幼儿园艺术音乐优质课教案小班音乐《洗刷刷》教案+说课稿
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教育活动，教材为《洗刷刷》。
详细内容包括：认识简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等；学会跟随音乐节奏进行打击演奏；学习《洗刷刷》歌曲，理解歌词内容，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
2. 技能目标：让幼儿掌握简单的打击乐器演奏方法，能跟随音乐节奏进行演奏。
3. 认知目标：让幼儿通过学习《洗刷刷》歌曲，认识日常生活中的一些家务劳动，培养他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会跟随音乐节奏进行打击乐器演奏。
教学重点：学习《洗刷刷》歌曲，让幼儿感受音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛等打击乐器，音乐播放设备。
2. 学具：每人一套小鼓、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟日常生活中洗刷的场景，让幼儿在活动中感受音乐的节奏。
2. 新课导入（5分钟）教师展示打击乐器，引导幼儿认识并了解各种乐器的名称和演奏方法。
3. 歌曲学习（10分钟）教师播放《洗刷刷》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏演唱，并教唱歌曲。
4. 乐器演奏（10分钟）教师示范如何用打击乐器演奏《洗刷刷》歌曲，然后让幼儿分组进行练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台展示演奏成果，其他幼儿跟随音乐节奏进行打击乐器伴奏。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与音乐活动。
六、板书设计1. 《洗刷刷》歌曲歌词2. 打击乐器演奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《洗刷刷》歌曲，录制小视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习打击乐器演奏方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，培养他们的音乐素养；在生活中引导幼儿发现更多的音乐元素，提高他们的音乐欣赏能力。
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿一、教学内容《洗刷刷》是一首深受幼儿喜爱的儿歌，具有鲜明的节奏感和生动的歌词。
本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐生活》，内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的乐器演奏。
二、教学目标1. 学会唱《洗刷刷》歌曲，并能正确把握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和团队合作精神，通过动作创编和乐器演奏感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点重点：学会唱《洗刷刷》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：动作创编和乐器演奏的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、洗刷刷玩具、小乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：每人一份洗刷刷玩具、小乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个小朋友保持个人卫生的故事，引导幼儿关注个人卫生的重要性，进而引出本节课的主题《洗刷刷》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《洗刷刷》歌曲，幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确唱出歌曲。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作创编。
（2）幼儿自由发挥，创编出属于自己的动作。
（3）分组展示，互相欣赏，共同进步。
4. 乐器演奏（10分钟）（1）教师分发小乐器，讲解乐器演奏的基本方法。
（2）教师带领幼儿跟随音乐节奏进行乐器演奏。
（3）分组练习，互相配合，确保演奏的协调性。
5. 实践情景引入（15分钟）（1）教师设置一个洗刷刷的场景，让幼儿扮演小主人公，进行角色扮演。
（2）在角色扮演过程中，引导幼儿运用所学歌曲、动作和乐器演奏，感受音乐带来的快乐。
（2）幼儿相互评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名称：《洗刷刷》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 动作创编：洗刷刷、擦擦擦、拍拍拍4. 乐器演奏：小鼓、铃铛七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起练习《洗刷刷》歌曲，并尝试为歌曲创编新动作。
2024年小班音乐教案洗刷刷幼儿园免费教案
2024年小班音乐教案洗刷刷幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》第三章“快乐歌唱”，具体内容为歌曲《洗刷刷》。
该歌曲以活泼欢快的旋律，生动的歌词，让幼儿在歌唱中体验到生活的乐趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《洗刷刷》，感受音乐的韵律美。
2. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和协调。
2. 教学重点：学会歌曲《洗刷刷》，并能准确地演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、洗刷刷道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演清洁工，展示洗刷刷道具，引导幼儿观察并讨论清洁工的工作。
邀请幼儿模仿清洁工的动作，体验劳动的乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《洗刷刷》，让幼儿感受歌曲的韵律。
分组学习歌词，教师指导幼儿正确发音，注意歌词的节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随节奏打击乐器。
4. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿分组练习，注意纠正发音和节奏。
鼓励幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。
5. 歌曲演唱（5分钟）教师伴奏，全体幼儿演唱歌曲《洗刷刷》。
邀请个别幼儿上台领唱，展示自己的才艺。
征求幼儿的意见和建议，为下次课程做好准备。
六、板书设计1. 歌曲名：《洗刷刷》2. 歌词卡片：洗刷刷，洗刷刷，我们一起洗刷刷……七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱歌曲《洗刷刷》，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对歌曲《洗刷刷》的演唱和节奏掌握较好，但部分幼儿在歌词发音上还存在问题，需要在下次课程中加强指导。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注生活中的清洁工作，培养他们的环保意识和卫生习惯。
同时，可开展亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
幼儿园小班音乐教案《洗刷刷》及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《洗刷刷》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿清洁卫生的意识。
二、教学内容1. 歌曲名称：《洗刷刷》2. 歌曲歌词："小手拍拍，洗洗脸，小手拍拍，洗洗手，小手拍拍，刷牙牙，小手拍拍，洗洗澡。
"三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《洗刷刷》的歌词，熟悉歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准，培养幼儿的节奏感和集体合作表演能力。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起参与歌唱、拍手等动作，增强课堂氛围。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
五、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课：教师展示一首clean and hygiene 相关的歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。
3. 教学歌曲：a. 教师先行示范演唱歌曲《洗刷刷》，让幼儿跟随模仿。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
c. 教师指导幼儿注意音准和节奏，进行分组练习。
4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学内容。
教案编写完毕，仅供参考。
在实际教学中，请根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲掌握评价：通过集体表演或个别演唱，检查幼儿对歌曲《洗刷刷》的掌握程度。
3. 清洁意识评价：在日常生活中，观察幼儿是否养成了清洁卫生的好习惯。
七、教学资源1. 教学课件：歌曲《洗刷刷》的图片、歌词等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 洗手间：方便幼儿在课堂中实践清洁卫生。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行清洁卫生主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的清洁工具或卫生习惯。
2024年幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿
2024年幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教育活动，教材为《洗刷刷》。
具体内容包括：学习歌曲《洗刷刷》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和动作；通过音乐活动，培养幼儿的听觉、节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《洗刷刷》，能独立演唱并伴随动作表演。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和动作的表演。
2. 教学重点：歌曲的演唱和节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作示范视频。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放歌曲《洗刷刷》，让幼儿跟随音乐做简单的动作，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱，注意纠正发音和节奏。
（2）幼儿跟随教师演唱歌曲，逐步熟悉旋律。
3. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，让幼儿跟随模仿。
（2）分组练习，互相交流，提高动作表演能力。
4. 节奏练习（10分钟）（1）教师用打击乐器演示歌曲节奏，让幼儿模仿。
（2）幼儿分组，用打击乐器为歌曲伴奏。
5. 集体表演（10分钟）（1）将幼儿分成几个小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《洗刷刷》伴奏。
（2）各组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方，提高幼儿的音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名：《洗刷刷》2. 歌词重点：节奏、歌词3. 动作要领：简单易学，富有表现力七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的歌曲《洗刷刷》和动作表演。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习。
幼儿园小班音乐优秀教案《洗刷刷》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《洗刷刷》含反思一、教学内容二、教学目标1. 学会演唱《洗刷刷》，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 了解洗手的重要性，知道在什么情况下需要洗手。
3. 培养幼儿团结合作、共同参与的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、洗手液、毛巾。
2. 学具：小手鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生角色，为小朋友们讲解洗手的重要性，引导幼儿关注日常生活卫生。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，用钢琴伴奏，让幼儿跟着唱。
（2）教师分发歌词卡片，让幼儿边看边学唱。
（3）针对节奏变化部分，教师进行重点讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出洗手的相关问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个节奏乐器，为歌曲《洗刷刷》伴奏。
（2）教师邀请个别幼儿上台表演唱，其他幼儿评价。
5. 小结与延伸（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《洗刷刷》2. 歌词卡片：附有歌词和节奏符号3. 洗手步骤图：简单易懂的洗手步骤图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的《洗刷刷》歌曲，并教家长洗手的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的歌曲教学，让幼儿了解了洗手的重要性，但在课堂实践中，部分幼儿对节奏变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 实践情景引入：医生角色的扮演和洗手重要性的讲解。
3. 歌曲教学：针对节奏变化部分的重点讲解和示范。
4. 例题讲解：洗手相关问题的设置和引导幼儿思考。
5. 课堂小结与延伸：强调洗手的重要性，培养幼儿良好卫生习惯。
6. 作业设计：家庭作业的实践性和亲子互动。
一、教学难点解析1. 分步骤教学：将歌曲分解为几个部分，先教唱简单旋律，再逐步加入节奏变化部分。
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿
幼儿园小班奏乐《洗刷刷》教案、说课稿一、教学内容二、教学目标1. 学会唱《洗刷刷》这首歌曲，并能用肢体动作表现歌曲内容。
2. 通过学习，让幼儿感受音乐的节奏，培养音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会唱《洗刷刷》，并能用肢体动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、洗刷物品（如刷子、毛巾等）。
2. 学具：每人一个洗刷物品（如小刷子、小毛巾等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟洗刷场景，让幼儿亲身体验洗刷的乐趣，引导幼儿关注日常生活中的洗刷动作。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《洗刷刷》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意歌词中的节奏变化。
c. 教师带领幼儿用肢体动作表现歌曲内容，如模仿洗刷、擦干等动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解歌词中的节奏，并通过卡片展示节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一个洗刷物品，用肢体动作表现歌曲内容。
b. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《洗刷刷》。
教师邀请幼儿展示本节课所学内容，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《洗刷刷》2. 歌词及节奏变化3. 洗刷物品图片及对应动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《洗刷刷》，并展示所学动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿学会了《洗刷刷》这首歌曲，并能用肢体动作表现歌曲内容。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，及时进行课后辅导。
同时，可以拓展延伸，引导幼儿关注其他生活场景中的音乐节奏，如走路、跑步等，培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 实践情景引入：让幼儿亲身体验洗刷的乐趣，关注日常生活中的洗刷动作。
3. 歌曲学习：跟随教师学唱歌曲，注意歌词中的节奏变化，用肢体动作表现歌曲内容。
小班音乐优秀教案及教学反思《洗刷刷》
小班音乐优秀教案及教学反思《洗刷刷》教案课程名称：音乐课课时安排：1课时教学内容：歌曲《洗刷刷》教学目标：通过学唱歌曲《洗刷刷》，培养学生的音乐欣赏能力和协作能力。
教学重点：掌握歌曲的歌词和曲调。
教学难点：培养学生的协作能力，在合唱中体验音乐的美妙。
教学准备：1.准备好歌曲《洗刷刷》的音频。
2.准备好歌词的PPT或歌本。
教学过程：1.导入（5分钟）向学生介绍今天学习的歌曲《洗刷刷》，告诉他们这首歌曲是用来唱赞美洗手的重要性的，在歌曲中我们可以学到一些卫生常识。
2.学唱歌曲（15分钟）播放歌曲的音频，引领学生跟着节奏和曲调学唱。
初始阶段，可以简单地教授歌词的发音和记忆。
然后逐句教唱，帮助学生熟悉歌曲的整体结构。
最后，全班合唱。
3.歌曲欣赏（10分钟）再次播放歌曲的音频，让学生闭上眼睛，用耳朵聆听歌曲中的每一个音符和声音。
教师可以提问学生关于歌曲的感受和印象。
4.小组合唱（20分钟）将学生分成小组，每个小组指定几个学生负责独唱。
通过小组合作，培养学生的协作能力和合唱技巧。
可以设立奖励机制，鼓励学生互相合作。
5.总结（5分钟）与学生一起回顾学习的内容，提问他们对这首歌曲有什么新的认识和体会。
教师可以引导学生思考如何将歌曲的主题与日常生活相结合，提醒他们养成勤洗手的习惯。
教学反思这堂音乐课主要通过学唱歌曲《洗刷刷》来培养学生的音乐欣赏能力和协作能力。
通过预习和导入，学生对这首歌曲有了一定了解，能够理解歌曲的主题和内容。
在学唱歌曲的过程中，逐句教唱和合唱的训练有助于学生熟悉曲调和记忆歌词。
在小组合唱环节，学生分组进行合作，这个环节能够锻炼学生的协作能力和合唱技巧。
通过这次合唱活动，学生不仅能够感受到音乐的美妙，还能够体验到集体合作带来的成就感。
教学中的互动环节设计得当，能够激发学生的积极性和参与度。
同时，通过总结环节，能够对学生的学习效果进行检测和总结，帮助他们加深对歌曲的理解和体会。
需要注意的是，教师在教学过程中要注重课堂管理和学生的参与情况。
幼儿园小班音乐教案《洗刷刷》及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《洗刷刷》歌曲的基本内容，知道歌曲所表达的环保意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《洗刷刷》歌曲，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、动作示范图等。
2. 环境准备：干净、整洁的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：教师播放《洗刷刷》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教授相应的动作。
幼儿在学习过程中，教师及时纠正动作不规范的地方。
4. 实践演练：幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强化环保意识。
五、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，是否充分关注幼儿的学习需求，调整教学方法，使幼儿更好地掌握歌曲和动作。
2. 幼儿反思：让幼儿思考自己在学习过程中的收获，以及如何在日常生活中践行环保。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对《洗刷刷》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
3. 动作表现评价：评价幼儿对歌曲动作的熟练程度，以及动作的协调性和表现力。
七、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的环保教育活动。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区环保活动，如垃圾分类、绿化种植等，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异：因材施教，给予每个幼儿充分的机会展示自己。
2. 安全教育：在教学过程中，注意培养幼儿的安全意识，避免动作过于激烈导致受伤。
2024年幼儿园小班奏乐《洗刷刷》精彩教案、说课稿
2024年幼儿园小班奏乐《洗刷刷》精彩教案、说课稿一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第四章《音乐生活》，具体内容为《洗刷刷》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《洗刷刷》的歌曲，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的音乐表现力，激发他们对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《洗刷刷》的学唱和节奏掌握。
难点：歌曲中的节奏变化和音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、洗刷刷道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用洗刷刷道具，模拟日常生活中洗刷的场景，引导幼儿观察并参与到洗刷活动中，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化。
（3）分组练习，让幼儿相互交流，提高学唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示小鼓、沙锤、手铃等打击乐器，讲解它们在音乐中的作用。
（2）用打击乐器为歌曲《洗刷刷》伴奏，让幼儿感受节奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，用打击乐器为歌曲《洗刷刷》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
（1）教师邀请幼儿上台展示，共同为歌曲《洗刷刷》伴奏。
（2）对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《洗刷刷》2. 歌曲节奏： | | | |3. 打击乐器：小鼓、沙锤、手铃七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《洗刷刷》，并尝试用生活中的物品制作打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，让幼儿掌握了《洗刷刷》的基本节奏，提高了他们的音乐表现力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、日常生活中的节奏等，培养他们的音乐素养。
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活动名称：小班奏乐--洗刷刷
活动目标：
1、幼儿能够跟随音乐进行律动
2、幼儿能够跟随音乐做快快和慢慢的动作。
3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣
活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演
活动难点：能够学会律动中的动作。
活动准备：
幼儿准备：幼儿学过这样的儿歌
经验准备：塑料衣服若干，小盆子
活动过程：
一、提问引发兴趣
请问谁在家洗衣服呢？你帮助妈妈衣服吗？怎么洗衣服啊？你洗过什么呢？你用什么方法洗的？请你模仿下。
那老师也有脏衣服要洗啊，我们来看看老师是怎么洗衣服的。
二、学习律动
1、听音乐：看老师做律动:老师是怎么搓衣服的呢？你们来学一些吧，两只小手交叉搓。
2、幼儿学习和老师共同进行律动
3、老师拿出衣服，一起来搓一搓。
教师播放音乐幼儿学习拿着衣服去搓衣服。
4、难点教育：快快搓衣服的声音是什么样的？你们来学一学，
慢慢搓是什么样的？你们来试试
5、再次听音乐做动作：重点提示快快搓的地方。
6、学习抖一抖：衣服上有泡泡怎么办，我们把它抖一抖，快快抖是什么样的，我们来学一学。
慢慢抖一抖是什么样呢我们来学一学，
三、学习刷一刷的动作。
1、出示刷子：这是谁？谁来试一试刷子刷衣服。
快快刷怎么刷，慢慢刷怎么刷，请你来试试。
2、听音乐进行刷衣服。
教师再次强调快快刷，慢慢刷的动作。
3、再次进行律动，教师指导个别幼儿学习。
四、刷雨伞
我的雨伞也脏了，你来帮我刷刷雨伞好吗？小刷子呢？小刷子在哪呢？幼儿自己跟随音乐去刷一刷。
五、自然结束。
小班奏乐--洗刷刷说课稿
说活动背景：
孩子们在活动区非常喜欢《洗刷刷》这首歌，总是不停的模仿，有一天有个小朋友，还尝试者用小刷子来跳舞，孩子们也非常的喜欢，但是考虑到小班孩子的学习模式是：模仿游戏性的学习，所以我设计了此次活动。
说教学目标：
1、幼儿能够跟随音乐进行律动
2、幼儿能够跟随音乐做快快和慢慢的动作。
3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣
说教学方法：
托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
”教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。
因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二是要创设情景，让幼儿自主参与，自主探索，独立获取知识。
在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，游戏法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
说学法：
本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。
说教学过程：
一提问引发兴趣，通过这样的提问直接把孩子带入到活动中，与生活相连接，能够很好的让幼儿学会模仿。
重点提问有：请问谁在家洗衣服呢？你帮助妈妈衣服吗？怎么洗衣服啊？你洗过什么呢？你用什么方法洗的？请你模仿下。
那老师也有脏衣服要洗啊，我们来看看老师是怎么洗衣服的。
二、学习律动：这个过程是幼儿能够掌握的过程，教师通过由浅入深的步步深入，幼儿将逐步的学会本次律动活动。
听音乐：看老师做律动:老师是怎么搓衣服的呢？你们来学一些吧，两只小手交叉搓。
然后就是幼儿学习和老师共同进行律动。
最后老师拿出衣服，一起来搓一搓。
教师播放音乐幼儿学习拿着衣服去搓衣服。
其中还有难点教育：快快搓衣服的声音是什么样的？你们来学一学，慢慢搓是什么样的？你们来试试。
当学会之后再次播放音乐，重点还是提示快快搓的地方。
三、学习刷一刷的动作。
将音乐再与刷子结合，换了动作但是节奏没有变，再次引发幼儿对音乐的认识。
教师的提问还是像以前一样，例如：这是谁？谁来试一试刷子刷衣服。
快快刷怎么刷，慢慢刷怎么刷，请你来试试。
在后听音乐进行刷衣服。
教师再次
强调快快刷，慢慢刷的动作。
再次进行律动，教师指导个别幼儿学习。
最后刷雨伞，我的雨伞也脏了，你来帮我刷刷雨伞好吗？小刷子呢？小刷子在哪呢？幼儿自己跟随音乐去刷一刷。
说活动形式：
活动形式轻松自然，幼儿每次做律动都有不一样的道具，提升了幼儿学习的兴趣，有一种闯关的感觉，增加了活动趣味性，最后还有孩子们做好的食物还能孵出小小鸡来，更能够提升孩子们对学习的兴趣。