《JavaScript编程》课程标准
(精心编排)JavaScript(编程教案)
(精心编排)JavaScript(编程教案) JavaScript 编程教案一、教学目标1. 了解 JavaScript 的基本概念和特性；2. 研究 JavaScript 的语法和常用方法；3. 掌握 JavaScript 的使用场景和应用方式；4. 能够运用 JavaScript 编写简单的交互式网页。
二、教学大纲三、教学方法1. 讲解法：通过教师讲解介绍 JavaScript 的基本概念、语法和常用方法；2. 演示法：通过演示实例，展示 JavaScript 的应用场景和实际案例；3. 实践法：学生通过自主实践和项目开发，巩固 JavaScript 的应用技能；4. 互动法：鼓励学生提问、讨论并参与课堂活动，促进研究效果。
四、教学资源1. 电脑和投影仪2. 上网设备3. JavaScript 开发工具 (推荐使用 Visual Studio Code)4. 教学课件和教材五、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生的提问和课堂参与程度；2. 课堂练与作业评估：通过课堂练和作业考察学生对JavaScript 的掌握情况；3. 项目实践评估：评估学生在项目实践中综合运用 JavaScript的能力；4. 反馈与建议：及时反馈学生表现，给予指导和建议，帮助学生提高。
六、教学时间安排本教案的教学时间为共计 12 学时。
七、参考资料1. 《JavaScript高级程序设计》（第4版），Nicholas C. Zakas，人民邮电出版社以上是本教案的基本内容，根据实际情况可以适当进行调整和扩展。
希望同学们能够通过本教学计划，掌握 JavaScript 的基本知识和应用技能，为今后的前端开发之路打下坚实基础！。
1+X证书制度下高职院校软件技术专业《JavaScript程序设计》课程标准的制定
1+X证书制度下高职院校软件技术专业《JavaScript程序设计》课程标准的制定【摘要】本文主要介绍了在1+X证书制度下，高职院校软件技术专业《JavaScript程序设计》课程标准的制定过程。
在对背景进行了介绍。
正文部分包括了制定目的、制定依据、课程内容设置、教学方法和评价体系等内容。
制定目的是为了适应市场需求和促进学生就业能力提升。
制定依据主要基于专业需求和学生学习能力考量。
课程内容设置涵盖了基础知识和实践技能的培养。
教学方法注重实践操作和案例分析。
评价体系包括考试评分和实际项目评价。
结论部分总结了本文的主要内容，并展望了未来发展方向。
通过《JavaScript程序设计》课程标准的制定，将有助于提高学生的专业水平和就业竞争力。
【关键词】1+X证书制度，高职院校，软件技术专业，JavaScript程序设计，课程标准，制定目的，制定依据，课程内容设置，教学方法，评价体系，总结反思，未来展望。
1. 引言1.1 背景介绍近年来，随着信息技术的快速发展，软件技术已成为高职院校重点培养的专业之一。
为了更好地适应市场需求和加强实践能力培养，教育部推出了1+X证书制度，鼓励高职院校开设与专业相关的证书课程。
JavaScript程序设计课程作为软件技术专业的核心课程之一，其课程标准制定显得尤为重要。
在当前社会环境下，随着互联网技术的普及和应用，JavaScript 已成为前端开发的重要技术之一，掌握这门技术对于软件技术专业的学生来说至关重要。
制定《JavaScript程序设计》课程标准不仅可以帮助学生深入了解这门技术的核心概念和应用，同时也可以促进教师的教学水平和学生的学习兴趣，提高软件技术专业的教学质量和就业竞争力。
对于高职院校软件技术专业的《JavaScript程序设计》课程标准的制定具有重要的现实意义和深远影响。
2. 正文2.1 制定目的制定目的是为了适应现代软件技术行业的发展需求，培养具有较高实践能力和专业技术水平的软件技术专业人才。
1+X证书制度下高职院校软件技术专业《JavaScript程序设计》课程标准的制定
1+X证书制度下高职院校软件技术专业《JavaScript程序设计》课程标准的制定随着社会经济的快速发展，信息技术行业的需求持续扩大，软件技术专业成为高职院校学生选择的热门专业之一。
为了更好地培养软件技术专业学生的实际能力，1+X证书制度下高职院校需要制定相关课程标准，来确保教学质量和培养目标的实现。
本文旨在探讨1+X证书制度下高职院校软件技术专业《JavaScript程序设计》课程标准的制定。
一、课程背景JavaScript是一种直译式脚本语言，用于为网页添加交互功能。
作为前端开发的基础语言之一，JavaScript在当前互联网行业中扮演着重要的角色。
随着移动互联网、大数据、人工智能等领域的迅速发展，JavaScript编程技能成为软件技术专业学生必备的技能之一。
在1+X证书制度下高职院校中，学生需要通过获得一定数量的技能证书来提升自己的就业竞争力。
软件技术专业《JavaScript程序设计》课程的制定对于学生提升专业技能水平，获取相应技能证书至关重要。
二、课程目标针对软件技术专业《JavaScript程序设计》课程，制定课程标准的首要任务是确定课程的培养目标。
在进行培养目标的制定时，应充分考虑当前互联网行业对人才的需求，以及学生的实际情况和综合能力。
具体的课程目标可以包括以下几个方面：1. 掌握JavaScript编程语言的基本语法和特性，能够熟练运用JavaScript语言进行前端页面的交互开发。
2. 理解前端开发的基本原理和流程，掌握常见的前端开发工具和框架，如HTML、CSS、jQuery等。
3. 培养学生的解决问题能力和创新思维，能够独立开发简单的前端项目，并对已有项目进行优化和改进。
4. 培养学生的团队协作能力和项目管理能力，能够与团队成员协作开发前端项目，并独立完成项目的需求分析、设计与开发。
5. 为学生提供相关技术认证的学习基础，如JavaScript开发技术认证等。
三、课程内容1. JavaScript语言基础：包括JavaScript的基本语法、变量、数据类型、运算符、流程控制、函数、对象等内容。
《JavaScript》课程标准
《JavaScript》课程标准（B类课程）课程编码：03160207课程类别：专业基础课适用专业：移动通信，物联网授课院（系、部）：机电与电子信息工程学院学分学时：4学分60学时（理论教学30学时实践教学30学时）编写执笔人：刘亮教研室主任审核签字：审核日期：院长（主任）审定签字：审定日期：1.课程性质和课程设计1. 1课程定位与作用课程的定位：（JavaScript））是一门专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生获得互联网编程领域必备的基本理论、基本知识和基本技能，具备网站交互设计、网站脚本设计、网站动态设计等专业能力，突出培养学生互联网网站APP脚本开发能力能力，毕业后能够胜任互联网企业的相关岗位工作。
课程作用：本课程对学生职业岗位能力培养和职业素质养成起着重要的支撑作用，能够全面培养学生的团队协作、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素养。
与其他课程的关系：本课程是《JQuety》课程的前导课程。
1. 2课程设计理念①坚持高职性，体现高职院校人才培养的特色。
高职性的内涵包括高素质和技能型。
课程坚持以就业为导向，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。
②坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。
坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。
坚持主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。
坚持主体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。
③坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力。
面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。
尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的多个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习莫定基础。
《JavaScript编程》课程标准
《JavaScript编程》课程标准《JavaScript编程》课程标准课程类型理论+实践课课程性质必修课学时及学分36，2 适用专业（群）执笔人课程组审核系（中心）审核二一五年4月《JavaScript编程》课程标准一、课程定位《JavaScript编程》课程是络、计算机信息安全和计算机类各专业的专业基础课和职业素质必修课。
《JavaScript编程》是一门学习制作网站的课程。
通过对本课程的学习，学生将能够使用JavaScript制作网页客户端特效，实现页面特效、动画、用户反馈等功能，从而达到美化网页的效果。
《JavaScript编程》属于专业必修课程。
先修课程为：HTML与页面开发。
二、课程设计的理念与思路本课程方案的设计进一步强化实践训练课程的比重，突出学生能力培养，科学处理讲、练关系，按照三个“三分之一”的比例设计课程并组织教学，三分之一的教学内容采取讲授方式组织教学，三分之一的内容以边讲边练的方式组织教学，三分之一的内容以训练方式组织教学。
在通过教学内容的优化组合，突出实用性和先进性，突出“强调动手、加强实践、培养兴趣、积极创新”的理念，实施循序渐进，实施“基础→综合→系统→创新”的教学体系，打破以往只重视基础内容的教学模式。
“基础→综合→系统→创新”的教学体系，就是强调基本概念、基础内容，但不局限；在教学过程中引导学生根据基本内容综合基本知识，升华基本规律，结合工程应用，达到举一反三，使大多数同学能够掌握教材基本内容和重点内容；教学内容各模块基本掌握的情况下，教师注重从系统整体分析与设计角度出发，从更高层次让学生进一步掌握基本内容和重点内容，使学习优秀的同学能够利用基本知识，从系统角度分析教学内容各模块，最终实现学习方法创新及基本教学内容在创新实践中的应用。
三、课程目标本课程的总目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习。
使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。
javascript课程标准
javascript课程标准JavaScript课程标准。
JavaScript是一种广泛应用于网页开发的脚本语言，它可以为网页添加动态功能，使用户与网页进行交互。
随着互联网的发展，JavaScript的重要性日益凸显，因此制定一套JavaScript课程标准对于培养具备优秀JavaScript编程能力的人才至关重要。
本文将围绕JavaScript课程标准展开讨论，旨在为相关教育机构和教师提供指导。
首先，JavaScript课程标准应当包括基础知识的系统学习。
学生需要掌握JavaScript的语法规则、数据类型、运算符、控制语句等基础知识，并能够灵活运用这些知识进行编程。
此外，还应当注重对DOM（文档对象模型）和BOM（浏览器对象模型）的学习，这是JavaScript操作网页元素和与浏览器交互的重要基础。
其次，JavaScript课程标准需要强调实践能力的培养。
学生不仅需要理解JavaScript的理论知识，更需要通过大量的编程实践来巩固所学内容。
因此，课程标准应当包括一定数量的编程作业和项目实践，让学生在实际操作中提升编程能力，培养解决实际问题的能力。
另外，JavaScript课程标准还应当注重与前沿技术的结合。
随着Web技术的不断发展，JavaScript的应用范围也在不断扩大，例如Node.js、React、Vue等技术的出现，为JavaScript的应用提供了新的可能性。
因此，课程标准应当及时更新，引入相关的前沿技术内容，使学生在学习JavaScript的同时也能够了解最新的发展动态。
此外，JavaScript课程标准还应当注重学生的创新能力培养。
编程是一门创造性的工作，学生应当具备独立思考和解决问题的能力。
因此，课程标准可以引入一些开放性的编程项目，鼓励学生进行自主设计和实现，培养他们的创新意识和实践能力。
最后，JavaScript课程标准还应当注重对学生综合能力的培养。
除了编程能力，学生还应当具备团队合作、沟通能力、项目管理等综合素质。
《JavaScript脚本语言》课程标准
《JavaScript脚本语言》课程标准一、课程定位《JavaScript脚本语言》本课程是计算机应用技术专业的一门专业必修课，本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，通过多个项目的练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。
充分体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生能够在各种网站中灵活运用JavaScript或JQuery技术实现网站需要的功能，同时使学生建立有关程序设计的思路，掌握在Web中加入动态元素的技巧，具备使用JavaScript开发设计实用网页的能力。
全面掌握JavaScript开发技术和技能及基于JavaScript的流行框架技术，培养学生规范编码和良好的程序设计风格；培养学生面向对象编程的思维和提高逻辑思维能力。
同时，通过本课程的学习培养学生踏实认真、精益求精、创新的精神，培养良好的职业道德、团队分工协作精神，为学生学习或从事动态网站开发、基于Web应用开发打下坚实的基础。
1．知识目标（1）熟悉JavaScript语法基础知识；（2）掌握JavaScript函数的编写和常用内部对象的使用；（3）了解BOM基础（4）熟悉CSS样式及DIV+CSS网站布局（5）熟悉DOM模型（6）掌握表单验证技术（7）掌握JQuery技术知识（8）熟练使用一种以上的基于JavaScript流行框架技术2．能力目标（1）会运用编程思想和脚本编写能力解决Web中的实际问题（2）能运用CSS以及JavaScript代码操作CSS的方式格式化网页（3）能运用DIV+CSS布局技术解决基本网页框架（4）能使用DOM模型的层次关系访问网页元素（5）会基本的Internet操作（6）能够运用基于对象和事件驱动编程解决Web中的客户需求（7）会使用脚本编程及表单事件、脚本函数实现表单验证（8）能利用JQuery简化JavaScript操作Web页面（9）能够运用当前基于JavaScript的流行框架技术进行基本的Web开发3．素质目标（1）具有社会主义和共产主义的理想信念（2）具有改革开放的意识和强烈的竞争意识（3）具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念（4）具有良好的职业道德和质量服务意识（5）具有不断学习、不断创新的进取精神（6）具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力（7）具有健康的体魄和良好的心理素质（8）能吃苦耐劳、爱岗敬业三、课程设计1．设计思想以校企合作为切入点，以培养职业能力为核心，以项目教学为主要手段，积极探索教学方法与成绩评价方法的创新，保证课程目标的实现。
javascript编程实验大纲
《JavaScript编程课程》实验教学大纲(课程编号： )本大纲由数学与计算机学院计算机应用教研室全体教师讨论制订，数学与计算机学院教学工作委员会审定，实验教学及实验室建设管理处、教务处共同审核批准。
一、课程性质：专业基础课二、课程类别：单列三、实验学时：32四、实验学分：2五、课程实验教学目的要求通过实验教学，学生掌握JavaScript动态网页编程技术，学会脚本编程技巧和编程步骤，逐步建立起编程思想，能够根据实际需要制作出的动态网页效果，拓展自己的整体语言设计知识和基本技能。
综合设计性实验可以培养学生综合运用所学知识进行创造性设计能力，要求小组协同完成，从而培养团队协作精神。
具体要求如下：1．掌握JavaScript语言的基本语法、控制结构和常用内置对象。
2．掌握JavaScript事件处理技术。
3．掌握使用JavaScript内置文档对象操作页面元素。
4．掌握JavaScript内置窗口对象。
5．掌握使用JavaScript操作XML文档。
6．掌握AJAX技术。
7．培养综合运用所学课程知识进行动态网页设计能力。
8．培养团队协作能力。
六、课程实验项目简表序号实验项目名称实验类型实验性质实验要求实验学时每组人数备注1 JavaScript语言基础基本设计性必做 4 12 事件处理技术基本验证必做 4 13 文档对象应用技术基本设计性必做8 14 窗口对象使用基本验证必做 2 15 XML文档操作基本验证必做416 AJAX技术基本验证必做 4 17 网页计算器设计综合设计型设计性选做 6 6 四选一8 网页飘浮广告设计综合设计型设计性选做 6 69 贪吃蛇游戏设计综合设计型设计性选做 6 610 网页相册设计综合设计型设计性选做 6 6七、课程实验项目简述实验一 JavaScript语言基础（一）目的要求通过本实验教学，强化学生掌握JavaScript基本语法，主要包括数据类型、常量及变量、表达式与运算符、控制结构、函数，以及数学、时间、字符串和数组等对象。
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《JavaScript编程》课程标准
课程类型理论+实践课
课程性质必修课
学时及学分36，2
适用专业（群）
执笔人
课程组审核
系（中心）审核
二〇一五年4月
《JavaScript编程》课程标准
一、课程定位
《JavaScript编程》课程是高职高专计算机网络、计算机信息安全和计算机类各专业的专业基础课和职业素质必修课。
《JavaScript编程》是一门学习制作网站的课程。
通过对本课程的学习，学生将能够使用JavaScript制作网页客户端特效，实现页面特效、动画、用户反馈等功能，从而达到美化网页的效果。
《JavaScript编程》属于专业必修课程。
先修课程为：HTML与页面开发。
二、课程设计的理念与思路
本课程方案的设计进一步强化实践训练课程的比重，突出学生能力培养，科学处理讲、练关系，按照三个“三分之一”的比例设计课程并组织教学，三分之一的教学内容采取讲授方式组织教学，三分之一的内容以边讲边练的方式组织教学，三分之一的内容以训练方式组织教学。
在通过教学内容的优化组合，突出实用性和先进性，突出“强调动手、加强实践、培养兴趣、积极创新”的理念，实施循序渐进，实施“基础→综合→系统→创新”的教学体系，打破以往只重视基础内容的教学模式。
“基础→综合→系统→创新”的教学体系，就是强调基本概念、基础内容，但不局限；在教学过程中引导学生根据基本内容综合基本知识，升华基本规律，结合工程应用，达到举一反三，使大多数同学能够掌握教材基本内容和重点内容；教学内容各模块基本掌握的情况下，教师注重从系统整体分析与设计角度出发，从更高层次让学生进一步掌握基本内容和重点内容，使学习优秀的同学能够利用基本知识，从系统角度分析教学内容各模块，最终实现学习方法创新及基本教学内容在创新实践中的应用。
三、课程目标
本课程的总目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习。
使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。
课程内容以“学其所用，用其所学”突出高职教育特点，确保人才培养目标的实现。
《JavaScript编程》课程是网页设计的提升课程，通过对本课程的学习，学员能够掌握如何使网站的视觉效果更干净、整洁和美观，加强网页的特效。
增强学员的实际动手能力和综合分析问题的能力。
1．学生能力目标
通过本课程的学习，使学生具备JAVASCRIPT基础知识，掌握JQUERY基本方法，掌握表单校验的原理和使用方法，并培养学生的自学能力和动手解决问题的能力。
能力目标主要有：
(1)实现客户端表单验证；
(2)制作网页特效；
(3)搭建客户端网页商城；
2．基本知识教学目标
（1）会使用JavaScript美化网页；
（2）会使用jQuery美化网页；
（3）实现客户端表单校验；
3．技能操作目标
（1）会使用JavaScript设置网页动画效果
（2）会使用JavaScript设置网页验证效果
（3）会使用会使用JavaScript设置表单特效
4．素质目标
（1）具有辩证思维的能力；
（2）具有热爱IT技术，事实求是的学风和创新意识、创新精神；
（3）加强职业道德意识。
四、课程内容、要求与教学设计
本课程内容与要求如下表。
实验部分见实验指导书。
五、课程实施
（一）教学组织
本课程采用课堂教学与上机实习教学相结合的方式，课堂教学采用传统教学和多媒体教学相结合，理论与实际应用相结合，通过全面而丰富的实例（多媒体演示）学习，使学生能够使用JavaScript修饰和美化网页，，除此之外，还将综合所学的技能制作一个购物网站，以巩固所学内容，提高操作熟练度，增强学生的实际动手和综合分析的能力
（二）师资要求
本课程的教学至少应有一名专职教师，专兼职教师比例不应低于1：1。
课程主讲教师应具有本科以上学历，具备“双师素质”。
注重教书育人，治学严谨，事业心强。
经常走访企业，及时跟踪行业发展趋势和行业动态，并通过分析职业岗位能力要求和更新的变化，以工学结合的理念整合课程内容，不断深化教学改革，精心选取企业真实案例作为实训项目，教学过程紧贴实际工作流程，注重以实例化和形象化培养学生的实践能力，符合职业和岗位的要求，（三）教学设备要求
多媒体一体化教室、专用计算机机房。
（四）学业评价
加强动手能力培养和训练，强调平时学习，注重操作实训的效果，将已往期末一次性考试决定成绩优劣的做法改为考核过程贯穿于课程教学全过程中。
结合本课程的教学目的和特点，课程考核由平时作业、上机实训等形成性考核和期末笔试结合，具体来说本课程考核由以下内容组成：
1．形成性考核
形式、内容不限，主要由平时作业（至少四次，形式可以是书面作业、上机作业、实验报告等，最多不超过八次）、上机实训（每周四次，至少七次）和平
时考勤组成，占总成绩的70%。
请各位老师根据本班具体教学情况和进度自行安排。
2.期末考试
期末笔试部分占总成绩的30%。
六、课程资源的开发与利用
⒈教材
《JavaScript编程》，自编书籍
⒉参考书目
《jQuery实战开发》（美）Jay Blanchard 著，杨光伟，魏丹译，人民邮电出版社。