2013新课标人教版七年级上生物第三单元复习
2013七年级上册生物第三单元复习资料(人教版)
2013七年级上册生物第三单元复习资料（人教版）第三单元生物圈中的绿色植物第一生物圈中有哪些绿色植物复习指要：常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等藻类植物主要特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等孢子植物苔藓植物主要特征：生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根经济意义：可作监测空气污染程度的指示植物常见植物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等蕨类植物主要特征：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤种皮菜豆种子胚芽胚轴胚根种子结构子叶：两片果皮和种皮胚乳玉米种子胚芽胚轴胚根子叶：一片特征：种子裸露，无果皮包被常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等特征：种子不裸露，有果皮包被常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等典例解析：例1、用烧杯装一些活水绵和清水，然后放到黑暗的环境中，经过较长一段时间后，你会发现这些水绵（）A、生长正常B、停止生长、全部死亡D、生长得更好解析：本题主要考查对水绵营养方式和光合作用知识的理解。
水绵的细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用，是自养植物。
水绵在黑暗的环境中无法进行光合作用，得不到有机物，无法生活，过一段时间水绵就会死亡。
答案：例2、芳芳做《观察种子的结构》实验时作了如下记录，小组讨论中，洋洋指出芳芳的记录中有一项是错误的。
请你找出芳芳的下列记录中错误的一项（）A、菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚B、菜豆种子和玉米种子的胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成、玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳D、菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶解析：本题考查的是菜豆种子和玉米种子结构上的异同，是本节的重点内容之一，要重点比较记忆。
相同点不同点菜豆种子都有种皮和胚，胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片，无果皮玉米种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片，有果皮由上表可知，玉米种子也有子叶，只不过玉米种子的子叶只有一片，很薄，不易分辨而已。
七年级生物复习(第三单元第一第二章)
营养生长
营养生长是植物根、茎、叶等器 官的形成和生长阶段。在这个阶 段，植物通过光合作用合成有机 物，并利用这些有机物进行生长
和发育。Biblioteka 生殖生长生殖生长是植物开花、结果和产 生种子的阶段。在这个阶段，植 物通过生殖器官的发育和受精作 用，形成果实和种子，繁衍后代。
植物的繁殖方式
有性繁殖
有性繁殖是植物通过开花、传粉和受精作用，形成种子的繁 殖方式。有性繁殖能够使植物的遗传物质得到重组和遗传变 异，增加后代的遗传多样性。
绿色植物在保持水土方面发挥重要作 用，通过根系固定土壤，同时减缓水 流对土壤的冲刷。
绿色植物在保持生物圈的碳氧平衡方 面发挥重要作用，通过吸收二氧化碳 释放氧气，帮助维持大气中氧气和二 氧化碳的平衡。
绿色植物为生物圈中的其他生物提供 栖息地和庇护所，促进生物多样性的 维持。
绿色植物的分布和多样性
绿色植物分布广泛，从热带雨林到寒带苔原，从海洋到 高山，都有绿色植物的存在。
细胞核
细胞核是细胞的控制中心， 含有遗传物质DNA。
组织、器官和系统的形成
组织
组织是由形态相似、功能 相同的细胞和细胞间质组 成的结构，如肌肉组织、 神经组织等。
器官
器官是由多种组织协同工 作形成的结构，如心脏、 肝脏等。
系统
系统是由多个器官协同工 作形成的结构，如消化系 统、神经系统等。
个体、种群和生态系统的层次
不同地区的绿色植物在长期自然选择和进化过程中形成 了独特的适应性特征，以适应不同的环境条件。
绿色植物的多样性表现在形态、结构、生长方式、生活 习性等方面，例如乔木、灌木、草本植物等。
保护绿色植物的分布和多样性对于维护生态平衡和生物 多样性具有重要意义。
人教版七年级上册生物第三单元中考复习
分析题 如图： 选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验， 如图所示。 （1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是___将___叶__片__中_ __的__淀__粉__全__部__转__运__和__耗__尽____。 （2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯 中，是使叶片中的_叶__绿__素__溶解，叶片变成__黄__白__色__色
知 识 点 一 光合作用和呼吸作用 1. 光合作用 (1)概念：绿色植物通过①_叶__绿__体___，利用光能，把二氧化碳和水转化成 储存能量的②_有__机__物___(如淀粉)，并释放出③__氧__气____的过程。表达式为：
二氧化碳＋水 光能 有机物(储存着能量)＋氧气 叶绿体
(2)影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 a．光照强度：光照增强，光合作用随之增加；但光照增强到一定程度后， 光合作用不再加强。夏季中午，部分气孔关闭，影响二氧化碳的进入， 光合作用强度下降，因此中午光照最强的时候，光合作用并不是最强的 时候。 b．二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的 强度。
B A
一方面靠分生区（有 分生组织）细胞的分 裂增加数量
另一方面靠伸长区细 胞体积增大。
芽的结构
新的枝条
枝条是芽发育成的
1．芽发育成枝条的示意图(如图 3－2－4 所示)
叶
茎 芽
图 3－2－4 2．过程 芽中也有___分__生___组织，在发育时，分生组织的细胞分裂 和___分__化___，形成了新的枝条。 3．枝条的组成：包括幼嫩的____茎____、叶和芽。
胚轴 连接根和茎的部位
胚根 发育成根
子叶
一片 把胚乳中的营养物质传递给胚芽、 胚轴、胚根
人教版7年级生物上册第三单元第三～六章巩固强化复习
好题必练 练真题
A.在AB段，随着光照增强天竺葵植株的光合作用强度
越来越强
B.在B点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作
用强度
C.在C点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多
D.在D点时，天竺葵植株叶片制造的有机物，可通过
筛管运输到根茎部位
答案：C
好题必练 练真题
9．[中考·赤峰]如图是菠菜叶片结构图，请回答问题。 叶脉 表皮
答案呈现
1B
2B
3B
4C 5 C
6D 7 D 8C
9 (1)器官 (2)保护；保护作用 (3)④ (4)系统 (5)叶绿体和线粒体
10 (1)绿叶在光下能制造淀粉吗(合理即可) (2)对照；光 (3)黑暗 (4)叶绿素 (5)淀粉 (6)蓝
好题必练 练真题
1．[中考·常德]关于叶的结构和功能的描述，错误的是（ B ） A.叶的表皮细胞是无色透明的 B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体 叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体 C.叶脉具有输导和支持作用 D.叶表皮上的气孔，是气体进出叶的“门户”
好题必练 练真题
2．[中考·安徽]绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循 环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（ B ）
A.主要通过叶上下表皮的气孔进行
B.散失的水分主要来自有机物分解 蒸腾作用散失的水分主要是根从土壤中吸收的
C.可拉动水和无机盐在体内的运输
D.能提高大气的湿度从而增加降水
好题必练 练真题
好题必练 练真题
A.将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有 A区、B区和E区
B.探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照 C.若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用
人教版七年级生物上册复习提纲：第三单元
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物1、结构：一般具有茎和叶。
茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
所以植株一般都很矮小。
没有输导组织。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用：监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。
植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。
不结种子。
4、常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。
5、作用：卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
煤的形成。
第二节种子植物一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为裸子植物和被子植物。
二、种子的结构：菜豆种子的结构：玉米种子的结构：菜豆和玉米种子的相同点和不同点： 归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结构。
2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
胚发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。
所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
三、裸子植物1、定义：种子是裸露的植物叫种子植物。
松球果不是果实。
2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。
四、被子植物1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。
2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。
(新人教版)七年级生物上册第三单元第1-3章复习课件
张明同学设计的实验如下,请你完善实验设计并回答问题。
提出问题: 种子的萌发需要一定的水分和光照吗(或种子的萌发是否需要一定 .
的水分和光照)
?
作出假设:种子萌发需要水分、需要光照。
实验方案:
实验器材:培养皿、纱布、绿豆种子等若干。
实验步骤: ①取四个培养皿并分别编号为1、2、3、4号,在每个培养皿里都放入相同的四层 纱布。 ②在纱布上面各放大小、籽粒饱满程度相似的绿豆种子20粒。 ③在不同的环境下培养,经过几天后记录种子发芽的情况。 实验记录如下:
单元复习(第三单元第一～三章)
知识点一 植物的主要类群
(1)在生物圈中,最高等的植物是被子植物,最低等的植物是藻类植物。 (2)苔藓植物比藻类植物高等,表现在苔藓植物具有了茎和叶的分化。 (3)蕨类植物比苔藓植物高等,表现在蕨类植物具有了真正的根, 并且体内有 了输导组织。 (4)种子植物比蕨类植物高等,表现在种子植物能用种子繁殖后代。 (5)区分被子植物和裸子植物的主要依据是种子外是否有果皮包被。
花的问题:
(1)在分类学上桃属于被子植物的 双子叶
(填“双子叶”或“单子叶”)
植物纲。 (2)“桃花路”上的桃树枝繁叶茂,其枝条是由 芽 发育而来。
(3)在培育桃树的过程中,要经常施肥。桃树在生长过程中需要最多的无机盐是
含氮、磷和钾 的无机盐。
(4)图二中的a与b分别是由图一中的 子房壁和胚珠
发育而来。
装置 甲 乙 丙 丁
场所 光照 光照 黑暗 黑暗
温度 23 ℃ 23 ℃ 23 ℃ 23 ℃
棉花状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
数日后现象 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽
A.实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系 B.材料要选择完整的有活力的种子,并保证一定的数量 C.甲组与丁组可以构成对照,说明西瓜子发芽需要光照和潮湿的条件 D.实验表明种子萌发与温度无关
人教版七年级上册生物第三单元第一-第二章复习资料整理
第三单元生物圈中的绿色植物问题：1. 被子植物成为地球上分布最广泛的植物类群的原因是什么？答：被子植物一般具有非常发达的输导组织，从而保证了水分和营养物质高效率的运输。
它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播. 2.与苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物更适应陆地环境的一个重要原因是什么？答：能够产生种子。
种子的生命力比蕨类植物等产生的孢子强得多，寿命也长。
孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，而种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的的结构特点，在比较干旱的环境中也能萌发，如果环境过于干燥或寒冷，种子可以处于休眠状态，待气候适宜再萌发。
知识点二：种子的结构胚是新植物的幼体；胚芽：将来发育为芽，继续发育为茎和叶； 胚轴：胚轴伸长后，发育为连接茎和根的部位 胚根：将来发育为根子叶：有两片，提供营养种皮：保护种子内部结构及减少内部水分散失胚是新植物的幼体；胚芽：将来发育为芽，继续发育为茎和叶； 胚轴：胚轴伸长后，发育为连接茎和根的部位 胚根：将来发育为根 子叶：传输营养胚乳：提供营养，遇到碘液会变蓝果皮和种皮：保护种子内部结构及减少内部水分散失 （玉米种子其实是一粒果实）菜豆种子和玉米种子的比较 种子类别 菜豆种子玉米种子相同点 均有种皮和胚 不同点 子叶两片，无胚乳子叶一片，有胚乳知识点三：种子的萌发知识点四：植株的生长1.幼根的生长（1）概念根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段（2）地位根尖时幼根生长最快的部位，而伸长区又时根尖生长最快的部位（3）根尖结构及特点幼根的生长依靠：分生区细胞的分裂增加细胞的数目及伸长区细胞体积的增大。
2.芽的结构及枝条的发育（1）枝条：由茎、叶和芽组成，枝条都是由芽发育而成的。
（2）芽的分类：（3）芽的结构及发育（芽的顶端有生长点，此处有分生组织，可以使芽轴伸长）3.植物营养物质的获取（1）植物需要的营养物质有：水、无机盐和有机物。
生物七年级上册第三单元复习
运输的物质 运输方向
水,无机盐 从下到上
有机物
从上到下
想一想:为什么 草不能长成参天
大树
韧皮部 木质部
形成层的细胞 不断分裂向内 形成木质部细 胞,向外形成韧
皮部细胞
形成层 茎为什么能长粗 认识茎
因为草本植物茎中没有形成层,所以不能 长成参天大树。
储存营养物质
韧皮部 形成层
髓
木质部
二 化氧 碳？＋
光
水？
叶？绿体
淀粉 ＋
（储存能量）
氧？气
水通过导管 进入叶绿体
二氧化碳通 过气孔进入 叶片叶绿体
光合作用：
二氧化碳 ＋ 水
结论：
光
叶绿体
有机物 ＋ 氧
（储存能量）
1：绿色植物制造的有机物主要是淀粉。
2：绿色植物的光合作用必须在光下才能进行。
叶绿体是光合作用的场所
叶肉细胞
叶绿素
保卫细胞
结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气 中 氧气 。
有机物 能量 二氧化碳 水 氧
概念：细胞利用 氧，将体内的_____有__机转物变成_____ 和 二，氧并化将储碳存在有机水物中的______释放出来，供 生命活能动的量需要，这个过程叫做呼吸作用。
公式：
有机物 + 氧
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 + 能 量
保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开。
保卫细胞失水收缩， 气孔关闭。
植物由根吸收 的水分，主要以水 蒸气的形式通过 叶 片的气孔散失到大 气中，这称为植物 的蒸腾作用。
蒸腾量的大小由什么来控制？
气孔的张开或闭合可以调节， 使植物体内经常持着适量的水分。