动画中插入声音教案
动画中插入声音
一、课前导入播放动画：秋师秋画Flash动画师：秋天，各种各样的秋虫开始争相鸣叫起来，组成一部宏大的秋天交响乐。
它不仅奏响在原野上，也奏响在都市——有草的地方，在瓦砾的地方……师：前面我们已经学习了如何制作flash动画，但是我们制作的falsh动画都没有声音，那同学们想不想你的让动画有声音，让它更动感呢？这节课我们就为自己的动画添加美妙悦耳的音乐吧。
二、学习新课1、学生为falsh动画配声音教师：我们可以为我们自己制作的falsh加入背景音乐，那么falsh播放起来就不会那么的单调，如何插入背景音乐呢？教师演示：为秋诗秋画添加声音教师：现在同学们来自己尝试下，看能不能添加声音文件到falsh文档呢？学生：实践操作，完成声音文件导入。
教师：刚才同学们已经尝试了导入声音文件，但是有些同学挑战失败了，是什么原因呢？教师：有些文件flash不支持！flash支持的声音文件是MP3格式。
声音与图像一样也有很格式，常见的有WAVE、MP3、MIDI等，同学们在导入声音时一定注意声音的格式。
2、教师演示教师：首先我们可以把声音导入到flash中的库中，需要用时就可以在库中调用声音文件，现在老师来讲解下如何在flash中导入声音。
教师：打开范例flash，选择“文件”音乐“导入到库”，在弹出的对话框中选择声音文件，单击“打开”即可导入声音到文件中。
现在同学们来尝试下看能不能完成呢？学生：自主测试、导入声音到库。
教师：我们已经成功的导入了声音，那么如何使用声音文件呢？学生：把声音拖到场景中即可。
教师：在插入声音时，我们可以把声音插入到新的层中，以方便以后的编辑。
现在同学们来尝试下如何新建声音层呢？学生：自主实践，新建新层。
教师：同学们在新建图层时，一定注意给图层重命名以方便flash的编辑。
新建层之后，如何把声音置于层之内呢？同学们自己实践完成。
学生：自主实践，完成内容。
教师：很多同学都在新建关键帧之后，直接从库中拖动声音到场景中，只有一帧的声音播放，如何修改让声音完整播放呢？开始时插入关键帧，然后从库中拖动声音到场景中，再在结束位置按F6插入关键帧，即可选定播放结束位置。
幼儿园大班语言《动画片配音》教案
幼儿园大班语言《动画片配音》教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察动画片段，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿对动画片的兴趣，培养幼儿的创编和表演能力。
二、教学内容：1. 动画片段欣赏：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等。
2. 配音练习：分别选取动画片段中的角色，进行配音练习。
3. 配音剧本创作：分组创作简单的配音剧本，并进行表演。
三、教学准备：1. 动画片段：提前准备好几个适合幼儿观看的动画片片段。
2. 配音设备：音响、话筒等。
3. 剧本素材：提前准备一些简单的剧本素材，供幼儿创作使用。
四、教学过程：1. 导入：播放一个动画片片段，引导幼儿观察并讨论片段中的角色和情节。
2. 配音练习：选取片段中的角色，让幼儿进行配音练习，注意指导幼儿的发音和语调。
3. 配音剧本创作：分组让幼儿创作简单的配音剧本，可以提供一些剧本素材供幼儿选择和使用。
4. 配音表演：每组选取一个剧本进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学评价：1. 观察幼儿在配音练习中的表现，评价幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
2. 评价幼儿在剧本创作中的创意和想象力。
3. 通过幼儿的表演和观众的反馈，评价幼儿的表演能力和剧本质量。
注意：在教学过程中，要注重培养幼儿的积极性和参与度，鼓励幼儿大胆表达和表演。
教师应适时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿自由选择喜欢的角色进行扮演，培养幼儿的表演能力和创造力。
2. 邀请家长参与配音活动，让家长和幼儿一起进行配音练习，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观录音棚，了解配音的整个过程，让幼儿亲身体验配音工作，激发幼儿的兴趣。
七、安全注意：1. 在配音过程中，确保幼儿不会误操作配音设备，以免造成伤害。
2. 配音活动应在安静的环境中进行，避免噪音干扰和幼儿之间的打闹。
3. 教师应随时关注幼儿的情绪和身体状况，确保幼儿在舒适的环境中进行活动。
2024年第11课《给动画配音》教案
2024年第11课《给动画配音》教案一、教学内容本节课选自《动画制作基础》教材第3章“声音与配音”，详细内容包括：声音在动画中的作用、配音基本技巧、录音设备的使用、配音后期处理等。
二、教学目标1. 让学生了解声音在动画中的重要性，理解配音的基本技巧。
2. 培养学生运用录音设备进行动画配音的能力。
3. 提高学生对配音后期处理的认识，提升动画作品的质量。
三、教学难点与重点重点：声音在动画中的作用，配音基本技巧，录音设备的使用。
难点：配音的情感把握，后期处理技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，投影仪，录音设备。
学具：教材，笔记本，耳机，麦克风。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典动画片段，让学生感受配音在动画中的魅力，引入本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）声音在动画中的作用：传达情感、塑造角色、营造氛围等。
（2）配音基本技巧：呼吸控制、口腔开合、情感把握等。
（3）录音设备的使用：介绍麦克风、耳机、录音软件等。
3. 实践操作：（1）分组讨论：每组选一个动画片段，分析角色特点，讨论配音方案。
（2）配音练习：学生在录音设备上完成动画片段的配音。
（3）分享与评价：每组展示配音成果，师生共同评价，提出改进意见。
4. 后期处理：介绍配音后期处理技巧，如剪辑、音效添加、混音等。
六、板书设计1. 声音在动画中的作用2. 配音基本技巧3. 录音设备的使用4. 配音后期处理七、作业设计1. 作业题目：选择一个动画片段，完成配音，并进行后期处理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，配音实践环节较为成功。
但在后期处理方面，部分学生掌握程度较低，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的配音比赛，提高自身配音水平。
同时，引导学生关注国内外优秀配音演员，学习他们的配音技巧。
重点和难点解析1. 配音基本技巧2. 录音设备的使用3. 配音后期处理4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、配音基本技巧1. 呼吸控制：呼吸要均匀，避免出现喘息声，影响录音效果。
为动画添加声音
第9章为动画添加声音本章主要介绍声音的基础知识，添加和编辑声音的方法，如何设置声音属性以及导出文档声音等内容。
通过本章的学习，应完成以下学习目标：了解有关声音的基础知识掌握添加声音的方法掌握编辑声音的方法了解通过声音对象使用声音的方法掌握声音属性的设置掌握在Flash CS4中压缩并导出声音的方法9.1 声音的基础知识声音是Flash动画的重要组成元素之一，它直接关系到动画的表现能力。
在Flash CS4中，用户可以使用多种方法在影片中添加声音，从而创建出有声影片。
这些声音不仅可以和动画同步播放，还可以独立于时间轴连续播放。
用户可以在按钮中加入声音，使按钮具有更强的互动性。
另外，通过声音的淡入淡出还可以创建出更加优美的音效。
由于Flash作品多通过网络发布，所以对文件的大小有严格的要求，在保证声音质量达到要求的情况下，应尽量地减小声音文件的大小，以减小Flash动画的总体容量。
影响声音质量的主要因素是声音的采样率、位深、声道和保存格式等。
声音的采样率和位深直接影响声音的质量，甚至影响到声音的立体感；声音的保存格式则影响声音的质量和声音文件的大小。
9.1.1 声音的格式从声音的信息量来看，16位的声音信息比8位的声音信息大一倍。
但是，实际的应用效果却不一定，因为声音信息最终会以一定的格式保存，而声音的格式对声音的品质及声音文件的大小影响极大。
声音的格式大致分为两种：●无损压缩格式：声音的所有信息被完整地被保存，所以保存的声音文件很大，此时的16位声音文件比8位声音文件大一倍。
这种格式的代表是微软公司的Microsoft PCM(.wav)和苹果公司的Apple AIFF(.aif)。
●有损压缩格式：必须通过压缩编码的压缩格式，如.mp3、.rm等。
由于声音信息经图9.2.2合在一起。
如图9-4所示。
●●●●Flash CS4网络动画制作简明教程164 在后面的文本框中输入一个足够大的数，便于在一个较长的持续时间内连续播放声音。
Flash教案-项目七 声音导入和处理【完整版】
【设计目标】
掌握给按钮添加音效的方法，进一步掌握声音属性的设置方法。
制作“动感按钮音效”的大致过程如下:
•①放入按钮。
•②导入与设置声音。
•③把声音添加到按钮元件相对应的帧上。
•④预览动画。
讲
后
摘
记
技工学校文化理论课教案（首页）代号（A-3）
共页
科
目
Flash8
项目七声音导入和处理任务二灵活运用音效
授课
时间
课时
2节
班级
授
课
方
式
教学辅助手段：幻灯片演示，视频播放，案例展示等
作业
题数
2题
拟用
时间
2节课
教
学
目
的
1.掌握导入GIF动态图片的方法；
2.进一步掌握加入背景音乐的方法和技巧；
3.进一步加深对改变声音属性的理解；
选
用
教
具
挂
图
计算机、投影仪
重
点
1.掌握给动画添加音效的方法和技巧
难
点
巩固合理搭配背景音乐的方法
审阅签名：
教
学
过
程
项目七声音导入和处理
教学目标:
了解Flash作品中声音的种类。
掌握导入和处理声音的一般方法。
了解声效的灵活运用技巧。
任务一导入和处理声音
一、Flash 8声音应用范围
1、Flash 8支持多种格式的声音导入，如MP3、WAV、AIFF等。如果系统上安装了QuickTime 4或更高版本，还可以导入更多的声音格式。声音在导入动画后可作为动画的一部分发布并永久保留在动画作品中，成为作品的一部分。
幻灯片中插入声音和视频教案
第二节插入影片和声音教案【教学目标】1、认知目标：能够将影片和声音等信息插入到幻灯片中，通过幻灯片体现出来。
2、能力目标：通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，分析问题和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。
3、情感目标：通过学习让学生明白声音和影视会让我们的生活更有色彩，培养学生热爱生活的情操。
【教学重难点】：1、重点：影片和声音插入的具体操作方法以及自动播放和手动播放。
2、难点：影片和声音的获取。
【教学准备】：1、多媒体网络教室2、教师准备的音频和视频文件【教学过程】：一、导入情景引入，先给学生放一段流行音乐，让学生感受到音乐的美好，（提出问题：如果我们将音乐插入到我们前几节课做的幻灯片里，那幻灯片是不是会更生动呢？学生回答：是的。
）那好，今天我们就学习如何将优美的音乐、有趣的影片插入到我们的幻灯片当中。
（板书课题：插入声音和影片）二、讲授新课（一）回顾旧知师：前边我们已经学过在幻灯片中插入图片，知道了怎样改变图片的大小等，请大家再来复述和操作一次学生回答并演示：插入-图片-来自文件（二）学习新课我们通过课本上的活动来进行学习，教师打开事先准备好的PPT文件（PPT幻灯片---插入对象）1、准备音频视频文件在插入声音或视频前，首先要定位插入声音或视频的幻灯片，然后就要获取我们所需要的音频视频文件，那有什么方法获取呢？生：可以通过各种录音录像设备、光盘以及网络获取。
师：在PowerPoint中可以使用的音频文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，视频文件格式有：avi、mpg、wmv等准备好的音频视频文件最好与PPT文件放在同一个文件夹内，以保证音频视频文件和PPT文件在同一个路径下。
2、在幻灯片中插入声音师：插入声音和插入图片的方法差不多，都是在插入菜单下面进行操作的。
选中第一张幻灯片，单击“插入”菜单，选择“影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，在“查找范围”选项中打开存放音频文件的文件夹，如果看不到我们需要的声音，在“文件类型”选项中选择“声音文件”属性，再选择声音文件，单击“确定”按钮，这时，将会弹出“是否自动播放”窗口。
第11课《给动画配音》教案(最新整理)
2.老师的作品（有声音）
在动画中恰到好处地加入声音，对动画作品有画龙点睛的作用，使动画活起来了。
二、布置任务
今天我们要为我们的动画适当的加入声音，使动画更生动有趣。
学生欣赏作品， 感受有声音的动画的好处。
明确本节课的任务：给动画配音
让学生在对比中感受有声音和没声音的动画的区别，明白给动画配音的必要性，而不是只为了完成老师布置的任务而给动画配音。
新授课
一、导入声音
在第二课中同学们已经学过把素材导入到Flash中，其中有：将素材导入到“库”和将素材导入到“舞台”。请同学们带着两个问题把背景音乐“A Day Without Rain.mp3” 和“相机快门声.mp3”两段音乐导入到Flash中。
1.Flash中可以导入的常见的声音文件格式有哪些？
小结
1.Flash可以导入的常见的声音文件格式
2.导入声音的方法
3.添加声音的方法
4.说说不同音效的区别和特点
学生从回答问题中回顾本节课的知识
回顾本节课的知识，加深知识的理解。
教学反思
教学中感觉较好的地方以及原因：
教学中感觉不足的地方以及原因，改进方案：
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
《第10课 秋声秋色——在动画中插入声音》名师教案
第10课秋声秋色——在动画中插入声音（一）本课教学目标1.认识FlashCS5中的“库”面板。
2.理解“库”的概念;学会在“库”中播放导入的声音素材。
3.掌握在动画中添加声音的方法。
（二）教学设计与教学建议理解“库”的概念并学会将“库”中的“声音”素材导入到动画中是本课的教学重点、难点。
1.课堂引入分析本课动画的主题是“秋声秋色”，是对上节课动画的补充。
从主题就可以知道：动画不仅表现“秋色”，而且要表现“秋声”。
为培养学生发现美、欣赏美与鉴赏美的能力，可以采取这样的教学设计：导入语：有的人喜欢秋天的景色，有的人更喜欢听秋天的声音。
在秋天，你听到过哪些动听的声音？（各抒已见，激发学生的想象力。
）你听过蟋蟀的叫声吗？你知道吗，通过蟋蟀的叫声，能判断出蟋蟀的品质，如：发出“嘟——嘟——”的低沉的叫声是“油葫芦”，叫声沙哑的是“老米儿”，“瞿、瞿”地叫得又响又脆的才是一只好蟋蟀。
秋天，大自然中有许多奇妙动听的声音，构成悦耳的秋天交响曲。
为了留住秋天的美景和秋天的声音，我们继续制作动画“秋诗秋画”，将赞美秋天的声音“秋之曲”插入到动画中。
（组织学生欣赏动画“秋声秋色”，使学生明确本课的任务。
）2.重点内容分析（1）“在动画中添加声音”既是本课的教学重点、又是教学难点。
学生利用已有的知识与技能，很容易打开文件“秋诗秋画”。
如何在动画中插入声音？这涉及到：将外部声音文件导入到FlashCS5的“库”中，然后将“库”中的声音“元件”从“库”面板中拖到舞台上的操作。
首先，“导入声音文件”的操作并不难，难的是导入的声音文件存放到哪里了？这里就涉及到对“库”的理解以及对“库”面板的认识。
由于学生第一次接触到“库”的概念，教师应给予明确的讲解，从而使学生理解“库”的作用并对“库”面板有所认识，包括在“库”面板中播放导入的声音素材。
怎样在动画中添加声音？方法很简单，只要引导学生将声音素材从“库”面板中拖到舞台上就可以。
当完成操作后，应指导学生观察舞台与“时间轴”的变化，从而清楚：由于声音是看不见的，所以舞台上没有任何变化，但在“时间轴”窗口中，可看到添加了声音的时间线。
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在动画中插入音乐
教学目标：
知识与技能：通过本课教学，使学生能够学会在动画中插中音乐文件。
过程与方法：通过观看微视频合作完成给动画插入音乐，培养学生的探究能力和钻研精神。
情感态度价值观：体会制作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣。
教学重点：在动画中添加声音文件的方法
教学难点：设置声音效果。
教法：演示
学法：合作探究
教学准备：
一、课前导入
播放Flash动画
看完这个动画你有什么感受呢对这个动画满意吗
师小结：有了音乐我们的动画就不再那么的单调，显得更有动感，更使人易懂。
音乐在我们的生活中是非常重要的。
这节课就让我们来为动画添加音乐吧。
二、学习新课
1、为Flash动画插入音乐
教师：如果我们为自己制作的Flash插入背景音乐，这样Flash播放起来就不会那么的单调，如何插入背景音乐呢
学生观看微视屏
师：现在同学们来自己尝试下，看能不能添加声音文件到Flash文档呢
学生尝试操作为“生日快乐“动画添加背景音乐。
自主完成，测试体验效果。
指名学生上机演示操作。
师：由于声音是看不见的，所以舞台上没有任何变化，但在“时间轴”窗口中，可以看到动画中已添加了声音效果。
教师：刚才同学们已经尝试了导入声音文件，但是有些同学失败了，是什么原因呢
教师：有些文件flash不支持！flash支持的声音文件有wav、MP3，同学们在导入声音时一定注意声音的格式。
2、设置声音效果
同学们都知道，很多的播放器播放音乐时，在结束播放时声音是缓缓消失， flash中会不会也有这种效果呢
请同学们找一找，看看你有什么发现
学生：自主完成，测试体验效果。
教师：同学们很聪明，很快就发现了如何设置声音效果。
3、创作天地
刚才我们学习了如何插入声音并且设置效果，现在同学们来尝试下，为我们准备的动画素材添加背景音乐，让动画更生动。
学生：首先录制声音。
教师：Windows自带了录音机功能，我们只要在录音机里自己录制声音，并且保存为*.Wav文件，即可插入到flash中。
学生：用windows自带的录音机录音，完成素材准备。
教师：现在我们按照两人或三人一组，由小组长监督来完成为漫画配音。
：要求：
（1）根据老师提供的漫画设计情境对白。
（2）用windows自带的录音机录音，保存文件。
（3）导入声音到库中，编辑声音图层，完成漫画配音
三、作品展示
提交作品，由学生互相点评，互相学习。
四、课堂总结
同学们能说说今天这节课的感受吗
学生谈感受。
教师：音乐是一种语言的结晶，它比语言更进一步，音乐以它的新潮，浪漫吸引着我们。