大班表演区活动设计：孙悟空打妖怪
大班语言集体教学活动《孙悟空打妖怪》教案
一、活动名称：大班语言集体教学活动《孙悟空打妖怪》二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《孙悟空打妖怪》了解勇敢、机智的品质。
2. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展倾听和表达能力。
3. 引导幼儿积极参与讨论，提高合作意识和创造力。
三、活动准备：1. 故事课件《孙悟空打妖怪》2. 孙悟空、妖怪手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：教师出示孙悟空、妖怪手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出自己知道的神话故事。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，关注故事情节和人物特点。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讲述故事中的精彩片段，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 创意绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的神话故事场景。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述作品中的故事。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创造力。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园环境中，让更多幼儿欣赏和学习。
3. 游戏活动：教师组织幼儿开展神话故事角色扮演游戏，提高幼儿的合作意识和表演能力。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《孙悟空打妖怪》的故事情节，强化幼儿对故事内容的记忆。
2. 词语学习：引导幼儿学习故事中的重点词语，如“妖怪”、“勇敢”、“机智”等。
3. 句子结构：通过故事情节，引导幼儿学习简单的句子结构，如“孙悟空打败了妖怪”、“小朋友们要勇敢”等。
七、教学方法1. 讲故事：教师通过生动的语言、表情和动作，讲述故事《孙悟空打妖怪》。
2. 讨论法：教师引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法和感受。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学步骤1. 复习故事情节：教师引导幼儿回顾《孙悟空打妖怪》的故事情节，巩固幼儿对故事的了解。
2. 学习重点词语：教师引导幼儿学习故事中的重点词语，让幼儿进行词语接龙游戏。
幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思
幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思一、教学目标：1. 了解《孙悟空打妖怪》故事内容，通过角色扮演活动加深孩子们对故事的理解。
2. 提高孩子们的动手本领和协作本领，通过手工制作活动让孩子们感受到合作的乐趣。
3. 培育孩子们的语言表达本领，通过游戏环节让孩子们自由表达本身。
二、活动环节：1. 故事时间（5分钟）老师先叙述一遍《孙悟空打妖怪》的故事，并夹杂着一些生动有趣味味的语言，让孩子们全神贯注地听完。
2. 角色扮演（20分钟）老师邀请几个孩子扮演故事中的角色，孩子们可以本身选择角色扮演，并且要在扮演的过程中体验角色的感受，让故事中的情节更加生动。
3. 手工制作（30分钟）依据故事，老师将孩子们分成若干小组，让每个小组依照故事情节和本身的想象力，制作出本身的妖怪或孙悟空的工具。
老师可以供应一些材料，如剪刀、胶水、彩纸等，让孩子们自由发挥，呈现本身的创意。
4. 游戏时间（20分钟）老师为孩子们准备一些游戏，如捉妖怪、跳绳、拔河等，让孩子们自由选择，发挥本身的想象力和表达本领。
5. 反思时间（10分钟）老师将孩子们分成若干小组，让每个小组共享本次活动中的收获和感悟，同时提出改进和完善的建议。
三、教学反思：1. 老师可以加入一些趣味性和制造性的元素，让故事更加生动有趣味味。
2. 在游戏时间中，老师可以参加进去，与孩子们一起玩，增长师生之间的互动和交流。
3. 在反思时间中，老师应当自动倾听孩子们的声音，敬重孩子们的看法，从孩子们的角度启程，进行评估和改进。
同时，老师应当对孩子们的建议进行适时反馈，让孩子们感受到本身的看法受到了重视。
总之，本次活动，既有情感交流，又有动手实践和游戏探究，通过多种方式培育孩子们的协作本领和表达本领，让他们在玩乐中欢快成长。
同时，老师也要不断探究和改进，提高教学效果，制造更好的教育环境。
大班语言活动教案《孙悟空打妖怪》精选
大班语言活动教案《孙悟空打妖怪》精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《神话故事与传说》中的《孙悟空打妖怪》。
详细内容包括：故事梗概介绍、角色分析、情节理解、语言表达和创意表演。
二、教学目标1. 理解《孙悟空打妖怪》的故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 提高学生的语言表达能力，培养学生对神话故事的兴趣。
3. 培养学生的创新思维和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色性格和情节发展，进行创意表演。
教学重点：掌握故事内容，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、孙悟空和妖怪的道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演孙悟空，进入教室与学生们互动，让学生们猜测教师是谁，激发学生对故事的兴趣。
2. 故事梗概介绍（5分钟）教师简要介绍《孙悟空打妖怪》的故事背景和主要角色。
3. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解故事中的情节，分析孙悟空和妖怪的性格特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，回答教师提出的问题，进行角色扮演。
5. 创意表演（15分钟）学生分小组进行创意表演，教师给予评价和指导。
教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调教学重点。
六、板书设计1. 故事《孙悟空打妖怪》2. 主要角色：孙悟空、妖怪3. 情节发展：孙悟空遇见妖怪、孙悟空与妖怪斗智斗勇、孙悟空打败妖怪七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔画出你心中的孙悟空和妖怪。
（2）以小组为单位，编写一个关于孙悟空打妖怪的小故事。
2. 答案：（1）请学生充分发挥想象力，画出自己心中的孙悟空和妖怪。
（2）小故事示例：孙悟空在花果山上遇到了一个妖怪，他们展开了一场激烈的战斗。
孙悟空用聪明才智打败了妖怪，救了花果山的猴子们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生们充分参与到故事学习中。
大班语言孙悟空打妖怪教案（精选15篇）
大班语言孙悟空打妖怪教案（精选15篇）大班语言孙悟空打妖怪篇1活动目标：1、对孙悟空感兴趣，在讲述孙悟空的故事中辨别是非与好坏。
2、尝试用“假如……”句式说话，并乐于参加谈话活动。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：1、活动前请幼儿观看动画片，了解孙悟空的故事。
2、进行谈话经验储备，收集孙悟空的资料。
3、动画片《西游记》光盘、音乐《猴哥猴哥》、地震、火灾、水灾、生病等图片和场景。
4、心愿树。
活动过程：一、听音乐《猴哥猴哥》，感受孙悟空降妖除怪的故事。
1、师：你看过〈西游记〉吗?《西游记》里都有什么人物?(幼儿答)。
唐僧师徒四人去西天取经，路途遥远，历经磨难。
想不想和老师一起再来感受一下孙悟空铲除妖怪地精彩片断呢?(想)。
2、播放动画片《西游记》(三打白骨精)片断。
帮幼儿加深对孙悟空不怕困难，坚强通勇敢的精神的印象。
二、讨论：1、《西游记》里谁是好人，谁是坏人?2、你喜欢谁?为什么?(如喜欢孙悟空，他能保护师傅。
)师小结(因为唐僧去西天取经是件好事，帮助别人做好事，本身也会是快乐、开心的事。
)3、我们生活中，有没有孙悟空那样的人?三、重点谈话，教师启发幼儿“假如我是孙悟空……”说一段话，表达自己的心情。
(小贴画奖励)1、引导幼儿，闭上眼睛，再次激发幼儿谈话兴趣。
(师变出棵神奇的树，可以帮我们实现愿望。
现在想：假如我是孙悟空……2、师也对心愿树许愿——(卖关子，听说大胆地把自己的愿望说出来，我们会变得更聪明。
)(假如我是孙悟空，我想变成一大片草坪，让幼儿园里到处都有绿地，而且一出教室门，就可以在柔软的草坪上打滚，不怕摔伤。
对了，我还想变出许多好玩的玩具，送给我们大班乖巧、听话的孩子……)3、鼓励每位幼儿用“假如我是孙悟空，我想变成……”说话。
(启发幼儿根据生活经验，说自己的设想。
)(始终要扣题)4、刚才心愿树悄悄告诉我，说小朋友都是懂事的、有爱心的孩子，你们美好的愿望一定能实现。
幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思
幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《孙悟空打妖怪》章节。
教学内容主要包括：理解故事情节，学习生词，朗读儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解《孙悟空打妖怪》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿对生词的识别和运用能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：生词的学习和运用，语言表达能力的培养。
重点：理解故事情节，体会故事寓意，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空打妖怪的故事挂图，生词卡片，儿歌CD。
2. 学具：幼儿用书，《孙悟空打妖怪》故事书，画笔，彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿回忆孙悟空的形象，激发幼儿对本节课的兴趣。
2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述《孙悟空打妖怪》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 学习生词：结合故事内容，学习生词，帮助幼儿理解故事。
4. 例题讲解：通过一个例题，让幼儿运用所学生词，进行语言表达。
5. 朗读儿歌：播放儿歌CD，带领幼儿朗读，培养幼儿的语感。
6. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，复述故事情节。
六、板书设计1. 故事《孙悟空打妖怪》2. 生词：妖怪、勇敢、智慧、善良3. 儿歌：孙悟空打妖怪，勇敢智慧真可爱七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出孙悟空打妖怪的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出孙悟空与妖怪的战斗场面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长分享所学故事，进行家庭角色扮演，培养幼儿的口语表达能力。
同时，教师可推荐相关文学作品，让幼儿在课后阅读，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的生词学习和运用；2. 教学目标中语言表达能力的培养；3. 教学难点中生词的掌握和语言表达能力的提升；4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；5. 作业设计中的场景绘画；6. 课后反思及拓展延伸的家庭角色扮演和推荐阅读。
幼儿园大班语言《孙悟空打妖怪》教案设计精选
幼儿园大班语言《孙悟空打妖怪》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《孙悟空打妖怪》。
主要内容包括：第一章节，故事梗概与角色分析；第二章节，故事情节讲解与讨论；第三章节，语言表达与表演。
二、教学目标1. 理解故事《孙悟空打妖怪》的情节，认识故事中的角色，并能复述故事大意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力与创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，进行语言表达与表演。
教学重点：认识故事角色，复述故事大意，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空、妖怪等角色头饰，故事图片，黑板，粉笔。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴孙悟空头饰，模仿孙悟空的动作，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们对孙悟空的了解。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《孙悟空打妖怪》，结合故事图片，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解与讨论（10分钟）教师提出问题，如：“孙悟空为什么要打妖怪？”“故事中还有哪些角色？”引导幼儿进行思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行故事复述和表演。
5. 语言表达与表演（15分钟）每组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每组的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事角色：孙悟空、妖怪等。
2. 故事情节简图：孙悟空打妖怪。
3. 课程重点：语言表达、团队协作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述故事《孙悟空打妖怪》，并扮演故事中的一个角色。
答案示例：我扮演的是孙悟空，他是一位勇敢的猴子，会用金箍棒打败妖怪。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿进行语言表达和表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他类似的故事，如《猪八戒打妖怪》，激发幼儿对故事情节和角色扮演的兴趣。
幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思
幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动教案：《孙悟空打妖怪》（精选13篇）
大班语言活动教案：《孙悟空打妖怪》（精选13篇）大班语言活动：《孙悟空打妖怪》篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的特点，并能大胆地朗诵儿歌。
2、初步能分角色表演儿歌，体验合作表演的乐趣。
活动准备：1、物质准备：唐僧师徒及老妖婆的木偶；儿歌《孙悟空打妖怪》的图谱、唐僧师徒的小卡片。
2、知识经验准备：了解《孙悟空三打白骨精》的故事，了解唐僧师徒弟的人物形象活动过程：一、出示木偶情境引入，激发幼儿学习的兴趣。
1.出示木偶，激发幼儿兴趣。
师：今天来了几位特别的客人，它们是谁呢？一起来看看。
二、欣赏木偶表演，初步理解儿歌内容。
1、完整欣赏儿歌，初步感知儿歌内容。
师：唐僧师徒发生了一件有趣的事情？让我们一起听听儿歌《孙悟空打妖怪》。
2、幼儿再次欣赏儿歌内容，初步理解儿歌的内容。
师：唐僧师徒发生了一件什么事情？他们一个个是怎么出场的？三、分段学习儿歌，运用图谱让幼儿感受儿歌连锁调的特点。
1、出示图谱，引导幼儿学习儿歌的第一段。
师：刚才儿歌里说到了唐僧师徒去打妖怪，他们是按什么顺序出场，怎么出场的？2、利用图谱，引导幼儿发现儿歌连锁调的特点。
师：请小朋友认真看看图谱，有没有发现图谱上有什么一样的地方？3、利用图谱，学习儿歌的第二段。
师：出现了老妖怪后又发生了什么事呢？4、分组轮流朗诵儿歌，引导幼儿伴以动作、表情进行朗诵。
四、运用多种方式朗诵儿歌，学习分角色表演儿歌，体验合作表演的乐趣。
1、教师引导幼儿边念儿歌边用动作表现唐僧师徒出场的动作等。
2、分角色朗诵儿歌，提醒幼儿表现角色中人物的特点。
3、分角色表演儿歌，教师引导幼儿用动作、表情、神态表现儿歌的内容，引导幼儿合作表演。
师：唐僧（悟空、八戒、沙和尚）是什么样子的，用什么的动作和语气来模仿它们会会更形象？我们一起来学一学，做一做。
五、幼儿分角色表演儿歌，活动自然结束。
大班语言活动教案：《孙悟空打妖怪》篇2活动目标：1、使幼儿认识孙悟空的机智勇敢。
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大班表演区活动设计：孙悟空打妖怪’
活动目标：
1、观察动画人片中任务服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。
2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。
3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。
活动准备：
1.收集有关《西游记》的连环画、图片等，对《西游记》及孙悟空有初步的了解
2.金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等
3.《大闹天宫》的动画片
活动重难点：
重点：感受动画的色彩和人物造型的美
难点：能有语言大胆表达自己对动画片的理解
活动过程：
1、出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣。
引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗?为什么?孙悟空有什么本领?
2、引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题：这是什么地方?孙悟空在干什么?咱们学一学孙悟空的动作吧.......
3、引导幼儿尝试分组表演《大闹天宫》的片段
(1)引导幼儿推选小组长，自主分配角色，表演自己的片段
(2)启发幼儿利用各种道具进行角色装扮
(3)指导幼儿练习角色的典型动作、表情及台词
4、个别小组进行表演，向大家进行展示，教师给予肯定
活动延伸：课下幼儿继续进行角色表演
活动反思：
开始小朋友都在争着带孙悟空的面具，我用建议小朋友表演儿歌《孙悟空打妖怪》的方式，启发他们去愿意扮演其他的角色，同时引导他们学会相互协商，分配好各自的角色。
小朋友在老师的鼓励下开始了第一次的表演，这些面具都是孩子们回家和爸爸妈妈一起制作的。
而正是有了第一次的表演，小朋友表演欲望增强了，他们也没有再发生争抢角色的现象，因为他们开始懂得只要能相互协商，人人都有机会参加表演，也体验到扮演每一种角色都很有意思，感受到合作表演的乐趣。