画嗅觉
人教版美术四下《画嗅觉》教学设计1
画嗅觉课堂类型：造型表现教学目标：1.学生能够运用绘画、拼贴等方法表现几种气味。
2.培养学生关注、创造、表现身边事物的能力。
3.通过闻一闻、说一说、画一画、评一评，在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感觉、心情，丰富情感体验。
教学重、难点：1.通过学习，学生感受美术活动的轻松，体验过程的愉快，创作的个性化。
2.学生能以绘画、拼贴等形式表现闻到气味的感受。
教具学具：绘画工具。
教学过程：一、引导阶段1.同学们，在我们教室里有样东西，我们却看不到它，你们猜猜是什么？（空气）2.对啊！在我们的教室里到处都充满着空气，闻一闻,什么味道？请同学们闭上眼睛，静静地等待一下（拿出空气清新剂喷一喷）我们再来闻一闻，现在你闻到了什么味道？闻到这股香味，你的心情怎么样？有什么感觉吗？小结：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇妙的感觉，今天我们就来研究研究气味到底有多么奇妙！二、发展阶段1.刚刚闻到香味的这种感觉，你能用什么形式表现出来？（1）小结：可以画下来（2）用语言说出来，你能试一试吗？（3）用一段优美的文字写下来。
（4）刚才老师看到同学们闻到气味时的表情也很丰富的。
谁来试一试？今天我们主要以绘画的形式来表现我们的感受。
揭示课题--画嗅觉2.老师闻到这股香味，已经把这种感觉画下来了。
同桌讨论：你是从哪些地方感受到空气中的香味的？小结：这张作品表达了老师闻到香味后愉快的心情体验。
3.除了点和线条以外，还可以用什么绘画形式来表现呢？我们来欣赏一位同学的作品，你是从哪里感受到这种香味的呢？学生交流（我们还可以从作品的色彩中感受到快乐的体验）4.大师们也有许多表现香味的作品，我们一起来欣赏一下5.同学们，你们从生活中找到了哪些味道？打开瓶子让大家闻一闻，你闻到了什么味道？三、学生作画，老师巡视指导四、小结：气味真是太奇妙了，只要我们用心去体验，就会发现我们生活中许多美好的东西！五、收拾整理妥善处理收集的气味物品，收拾绘画工具、材料。
一年级下册美术教学设计-第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版
教案名称：一年级下册美术教学设计——第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解味觉、嗅觉的概念，感知生活中的味道和气味。
2. 培养学生用绘画的方式表达自己的味觉、嗅觉感受。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的审美素养。
4. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 引导学生感知生活中的味道和气味。
2. 培养学生用绘画的方式表达自己的味觉、嗅觉感受。
3. 指导学生运用恰当的绘画技巧和材料，创作出具有味觉、嗅觉表现力的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生感知味道和气味，培养学生用绘画表达味觉、嗅觉的能力。
2. 教学难点：如何引导学生将味道和气味转化为绘画形象，创作出具有表现力的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画材料（如水彩、蜡笔、马克笔等）、味道和气味的实物（如水果、香料等）。
2. 学具：绘画本、水彩、蜡笔、马克笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示多媒体课件，引导学生回忆生活中尝过的味道和闻过的气味，引发学生对味觉、嗅觉的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解味觉、嗅觉的概念，引导学生感知味道和气味。
3. 示范：教师示范如何将味道和气味转化为绘画形象，展示绘画作品，让学生体会味道和气味在绘画中的表现。
4. 练习：学生分组合作，选择一种味道或气味进行绘画创作，尝试用绘画表达自己的味觉、嗅觉感受。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书画味觉、画嗅觉2. 板书内容：味觉、嗅觉的概念味道、气味的绘画表现创作要求与步骤七、作业设计1. 学生回家后，尝试用绘画的方式表现家人或朋友的味觉、嗅觉感受。
2. 选取一幅作品，附上创作思路和感受，进行展示和分享。
八、课后反思3. 思考如何激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能和审美素养。
需要重点关注的是“作业设计”部分。
在这一部分中，教师布置了学生回家后的绘画作业，要求他们用绘画的方式表现家人或朋友的味觉、嗅觉感受。
2023年画味觉画嗅觉美术教案优质
2023年画味觉画嗅觉美术教案优质一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《感官美术创作》第二节“画味觉与画嗅觉”。
详细内容涉及味觉与嗅觉的艺术表现手法，通过引导学生在生活中寻找味觉与嗅觉的元素，以绘画形式表达个体对这两种感官的独特感受。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握味觉与嗅觉在美术创作中的表现方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 增进学生对生活、自然和艺术的热爱，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将味觉与嗅觉感受转化为绘画语言。
教学重点：味觉与嗅觉在美术创作中的表现方法及实践操作。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中的美食、花卉等图片，引导学生关注并思考这些事物给我们的味觉与嗅觉带来的感受。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍味觉与嗅觉在美术创作中的意义和作用。
（2）讲解味觉与嗅觉的表现手法，如色彩、形状、线条等。
（3）分析优秀作品，引导学生了解画家是如何运用这些手法进行创作的。
3. 实践操作（45分钟）（1）教师示范：以一个具体的味觉或嗅觉为主题，现场演示创作过程。
（2）学生练习：学生选择一个自己感兴趣的味觉或嗅觉主题，运用所学知识进行创作。
4. 互动交流（15分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得，教师给予评价和指导。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索和研究。
六、板书设计1. 课题：画味觉与画嗅觉2. 内容：（1）味觉与嗅觉在美术创作中的作用（2）味觉与嗅觉的表现手法（3）优秀作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“我的美食之旅”或“花香四溢”为主题，创作一幅味觉或嗅觉美术作品。
2. 答案要求：运用所学的表现手法，充分表达自己的味觉或嗅觉感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在创作过程中的表现，了解他们在味觉与嗅觉表现上的困难，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的味觉与嗅觉元素，开展户外写生、参观美术馆等活动，提高学生的美术素养。
2019四年级下美术说课稿画嗅觉人教新课标语文
小学美术四年级《画嗅觉》说课稿一、说教材1、教材内容：今天我说课的内容是人教版小学美术四年级下册第6课《画嗅觉》。
2、教材分析：本课属“造型·表现”领域的学习内容，是《五味瓶》《感受声音》等课的延伸与继续，它与画味觉、画声音、画情绪、画性格等构成一个系列。
这个表现感知的系列旨在通过联想、想象用色、点、线、形等美术元素表达自己独特的感受，为学生丰富情感体验、表现感觉感受积累知识与方法。
从心理学上讲，嗅觉是由一种感觉引起另一种感觉的活动，并相互融合得到一种个性化的新感觉。
美术与嗅觉形成色、嗅联觉。
本课就是让学生在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象，用色、点、线、形表现自己对各种气味的嗅觉感受。
3、教学目标：知识目标：感知各种气味的特点，进一步关注和了解嗅觉。
能力目标：能用各种工具以不同的色、点、线、形表达不同的嗅觉感受，培养学生的想象力和创造力。
情感目标：激发学生热爱生活、关注自我的情感。
4、教学重难点：重点：用各种工具画出不同的色、点、线、形，表现各种嗅觉感受。
难点：嗅觉如何用色、点、线、形表达。
二、说教法学法《画嗅觉》是抽象的。
新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
二.考虑到学生已经学习了用色、点、线、形表达味觉与声音，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但毕竟画嗅觉与画味觉和声音还是不同的，它是在画味觉与声音上的提高与拓展。
怎样用色点线形表达出各种嗅觉感受，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作抽象画的同时体验其中的乐趣。
因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
一年级下册美术教学设计-第16课画味觉画嗅觉｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和体验味觉与嗅觉之间的关系，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 感知味觉与嗅觉：让学生通过品尝不同的食物和闻不同的气味，感知味觉与嗅觉之间的关系。
2. 味觉与嗅觉的视觉表达：引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，创作出具有独特感受的美术作品。
3. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏经典和同龄人的美术作品，分析其创作手法和表现特点，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实践，掌握将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉细腻地表现出来，形成具有独特感受的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过品尝不同的食物和闻不同的气味，引导学生感知味觉与嗅觉之间的关系。
2. 讲解与示范：讲解将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生在老师的指导下，运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，进行绘画创作。
4. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏经典和同龄人的美术作品，分析其创作手法和表现特点。
六、板书设计1. 板书主题：《画味觉画嗅觉》2. 板书内容：（1）味觉与嗅觉的关系（2）将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法（3）创作步骤与要求七、作业设计1. 完成一幅以味觉与嗅觉为主题的美术作品。
2. 写一篇关于本节课的收获和感受。
八、课后反思本节课通过引导学生感知味觉与嗅觉之间的关系，培养学生将味觉与嗅觉转化为视觉形象的能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励，使其形成具有独特感受的美术作品。
2023年画味觉画嗅觉美术教案优质
2023年画味觉画嗅觉美术教案优质一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《感知与创造》第三节“画味觉与画嗅觉”。
教学内容主要包括通过味觉与嗅觉的感知，运用绘画技巧进行艺术创作。
详细内容涉及味觉与嗅觉的基本概念、感官与情感的关联、绘画表现技巧以及如何通过色彩、形状表达味觉与嗅觉。
二、教学目标1. 理解味觉与嗅觉的基本概念，掌握绘画表现技巧。
2. 培养学生通过绘画表达个人感官体验，提高观察能力与表现力。
3. 激发学生的想象力与创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何运用绘画技巧表现味觉与嗅觉，将感官体验转化为艺术作品。
重点：掌握味觉与嗅觉的基本概念，学会通过色彩、形状等绘画元素表达个人感官体验。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组美食与花卉图片，引导学生关注味觉与嗅觉，激发学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）：介绍味觉与嗅觉的基本概念，感官与情感的关联。
3. 技法讲解与示范（15分钟）：讲解绘画表现技巧，进行现场示范，指导学生观察、分析、创作。
4. 学生实践（20分钟）：学生根据个人感官体验，运用所学技巧进行绘画创作。
5. 作业讲评（15分钟）：教师挑选部分学生作品进行讲评，指出优点与不足，引导学生相互学习、交流。
六、板书设计1. 味觉与嗅觉的基本概念2. 感官与情感的关联3. 绘画表现技巧色彩形状线条七、作业设计1. 作业题目：以“美食”或“花卉”为主题，创作一幅表现味觉或嗅觉的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在绘画创作中的表现，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的味觉与嗅觉体验，尝试运用不同的绘画材料与技法，提高艺术表现力。
推荐阅读《美术与感官体验》等相关书籍，深入了解感官与艺术的关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
2. 教学过程中的技法讲解与示范。
第16课画味觉画嗅觉(教案)2023-2024学年美术一年级下册
第16课画味觉画嗅觉（教案）一、教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，知道它们在大脑中的感知过程。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现味觉和嗅觉的能力。
3. 培养学生观察生活、体验生活、表现生活的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念2. 味觉和嗅觉在大脑中的感知过程3. 运用线条、色彩等绘画语言表现味觉和嗅觉的方法4. 观察生活、体验生活、表现生活的情感态度和价值观的培养三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，运用绘画语言表现味觉和嗅觉。
2. 难点：如何引导学生观察生活、体验生活、表现生活的情感态度和价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考味觉和嗅觉在日常生活中的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍味觉和嗅觉的基本概念，以及它们在大脑中的感知过程。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用绘画语言表现味觉和嗅觉，分析优秀作品的表现手法。
4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，进行绘画练习，表现味觉和嗅觉。
六、板书设计1. 第16课画味觉画嗅觉2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、感知过程、绘画表现方法、生活观察与体验七、作业设计1. 课后作业：学生结合自己的生活经验，运用绘画语言表现味觉和嗅觉，完成一幅作品。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富，表现力强。
八、课后反思1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂？2. 学生对味觉和嗅觉的基本概念及绘画表现方法掌握程度如何？3. 教师在教学中是否关注了学生的个体差异，进行了针对性的指导？4. 如何进一步优化教学策略，提高学生的绘画表现能力和生活观察能力？重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《画味觉画嗅觉》教学案例
[主题与背景]：
本课授课内容为《小学美术（下册）》苏教版第二册第12课，教学目标是通过感受﹑体验各种味觉﹑嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点﹑线﹑面﹑形﹑色彩来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极地参与精神﹑丰富的感觉能力﹑大胆的表现能力及综合的评价能力。
在这节课中，我尝试着谜语引入，让学生进行自主探究，教学以“情境导入——探索表现——欣赏作品——学生创作——展示评价——拓展延伸”为序。
[教材分析]：
在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活的领悟和情感的表达。
通过本课的活动，学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何“画感觉”，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。
不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。
味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。
这时，及时地让学生欣赏一些用点、。
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这种气味给你什么感受，能够用哪种 颜色来表示呢？先和你的伙伴说一说吧！
一、选一选
指出与苹果的气味相对应
的图案。
猜一猜
他们闻到的是什 么气味? 为什么?
了圆 甜圆 甜的 的小 味点 道， 。鲜 艳 的 颜 色 表 现
酸味
使仿 我佛 闻让 到人 麻看 麻到 的一 辣大 辣盆 的麻 味辣 道火 锅 ，
我们还可以用什么材料来表现闻 到味道的感受呢？
尝试用不同的材料创作。
（诸如旧衣服 、饮料瓶、石头、
蛋壳上自主随意的作画。
二 、不同的感觉怎样用色 彩和形状来表现。
1受？
蓝色冰块 尼克尔森（英国）
1、看到作品你会联想 会联想到什么呢？
2、你觉得作者表 达的是什么感受呢？
正午的蓝光 戈特利布（美国）
三、说一说
谈一谈你印象中最为 深刻的的气味是哪些呢？ 你会联想到哪些色彩呢？
请同学们看一看书中的小朋友是如何 表现他们感受到的不同气味？
书中的小朋友是利 用联想到的色彩来表现 气味的
画一画： 作业要求：（任选一题） 1.按照你欣赏的作品，重 新创作一幅。 2.闻一闻你收集的气味， 然后把他画出来。 3.画出你记忆中最为深刻 的气味。
最杰出的艺术本领就是想象 ——黑格尔(德国哲学家)