幼儿园说课稿搬乐器
小班小猴子搬家体育说课稿
小班小猴子搬家体育说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说课一节以“小班小猴子搬家”为主题的体育活动课。
这节课旨在通过有趣的游戏活动，提高幼儿的基本运动技能，培养团队合作精神，并增强幼儿对体育活动的兴趣。
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解搬家过程中需要搬运物品的基本动作，如抬、搬、推等。
2. 技能目标：通过模拟搬家游戏，提高幼儿的身体协调性、平衡能力和基本的力量素质。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识和互相帮助的精神，体验合作完成任务的快乐。
4. 行为目标：教育幼儿在活动中遵守规则，学会等待和轮流，培养良好的行为习惯。
二、教学准备1. 物质准备：准备一些软垫、小球、玩具等作为“家具”和“物品”，以及用于标记起点和终点的绳子或标志物。
2. 经验准备：在活动前，教师需确保幼儿已经掌握了基本的搬运技能，如双手拿物品、弯腰拾取等。
3. 环境准备：确保活动场地宽敞、安全，移除可能造成伤害的障碍物。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过讲述“小猴子搬家”的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
- 教师示范搬家时的基本动作，如抬桌子、搬椅子、推箱子等，并邀请幼儿模仿。
2. 热身活动（10分钟）- 组织幼儿进行简单的热身运动，如头部、肩部、手腕、腰部和脚踝的旋转。
- 通过模仿动物行走的方式，如猴子爬、熊步等，进一步活跃气氛，为接下来的活动做准备。
3. 基本活动（20分钟）- 分组：将幼儿分成若干小组，每组3-4人。
- 规则说明：每组需要将起点的“家具”和“物品”搬到终点，每次只能搬运一件，且必须使用正确的动作。
- 活动开始：幼儿轮流进行搬运，教师在旁边指导和鼓励，确保幼儿安全。
- 观察与指导：教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，同时纠正不正确的动作。
4. 游戏活动（15分钟）- 引入竞赛元素，增加游戏的趣味性。
- 设定时间限制，看哪一组能最快完成搬家任务。
- 教师作为裁判，确保游戏公平进行。
幼儿园小班科学领域说课稿搬玩具
幼儿园小班科学领域说课稿搬玩具《幼儿园小班科学领域说课稿：搬玩具》是文章授课受到过幼儿园表扬的小班科学教学性文章，感觉教案的要点非常好，对步骤和内容做了稍许调整，启示希望幼师们阅读后有所救赎，还有几篇相关的教案例文一起分享给各位，低年级优秀科学教案，幼儿园社会科学小班科学优质课教案视频，科学活动教案小班认识苹果。
科学活动搬玩具大桥局幼儿园贺剑虹设计思路：在平时的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具，来来回回蹦很多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且大多数就是单独收拾玩具，很少与同伴进行合作。
针对这一情况，老师装配了这一活动，旨在通过活动提高幼儿合作能力，在大型活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。
活动目的：1. 探索搬运玩具的各种方法和策略。
2．引导幼儿在活动能中学会与他人合作，体验开展合作纯真和帮助他人的快乐。
教案准备：幼儿玩具若干，有大小褒贬的不同种类；工具材料若干，塑料袋，大小塑料筐等；将场地布置成森林模样；录音机，磁带；请几名教师扮演猪妈妈。
教案过程：一.从已学的故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。
1．提出问题：小朋友们都听说过《拔萝卜》的故事吧！萝卜拔出来了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很大很重，用什么出门办法把萝卜运回家呢？2．幼儿提出多种解决办法，教师鼓励幼儿的创新灵性。
二．活动：搬玩具。
1．进入情境:教师接电话，告诉幼儿：刚才我接到猪妈妈从森林打来电邮，说她从店面买了很多玩偶玩具准备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，她一个人搬不动，想请我们去帮她搬玩具，你们 ; ;<BR><P></P>愿意帮助她吗？2．教师与幼儿共同尝试搬玩具。
（1）听着欢快的激昂音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。
（2）找到猪妈妈，看看有些什么玩具？尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师注意观察幼儿的这些行为，可协助，不正面指导。
综合活动搬乐器一等奖说课稿
综合活动搬乐器一等奖说课稿1、综合活动搬乐器一等奖说课稿现在的儿童是21世纪真正的主人。
为了让我们的教育对象更好地迎接力21纪的挑战，在儿童阶段，幼师就应关注儿童社会适应能力、解决问题的能力和合作意识的培养。
本活动以儿童熟悉的乐器为活动主体，以“咖啡”博士出题，儿童“闯关”的形式激起儿童积极参与活动的兴趣。
在活动过程中，以闯关的形式层层深入，通过不同要求的四项闯关内容，（第一关“听音辨乐器”；第二关“乐器分类”；第三关“乐器唱歌”；第四关“乐器搬家”），使儿童在活动中主动参与、探索实践，发现问题、解决问题，让儿童在轻松愉快的活动中获得成功和收获。
本活动的目标是让儿童巩固认识的乐器，教育儿童不怕困难，提高儿童解决问题的能力；培养儿童的合作意识，体验成功的快乐。
教学重、难点是要求儿童一次把乐器都搬完，培养儿童的合作意识，提高儿童解决问题的能力。
本活动既有社会性方面的教育要求，又融合了艺术、语言及科学的内容，既培养合作意识、规则意识，又极具情趣性，能充分调动儿童的积极性。
活动的延伸与儿童的生活紧密联系，能促进儿童多方面能力的共同提高。
综合活动设计《搬乐器》重点领域：艺术、社会、语言预设目标：1、巩固认识的乐器，要求儿童准确说出乐器的名称。
2、教育儿童不怕困难，提高儿童解决困难的能力。
3、通过游戏，培养儿童的合作意识，体验成功的快乐。
活动准备：1、材料准备：打击乐器若干：鼓、铃鼓、碰铃、双响筒、沙棰等；大玩具公仔一个；空塑料篮六个；乐器卡片若干张；录音机和磁带等。
2、场地布置：“乐器乐园”。
活动预设：一、激趣引入以到“咖啡”博士家做客，引起儿童参与活动的'兴趣。
二、搬乐器“咖啡”博士提出闯过四关，才能搬乐器的要求，激发儿童搬乐器的兴趣。
1、第一关——“听音辨乐器”要求儿童准确说出乐器的名称，并练习打简单的节奏。
2、第二关——“乐器分类”要求儿童在一定的时间内将乐器进行分类。
3、第三关——“乐器唱歌”（1）提问：“小朋友们，怎样才能使乐器唱歌呢？”（2）要求儿童选择一种自己喜欢的乐器一起为歌曲伴奏。
小班乐器演奏课说课稿
小班乐器演奏课说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要为大家说课的内容是小班乐器演奏课。
在这节课中，我们将通过一系列精心设计的活动，引导孩子们进入美妙的音乐世界，激发他们对音乐的兴趣和热爱，同时培养他们的协调性和合作精神。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并掌握基本的乐器名称和演奏方法，如小鼓、铃铛、小提琴等，并能够进行简单的合奏。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高他们的音乐表达和创造能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣，增强团队合作意识，体会音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：乐器的基本演奏技巧和简单的合奏配合。
2. 教学难点：如何让小班孩子在短时间内掌握乐器的基本演奏方法，并能够与其他孩子协调合作。
三、教学准备1. 教学材料：准备各种适合小班孩子的乐器，如小鼓、铃铛、小提琴、钢琴等，以及相应的教学图片和视频。
2. 教学环境：布置一个充满音乐氛围的教室，可以挂上音符、乐器图片等装饰，确保教室内有足够的空间供孩子们活动。
3. 教学辅助工具：准备音乐播放设备，用于播放示范音乐和伴奏。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段简短的音乐视频，吸引孩子们的注意力，引导他们进入音乐的世界。
随后，教师向孩子们介绍今天将要学习的乐器，并展示乐器图片，让孩子们对乐器有一个初步的认识。
2. 新课呈现教师首先演示几种乐器的基本演奏方法，如小鼓的敲击、铃铛的摇晃等。
孩子们观察后，尝试模仿教师的动作，进行简单的演奏练习。
在此过程中，教师要耐心指导，确保每个孩子都能掌握基本的演奏技巧。
3. 合作练习当孩子们熟悉了基本的演奏方法后，教师将他们分成小组，每组选择一种乐器进行合作练习。
教师可以设计一些简单的合奏曲目，让孩子们尝试配合演奏。
在这个阶段，教师要注重培养孩子们的团队合作精神和协调能力。
4. 表演展示在孩子们熟练掌握合奏曲目后，组织一次小型的音乐会，让他们在全班面前展示自己的成果。
中班拿取器械音乐教案
中班拿取器械音乐教案教案标题：探索器械音乐——中班拿取器械音乐教案教学目标：1. 帮助幼儿了解什么是器械音乐，培养对器械音乐的兴趣。
2. 发展幼儿的音乐感知能力，提高他们对不同乐器声音的辨识能力。
3. 通过参与器械音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学材料：1. 不同乐器的图片或实物（如小型鼓、铃铛、木琴等）。
2. 音乐播放设备。
教学准备：1. 安排一个音乐教室或宽敞的活动区域，确保有足够的空间供幼儿活动。
2. 检查音乐播放设备是否正常运作。
3. 准备好乐器图片或实物，以便向幼儿展示。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示不同乐器的图片或实物，并引导幼儿观察、描述乐器的特点。
2. 与幼儿一起讨论乐器是如何发出声音的，鼓励他们提出自己的想法。
音乐探索：1. 播放一段器械音乐，让幼儿倾听并观察他们周围的乐器。
2. 与幼儿一起讨论他们听到的不同乐器声音，帮助他们辨识和命名这些乐器。
3. 引导幼儿通过模仿乐器声音，与乐器进行互动，例如：拍打鼓、摇铃铛等。
器械音乐创作：1. 分发一些简单的乐器给幼儿，例如小型鼓、铃铛等。
2. 演示如何使用乐器，鼓励幼儿自由地探索和创作自己的音乐。
3. 在音乐播放的伴奏下，让幼儿一起演奏乐器，创造出属于他们自己的音乐作品。
合作表演：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择几种乐器进行合作演奏。
2. 引导幼儿协商合作，分工合作，创造出一个小型的器械音乐表演。
3. 鼓励幼儿在表演中展示自己的创意和想法。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对器械音乐的感受和体验。
2. 鼓励幼儿分享他们喜欢的乐器和音乐创作。
3. 结束活动前，再次播放器械音乐，让幼儿通过欣赏音乐来放松身心。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中或幼儿园的音乐角落继续探索器械音乐，尝试不同的乐器和音乐创作。
2. 定期组织音乐会或表演，让幼儿有机会展示他们的音乐才华。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估他们对乐器的辨识能力和音乐创作的发展。
小班音乐优质课教案及教学反思《搬椅子》
小班音乐优质课教案及教学反思《搬椅子》教学目标：1.了解音乐中的节奏和节奏的表现方式；2.学会通过合作和协作来表演音乐；3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学内容：《搬椅子》音乐优质课教案和教学反思。
教学准备：1.音乐播放器；2.椅子；3.音乐课教材。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.通过播放一首与课题相关的音乐，引起学生的兴趣；2.提问学生对该音乐的感受和理解。
步骤二：音乐欣赏（10分钟）1.播放《搬椅子》的音乐，让学生仔细倾听；2.向学生介绍该音乐的背景和特点；3.在欣赏过程中，引导学生注意音乐的节奏感和节奏形式。
步骤三：节奏认识（15分钟）1.教师向学生介绍节奏的定义和重要性；2.通过敲打桌面或者其他方式，引导学生感受节奏的快慢和强弱；3.分发乐器或者其他教具，让学生跟随音乐演奏节奏。
步骤四：合作表演（20分钟）1.将学生分为若干小组，每个小组都有一把椅子；2.每组学生根据音乐的节奏和节奏感，合作表演搬椅子的动作；3.教师带领学生进行排练，并在最后进行集体展示。
步骤五：专注听力（5分钟）1.播放《搬椅子》音乐，让学生闭上眼睛，用心聆听音乐；2.播放结束后，让学生用自己的话描述所听到的音乐。
步骤六：总结反思（5分钟）1.让学生回顾整堂课的学习内容和体会；2.鼓励学生发表个人观点和对本课的改进意见。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够理解音乐中的节奏感和节奏形式，并通过合作和协作来表演音乐。
教学过程中，学生表现积极认真，参与度高，合作意识好。
但是有些学生在演奏节奏时还不够准确，需要加强练习和纠正。
下次教学中可以增加一些练习节奏的活动，帮助学生更好地理解和掌握节奏的表现方式。
综合活动搬乐器说课稿
综合活动搬乐器说课稿现在的儿童是21世纪真正的主人为了让我们的教育对象更好地迎接力21纪的挑战在幼儿阶段教师就应关注幼儿社会适应能力、解决问题的能力和合作意识的培养本活动以幼儿熟悉的乐器为活动主体以“咖啡”博士出题幼儿“闯关”的形式激起幼儿积极参与活动的兴趣在活动过程中以闯关的形式层层深入通过不同要求的四项闯关内容（第一关“听音辨乐器”；第二关“乐器分类”；第三关“乐器唱歌”；第四关“乐器搬家”）使幼儿在活动中主动参与、探索实践发现问题、解决问题让幼儿在轻松愉快的活动中获得成功和收获本活动的目标是让幼儿巩固认识的乐器教育幼儿不怕困难提高幼儿解决问题的能力；培养幼儿的合作意识体验成功的快乐教学重、难点是要求幼儿一次把乐器都搬完培养幼儿的合作意识提高幼儿解决问题的能力本活动既有社会性方面的教育要求又融合了艺术、语言及科学的内容既培养合作意识、规则意识又极具情趣性能充分调动幼儿的积极性活动的延伸与幼儿的生活紧密联系能促进幼儿多方面能力的共同提高综合活动设计《搬乐器》重点领域：艺术、社会、语言预设目标：1、巩固认识的乐器要求幼儿准确说出乐器的名称2、教育幼儿不怕困难提高幼儿解决困难的能力3、通过游戏培养幼儿的合作意识体验成功的快乐活动准备：1、材料准备：打击乐器若干：鼓、铃鼓、碰铃、双响筒、沙棰等；大玩具公仔一个；空塑料篮六个；乐器卡片若干张；录音机和磁带等2、场地布置：“乐器乐园”活动预设：一、激趣引入以到“咖啡”博士家做客引起幼儿参与活动的兴趣二、搬乐器“咖啡”博士提出闯过四关才能搬乐器的要求激发幼儿搬乐器的兴趣1、第一关——“听音辨乐器”要求幼儿准确说出乐器的名称并练习打简单的节奏2、第二关——“乐器分类”要求幼儿在一定的时间内将乐器进行分类3、第三关——“乐器唱歌”（1）提问：“小朋友们怎样才能使乐器唱歌呢”（2）要求幼儿选择一种自己喜欢的乐器一起为歌曲伴奏（3）放音乐幼儿自选乐器一起为歌曲伴奏4、第四关——“乐器搬家”要求幼儿运用身边的东西一次将乐器搬完（1）让幼儿互相讨论开动脑筋想办法（2）与同伴合作共同尝试将乐器搬家启发幼儿用自己身边的东西装运可一人拿两人抬多人合作搬做到把乐器一次搬完三、归纳小结幼儿搬乐器的方法体验成功的喜悦（1）让幼儿说说自己搬乐器的方法（2）“咖啡”博士与教师一起评价小结“今天小朋友们真能干勇敢地闯过了四关还想出了许多好办法终于把乐器一次搬完如果你们以后遇到了什么问题、什么困难都不要怕只要开动脑筋你们一定会成功的”幼儿向“咖啡”博士致谢拿着“咖啡”博士送的各种乐器邀请“咖啡”博士到幼儿园玩大家一起随音乐走出活动室活动结束。
小班音乐优质课教案：搬椅子
小班音乐优质课教案：搬椅子一、教学目标1.帮助幼儿发展动作协调能力和稳定性。
2.增加幼儿体内的音乐感受，培养音乐欣赏能力。
3.通过搬动椅子的动作，加强幼儿的肢体力量和身体控制能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.学习一个有趣的搬椅子的音乐游戏。
2.学习音乐的节奏感和动作的配合。
三、教学准备1.椅子：一把椅子，高度适合幼儿使用。
2.音乐：快节奏的音乐，适合激发幼儿的活力。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导幼儿进入音乐时间，并提醒他们今天要搬椅子。
2.播放快节奏的音乐，让幼儿跟着音乐一起活动身体，为后续的活动做好准备。
步骤二：学习搬椅子的动作和节奏感（15分钟）1.让幼儿围成一个圆圈，每个人手拉手。
2.演示搬椅子的动作，先前后踏动作，再加上单手拿椅子。
3.引导幼儿模仿跟着老师一起做搬椅子的动作，重点教导幼儿注意动作的协调和稳定性。
4.在音乐的节拍上进行搬椅子的动作，让幼儿感受音乐的节奏感。
步骤三：游戏实践（20分钟）1.将椅子放在圆圈中央，每个幼儿站在一个椅子旁边。
2.播放音乐，每次音乐停止时，幼儿都要迅速坐在旁边的椅子上。
3.当幼儿坐在椅子上后，教师再次播放音乐，幼儿迅速离开椅子，继续跟着音乐做搬椅子的动作。
4.不断重复游戏，提高幼儿的反应速度和动作的协调性。
步骤四：合作搬椅子（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组3-4人。
2.给每个小组发放一张纸，让他们自行设计小组的旗帜。
3.播放音乐，每个小组围成一个小圈，在圈子中放置几把椅子。
4.每个小组成员轮流进入圈子，跟着音乐一起搬动椅子，并尽量保持整齐的动作和节奏感。
5.将小组的旗帜插在椅子上，让小组之间进行比赛，看哪个小组能够更好地协作搬动椅子。
步骤五：总结和延伸（10分钟）1.引导幼儿回顾今天的活动，总结学习到的内容。
2.以小组为单位，让幼儿分享在合作搬椅子过程中的感受和体会。
3.延伸的活动：可以在其他的音乐活动中加入搬椅子的元素，例如舞蹈或游戏，继续培养幼儿的肢体力量和合作精神。
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幼儿园说课稿搬乐器
导读：本活动目标是让幼儿巩固认识乐器，教育幼儿不怕困难，提高幼儿解决问题能力；培养幼儿合作意识，体验成功快乐。
教学重、难点是要求幼儿一次把乐器都搬完，培养幼儿合作意识，提高幼儿解决问题能力。
现在儿童是21世纪真正主人。
为了让我们教育对象更好地迎接力21纪挑战，在幼儿阶段，教师就应关注幼儿社会适应能力、解决问题能力和合作意识培养。
本活动以幼儿熟悉乐器为活动主体，以“咖啡”博士出题，幼儿“闯关”形式激起幼儿积极参与活动兴趣。
在活动过程中，以闯关形式层层深入，通过不同要求四项闯关内容，（第一关“听音辨乐器”；第二关“乐器分类”；第三关“乐器唱歌”；第四关“乐器搬家”），使幼儿在活动中主动参与、探索实践，发现问题、解决问题，让幼儿在轻松愉快活动中获得成功和收获。
本活动目标是让幼儿巩固认识乐器，教育幼儿不怕困难，提高幼儿解决问题能力；培养幼儿合作意识，体验成功快乐。
教学重、难点是要求幼儿一次把乐器都搬完，培养幼儿合作意识，提高幼儿解决问题能力。
本活动既有社会性方面教育要求，又融合了艺术、语言及科学内容，既培养合作意识、规则意识，又极具情趣性，能充分调动幼儿积极性。
活动延伸与幼儿生活紧密联系，能促进幼儿多方面能力共同提高。
综合活动设计《搬乐器》
重点领域：艺术、社会、语言
预设目标：
1、巩固认识乐器，要求幼儿准确说出乐器名称。
2、教育幼儿不怕困难，提高幼儿解决困难能力。
3、通过游戏，培养幼儿合作意识，体验成功快乐。
活动准备：
1、材料准备：打击乐器若干：鼓、铃鼓、碰铃、双响筒、沙棰等；大玩具公仔一个；空塑料篮六个；乐器卡片若干张；录音机和磁带等。
2、场地布置：“乐器乐园”。
活动预设：
一、激趣引入
以到“咖啡”博士家做客，引起幼儿参与活动兴趣。
二、搬乐器
“咖啡”博士提出闯过四关，才能搬乐器要求，激发幼儿搬乐器兴趣。
1、第一关——“听音辨乐器”
要求幼儿准确说出乐器名称，并练习打简单节奏。
2、第二关——“乐器分类”
要求幼儿在一定时间内将乐器进行分类。
3、第三关——“乐器唱歌”
（1）提问：“小朋友们，怎样才能使乐器唱歌呢？”
（2）要求幼儿选择一种自己喜欢乐器一起为歌曲伴奏。
（3）放音乐，幼儿自选乐器一起为歌曲伴奏。
4、第四关——“乐器搬家”
要求
幼儿运用身边东西一次将乐器搬完。
（1）让幼儿互相讨论，开动脑筋想办法。
（2）与同伴合作，共同尝试将乐器搬家。
启发幼儿用自己身边东西装运，可一人拿，两人抬，多人合作搬，做到把乐器一次搬完。
三、归纳小结幼儿搬乐器方法,体验成功喜悦。
（1）让幼儿说说自己搬乐器方法。
（2）“咖啡”博士与教师一起评价小结。
“今天小朋友们真能干，勇敢地闯过了四关，还想出了许多好办法，终于把乐器一次搬完，如果你们以后遇到了什么问题、什么困难都不要怕，只要开动脑筋，你们一定会成功。
”
四、幼儿向“咖啡”博士致谢，拿着“咖啡”博士送各种乐器，邀请“咖啡”博士到幼儿园玩，大家一起随音乐走出活动室，活动结束。