小组合作考核细则
小组合作评分细则
小组合作评分细则一、前言小组合作是一种重要的学习方式，通过小组合作可以培养学生的协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
为了规范小组合作评分，促进小组成员的积极参与和贡献，我们制定了以下小组合作评分细则。
二、评分原则1.公正公平：评分要公正公平，不能偏袒个别成员或给予个别成员过高或过低的评分。
2.量化评分：评分要尽量量化，避免主观情感影响评分。
三、评分指标1.参与度参与度是评价小组成员参与项目任务的程度。
通过以下指标来评价参与度：（1）积极参与小组讨论和决策；（2）按时完成自己分担的任务；（3）对小组成员提出的问题和困难给予帮助和支持；（4）对小组讨论和决策提出建设性的意见和建议。
2.贡献度贡献度是评价小组成员在项目任务中所做的贡献。
通过以下指标来评价贡献度：（1）按时完成自己分担的任务，并且任务质量达到预期要求；（2）积极主动地提出解决问题的方案和意见；（3）在小组讨论和决策中起到积极的推动作用；（4）对小组项目的顺利进行做出了重要贡献。
3.合作度合作度是评价小组成员在小组合作中的配合和协作程度。
通过以下指标来评价合作度：（1）积极配合小组成员，共同完成任务；（2）遵守小组协议和规定，不干扰和影响其他组员的工作；（3）积极与其他成员沟通交流，解决合作过程中出现的问题；（4）与小组成员建立良好的工作关系。
四、评分方法1.自评每个小组成员在合作过程结束后，应自行对自己的参与度、贡献度和合作度进行评估，并写下评估结果和理由。
自评的分数占个人总评分的30%。
2.互评每个小组成员在合作过程结束后，对其他小组成员的参与度、贡献度和合作度进行评估，并写下评估结果和理由。
互评的分数占个人总评分的40%。
互评评分要以匿名方式进行，以免受到其他因素的影响。
3.组长评评分小组的组长对每个小组成员的参与度、贡献度和合作度进行评估，并写下评估结果和理由。
组长的评分占个人总评分的30%。
五、总评分与奖惩小组成员的总评分为自评分、互评分和组长评分的综合。
2023年学习小组评分细则
2023年学习小组评分细则为了提高学生的学习效果和能力，促进学生之间相互学习和合作，我们学校决定在2023年设立学习小组。
学习小组是由学生自愿组成的小组，旨在通过相互学习、讨论和合作完成学习任务。
为了评估学习小组的工作表现，我们制定了以下评分细则：一、小组活动参与度（30分）1. 准时出席小组活动（10分）：及时到达活动地点，参与讨论和任务分配。
2. 积极参与讨论（10分）：表达自己的观点，积极参与小组内的学习讨论。
3. 合理分配任务（10分）：根据成员的特长和兴趣，合理分配小组任务，确保任务完成质量和效率。
二、小组学习成果（40分）1. 学习任务完成情况（20分）：按时完成指定的学习任务，包括课堂作业、学习报告等。
2. 学习成绩提升（20分）：小组成员的学习成绩是否有明显的提升，可以通过考试成绩、测验成绩等进行评估。
三、小组合作能力（30分）1. 目标明确和分工合理（10分）：小组成员之间明确学习目标，并合理分工，确保任务的顺利完成。
2. 沟通和协作（10分）：成员之间积极交流和合作，共同完成学习任务。
3. 问题解决和反思（10分）：在学习过程中遇到问题时，能够积极寻求解决方案，并进行反思总结。
四、小组自我管理（10分）1. 小组规则和组织（5分）：制定合理的小组规则，确保小组秩序和组织有序进行。
2. 纪律和责任心（5分）：成员间互相尊重，遵守规则，对小组任务负责。
以上评分细则仅供参考，具体实施可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
评分细则的制定旨在激励学生积极参与学习小组活动，注重合作与沟通能力的培养。
我们相信通过学习小组的参与，学生在学习效果、能力提升以及合作能力等方面都会获得积极的收益。
三年级小组合作学习量化考核评分细则（5篇）
三年级小组合作学习量化考核评分细则（5篇）第一篇：三年级小组合作学习量化考核评分细则三年级小组合作学习量化考核评分细则（一）组长的选拔：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力；（二）组长的职责：1、组织督促组内学生一起完成学习任务；2、给组内同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3、负责本组的上课纪律；4、评价本本组学生的上课表现和目标任务达标情况。
（三）为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。
特制订以下小组量化考核评分细则。
小组内学生评价细则1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长。
2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。
3、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。
4、要求每人一周内至少主动发言不少于3次（老师点名不算），学科组长、课代表做好记录。
加分：(1)课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，①号同学加小组积分一分，②号同学加小组积分2分；以此类推.(2)课堂练习：鼓励各小组成员积极正确的解题，全对加10分。
不全对不加分。
(3)课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点或上黑板解题。
每展示一次，①号同学加小组积分2分，②号同学加小组积分4分；以次类推，⑥号同学加小组积分12分。
展示失败不加分。
(4)平时小考：满分加5分，90以上加4分，80以上加3分，,70以上加2分，60以上加1分,60分以下扣1分。
（语文：过关每人加一分，不过关的每人减2分）(5)每周五组长检查学生订正、保存试卷的情况，全部保存完好并订正，每组加10分，每人每丢失一份试卷减2分。
（此项周五中午检查）(6)为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分30分。
小组合作考核细则
小组合作考核细则小组合作考核细则一一、小组内学生评价1)每个组准备二个考评本，设正负两个组长。
2)正组长负责记录，小组长负责组内和组间的监督，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。
量化自己负责的4位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次积分。
①课堂发言：发言一次加1分，即发言正确，组长一次加1分，组员一次加2分，得到老师的特殊表扬的组长加2分，组员加3分;回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分(组长一次加1分，组员一次加2分)，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬组长加2分，组员加3分;展示错误不加分。
获得特色卡者加3分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0.⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。
†作业分：每科作业必须按时保质宝量完成，有一次不交作业扣2分，作业特别乱，不注重格式，老师批评的扣每次1分;作业完成特别优秀，每一次加1分。
全组作业都达优，由副组长负责报告学习委员给小组每人再另加1分。
二、小组评价在全班评选优秀学习小组1)优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪2)每节课下课时老师和科代表宣布优秀学习小组，同时说明理由，然后作好记录3)学习委员结合科代表统计，一天按得到优秀次数的多少给小组加分(每次小组加2分;在个人考评中组员每人加1分，小组长2分，大组长加3分)三、卫生(每天值日由卫生组长监督完成，组内由1号组员负责)重点句子：1、⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
小学四年级小组合作评分细则
为了促进小学四年级学生的小组合作能力和团队意识的培养，我们制定了以下的小组合作评分细则。
这些细则将帮助学生了解如何评价自己和他人在小组项目中的表现，以及如何提供有益的反馈。
一、参与度（20分）1.准时参加小组会议和活动（5分）：每次准时到达会议地点，并积极参与小组讨论和活动。
2.课堂积极参与（5分）：在课堂上积极回答问题，提出有关小组项目的建议和想法。
3.耐心和尊重（5分）：在小组活动中耐心倾听他人的意见，不打断别人的发言，并尊重不同的意见。
4.分配任务和负责（5分）：积极参与任务分配，并按时完成自己的任务。
二、合作能力（30分）1.合作态度（10分）：与小组成员和谐相处，把小组利益放在首位，乐于与他人合作。
2.有效沟通（10分）：能够清晰表达自己的观点，倾听和理解他人的意见，并以积极的方式应对冲突。
3.分工合作（10分）：能够合理分配任务，充分利用每个成员的特长，并协调各项工作的进行。
三、贡献度（40分）1.创意和想法（10分）：能够提出独特的创意和想法，对小组项目提供有价值的建议。
2.工作质量（10分）：完成任务时，能够保持高质量的工作标准，力求做到最好。
3.贡献到小组目标的实现（10分）：通过自己的努力和合作与小组成员一起实现小组目标。
4.解决问题的能力（10分）：能够主动解决遇到的问题，并在团队中提供帮助和支持。
四、自我管理（10分）1.时间管理（5分）：能够合理安排时间，按时完成任务。
2.自我评估（5分）：对自己的表现进行客观评估，并在以后不断改进。
五、互评（10分）同学们将根据以上细则对组员进行互评，根据评分结果可以得到组员对自己的认可程度。
注：以上评分细则仅作为评价参考，老师将根据综合情况进行评分。
为了保证公平，评分时将采用多数表决方式，即小组成员的意见对评分结果具有一定的决定权。
这些小组合作评分细则将鼓励小学四年级学生们提高他们的小组协作能力，培养他们的团队合作意识。
通过这样的评分细则，学生们将能够对自己的表现进行全面评估，从而提高自己在小组项目中的表现，并借此机会提供有益的反馈来改进团队合作能力。
小组考核细则5篇
小组考核细则5篇小组考核细则 (1)一、学习方面1、作业：作业完成优秀者经科任老师提出加5至10分;作业未完成者扣10分(按科计算)包括背诵作业，作业完成质量差者经科任老师提出扣5至10分;抄作业或者把作业借给别人抄者，一经查实各扣10分，并写出书面反思500字，当全班同学的面公开保证。
作业未带者，按没有完成计，并责成课代表第二天收齐。
2 、课堂小测(主要针对基础知识的测试)：小组1-4号的同学90分达标，5号同学80分达标，6号60分达标，凡达标者，为小组赢得5分，1-4号同学考100分则双倍加分，5号同学达到90分即双倍加分，达到100分而3倍加分，6号同学达到80分即双倍加分。
达到90分则三倍加分，达到100分则4倍加分。
如有科任老师具体规定则按老师规定执行。
对于未达标的同学1-4号低于90分扣5分，低于80分扣10分，低于70分扣15分，不及格扣20分。
5号低于80分扣5分，低于70分扣10分，不及格扣15分。
6号不及格扣5分。
测试作弊的小组，扣小组30分，全组补考。
如有科任老师另行规定则按规定执行。
3、课堂回答：对老师课堂提出的思考性问题，抢答正确每人次奖5分，抢答错误不扣分，而对必须掌握的规定性的题目(作业的口头提问检查)，每组的1-4号同学答对得5分，5号6号同学答对得10分，答错扣分则反过来。
4、日日清工作：对于当天课堂提问没有完成或者习题改错没有完成的同学，课后由组长督促、课代表检查其当天完成。
推迟到第二天不完成者双倍扣分，第三天则三倍扣分，以此类推，直到周末将具体任务移交级家长督促，并在下周一到校检查完成情况。
5、综合性的阶段考试：以各组成员在年级上的进退名次相加确定各小组的名次。
6、课代表：所负责的科目中，如在每一次年级组织的考试中班级成绩取得年级前三名的，加10分，在年级前6名加5分，在7至10名扣5分，11至14名则扣10分，并责成与老师联系，为下一阶段该学科提高成绩做好工作。
小组考核细则（推荐5篇）
小组考核细则（推荐5篇）第一篇：小组考核细则二、学习小组建设1、组名口号规定每个组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现组长的责任感，或以其他形式命名。
2、小组宣言要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。
3、小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。
坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。
4、小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。
尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信；言行一致；细致缜密，做事有序；合作竞争，竞争合作。
5、组员分工组内根据需要，一般设立组长、卫生、纪律组长、各学科组长，实行分工管理，做到“人人管人人，人人被人管”。
给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。
各组长要充分发挥组织能力，有责任心。
其中组长负责全组的整体质态正常运行；卫生、纪律组长协助组长做好相关工作；卫生组长负责本组的卫生维护、监督；纪律组长负责本组的自主学习的纪律维护、监督；学科组长负责本学科学习情况督促检查，负责本组的自主学习内容的指导，分工。
班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
在班长及其他各班委的协同下，由班级学习委员负责记录各组每节课的学习得分情况（注：各科科代表把作业得分情况上报学习委员），班级纪律委员记录各组（课上、课间）的纪律得分情况，体育委员负责记录每组的“两操”情况，劳动委员负责记录各组卫生得分情况。
当天值日班长进行记分，一周一汇总，每周五进行总结。
对总分前3名学习小组进行表彰，落后2小组进行警告惩罚。
每学期评出的优良学习小组3个，并给予适当奖励。
小组讨论有序进行。
在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。
小学小组合作评价细则
小组合作评价细则一、课堂表现加分1.课堂上，个体发言观点正确、语言简洁、思维新颖。
➕1分2.每次发言正确，三次以内➕0.5分，三次及以上➕1分。
3.小组合作学习认真，讨论激烈，分工明确，得到老师肯定。
➕1分4.小组汇报展示自信大方，观点正确。
A➕0.5分，B➕1分，C➕2分5.早自习午练认真朗读背诵，每次➕0.5分减分1.上课不认真听讲，说话打闹影响课堂活动，被老师点名批评者，所在小组➖2分2.不参与小组合作学习，不听组长安排。
➖1分二、作业加分1.作业按时完成，完成效果好。
小组➕1分2.语文/英语听写作业满分。
个体➕1分3.语文/英语背诵篇目当天讲完的两天内全组背诵完。
一首诗➕1分，一篇课文➕2分（C多➕1分）。
4.每科目小测试班级前三名分别➕3➕2➕1分，每科目大考班级前三名分别➕6➕4➕2分，进步的同学5分为一个分数段，每五分➕2分减分1.按时完成作业，但是书写潦草。
➖0.5分2.不按时完成作业，小部分未做➖0.5分，大部分未做➖1分，全部未做➖2分。
3.抄袭别人作业➖1分三、纪律减分1.早上或者中午迟到。
➖0.5分（早上7:30到，下午1:30到）2.上课或自习课时讲话、睡觉、吃东西、离座等，小组➖1分3.不接受老师批评，出现不尊重老师的行为造成不良影响的，➖2分4.无故旷课，缺到、早退的➖1分5.打架危害班级安全的➖5分四、卫生加分1.每天打扫卫生时教师检查干净整洁的，按区域给负责人➕1分2.周会时得到流动红旗后所有小组➕5分减分1.值日生不值日或忘记值日➖1分2.教室和卫生区值日马虎或者造成检查不合格被扣分的➖1分3.大扫除自己负责的区域不积极、不认真，被同伴投诉的，➖1分五、德育加分1.热爱劳动，积极帮助同学等被其他同学公开表扬的➕1分2.音美体表演或在比赛中获得名次或表扬的➕3分3.校会受到公开表扬➕5分减分1.经常说脏话，爱骂人打架。
➖1到5分（师定）2.不爱护公物（桌椅上乱涂乱画，损坏公物）➖1到5分（师定）3.校会受到公开批评。
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小组合作考核细则
近年来,小组合作学习作为一种高效的学习方法,引起了很多教师的关注。
小组合作考核细则该如何制定?下文是小组合作考核细则，欢迎阅读!
小组合作考核细则一
一、小组内学生评价
1)每个组准备二个考评本，设正负两个组长。
2)正组长负责记录，小组长负责组内和组间的监督，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。
量化自己负责的4位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次积分。
①课堂发言：发言一次加1分，即发言正确，组长一次加1分，组员一次加2分，得到老师的特殊表扬的组长加2分，组员加3分;回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分(组长一次加1分，组员一次加2分)，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬组长加2分，组员加3分;展示错误不加分。
获得特色卡者加3分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0.
⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。
作业分：每科作业必须按时保质宝量完成，有一次不交作业扣2分，作业特别乱，不注重格式，老师批评的扣每次1分;作业完成特别优秀，每一次加1分。
全组作业都达优，由副组长负责报告学习委员给小组每人再另加1分。
二、小组评价
在全班评选优秀学习小组
1)优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪
2)每节课下课时老师和科代表宣布优秀学习小组，同时说明理由，然后作好记录
3)学习委员结合科代表统计，一天按得到优秀次数的多少给小组加分(每次小组加2分;在个人考评中组员每人加1分，小组长2分，大组长加3分)
三、卫生(每天值日由卫生组长监督完成，组内由1号组员负责)
1.各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。
2.各值日组清理不彻底、有死角扣1分。
3.清理工具不按指定地点摆放，摆放不整齐扣1分。
4.小组成员不讲究个人卫生，1人次扣1分。
四、日常行为习惯
扣分项目
1.有事有病未请假或擅自出校门者1人次扣1分。
2.发现有去逛街者，1人次扣2分。
3.学校重大集体活动未穿校服者，1人次扣0.5分。
4.损害公物(包括桌椅、清扫工具、门窗、墙壁等)者1人次扣2分
5.在公共场合大声喧哗，或说脏话者1人次扣1分。
6.课前、课后在教室、楼道追逐打闹，1人次扣1分。
7.参与打架事件，本班内打架者1人次扣1分，跨班、跨年级打架者1人次扣2分-5分。
8.上课故意迟到、早退者，1人次扣0.5分。
9.顶撞老师，1人次扣3分;欺负同学，1人次扣2分。
10.打饭打开水时不自觉排队、吵闹者1人次扣0.5分。
11.晚上熄灯后不按时休息、吵闹者1人次扣0.5分。
12.发现吸烟者，1人次扣1分。
注：班干部、小组长违纪的双倍扣分。
加分项目(由班长监督完成，组内由组长完成)
1.发现打架苗头，及时向老师汇报，避免打架事件发生的1人次加2分。
2.在班内积极主动做好事者，视其情况加2分。
3.积极参加学校组织的各种竞赛并取得优异成绩的，每人次加2分。
4.在学科竞赛中，取得优异成绩(获奖)的，每人次奖3分。
五、班主任利用反馈会时间计算每天各小组的得分，综合评选出优胜小组。
优胜小组，可以得到流动红旗，保留一天，并对优胜小组加2分(组内个人各加3分)
小组合作考核细则二
为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。
一、合作小组的组建：
1.分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。
2.小组长的选拔：
①组长要有较强的责任心;
②组长成绩比较优秀;
③组长要有较强的语言表达能力。
3、学科长的选拔：
①学科成绩占优势;
②有带头意识;
③责任心强。
○4有一定的组织协调能力。
4、展示积分：在各组黑板的醒目位置画出积分表，各组组长及时(每节课后、每天放学前)统计小组积分。
二、组内学生评价细则
1、每个组准备七个考评本，组长及各学科长各一本。
2、学科长长负责学习，组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一加星。
用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。
考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分(正字画一笔得一分)，得到老师的特殊表扬加二分;回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分;展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0. ⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由组长认定，一节课结束后由学科长记录。
组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组记录本上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。