五上语文按课文内容填空答案
五上语文按课文内容填空一、第一组课文的主题是（关于读书）。
1. 《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
2. （急忙）打开书，一页，两页，我像一匹（饿狼），（贪婪）地读着，我很（快乐），也很（惧怕）-----这种（窃读）的滋味。
我快乐是因为（能学到知识），我惧怕是因为（害怕被老板发现 ).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（你们是吃饭长大的，也是读书长大的”）！从这可以看出“我”对读书的（渴求）和对知识的（如饥似渴）。
3. 在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（辩论会）和（交流读书故事）两项学习活动。
4. 《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。
季老先生告诉苗苗，读书要（中西）贯通，（古今）贯通，（文理）贯通，想写好文章，只有（多看课外书），用杜甫的话说就是（读书破万卷，下笔如有神）。
5.《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安.艾肯）。
课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）、（伴侣）和（故地）。
所以，我愿意坐在自己的船里，（一遍又一遍）地读那本书。
（首先）我会（思考），故事中的人（为什么这样做），作家为什么要写这个故事。
（然后），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（品味）我最（欣赏）的一些片段，并问问自己（为什么喜欢它们），我还会再读（其他）部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。
做完这些，我会把书中学到的东西（列个单子）。
（最后），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（生活经历）……一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是一处（随时想去就去的故地）。
一本你喜爱的书就是（一位良师），也是（一把开启智慧大门的钥匙）。
6.《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。
二、第二组课文的主题是（思念赞美家乡）。
1. 《泊船瓜洲》作者是（宋朝）的（王安石）。
诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还），此句表达了诗人（思念家乡的思想感情）。
2. 《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。
最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。
诗人抒情方法是（叙事抒情）。
这首诗表达了作者（思念亲人的思想感情）。
《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。
作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。
山一程，（水一程），（身向榆关那畔行），（夜深千帐灯）。
风一更，（雪一更），（聒碎乡心梦不成），（故园无此声）。
我还能默几句表达思乡的诗句：举头望明月，低头思故乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3. 《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。
课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1教“我”读唐诗宋词。
2（珍爱墨梅图）；3无法回国而哭泣；4（赠我墨梅图）5临别赠“我”手绢。
《梅花魂》中魂的意思是（精神）。
表现了外祖父对祖国的思念之情。
外祖父借梅花---赞扬了有气节的人，希望我像梅花一样做一个有气节的人。
这是一种借物喻人的写作方法。
旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，（愈是寒冷），愈是（风欺雪压），花开的（愈精神），（愈秀气）。
她是最有（品格）、最有（灵魂）、最有（骨气）的！他们不管经历（多少磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。
他们就像（梅花）一样。
一个中国人，无论在怎样的（境遇）里，总要有梅花的（秉性）才好。
4. 《桂花雨》的作者是（琦君）。
5. 《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙秋思》。
6. “推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈），相关诗句是（鸟宿池边树），（僧敲月下门）。
三、第三组课文的主题是（说明文）。
1. 我们了解的四种说明方法是（打比方）、（作比较）、（举例子）、（列数字）。
2. 鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（ 50 ）头。
鲸的生活习性包括鲸的进食、（鲸的呼吸）、( 鲸的睡觉 )、鲸的生长。
鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（须鲸），没有（牙齿），主要吃（虾和小鱼）；一类是（齿鲸），有（锋利的牙齿），主要吃（大鱼和海兽）。
3. 《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。
松鼠是一种（漂亮）的小动物，（乖巧），（驯良），很讨人（喜欢）。
4. 《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、“吃音”玻璃。
“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。
”5. 《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。
它是苏联著名科普作家（维.比安基）的代表作。
四、第四组课文的主题是（生活中得到的启示）。
1. 《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（但实践）起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。
课文中“我”心情变化的过程是：得意——（急切）——（委屈）——无奈（依依不舍）。
2. 当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲曾（告诫）我的话：（道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难），34年前那个（月光如水）的夜晚，给我留下了（永久的回忆）和（终生的启示）。
3. 《通往广场的路不止一条》：（通往广场的路不止一条）。
（生活）也是一样。
（假如）你发现这条路不能到达（目的地）的话，就可以走（另一条路试试）。
4. 《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。
课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（品花生）、（赞花生）。
其中（赞花生）是重点描写。
课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面而对别人没有好处的人）的人。
我们姐弟几个都很高兴，（买种），（翻地），（播种），（浇水），没过几个月，（居然）收获了。
花生它虽然（不好看），可是（很有用），所以人要做（有用），不要做（只讲体面而对别人没有好处的人）。
5. 《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。
成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），(坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。
五、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是( 我爱你，汉字)。
活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。
1. “一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭），猜谜语的方法是（组合法）。
”2. “画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：( 日 ),猜谜语的方法是（象形法）。
谐音是音( 同 )或相近的字。
外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。
3. “仓颉造字”只是一个（传说），古代（）创造了汉字。
文字产生以前，古人曾经采用（结绳记事）和（物语）表达和交流。
东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。
在此之前，人们在（竹子）片和（木头）片上写字。
“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（会意）、（指事）、形声。
汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（篆书）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。
最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿）。
甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。
中华汉字，（生动形象）。
（传播文明），盖世无双，（连缀成句），（顿挫抑扬）。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，（古色古香）。
行书（流畅），正楷(端庄 ),狂草（奔放），凤舞龙翔。
（对联）形式，汉字（独创），左右工整，（能简能祥），即便（言志），又供（观赏）。
我知道著名的古代书法家有(王羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。
还有唐朝的（柳公权）和颜真卿。
4. 汉字在书法家的笔下，它们更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。
六、第六组课文的主题是（父母之爱）。
1. 《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克.汉林），故事发生在（美国洛杉矶）（地名）。
父亲经常对儿子说的一句话是( 不论以发生什么,我总会跟你在一起! ),这是父亲对儿子的( 承诺 )，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。
这对（了不起）的父与子，无比（幸福）地紧紧（拥抱）在一起。
说父亲了不起是因为（始终不放弃救儿子）；说儿子了不起是因为（在身陷困境中先人后已）。
多么了不起的父与子，我想对（父亲）说：“你的永不放弃的精神值得我们学习!”2. 《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。
课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。
现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。
3. 《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。
我有个（慈祥）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？（精彩极了）！”我还有个（严厉）的父亲，他总是（皱着眉头）说：“（这个糟糕透了。
）”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：（精彩极了），（糟糕透了）……它们像（两股风）不断地向我吹来。
我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（极端）的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱），在（爱）的鼓舞下，我努力地向前驶去。
长大以后，巴迪明白了父亲的爱是（严格要求）的爱，母亲的爱是（鼓励表扬）的爱，这两种不同的爱都是为了（自己的孩子健康的成长）。
4. 《学会看病》作者是（毕淑敏）。
世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃.奥.卜劳恩）。
七、第七组课文的主题是（勿忘国耻）。
1. 圆明园在（北京西北郊），是一座（举世闻名）的皇家园林。
它由（圆明园）、（万春园）和（长春园）组成，所以也叫（圆明三园）。
园中有（金碧辉煌）的（殿堂），也有（玲珑剔透）的（亭台楼阁），漫步园内，有如漫游在（天南海北），饱览着中外（风景名胜），流连其间，仿佛置身在（幻想的）的境界里，园内不但（建筑宏伟），还收藏着最（珍贵）的（历史文物）。
我国这一园林艺术的（瑰宝）、建筑艺术的（精华），就这样化成了一片（灰烬）。
圆明园的毁灭是（祖国文化史上不可估量的损失），也是（世界文化史上不可估量的损失）。
2. 《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。
如（布局）的精美，（建筑）的宏伟，（文物）的珍贵。
这样写能激发读者对圆明园的无比（热爱），更能激发对（英）、（法）、贪婪的（本性）无比的（憎恨）。
五年级上册语文课文内容填空及答案(必考题)
五年级上册语文课文内容填空及答案（必考题）一、根据课文内容填空。
1.读书方法有很多，朱熹告诉我们：“读书有三到，谓______、_______、_______。
”2.一代名臣曾国藩告诉我们，真正的读书人一要有______，二要有______，三要有______。
3.冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《_________》，引起对章回小说的兴趣；然后读了《_________》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《_________》强多了；十二三岁时读《_________》，中年时再读，体会大有不同。
冰心认为__________________________才是好书。
4.《忆读书》一文的作者在文中总结了“________________________”的箴言。
5.《我的“长生果”》这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是____________，另一点是______________。
6.朱熹的《观书有感》中的两句诗“____________？_____________。
”富有一定的哲理。
7.欧阳询是____代著名的书法家，《_________》是他的楷书代表作之一。
二、初读课文，感知题意1．自古以来，_________常常寄托了中国人的思乡之情。
作者_________以“月是故乡明”为题，表达了他__________________。
2．“月是故乡明”出自_________的诗《______________》。
本文中的第_______自然段是对这句思乡名句的简单阐释。
它与最后一个自然段的关系是_________（A．总结全文 B．首尾呼应）。
3．作者借月亮寄托自己的思乡情怀，请你写出连续的两句借月抒怀的诗句。
___________________________三、按课文内容填空。
1.《白鹭》描写了白鹭的_____、_____和_____，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的______，抒发了作者对______、______的境界的追求和向往。
五年级语文上册课文内容填空及答案(完整版)
五年级语文上册课文内容填空及答案（完整版）一、根据课文理解填空。
1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小_____________，表现了农村儿童的_____________，也写出了__________________________气氛。
《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_____________、_____________的性格特点。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对____________________________________________之情。
2.《祖父的园子》通过对___________________________________________的描写，表达了作者对_________________________________________之情。
3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者_____________的情感。
4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——_________________________、_________________________以及____________________,整篇文章通过赞美梅花来颂扬______________________，寄托了外祖父_____________________之情。
二、按课文内容填空。
1.一排排搭石，任人走，任人______，它们联结着_____________，也联结着_____________的情感。
这句话运用了______________的手法，赞扬了搭石____________的精神和乡亲们_______________的美好品质。
2.《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_______、_________的说明方法，介绍了____种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，_____的速度更快。
3.《白鹭》描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字：______________、____________、___________。
部编版2020五年级语文上册按课文内容填空完整版及答案
部编版五年级上册语文按课文内容填空一、《白鹭》那雪白的（），那全身的（），那铁色的（），那青色的（），增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
二、《落花生》我说：“那么，人要做（），不要做（），而对人（）。
”三、《桂花雨》1.桂花盛开的时候，不说（），（）前后十几家邻居，（）浸在花香里的。
2.桂花摇落以后，挑去（），晒上（），收在（），可以加在（），过年时还可以（）。
全年，整个村子都（）在桂花的香气里。
五、《搭石》1.每年汛期（），（）。
山洪过后，人们出工、（）、（）、（），来来去去，必须（）。
2.家乡有一句“（）”的俗语。
搭石，原本就是（），踩上去（）会活动，走得快才容易保持（）。
人们走路不能（），也不能突然（）。
（）前面的人突然（），后边的人就没处（），就会（）。
3.每当（）、（），一行人走搭石的时候，动作是那么（）！前面的（）脚来，后面的（）上去。
嗒嗒的声音，像轻快的（）；（），（）给人画一般的（）。
4.一排排搭石（），（），它们（）着故乡的（），也（）着乡亲们美好的（）。
六、《将相和》1.蔺相如到了（），进宫见了（），献上（）。
秦王双手捧住璧，一边看一边（），（）十五座城的事。
2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾（），真不应该。
于是，他（），背上（）到蔺相如门上（）。
蔺相如见廉颇来（）连忙（）地出来迎接。
从此以后，他们俩成了（），（）保卫赵国。
七、《什么比猎豹的速度更快》人在奋力（）的时候，（）能达到二十四千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来（）——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的（）。
九、《猎人海力布》1.从前有一个猎人，名叫（）。
他热心（），每次打猎回来，总是把猎物（），自己只留下很少的一份。
大家都非常（）他。
2.有一天，海力布到深山去（），（）听见天上有喊（）的声音。
他（）一看，一只老鹰（）一条（）正从他头上（），他急忙（），对准老鹰射去。
小学五年级上册语文课文内容填空及答案(完美版)
小学五年级上册语文课文内容填空及答案（完美版）一、课内知识积累。
1．关于我国的民间传说故事，除了《牛郎织女》，你还知道有哪些？（写出三个）___________ ___________ ___________2．作为中国少年，我们要知道：少年智则国智，__________，___________，__________，___________，_____________，少年胜于欧洲则国强于欧洲，________________。
3．写出一句珍惜时间的名言。
________________________________4．七夕今宵看碧霄，_____________。
______________，穿尽红丝几万条。
5．爱国是一个亘古不变的话题，“_____________，_____________。
”写出了诗人龚自珍对当时死气沉沉的局面的批判。
6．每当夏季，听到蝉鸣声，就想到虞世南的诗句：“居高声自远，___________。
”二、根据课文内容填空。
1．对于读书的方法，朱熹曾说：“读书有三到，即______、_____、____。
”2．《太阳》是一篇 _________，文中采用______、_____、______ 、______等说明方法，介绍了太阳___、___、____的特点，而且和我们人类的关系非常密切。
3．圆明园由圆明园、绘春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
圆明园既是园林艺术的______，也是建筑艺术的_________。
4．诗句“________，___________。
”表达了诗人内心的孤独与凄凉；诗句“___________，________。
”暗示了诗人高洁清远的品行志趣；诗句“家家乞巧望秋月，______________”表达了少女们追求幸福生活的美好愿望；诗句“问渠哪得清如许，______________。
”道尽了持续学习的重要性。
三、根据课文内容，完成练习。
1．《从军行》中，由情景交融的环境描写转为直接抒情，对戍边将士的战斗生活与胸怀抱负作了集中概括的表现和抒写的两句是“______________，__________________”。
五上语文按课文内容填空(附答案)
五上语文按课文内容填空第一单元1.根据课文把下列句子补充完整。
（1）白鹭是一首________的诗。
________的配合，________的大小，一切都很________。
（2）花生的好处很多，有一样最可贵：________，不像桃子、石榴、苹果那样，________爱慕之心。
（3）故人西辞黄鹤楼，________。
孤帆远影碧空尽，________。
（4）桂花树的样子________，不像梅树那样有________。
（5）人要做有用的人，不要________而对别人________。
《落花生》中作者借花生________、________的特点，来说明________道理，让我们深受启发。
2.单元回顾。
（1）白鹭是一首精巧的诗，作者通过描述白鹭觅食、________、________三幅画面，让我们感受到白鹭是一首________的散文诗。
（2）花生的好处很多，在孩子们的眼中体现在________、________和________等方面。
在父亲的眼中，花生最可贵的是________（A．埋在地里B．矮矮地长在地上C．默默无闻）。
父亲借花生告诉“我们”一个道理：做人不能________，而是要对别人________。
（3）母亲的一句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，表达了________。
童年芬芳四溢的桂花雨和“________”温暖了“我”整个童年的记忆。
（4）信赖，来自“我”对珍珠鸟的________；信赖，可以绘出人鸟相依的________画面；信赖，可以创造出________的境界。
3.根据课文理解填空。
（1）《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的________和________，字里行间弥漫着作者淡淡的________和________。
（2）《落花生》这篇文章讲了作者________一家人过花生收获节时谈论花生的好处，________，揭示了花生________的品格，说明________表达了作者________。
五上语文按课文内容填空(附答案)
五年级（上册）语文：按课文内容填空（附答案）课文1《白鹭》白鹭是一首（）的诗。
（）的配合，（）段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如（），也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为（），而被人忘却了它的美。
那雪白的（），那全身的（）结构，那铁色的（），那青色的脚，增之一分（），减之一分（），素之（），黛之（）。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了（）。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的（）。
晴天的清晨，每每看见它（），看来像是不安稳，而它却很（）。
这是别的鸟很难表现的一种（）。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见（），更是乡居生活中的一种（）。
那是（）的形象化，而且具有（）了。
或许有人会感到美中不足，（）。
但是白鹭的本身不就是（）？——不，歌未免太（）了。
白鹭实在是（），一首（）骨子里的（）。
日积月累（一）《蝉》的作者是（）代诗人（）。
垂（），流响（）。
（）自远，（）秋风。
日积月累（二）不饱食以终日，（）。
——[东晋]葛洪盛年不重来，（）。
及时当勉励，（）。
——[晋]陶渊明（），白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞多少事，（）；天地转，（）。
（），只争朝夕。
——毛泽东日积月累（三）《乞巧》的诗人是（）（朝代）的（）。
七夕（）看（），牵牛（）渡（）。
家家（）望（），穿尽（）几（）。
课文11《古诗三首》1.《示儿》的诗人是（）（朝代）的（）。
死去（）万事空，但悲（）。
王师北定中原日，（）。
2.《题临安邸》的诗人是（）（朝代）的（）。
（），西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，（）。
3.《己亥杂诗》的诗人是（）（朝代）的（）。
九州生气（）风雷，万马齐（）究可哀。
我劝天公重（），（）。
课文12《少年中国说》故今日之责任，不在他人，而全在（）。
少年（），少年（），少年强则国强，少年（），少年自由则国自由，少年（），少年（），少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
（），（）。
部编人教版五年级上册语文课文内容填空及答案(完美版)
部编人教版五年级上册语文课文内容填空及答案（完美版）一、我能按原文或要求填空。
1．《落花生》的作者是_________。
文章采用_________的写作方法，揭示了花生_________的品格，说明人要做有用的人，____________，而对别人没有好处的人。
2．《蝉》中借蝉鸣来赞颂高洁品格的诗句是______________，_____________。
3．谈到珍惜时间，我想到了抗金将领岳飞的名言____________，____________，_____________。
我还记得陶渊明这样说______________，一日难再晨。
及时当勉励，______________。
4．古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“______________，_____________”是陆游对祖国统一的殷切期望；“山外青山楼外楼，______________？”是林升对统治者的深深谴责；“__________，__________。
纵有千古，__________。
前途似海，__________”是梁启超对祖国的声声赞美。
二、根据课文内容填空。
1．无情最是台城柳，____________。
2．___________________，出门俱是看花人。
3．《将相和》一文中，“将”指____，“相”指____，这个故事发生在__________，渑池会上，秦王要赵王____________。
4．梁启超在《少年中国说（节选）》中提出了一个观点：_____________。
5．《示儿》这首诗的作者是_____（朝代）的_________，这首绝笔诗表达诗人临终遗憾的诗句是：“_____，____________”。
三、根据积累和课文内容填空。
1．古诗词是中华文化的瑰宝，承载着中国人的情感。
诗中有美景，如王维在《山居秋暝》中写的“竹喧归浣女，________”；王安石在《书湖阴先生壁》中写“_______，两山排闼送青来”。
五年级语文上册课文内容填空附答案
五年级语文上册课文内容填空附答案一、按课文内容填空。
1.《将相和》一文讲了“________”、“________”、“________”三个故事，突出地表现了蔺相如的____________的品质，也赞扬了廉颇____________的精神。
2.唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是：________________。
3.《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的________和惨遭侵略者肆意________的景象，抒发了对祖国灿烂文化的________，对侵略者野蛮行径的________，激发人们_______，增强________的责任感。
二、按课文的内容填空。
1.朱熹说，读书有三到，谓________、________、______。
三到之中，__________最急。
2.《忆读书》的作者是________，她给儿童写的指导读书的话是__________________，告诉儿童_____________________。
3.春天最美是__________。
夏天最美是__________。
秋天最美是__________。
冬天最美是__________。
4.《太阳》是一篇________(文体)，本文介绍了太阳________、________、________的特点。
没有太阳，就没有我们这个________________________。
三、课文内容回顾。
1.《猴王出世》是我国古典名著《________》中的一个片段，文中石猴因敢于________，被群猴拜为猴王，表现了石猴________的特点。
2.《景阳冈》节选自我国古典小说《_______》，作者是_______，课文是按照“喝酒→_______→_______→下冈”的顺序记叙的，表现了武松_______的性格特点。
3.《草船借箭》一文节选自《_______》，作者是_______，从课文中我们可以知道诸葛亮是一个_______的人，周瑜是一个______的人。
部编版五年级上册语文课文内容填空及答案(完美版)
部编版五年级上册语文课文内容填空及答案（完美版）一、按课文内容填空。
1．《落花生》这篇文章，通过一家人在收获节上议花生，说明了_______________的道理，在写作上用了____________________的方法。
本文的作者是__________，他在1921年开始创作时，就以“_______”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有花生品格的人。
2．《蝉》中表现修身而品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬的诗句是：“__________________，__________________。
”3．《珍珠鸟》一文的作者是__________。
课文生动地描述珍珠鸟在“我”的细心照料下，由_______人到________人的变化过程，告诉我们：______________________________。
4．《牛郎织女》是一篇流传甚广的___________，我国的四大民间故事除此之外还有《___________》《___________》《___________》。
5．____________________，____________________，家家乞巧望秋月，________________________。
这首诗的作者是_____代诗人__________。
6．《题临安邸》中“_________________，_________________”，表达了诗人对国家现状的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。
二、按课文内容填空。
1.《白鹭》一文的作者认为白鹭实在是“_________________________”。
2.许地山的父亲对孩子们的希望是“_______________________________”。
3.“桂花雨”指的是_________________________________________。
4.小珍珠鸟对作者的情感变化________⇨________⇨________。
部编版小学语文五年级上册期末专项复习 按课文内容填空(含答案)
五年级上册期末专项复习—按课文内容填空1．课文链接（1）白鹭是一首精巧的诗，________，_______一切都很适宜。
或许有人会感到美中不足，白鹭____________，但是白鹭___________。
白鹭实在是一首诗，一首____________。
（2）《少年中国说》的作者是_______，他提出了一个观点：_________，（用文中原句）。
因为少年智则________，少年富则________，________。
（3）诗人陆游在《示儿》中叮嘱儿子：“_________，________。
”以此表达他的爱国情怀；诗人龚自珍在《己亥杂诗》中用“_________，___________。
”表达他希望清政府变革社会，振兴国家的愿望。
2．根据所学内容填空.（1）《将相和》中的“将”是指_____,“相”是指_____，课文一共写了____、_____和________三个小故事。
课文中的蔺相如有____________的好品质。
（2）多少事，______；________，________。
_______，只争朝夕。
以上名言是关于珍惜时间的。
我还能再写两句:__________,______________。
（3）“______，______，是知也。
”这句话的意思是________。
3．根据所学内容填空.（1）“垂缕饮清露,流响出疏桐。
__________，__________。
”本诗作者是______朝_______。
三、四两句诗实际在告诉我们_____________的道理。
（2）_________，________，身向榆关那畔行，_________。
4．拓展空间。
1).我很喜欢读课外书,读了____写的《______》,我懂得了______的道理。
读书真让我受益匪浅,我还积累了关于读书的名言：________________。
2).我国历来的爱国诗中,以南宋和晚清的最多。
这时期国家动荡,诗人们忧国忧民,爱国诗作如雨后春笋,佳作频出。