物理幽默笑话
吐槽物理难的搞笑句子
吐槽物理难的搞笑句子1.物理，你是我的滑铁卢，怎么学也学不会，让我情何以堪！2.物理，你就像一本无字的书，让人看不懂，又像一片无边的海洋，让人摸不着头脑。
3.物理，你就像一个爱捉弄人的小恶魔，每次看到那些复杂的公式和理论，我都会感到头痛。
4.物理，你就像一座高山，看似遥不可及，但我不怕，因为我知道，只有通过努力攀登，才能登上山顶。
5.物理，你就像一道闪电，瞬间照亮了我对世界的理解，但也让我被你的力量所震撼。
6.物理，你就像一场魔法秀，让我看到了很多神奇的现象，但同时也让我感到困惑和迷茫。
7.物理，你就像一个谜团，我总是想解开你的秘密，但每次都被你搞得晕头转向。
8.物理，你就像一本天书，让人看不懂，也让人无法理解。
但是，我相信只要我不放弃，总有一天我会掌握你的秘密。
9.物理，你就像一个无底洞，我越是想了解你，越是感到自己的无知和渺小。
10.物理，你就像一场梦魇，让我在考试中感到无尽的恐惧和压力。
但是，我相信只要我坚持努力，总有一天我会战胜你的恐惧。
11.物理，你是我的滑铁卢，怎么学也学不会，让我情何以堪！12.物理，你就像黑洞一样，让我无法理解你的深邃和神秘。
13.物理，你是我的噩梦，让我在知识的海洋中迷失方向。
14.物理，你就像一首听不懂的外语歌曲，让我感到无比的困惑和无奈。
15.物理，你就像一个复杂的迷宫，让我在里面转悠了无数次还是找不到出口。
16.物理，你就像一道无解的数学题，让我感到无比的挫败和沮丧。
17.物理，你就像一个不听话的顽童，让我无法驾驭你的力量和速度。
18.物理，你就像一本天书一样难懂，让我怀疑自己是否适合学习这个科目。
19.物理，你是我的滑铁卢，每次遇到你都让我败下阵来，我何时才能征服你？20.物理，你就像黑洞一样，让我无法理解，却又无法自拔。
21.物理，你让我感到头疼，但更让我感到头疼的是，我竟然无法找到止痛药！22.物理，你就像是一本天书，我看不懂，但我知道我必须看懂！23.物理，你是我的梦魇，但就算是梦魇，我也要在睡梦中征服你！24.物理，你就像是一座大山，我攀登不过去，但我知道我必须攀登过去！25.物理，你就像是一团迷雾，让我看不清前方，但我知道我必须走下去！26.物理，你就像是一首听不懂的外语歌曲，我无法欣赏，但我知道我必须学会欣赏！27.物理，你就像是一颗苦涩的巧克力，虽然难以下咽，但我知道我必须吞下去！28.物理，你就像是一把双刃剑，既让我感到畏惧，又让我感到好奇。
物理搞笑段子
物理搞笑段子
1、天堂里，一大批物理学家在玩捉迷藏。
爱因斯坦一把抓住了牛顿说:牛顿，我捉住你了。
牛顿低下头说:爱因斯坦先生，你捉住的是帕斯卡。
爱因斯坦顺着牛顿的目光看下去发现:牛顿站在一块一平方米的地板上。
2、有一天一只兔子不幸掉进一个箱子，结果出来的时候变成了一只鸭子，你知道什么原因吗？因为箱子里放着是变压器。
3、数学是光，点亮物理的灯；物理是灯，照亮化学的路；化学是路，通向生物的坑；生物这个坑，
4、你是七窍通了六窍，一窍不通！
5、物理课上老师问学生：“你知道什么是电阻，什么是电源吗?”
6、游标卡尺为什么不寂寞?因为它不估读。
7、物理课上，老师根据物体状态拟了一副对联，上联：物有三态：固，液，气让大家想下联，同学们绞尽脑汁都没有想出个所以然来，这时只听角落里悠悠的传来一声：人有三急：屎，尿，屁屎是固体，尿是液体，屁是气体，这TM简直是神对!
8、高中物理大叔上课，同学抱怨太难了，他忽然停下一脸严肃地说，嘘！晃一下你们的小脑袋。
全班莫名其妙都做了，他魔性地一笑，有没有听见你们脑袋里的水声？。
初中课堂上的幽默笑话
初中课堂上的幽默笑话
1. 有一次上数学课，老师问：“什么叫对角线？”嘿，咱班那个调皮鬼马上回答：“对角线不就是只对斜着的线嘛，这有啥难理解的呀！”全班哄堂大笑。
瞧瞧，这回答多逗！
2. 记得有节英语课，老师喊同学起来读课文，那同学读得磕磕绊绊的，老师打趣说：“哎哟喂，你这读得像蜗牛爬一样慢呀！”大家都乐了。
可不是嘛，那同学自己都不好意思地笑了。
3. 物理课上，老师在讲摩擦力，突然说：“要是没有摩擦力，你们都得像滑冰似的到处滑啦！”哇塞，这想象，太有意思了吧！
4. 一次语文课，老师让用“一边……一边……”造句，有个同学直接说：
“我一边写作业，一边吃东西。
”哈，这可真是很多同学的日常写照啊！5. 生物课的时候，老师说：“人的身体就像一台精密的机器。
”然后有同学就接话：“那生病不就是机器出故障啦？”诶呀，这比喻和接话，绝了！6. 上历史课，老师讲古代的战争，说：“那场面，简直就是人山又人海啊！”大家一听，哈哈笑着说老师乱用词语。
有趣吧？
7. 化学老师做实验，一不小心弄出了很大的声响，他自己嘟囔着：“哎呀，这实验还造反啦？”全班都笑翻了。
好玩吧？
8. 有节政治课，老师在讲诚信，说：“诚信就像一座桥，连接着人与人之间的信任。
”有同学就问：“那要是桥断了咋办？”引得大家哈哈大笑。
我觉得初中课堂上的这些幽默笑话真是学生生活中的调味剂，让学习变得更有趣，也让大家的回忆更加丰富多彩。
理科冷笑话
理科冷笑话
1. 为什么氧气和氮气不能结婚？
因为他们没有化学键。
2. 为什么月亮比太阳冷？
因为它有月相，而太阳只有光相。
3. 两个氢原子走进一家酒吧，其中一个说：“我丢了一个电子。
”另一个问道：“你确定吗？”第一个回答说：“是的，我很正电。
”
4. 为什么熊猫不喜欢做数学题？
因为他们只喜欢圆周率。
5. 为什么金鱼可以在水中生存，而人不能？
因为金鱼会鳃呼吸，而人只能肺呼吸。
6. 为什么科学家喜欢研究蚂蚁？
因为它们非常有组织。
7. 为什么电子喜欢听音乐？
因为它们可以在频谱中跳舞。
8. 为什么学物理的人总是对万有引力感到着迷？
因为它让我们感受到了真正的吸引力。
9. 为什么微生物很聪明？
因为它们在无形中占据了我们的身体。
10. 为什么科学家喜欢喝水？
因为它可以帮助他们保持冷静，想出更好的实验方案。
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物理搞笑段子
物理搞笑段子1、两位老太太头一回坐飞机，听说飞机的速度比声速还快，她们找到了机长，恳切地说：“机长，请飞机开的速度不要超过声速，因为我们在机上还要谈话。
”2、一个漂亮女士在公共汽车上，车突然刹车，漂亮女士被后面的年轻人撞倒。
漂亮女士气呼呼地说：“什么德行？”年轻人笑着说：“这不是德行，是惯性。
”3、上完分子运动论——扩散理论后，老师问学生：“上次作业为什么有几个同学错得一样？”学生回答：“因为扩散。
”4、两个吹牛大王坐在草坪上吹牛，一个说：“我的本事大，给我一个电筒，我能够沿着光路爬到月亮上去。
”另一个说：“我的本事更大，能在千里之外遥控电筒开关，当你爬到一半，我关掉开关，让你从半空掉下，摔个粉身碎骨。
”5、奇怪的答案：老师讲牛顿第二定律应用课时，打了个比方，问学生：“一个男同学用很大的力把车往右推，另一个女同学用较小的力把车往左推，会看到什么现象？”一个学生回答：“男同学停止推车，先去教训那女同学。
”另一个学生说：“那女同学找死。
”6、一位妇女因驾车超速被拦住，警察对她说：“太太，您刚才的车速是每小时60英里！”妇女反驳说：“先生，这是不可能的，我刚才只开了7分钟。
这真是天大的笑话！我开车还没有1小时，怎么可能每小时走60英里呢？”“太太，我的意思是说，如果您继续像现在这样开车，在下1个小时您将开过60英里。
”“这也是不可能的。
”妇女接着说：“我只要再行使10英里就到家了，根本不需要再开60英里的路程。
”7、父亲对儿子讲：“凡物热则胀，冷必缩，这是自然规律。
”儿子跳起来道：“唷!原来如此，怪不得我昨天手被火一烫，就激起一个泡了。
”8、物理复习课上，老师向学生提问：“什么是完全弹性碰撞?”皮皮回答：“台球桌上定球碰撞”。
“那什么是非弹性碰撞？”“刚才教室门口‘小不点’和‘胖兄’的碰撞”。
“那完全非弹性碰撞呢？”“溜冰场上男孩一不小心滑向女孩”。
老师怒将粉笔头掷向皮皮，喝斥：“这又是什么碰撞？”皮皮把头一歪，躲过粉笔，答：“这是非碰撞”。
物理学的笑话
1,Q: Why won't Heisenberg's operators live in the suburbs?为什么海森堡算子不住在郊区A: They don't commute.他们不对易（不坐车上班）2,Q: What do you get if you cross a pig with a rat?老鼠从猪身上爬过去（叉乘），你得到什么？A: Pig rat sine theta.3,So this neutron walks into a bar, orders a pint of lager and begins to open his wallet when the barman says, "For you, no charge!".中子走进酒吧，点了一品脱啤酒。
拿出钱包买单，酒吧服务员对他说,”你免费（没有电荷）4,At the physics exam: 'Describe the universe in 200 words and give three examples.'物理考试有这样一道题:"描述一下宇宙,限200字以内,并给出三个例子."5,纽约靠站A student recognizes Einstein in a train and asks: Excuse me, professor, but does New York stop by this train?一个学生在火车上认出了爱因斯坦,便问:"教授，纽约在这个火车边停吗."6,阿拉斯加超导体Researchers in Fairbanks Alaska announced last week that they have discovered a superconductor which will operate at room temperature.阿拉斯加菲尔班克斯的研究人员宣布，他们发现了室温超导体。
物理趣味笑话
《物理趣味笑话》同学们，今天我来给你们讲几个好玩的物理趣味笑话。
有一天，物理老师在课堂上讲力的作用。
他说：“一个鸡蛋从桌子上掉下来，为啥会碎呀？”有个同学大声回答：“因为它没有戴安全帽！”哈哈，是不是很逗？这就好像是把物理知识变成了一个小小的幽默。
还有一次，老师问同学们：“光的速度那么快，为啥我们一按开关，灯马上就亮了？”有个调皮的同学说：“那是因为光早就等着在电线里，就等着我们下令出发啦！”再给你们讲一个。
老师说：“同学们，知道为啥冬天脱毛衣会有静电吗？”有个同学笑着说：“那是毛衣在抗议冬天太冷啦，所以发电发火！”同学们，这些物理笑话有意思吧？《物理趣味笑话》同学们，我又想到几个物理趣味笑话啦。
有个同学问老师：“老师，为啥铁球和木球同时从楼上扔下去，铁球先落地？”老师正准备解释重力加速度呢，另一个同学抢着说：“因为铁球比较着急呗！”还有呢，老师在讲浮力的时候问：“为啥船能浮在水面上？”一个同学眨眨眼睛说：“那是因为水想给船一个拥抱，舍不得让它沉下去。
”说到压强，老师问：“为啥针能扎破气球？”有个同学调皮地回答：“因为针想跟气球说悄悄话，不小心用力过猛啦！”怎么样，同学们，是不是很好笑？《物理趣味笑话》同学们，咱们接着听物理趣味笑话。
老师讲做功，问大家：“为啥费力推一个大石头没推动，却还是累得不行？”有个同学说：“那是因为石头太调皮，故意逗人玩呢！”讲能量守恒的时候，老师说：“电能变成光能，光能又能变成电能。
”有同学接着说：“那是不是电灯晚上睡觉，白天就精神饱满地工作呀！”还有物理实验课上，老师问：“为啥这个天平不平衡？”有个同学回答：“它可能在闹脾气，不想好好工作。
”同学们，这些笑话是不是让物理变得有趣多啦？。
物理学笑话
物理学笑话
1、有一个女士在公交车上，突然刹车，站在她后面的一位先生猛的向前扑倒在了她的身上。
她气呼呼的说：瞧你那德行。
那位先生笑着说：这不是德行，是惯性。
2、物理课上老师问学生：“你知道什么是电阻，什么是电源吗?”
学生回答道：“店主(电阻)就是商店的老板，店员(电源)就是商店的伙计。
”
3、老师：“打雷时，闪电和雷声同时发出，为什么我们先看到闪电，后听到雷声?”
学生：“因为眼睛长在耳朵前边。
4、想亲自体验一下失重的感觉吗，你可以从楼顶跳下去，落地时还能有明显的超重感觉。
5、物理老师在讲惯性，一个学生在下面小声讲话。
老师暗示了他一眼，可他仍我行我素。
老师：我刚才讲了什么内容？
学生：惯性
老师：请你举个实例
学生：刚才我在下面讲话，虽然您暗示了我一眼，但我没法马上停住，这就是惯性。
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碰撞一次物理课上,老师提问：“什么是完全弹性碰撞？”皮皮回答：“桌球台上定球碰撞？”“那什么是非弹性碰撞呢？”“刚才班上’’小不点’’和’’胖兄’’在教室门口的碰撞。
”“那完全非弹性碰撞呢？”“溜冰场上男孩一不小心滑向女孩。
”老师怒将粉笔头扔向皮皮，喝斥：“这又是什么碰撞？”皮皮把头一歪躲过了粉笔，答：“这是非碰撞。
”避雷针与婴儿一天，避雷针的发明者、美国物理学家富兰克林（1706—1790年）正在邀请人们参观他的新发明。
其中一位阔太太问：”可是，它有什么用呢？”富兰克林回答道：”夫人，新生的婴儿又有什么用呢？”悄悄地收了”参观费”爱迪生有幢避暑的别墅，他为此而感到非常自豪，喜欢陪同来访者到这里参观，向他们介绍室内各种各样的节省劳力的设备。
其中有一个地方，来访者必须经过一个绕杆才能走过去，而转动绕杆要费很大力气。
一位客人问爱迪生，为什么周围都是些新的发明，而这里却摆了个这么笨重的绕杆。
爱迪生回答说：”喔，你瞧，每个把绕杆转过来的人都往我屋顶上的水箱里抽入了8加仑的水。
”留声机和助听器爱迪生一生取得了1093种发明的专利权，其中留声机的发明使他最为得意。
当有人问起，他为什么不发明一种助听器时，他说：”你在过去的24小时内听到的声音，有多少是非听不可的呢？”他接着又说：”一个人如果必须大声喊叫，就绝对不会说谎。
”理论的成败与国籍20世纪30年代，爱因斯坦有一次在巴黎大学演讲时说：“如果我的相对论证实了，德国会宣布我是个德国人，法国会称我是世界公民。
但是，如果我的理论被证明是错的，那么，法国会强调我是个德国人，而德国会说我是个犹太人。
”巧妙的比喻一天，有人问英国光学权威W·S·富兰克林：“为什么一个物体在我们视膜上的像是倒立的，而我们都不感到物体是倒立的呢？”富兰克林想了一下回答说：“当你两耳同时听到一个婴孩啼哭时，为什么马上能肯定啼哭的不是双胞胎呢？”请寄胸腔德国著名物理学家威廉·康拉德·伦琴（1845—1923年）在1895年发现了一种特殊射线，取名叫伦琴射线，就是我们常说的“X”光线，轰动了整个德国。
不久，伦琴收到了一封信，向他邮购X射线，伦琴在回信中幽默地说：“目前，我手头没有X 射线的存货，而且邮寄X射线是一件相当麻烦的事情，因此不能奉命。
这样吧，请把胸腔给我寄来！”捆牛的绳的段数上大学的时侯，我带过一个初中的学生。
那个暑假她父母要她好好学习迎接即将来临的初三紧张学习。
我负责给她补习初二的物理课程。
在讲到滑轮组时，初二物理课本上有这样一幅图如下（人教93年版P159），需要算出人要多大的力才能将牛拉起来。
她做得不对。
细查才知道原因：原本要数“穿过动滑轮(吊起物体)的绳”有几段，而她数的是“捆牛的绳的段数”。
弄得我们啼笑皆非！大纸篓爱因斯坦被带到普林斯顿大学他的办公室那天，有人问他需要什么工具。
“我看，一张书桌或台子，一把椅子和一些纸张铅笔就行了。
啊，对了，还要一个大废纸篓。
”他说。
“为什么要大的？”“好让我把所有的错误都扔进去。
”得到了金子德国物理学家基尔霍夫（1824—1887年）有一次举行讲座时指出，从太阳光谱上看到的黑线证明太阳上有金子存在。
一位前来听讲座的银行家讥笑基尔霍夫说：“如果不能从太阳上得到它，那这样的金子有何用处！”后来基尔霍夫因光谱分析方面的发现荣获了金质奖章，他把奖章给那位银行家看，并说：“你瞧，我终于从太阳上得到了金子。
”质量是惯性的唯一量度一次从广州乘坐大巴回来，车将启动，大多数人都坐好了，唯有一腰身肥大的中年妇女还在找座。
不知司机此时为何将车猛烈地向前顿了一下，大家都看着这妇女惊惶地从车中部倒退着直朝前窗奔去，直到把售票员压倒在地。
大家在惊惶中反应过来后，爆笑起来。
都在说幸好没受伤。
一位老兄突然冒出一句：质量是惯性大小的唯一量度。
大家更笑个不停！不懂速度一妇女正在高速公路上驱车行驶，突然一交通警察拦住了她，“对不起，夫人，你的车速已经超过了一小时１４０公里。
”“什么？”妇人回答：“我出来还不到半小时”。
什么是电阻物理课上老师问阿摩尔：“你知道什么是电阻，什么是电源吗？”阿摩尔回答道：“店主（电阻）就是商店的老板，店员（电源）就是商店的伙计。
”记得有一次在物理课上，老师向学生讲解光的折射知识，告诉学生我们看到水中的鱼其实是虚像，是光从水中斜射入空气中时传播方向发生改变而形成的，这条“鱼”（虚像）比实际的鱼的位置要浅了，我将这种“鱼”形象的称为“假鱼”（甲鱼），同学们哄堂大笑，这部分知识学生都掌握得很好。
记得第一次上物理课的时候，老师面带微笑的走上讲台，不紧不慢地放下包，对我们说：“同学们好，今年大家，进入了一个新的学年，在这个学年，你们将接触一门新课，那就是物理。
物理非常有趣，当然物理老师也很有趣。
物理老师上课时不像数学老师那样画图、计算那么麻烦；也不像英语老师，拿个录音机在那叽里呱啦；也不像语文老师那样拿着课本让背。
物理老师则是拿一堆教具，让你们玩。
”有一次，在物理课上，有一位同学趁发卷子之乱时说话，正好被老师看见，老师便面带微笑，客气的说道：“那位同学，你叫什么名字？”那位同学说：“X X X”“噢！知道了，是不是老师平时关注你，关注的太少了，上课说话是想引起老师的注意对吧？老师实在对不起你，是我们关注你。
”那位同学顿时脸红了起来，留下了悔恨的泪水。
在讲质量和高度是影响物体重力势能的两个因素时，可以向学生提出这样的问题：“六层楼高的天空中有一片树叶落向你的头顶时，你将会怎样？”学生肯定会不加思索地说：“这有什么可怕的？”如果接着继续问：“而六层楼高的某建筑工地上的一块水泥板落向你的头顶呢？”学生肯定会下意识地用手或其他物品盖过头顶，旁边的同学紧张地说：“还不赶快跑呀”。
从而说明物体的势能和质量有关。
而讲到势能和高度有关时，可以这样问学生：“当你从凳子上跳下来与从课桌上跳下来相比较，你对松软地面的脚印哪种情况深呢？”这样使学生对这部分知识留下深刻的印象，肯定会收到意想不到的课堂教学效果。
富兰克林做了一个实验，想电死一只火鸡，不料刚接通电源，电流竟通过了自己的身躯，被击昏过去，醒来后，富兰克林说：“好家伙，我本想弄死一只火鸡，结果恰差点电死一个傻瓜。
”讲到这里同学们立刻哄堂大笑，这样课堂气氛便一下子活跃起来。
接下来继续讲新课，效果相当不错。
讲棱镜时，说：“给点阳光就灿烂.”比如有一次，正在讲课的时候，一名同学听讲走了神，玩起了圆珠笔，“咔嚓咔嚓”很“尽兴”。
老师本想把那名同学叫起来批评一顿，但想到他可能是出于无意，于是为了不影响课堂效果，说：“讲课的时候不需要伴奏”。
学生们都笑起来了，那个同学也非常不好意思地收起了笔，就这样化解了一场尴尬。
总之，当教学需要时，成功地运用教学幽默，能化解疑难，巧妙地解决问题。
有个学生叫刘明星，他的同桌是个爱在课堂上打盹的学生，有一幅看上去经常睡不醒睁不开的眼睛。
有几次，刘明星也在课堂上趴起来了。
老师知道平时他学习成绩很好，而且性格开朗。
于是，就说：“前几天我看了个杂志，上面说瞌睡虫也会通过空气传染。
你们看，刘明星就是最好的印证。
”大家都笑起来了，刘明星也很不好意思地抬起了头。
如果换一个脸皮很薄的学生，说不准觉得自尊心受到了伤害呢。
所以，运用幽默，要注意幽默的对象。
例如，演示用细线悬挂的摆球在摆功过程中机械能守恒时，老师用一个很大的摆球从我的鼻尖前静止释放，当它摆回来眼看就要击中鼻子时，学生惊叫起来，可摆球又乖乖地退了回去。
然后，老师带上一个蛋壳做的假鼻子，重复上述实验，不过使摆球以一定的初速度释放，结果假鼻子被摆球击得粉碎。
学生在欢笑声中对摆球的特征加深了理解，留下了深刻印象。
又如，讲完光的反射定律之后，结合生活实际，给学生出了一道思考题：如果屋前有一滩水，到了晚上，人们朝屋子方向走时，能借助路灯的光看清这滩水；而从屋里出来向外走时，却不能看清这滩水。
那么向外走的人怎样才能看清这滩水而避免踩入水中呢？同时老师在黑板上画了一幅该情景的简笔画。
这个问题学生都有切身体会，却一时想不出好办法。
待学生思考一段时间后，老师一字未答，只在画上简单地添了一个弯腰行走的人和一条进入人眼的光线，如图2所示。
此时无声胜有声，学生茅塞顿开，爆发出一阵阵笑声，为老师的幽默所折服，也体会到了物理与生活的密切关系。
又如，在讲电磁感应时，给学生表演了科拉顿于法拉第之前所进行的实验：将螺线管和电流计用长导线相连，分别放在讲台前的两侧，将磁铁插入线圈，然后飞快地奔到电流计前去观察，再遗憾地摇摇头。
学生捧腹大笑，既为科拉顿感到惋惜，又加深了对电磁感应现象的暂态效应的理解，并且从中体会到了科学发现的道路是曲折的。
例如，一位教师在讲分子运动论时，发现一个学生在偷吃柑子，便故做惊讶地提问：“请同学们注意，教室里有股什么气味？”很快就有学生判断出是柑子气味，这位教师风趣地说：“不知是哪位同学想让大家体验分子扩散的现象。
不过，象这样的实验，还是应该在课后进行。
”学生都笑了，那个违纪学生也悄悄地收起了柑子。
这位教师将批评教育与课堂知识结合得天衣无缝，既让大家对分子扩散现象加深了印象，又含蓄、温和地批评了违纪行为。
又如，高三教材中有一道卫星运转规律的证明题，题目中有这么一句话：“你能不能重复一下牛顿的证明？”老师当时叫了两个学生到黑板上来做，结果有一个学生没做出来，这个学生姓刘，老师开玩笑式地对他说：“牛顿姓牛，你也姓刘，要为姓刘的争光呀。
”课堂气氛顿时活跃起来，这个学生也在快乐中受到了教育和鼓励。
在课堂教学中，学生难免会有感到枯燥、沉闷的时候，这时学生的思维通常处于低潮，如果继续传授知识，教学效果肯定不佳。
在这个时候若来一点附加的插曲式幽默，则可以调节课堂气氛，激发学生思维，使教学重新步入正轨。
物理教学总要涉及到牛顿、爱因斯坦等著名物理学家，而这些名人本身是很有幽默感的。
“牛顿忘食”就是一个很幽默的故事。
一次，牛顿请朋友吃饭，菜肴上齐了，可他突然想起什么，丢下朋友，又钻进实验室去了。
朋友知道他的脾气，也不去打扰他，自个儿吃完走了。
牛顿从实验室出来，看到吃剩的骨头，惊讶地说：“啊，我还以为肚子饿着呢，原来已经吃过了。
”于是又返回实验室。
爱因斯坦也有很多幽默故事，他用姑娘与火炉来解释相对论就是一个著名的例子。
将这些名人轶事穿插于教学之中，既调节了课堂气氛，又使学生对这些科学伟人产生一种亲切感。