作为琴童家长,如何判断一个钢琴老师的教学水平
怎样评价教师的教学水平
怎样评价教师的教学水平在日常教学工作中，我们经常谈到有的老师教学水平高，有的老师教学水平低。
那么衡量教师教学水平高低的标准是什么？我想可以从如下几个方面进行判断和区别。
一、低水平的老师向课后要质量，高水平的老师向课堂要质量如果单纯比较教师的教学成绩，不足以衡量一个教师的教学水平。
同样的教学成绩，有的老师可能每天都布置大量的课后作业，学生在题海战术中身经百练，也能考出好的成绩，但这是以耗尽学生的时间和精力为代价取得的。
这样的老师工作态度很好，很认真，虽然课堂教学效果未必好，但课后任劳任怨，每天都要批阅学生大量的作业，保持较好的升学率和教学成绩。
但这样的老师教学水平不高。
真正高水平的老师不是向课后要质量，而是向课堂要质量，向45分钟（或40分钟）要质量。
他们力求让学生在课堂上学会、掌握，做到“堂堂清”，课后就可以不布置作业。
他们的教学成绩很好，而学生的负担很轻。
他们把课后时间还给学生，让学生有充分的时间发展自己的爱好特长，老师教的轻松，学生学的也轻松。
这才是高水平的老师。
武汉外国语学校高中部的物理特级教师何文浩，课下从来不给学生留作业，学生的全部学业都在课堂上完成，而他的教学成绩在全国却是一流的。
多年来他带的班升学率达100%。
以1996年为例，他任班主任的班三分之一的学生被北京大学和清华大学录取，物理平均分竟达到120分以上，有一年的平均分达到了138分。
何文浩老师向学生家长说明课后不留作业的原因时说：“这么多年的教学经验告诉我，留作业造成许多学生不必要的劳动。
你们想一想，我上课时留的作业是一样的，已经会了的同学就是重复劳动，不会做的又浪费他们的时间，许多同学上课不注意听讲，他们认为反正课后做作业补齐就是了。
而不留作业，就能让他们把精力都用到课堂上，最大限度地调动他们的学习积极性和热情。
”不留作业，何老师把45分钟的课堂当成学生学习物理的全部时间。
为了这45分钟，他得准备十几个小时、几十个小时。
何文浩讲课时只拿一支粉笔上讲台，从来不拿书和备课笔记。
如何评价一个老师的教学水平
如何评价一个老师的教学水平把握发展性、民主性和主体性的评价原则之下，大概可以从7个维度去综合评价老师的教学水平。
1.教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，也是预先要达到的结果。
教学目标对教师和学生具有规范与约束作用。
教学目标既包括知识与技能方面的要求，也包括学科思考、解决问题以及学生对本学科的情感与态度。
2.教学内容教师对教学内容的选择不仅包括教材呈现的内容，还包括教师把生活中与教学目标相关的事物纳入课程教学中构成的教学资源，以及教师创造性地使用教材，把教材及相关内容变为学生易于理解和接受的教学内容，另外还包括学科思想方法的合理渗透。
3.教学方法教学方法的选择更重视各种方法的有机结合，讲求实际效果。
无论何种方法，都要有利于学生的思维能力动手操作能力、语言表达能力以及解决实际问题能力的培养；要充分发扬民主，为学生的质疑提供条件；另外，设计练习要有针对性、层次性；坚持面向全体又因材施教。
4.教学心理环境教学心理环境包括课堂气氛和师生关系，形成于教学活动开始以后，并对师生行为产生持久和广泛的影响，进而影响其他要素。
5.教师行为教师是课堂教学活动的策划者和组织者，其他要素必须以教师具体教学行为为中介。
在课堂教学中，教师通过合理确定教学目标，选择适当的教学方法，组织教学内容，恰当组织学生学习活动，机智处理课堂上的突发事件等系列教学活动，保证课堂教学的质量。
6.学生行为课堂教学中，学生是学习的主体，是整个教学活动的出发点和归宿。
对学生来讲，课堂教学活动是认知活动、情感活动与人际交流的融合。
学生行为评价主要包括是否参与提出目标；是否积极发展各种思考策略和学习策略；在解决问题中学习，是否积极参与他人的合作；是否在学习过程中有情感的投入；是否在学习过程中进行自我监控并参与评价的过程。
7.教学效果教学效果即教学目标达到的程度，包括基本知识、基本技能、智能是否有所提高、情感态度的教育是否恰当、学生参与活动的深度和广度、信息交流是否多向、学生回答问题的质量如何、学生思维是否活跃、课堂整体效果是否良好等。
好的钢琴老师的标准
好的钢琴老师的标准作为一名好的钢琴老师，首先要具备扎实的音乐理论知识和丰富的钢琴演奏经验。
只有通过不断的学习和实践，才能够在教学过程中为学生提供高质量的指导和帮助。
其次，好的钢琴老师应该具备良好的教学方法和耐心的态度，能够根据学生的不同特点和水平制定个性化的教学计划，引导学生有效地学习钢琴技巧和音乐表达。
最后，好的钢琴老师还需要具备良好的人格魅力和榜样力量，能够成为学生学习的榜样和引导学生树立正确的音乐态度和价值观。
首先，作为一名好的钢琴老师，必须具备扎实的音乐理论知识和丰富的钢琴演奏经验。
音乐理论知识是教学的基础，只有深入理解音乐的内涵和外延，才能够为学生提供专业的指导和建议。
同时，丰富的钢琴演奏经验也是至关重要的，只有通过自己的实践和积累，才能够更好地指导学生，帮助他们解决在学习过程中遇到的问题。
其次，好的钢琴老师应该具备良好的教学方法和耐心的态度。
教学方法的选择直接影响到学生的学习效果，好的钢琴老师应该根据学生的不同特点和水平，采用不同的教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握知识。
同时，耐心的态度也是非常重要的，学习钢琴是一个需要长期坚持和不断努力的过程，好的钢琴老师应该能够耐心地引导学生，鼓励他们克服困难，坚持不懈地学习。
最后，好的钢琴老师还需要具备良好的人格魅力和榜样力量。
作为学生的榜样，好的钢琴老师应该具备良好的品德和态度，能够影响学生的行为和价值观。
同时，好的钢琴老师也应该具备激励学生的能力，能够激发学生对音乐的热爱和对学习的积极性，引导他们树立正确的音乐态度和价值观。
综上所述，作为一名好的钢琴老师，不仅需要具备扎实的音乐理论知识和丰富的钢琴演奏经验，还需要具备良好的教学方法和耐心的态度，以及良好的人格魅力和榜样力量。
只有具备了这些条件，才能够为学生提供优质的音乐教育，帮助他们在音乐的道路上取得成功。
琴行的钢琴老师标准
琴行的钢琴老师标准作为一名琴行的钢琴老师，我们需要具备一定的标准和素质，以便能够更好地教导学生，提升自己的教学水平。
在这里，我将分享一下琴行的钢琴老师应该具备的标准，希望能够对大家有所帮助。
首先，作为一名优秀的钢琴老师，我们需要具备扎实的音乐理论知识和丰富的钢琴演奏经验。
只有对音乐有深入的理解，才能够更好地教导学生，帮助他们解决在学习过程中遇到的问题。
同时，丰富的演奏经验也能够让我们更加熟悉钢琴的演奏技巧，能够更好地指导学生的练习。
其次，作为一名钢琴老师，我们需要具备良好的沟通能力和耐心。
学琴是一个需要长期坚持的过程，学生在学习过程中难免会遇到困难和挫折，而作为老师，我们需要耐心倾听学生的问题，并给予耐心的解答和指导。
良好的沟通能力也能够让我们更好地与学生和家长沟通，及时了解学生的学习情况，调整教学方法。
此外，作为一名钢琴老师，我们需要具备严谨的教学态度和责任心。
我们要严格要求自己，不断提高自己的教学水平，为学生树立良好的榜样。
同时，我们也要对学生负责，尽心尽力地帮助他们提高钢琴演奏水平，让他们在音乐的世界里感受到快乐和成就。
最后，作为一名钢琴老师，我们需要不断学习和提高自己。
音乐是一个永恒的学问，我们要不断学习新知识，不断提高自己的演奏水平和教学水平，以便更好地指导学生，让他们在学习钢琴的过程中不断进步。
总而言之，作为一名琴行的钢琴老师，我们需要具备丰富的音乐知识和演奏经验，良好的沟通能力和耐心，严谨的教学态度和责任心，以及不断学习和提高的精神。
只有具备了这些标准，我们才能够成为一名优秀的钢琴老师，为学生的音乐之路添砖加瓦。
希望每一位琴行的钢琴老师都能够以这些标准为自己立起榜样，为学生们带去更好的音乐教育。
对钢琴老师的教学评价
亲爱的钢琴老师：
在您的悉心教导下，我得以迈入钢琴之门，开始了美妙音乐的探索之旅。
今天，我想表达对您教学的一份真挚评价。
首先，感谢您的耐心和细心。
作为一名钢琴老师，您总是以非常耐心的态度对待我的每一次错误和困难。
您总是耐心地纠正我的技巧和乐谱上的错误，用心解答我的问题。
您的细心让我感受到了学习钢琴的重要性，也让我感受到了进步的喜悦。
其次，感谢您的专业知识和经验。
您丰富的音乐知识和丰富的演奏经验让我对音乐理论和技巧有了更深入的了解。
您总是能够给予我宝贵的指导和建议，让我能够更好地掌握琴键和节奏。
您的指导让我在音乐演奏上有了更大的突破和进步。
最后，感谢您对我音乐兴趣的激发和培养。
您总能以激情满怀的方式向我介绍各种音乐作品和音乐家，让我对音乐有更深刻的理解和欣赏。
您还经常组织学生间的音乐分享会，让我们有机会展示自己的成果，并互相鼓励和学习。
这样的氛围让我对音乐产生了更大的热爱和动力。
老师，您给予我的教诲和帮助我将铭记于心，音乐之路上的点点滴滴将永远成为我宝贵的财富。
再次感谢您的辛勤付出和教诲，谢谢您让我在音乐的海洋中找到自己的航向。
祝福您在今后的教学生涯中继续耕耘音乐事业，培养更
多优秀的钢琴学生。
再次感谢您，祝福您一切顺利！。
钢琴入门教程：如何给孩子选好钢琴老师以下几点建议
钢琴入门教程：如何给孩子选好钢琴老师以下几点建议为什么要提出这个话题呢?由于本人少年时代请的老师方法不正规，致使后来的钢琴学习困难重重，所以想在此提醒正要为孩子拜请老师的家长慎重考虑老师人选。
俗话说：“学高为师，德高为范”，我认为在拜老师的时候应从这句话入手：一、老师本身的钢琴艺术造诣首要的是钢琴老师要具有一定的钢琴演奏水平，有较好的钢琴演奏经验和示范能力。
通常具备这样素养的老师，能够切实体会学生在钢琴学习中遇到和存在的问题，进而结合自己成长过程，更好的解决教学问题。
其次是会不会教学，有些老师弹的很好，但在教学过程中不能将正确的教学意图传授给学生，延误学生的学习过程，对于孩子和家长来说也是很不利的。
再次，老师本身的理论素养，在授课过程中能否将零碎的问题进行整和，从而上升到理论的高度，在运用到教学中。
这也就需要家长观察老师的言谈，从而了解老师的理论修养水平。
二、老师的“德高”问题有句话说得好“要学艺术，先学做人”，一位好的钢琴老师不仅教会孩子音乐技能，还会成为孩子“精神教父”。
众所周知，钢琴课是一对一状态下进行教学，不仅如此，有些学生还会长期跟随一位老师进行学习，因此老师的一言一行都会在潜移默化中影响孩子，如果老师的品质和学风不好，治学态度不严谨，势必会影响孩子的发展。
另外，老师道德水平的高下，也势必影响其艺术修养和艺术趣味，而以营利为目的的老师很难对学生付出极大的耐心和爱心，可能会贻误孩子的钢琴学习！比如，我妹妹少年时代曾经跟随过一位老师，在青岛也算是名师，有一次由于妹妹身体不适，上课迟到了，这位老师不仅没有补课，反而以耽误下个学生上课为由赶我们回去，而学费照受。
诸如此类的事情还发生过几次，致使妹妹对这位老师厌恶之极，不顾家长劝阻，放弃跟随这位老师学习。
所以，当家长给孩子拜请老师的时候，一定要看老师的道德水准，看看老师的言谈是否比较世俗，学风是否严谨，能不能以诚信待人，再次看看这位老师观点是否朴素，是不是妄自尊大，目中无人。
按这些标准来教的钢琴老师，一定是个好老师！
按这些标准来教的钢琴老师，一定是个好老师！蝌蚪课钢琴即兴伴奏直播90%学钢琴的人不会钢琴即兴伴奏，其实钢琴即兴是提高学琴兴趣的最好方式之一，和弦编配、伴奏织体都可以从直播课学到...正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，有多少个钢琴教师就有多少教学方法。
好老师虽说各有各的教学特长，但教学理念和方式总是相通的。
当你在为孩子寻找一个好的钢琴老师时，不妨从以下几个方面进行参考：基础扎实、专业技术过硬一个好的钢琴演奏家不一定能成为优秀的老师，但一个合格的钢琴教师必须具备扎实的专业知识和过硬的专业技术。
钢琴学习是“理论＋实践”模式，不同于纯理论的学科，老师兴许可以用照本宣科的方式蒙混过关。
试想一下，一个音阶都分不清的钢琴老师如何能教好学生呢？基础不扎实的老师又如何督促学生沉住气，稳扎稳打练基本功呢？因此，掌握基础的乐理知识，具备扎实的演奏功底是成为合格钢琴老师的先决条件。
具备了专业技能，再有因材施教的教学技巧和教学思路的加持便是好老师的进阶之路。
课堂要点明确、教学目标清晰钢琴老师的课堂基本上可以分成两部分——回课＋新课，从回课中可以发现学生的问题并加以纠正，新课则是教授新的曲目或乐理。
如果课堂要点不明确、教学目标不清晰，容易造成学生累、老师也累的后果。
好的老师在教授新曲目时必然要讲清楚这首曲子的背景和技巧要点，并让学生做好笔记便于温习。
在回课时，老师也根据学生的练习成果进行相应的指导，除了对学生应有的表扬外，还应当将问题一一列出，比如节奏、声音、技术难点问题，要尽可能具体。
在新课结束后，要让学生明确课后的练习任务和重点，并在下次上课时逐一检查。
因材施教、训练学生动手又动脑很多孩子学习一段时间钢琴后会陷入“瓶颈期”：不管自己怎么练习，演奏水平总不见提升甚至有所下降，既有的演奏问题依旧存在，学习热情也逐渐下降……实际上，这是一种很常见并且很正常的状况，这种状况的出现实际上是在提醒老师应该对学生的教学方式进行改变，因材施教。
如何检验钢琴老师水平？
如何检验钢琴老师水平？（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如故事大全、作文大全、教案大全、游戏大全、句子大全、诗词大全、家庭教育、幼儿教育、小学教育、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as stories, composition, lesson plans, games, sentences, poems, family education, early childhood education, primary education, other models, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!如何检验钢琴老师水平？钢琴老师首要检验标准是技术，一个专业的钢琴老师起步要远远超过非专业老师，要有丰富的乐理知识和音乐水平，其次是教学，主动发现学生的问题，根据具体的方法和演示告诉学生为何错误，引导学生改正。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作为琴童家长，如何判断一个钢琴老师的教学水平？
“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
”瓦·阿·苏霍姆林斯基
前苏联著名教育实践家和教育理论家前面的话钢琴教师就
像外科医生，他要不断的是做试验。
这个女孩手指太纤细，很容易塌指，这个孩子很容易将曲子弹会了，但手指手型紧张的如同鸡爪，所有所有这一切你该如何去做?要不就是不断的学习不断的试验，最后使自己成熟起来，要不是走捷径，跟着有经验的老师用很短的时间去尽量的掌握。
好老师这么做针对初学琴童
培养学生对音乐的兴趣和求知欲虽然对初学者不能要求太高，兴趣也是逐渐提高的，但教师耐心地通过各种途径启发学生，或通过教师的示范演奏，或去听音乐会，听录音，参加演出和比赛等等。
教材多样化，好听，那怕是技术练习，也要练起来有趣味。
课堂气氛活跃，对幼儿更是游戏般地学习，教师的态度和蔼。
总之，让学生喜欢音乐，愿意去下功夫，而不是怕学习或反感。
采取鼓励为主，积极引导，不着急的政策。
教会学生正确读谱对初学者，读谱首先包括两方面的课题：
(1)识别音符的高低；(2)识别音符的时值。
这两个课题可以分开来训练，一直到比较熟练为止。
比如先认音符，高低音谱
表一起学，每堂课都要检查，要求家长在家里反复练习。
节奏也分开来训练，数拍子打节奏或打拍子说节奏。
音符和节奏，这两方面都形成独立的条件反射后，再合在一起读谱。
识谱能力是一种非常重要的基础，因为，谁识得快，谁就能学得多学得快，有利于提高学习积极性。
但这才只是解决认谱问题的开始，真正学会正确读谱还包括许多其他知识。
比如在一首乐曲中，粗心的学生音符虽弹对了，但对音符的时值奏得很不准确，常会把四分音符弹成八分音符的时值和空半拍，明明有休止符的地方却把手保留在琴键上。
更不要提，对有临时升降记号的音弹了一个，忘了出现在同一小节里的第二个音也应该升或降。
这种属于文法上的错误，是缺乏调性感的表现，在演奏巴赫作品时特别容易错。
还有对奏法和连线的不重视，实际上是没有看懂音乐的意思。
这些都属于正确读谱的范围。
因此，学生第一步必须学会认真读谱，按照作曲家的意图弹奏。
不能只弹音符，不懂音乐。
培养严格的指法习惯现在许多学生都很不讲究指法的选用，也许他们认为指法问题不重要。
其实他们错了。
好的指法习惯自然、方便，有利于发展技术，有利于表现音乐。
对初学者来讲，最自然的指法是五个手指顺着弹五个接近的音。
如果隔一个键子——也就隔一个手指弹，让手型保持良好状态。
五个音以上的音流，如音阶，就要考虑在哪一个位置上用大拇指，也要看键盘上的位置，那里更方便。
一般讲，
保持自然手型就比较放松。
到了深程度的时候，指法就更讲究了。
如肖邦，他选指法完全根据音乐的需要，还考虑到利用每个手指的自然特性。
当然，大手和小手有时需要采用不同的指法，但是指法应该合理。
现在很多学生随意用指法，甚至用一些很别扭的指法，这种习惯很不好。
演奏古典作品更加需要注意指法的选择。
因为弹古典作品主要靠手指功夫，不能过多依靠踏板的帮助。
面对各种各样的孩子，他们的性格和智商也是形形色色，千差万别的。
不可能用一种教材或者教学方法使他们顺利的学好钢琴。
—— The End ——。