？从而引出本课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国面临的发展挑战，培养学生自主学习的能力。
3.合作讨论：分组讨论我国面临的发展挑战及其影响，引导学生深入分析问题，提出解决问题的方法。
4.案例分析：分析我国在环保、资源利用等方面的成功案例，让学生了解可持续发展的重要性。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调建设美丽中国的重要性，激发学生的环保意识。
初中道德与法治：9上 第三单元 建设美丽中国
6. 为建设美丽中国，青少年可以践行哪些低碳微行动？ (1)节能：节水节电、随手关灯。 (2)环保：选购无包装、简易包装、大容量包装产品、不乱扔垃圾等。 (3)低碳：尽量搭乘公共交通工具，减少私家车出行，多步行或骑自行车，不燃放烟花 爆竹。 (4)文明：养成物尽其用、减少废弃物的文明行为。
辨析题抢先练
(4)要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低 碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成 为每个社会成员的自觉行动。 (5)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线，为生态文明建设提供 可靠保障。
★5. 如何处理好经济发展与生态环境保护的关系？(谈谈你对“绿水青山就是金 山银山”的理解）（P85）（2017.18；2015.18） (1)保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲 环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 (2)我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价， 那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。
3. 正确认识计划生育基本国策。(如何正确看待“全面二孩”政策？ ()1()P生76育) 政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。 (2)目的：为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均 衡发展。 (3)意义：使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环 境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
2. 坚持人与自然和谐共生的要求。(如何促进人与自然和谐共生？)(P83～84) (1)要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然 和谐共生为目标。 (2)要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 (3)坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
2018年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框正视发展挑战教案新人教版_362
正视发展挑战1 教学分析【教学目标】了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国体会人口和环境问题对于教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第6课 建设美丽中国 第2课时 共筑生命家园
__美__丽__中__国____的时代图景
• 4.如何处理好经济发展与生态环境保护的关系
发展与 保护
保护生态环境就是保护①___生__产__力___，改善生态环境就是发 展 ②__生__产__力____ ， 决 不 能 以 ③__牺__牲__环__境____ 、 ④
• B．渔民生活失去保障，妨碍民生阻碍发展
• C．人与自然和谐共生，禁渔为了永续发展
• D．加强监管绝不放松，依法打击定能重生
• 8．针对漫画中反映的问题，下面最合适的解决方法A是
(
)
• A．加强宣传教育，提高市民垃圾分类的意识
• B．加大处罚力度，严惩乱扔垃圾的违法行为
• C．增加资金投入，完善垃圾分类的硬件设施
最严密的法治保护生态环境，助力中华民族永续发展 ④良好
• 14. 2021年1月1日，被誉为“史上最严”新“限塑令”的
《关于进一步加强塑料污染治理的意见》开始正式推行。全
国范围餐饮行业将禁止使用塑料袋、塑料餐盒、塑料吸管等
不可降解一次性塑料制品，这意味着这些一次性塑料制品将
逐步远离人们的生活。实施新“限塑令”旨在
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
D．②③④
• 6．央视针对垃圾分类的一则公益广告中，提出“混＝浪
费＋污染，分＝节约＋环保”。这则公益广告意在提C 醒我们
中学生
(
)
• ①从小事做起，提高环保能力 ②践行垃圾分类，建设 美丽中国 ③变垃圾为宝，发展循环经济 ④学会绿色生 活，减轻环境压力
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第2框共筑生命家园教学设计新人教版
共筑生命家园【教学目标】知识目标1、明确生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。
2、知道节约资源和保护环境是我国必须坚持的一项基本国策。
3、知道保护环境就是保护生产力，必须坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
能力目标1、正确理解建设生态文明，联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性。
2、结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行绿色生活方式。
情感态度与价值观目标1、帮助学生形成建设美丽中国、绿色生产生活方式的价值观。
2、树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。
【教学重点难点】重点：建设生态文明。
难点：保护环境就是保护生产力。
【教学过程】一、导入新课读诗揽胜：《望天门山》唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来《黄鹤楼》唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《江南春》唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1、你从诗中可以看到哪些景色？这些景色今天还能看到吗？2、你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活态度怎样？3、你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活态度怎样？教师引言：“结庐在人境，而无车马喧。
采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。
正因为如此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气、智慧、信念！二、展示预习成果1．自然为人类的__生存与发展__提供滋养和必要条件；人与自然__相互依存，共生共荣__，这是一种__动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱中”的有序__。
统编版道德与法治九年级上册期末复习知识梳理+强化训练 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国
（3）人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进 取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 （4）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。生 态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 2.怎样坚持人与自然和谐共生？ （1）要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自 然和谐共生为目标。 （2）要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新 。
（2）企业:①严格遵守国家的法律法规，依法规范自身行为。②加快科技创新,提高 资源利用率。③坚持可持续发展，形成节约资源、保护环境的生产方式。④加强宣 传教育,提高员工的素质,引导员工树立节能环保意识。 （3）公民(青少年):①提高环保意识，增强法治观念,落实环保行动，从我做起。例 如:不乱扔垃圾,少用或不用一次性物品，节约用水用电,不浪费粮食,垃圾分类,倡导 低碳生活,不买卖和食用国家珍稀保护动物等。②积极参与节约资源、保护环境的 宣传活动。③发现污染环境的行为及时举报，积极同浪费资源、破坏环境的行为作 斗争等。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 返回
3．人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题。对于我国
人口问题，下面认识错误的是( )C A．人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性
问题
B．在未来相当长的时期内，我国人口众多的情况不会根
本改变
C．在近期，我国人口对经济社会发展的压力会根本改变
针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透 到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。 8.提高环保意识，增强法治观念,落实环保行动，从我做起；积极参与节约资源、保 护环境的宣传活动；发现污染环境的行为及时举报，积极同浪费资源、破坏环境的 行为作斗争。
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第2框 共筑生命家园教学设计 新人教版
共筑生命家园【教学目标】知识目标1、明确生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。
2、知道节约资源和保护环境是我国必须坚持的一项基本国策。
3、知道保护环境就是保护生产力，必须坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
能力目标1、正确理解建设生态文明，联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性。
2、结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行绿色生活方式。
情感态度与价值观目标1、帮助学生形成建设美丽中国、绿色生产生活方式的价值观。
2、树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。
【教学重点难点】重点：建设生态文明。
难点：保护环境就是保护生产力。
【教学过程】一、导入新课读诗揽胜：《望天门山》唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来《黄鹤楼》唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《江南春》唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1、你从诗中可以看到哪些景色？这些景色今天还能看到吗？2、你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活态度怎样？3、你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活态度怎样？教师引言：“结庐在人境，而无车马喧。
采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。
正因为如此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气、智慧、信念！二、展示预习成果1．自然为人类的__生存与发展__提供滋养和必要条件；人与自然__相互依存，共生共荣__，这是一种__动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱中”的有序__。
新人教版道德与法治九年级上册《三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 共筑生命家园》培优课教案_17
法，认为这不利于当地的经济发展。
济发展与生态环
2.启发思考：说说在经济发展和生态环境保护之间， 境保护之间的关
我们该做出怎样的选择?为什么?。
系，学会绿色的
3.教师小结：坚持走绿色发展道路，要处理好经济发 生活方式。
展与生态环境保护的关系。保护生态环境就是保护生产力，
改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费
教学重点 追求人与自然和谐共生，坚持走绿色发展道路，学会绿色的生活方式。
教学难点 学会处理好人与自然的关系、经济发展与生态环境保护的关系。
教法学法 探究式教学、体验式教学、讲授式教学
教学环节
具体过程
设计意图
新课导入
环境形势 的困局
展示体现家乡优美自然环境的图片。 学生感受与分享自然环境之美。
1.材料呈现： 播放中央电视台晚间新闻节目——《贵池前江工业园 环境污染事件通报》。
《共筑生命家园》教学设计
教学目标
情感、态度价值观目标：树立人与自然和谐共生的基本理念，增强生态文明建 设的使命感和责任感，认同节约资源和保护环境的基本国策，形成建设美丽中国、 绿色生产生活方式的价值观。 能力目标：领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的含义与要求， 懂得坚持走绿色发展道路是我国经济社会发展的必然选择。 知识目标：理解人与自然相互依存、和谐相处的关系，理解经济发展与生态 环境保护之间的关系；明确生态文明作为一种新型的社会文明形态。
板书设计 生 命 家 园
环境形势之困 生态文明之智 绿色发展之路 美丽中国之梦
理人与自然关系的智慧。
到中国能够为全
2.教师小结：我国古代：“道法自然”“天人合一”； 球生态文明发展
国际社会：只有一个地球、可持续发展；当