小学美术苏少版一年级下册第16课《画味觉、画嗅觉》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学教案设计一等奖
4、一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖一、教学目标：1、培养观察和绘画能力。
2、掌握欣赏的方法和绘画的技巧。
二、重点：了解色块与线条所表现的性格。
三、难点：能通过观察进行绘画表现色彩或线条的性格。
四、教具：图片、范例。
五、教学活动：（一）导入：1、把性格转换为色块和点线，其实是最直接的事：（1）干脆利落的折线——表示果断；（2）轻松柔软的曲线——联系着温和；（3）形如爆发的色块——象征着暴烈。
2、你在平时的生活中，还能发现一些什么性格？（二）板示课题。
今天老师将带领大家一起去画廊看看哪儿的画家是怎样表现自己的`性格的？（三）出示图片。
你觉得这些图片都有些什么性格？如果让你来联想你会怎样来表现？谁来说一说，自己的新想法？（四）范例。
你又有新的启迪了吗？六、作业选择：1、可以先设想出某一种性格，然后努力用色块、点线表现出来。
2、也可先画出各种点线、色块，然后讨论一下它们各自向什么性格。
3、教学随笔。
5、一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖一、教材分析：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。
学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。
在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。
二、教学目标：1、认知目标：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
2、操作目标：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
3、情意目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
三、教学重难点：1、教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
第16课 画味觉、画嗅觉-苏少2011版一年级美术下册教案
第16课画味觉、画嗅觉-苏少2011版一年级美术下册教案背景介绍本课程是苏少2011版一年级美术下册的第16课，主要围绕着画味觉和嗅觉展开。
通过让学生观察味道和气味，学会用色彩和线条来表达感官体验。
同时，通过画香蕉和橘子，让学生了解不同水果的特点和形态，并培养孩子的观察能力和模仿能力。
教学目标1.通过画味觉和嗅觉的感受，引导孩子进行感受的表达，创造性地运用已掌握的美术语言，表达自己的思想和情感。
2.广泛运用图形对象，通过色彩和线条的造型，创造出多种多样的特殊效果。
3.通过模仿练习，提高孩子的创造力和表现力，扩大孩子的观察范围和创造能力。
学习方法本课程主要以示范训练和实例操作为主，包括教师演示和学生操作两部分。
学生从教师的示范中学到画味觉和嗅觉的方法，通过观察老师的画作来理解画作中的各种元素。
实例操作中，学生将模仿老师的步骤，并运用自己的想象力和创造力来创作出符合自己感受和表达的作品。
教学步骤第一步思考自己的感觉老师可以呈现一些香蕉和橘子，引导学生分享自己对味道和气味的感觉和体验。
可以使用以下问题来引导：•你吃过香蕉和橘子吗？•你认为香蕉和橘子的味道和气味有什么不同？•你会把香蕉和橘子的味道和气味用什么单词表达？第二步学习画画的基本技巧教师可以先对一些基本的画画技巧进行讲解和演示，包括画线、涂色等。
同时，教师应该教授基本的颜色搭配知识，引导学生了解和运用不同颜色的混合和搭配。
第三步教师示范可以让教师在黑板上画出香蕉和橘子的形态，让学生观察和理解画作中的线条和形状，同时用色彩来表现味道和气味。
第四步学生实践让学生开始尝试画出自己的香蕉和橘子，可以先让学生练习画线和涂色，然后再引导他们加入自己的想象和表达。
第五步展示和分享让学生向同学展示自己的作品，并与同学分享自己的感受和表达。
可以引导同学们探讨和交流彼此画作中的特点和感受。
第六步评估教师可以对学生的作品进行评估和反馈，并向学生传授更多的画画技巧和知识。
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小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能：了解不同色彩所对应的味觉和嗅觉，理解色彩联想带来的不同感受。
过程与方法：用颜色的深浅和形态变化在宣纸上创作出一幅味觉和嗅觉画面。
情感态度价值观：体会颜色带来的奇妙感受，激发继续学习美术的兴趣。
教学重点：用颜料特画出不同的色彩表现一种味觉和嗅觉
教学难点：合理使用毛笔和颜料表现具体的味觉和嗅觉
课前准备：雪碧、盐水、白醋、
一、游戏导入，引发思维
这里有不同的饮料，想想该怎么猜出它们的味道呢？
引导学生先用鼻子闻，再用舌头尝。
用鼻子闻、叫嗅觉（板书）、用嘴巴尝叫味觉（板书）
问：那么我们的美术课上怎么讲这些感觉表现出来呢？板书：画味觉画嗅觉
二：探索表现，感知体验
1. 颜色、形状与味觉、嗅觉
问：这两种感觉是我们看不见的，怎么画才好呢？
（ppt）这位作者怎样表现的辣味？生：用颜色来画（还有点。
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教学背景分析
教学内容：
“画味觉画嗅觉”是苏少版美术教材第2册第16课的教学内容，属“造型·表现”学习领域。
在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》、《画感觉》、《画性格》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活的领悟和情感的表达。
学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何画感觉，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。
不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。
味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。
这时，及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色彩来表现的绘画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色彩来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力，为画感觉打下基础。
学生情况：
低年级的孩子好奇心强，思维活跃，喜爱美术活动，善于大胆表现。
学生在课堂上能积极发言，富于想象。
由于本案例属于抽象的造型表现课，课程内容及作业要求对一年级学生来说新颖而陌生，难度很大，孩子作画时较为大胆，但是却不知道如。
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》说课稿3
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》说课稿3一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的一课内容。
本课的主要教学内容是通过绘画的方式表现味觉和嗅觉，让学生了解和体验不同味道和气味所带来的感受，并运用到绘画创作中。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣，提高观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维的发展阶段，他们对于味觉和嗅觉的体验还比较直观和简单。
通过本课的学习，学生可以进一步了解和体验味觉和嗅觉的多样性，并通过绘画的方式表达出来。
同时，学生对于绘画的兴趣和热情也比较高，他们喜欢通过绘画来表达自己的感受和想法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解味觉和嗅觉的基本概念，通过绘画的方式表现不同的味觉和嗅觉。
2.过程与方法目标：学生通过观察、体验和创作，培养对味觉和嗅觉的感知能力，提高绘画表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过本课的学习，能够更加关注和体验生活中的各种味道和气味，培养对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和体验，了解和表现不同的味觉和嗅觉。
2.教学难点：学生如何将味觉和嗅觉的感受运用到绘画创作中，形成有特色的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、体验、讨论、创作等教学方法，引导学生积极参与到教学活动中来。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、绘画材料等教学手段，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示不同的味觉和嗅觉场景，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：教师讲解味觉和嗅觉的基本概念，并通过实物展示和品尝的方式，让学生亲身体验不同的味道和气味。
3.绘画实践：教师引导学生进行绘画实践，将所体验到的味觉和嗅觉感受表现到绘画作品中。
4.作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，相互交流和评价，教师进行总结和指导。
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》说课稿1
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》说课稿1一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是通过让学生尝试不同的食物和嗅觉，引导学生用画笔表达出味觉和嗅觉的感受。
教材中提供了多种食物和气味的图片，供学生参考和感受。
二. 学情分析一年级的学生对于味觉和嗅觉有一定的认知，他们能够分辨出不同的味道和气味，但是对于如何用画笔表达出味觉和嗅觉的感受，可能还比较困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、尝试和感受，用画笔表达出自己的味觉和嗅觉感受。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识味觉和嗅觉，知道它们是我们生活中的重要感官。
2.引导学生通过观察、尝试和感受，用画笔表达出味觉和嗅觉的感受。
3.培养学生的观察能力、表达能力以及创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生通过观察、尝试和感受，用画笔表达出味觉和嗅觉的感受。
2.教学难点：如何引导学生用画笔准确地表达出自己的味觉和嗅觉感受。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在实际的情境中感受和体验味觉和嗅觉。
2.采用引导式教学法，引导学生通过观察、尝试和感受，用画笔表达出味觉和嗅觉的感受。
3.利用多媒体教学手段，展示相关的食物和气味图片，帮助学生更好地理解和感受。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同食物和气味的图片，引导学生观察和思考，引发学生对味觉和嗅觉的兴趣。
2.尝试和感受：让学生尝试不同食物和嗅不同气味，引导学生用语言描述出自己的感受。
3.观察和分析：引导学生观察和分析教材中的食物和气味图片，思考如何用画笔表达出味觉和嗅觉的感受。
4.创作：让学生用自己喜欢的方式，用画笔表达出自己的味觉和嗅觉感受。
5.分享和评价：让学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，引导学生从多方面进行自我反思和提升。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《画味觉、画嗅觉》、教学目标和教学重难点。
在教学过程中，可以根据需要，在黑板上展示相关的食物和气味图片，帮助学生更好地理解和感受。
苏教版小学一年级下册美术教案(第16~18课)
苏教版小学一年级下册美术教案(第16~18课〕苏教版小学一年级下册美术教案第16课：画味觉画嗅觉教学思路：本课让学生欣赏一些用点、线、面、形、色来表现的大师的作品，使学生从重受到启迪，理解如何运用点、线、面、形、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。
课时：1课时教学目标：激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。
通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。
重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。
教学准备：教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。
学生：水彩笔和油画棒等。
教学过程：一、准备活动。
学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。
教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。
二、导入活动。
1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。
出示几幅地图共学生欣赏。
2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。
3、薛恒说说自己品尝后的感受。
4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。
5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。
三、展开活动。
1、请小朋友将自己准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受2、学生品尝味道，表述自己的感受。
1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。
4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。
四、分享活动。
1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。
2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。
3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。
4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。
五、延伸活动。
1、展示自己的作品2、相互欣赏评价。
六、总结活动。
苏教版小学一年级下册美术教案第17课：中国民间玩具教学目标1、初步了解和接触一些民间美术的知识。
第16课画味觉、画嗅觉教学设计-一年级下册小学美术(苏少版)
第16课画味觉、画嗅觉教学设计一年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，认识不同的味道和气味。
2. 培养学生运用线条、色彩表现味觉和嗅觉的能力。
3. 培养学生观察生活、感受生活、表现生活的能力。
4. 培养学生合作学习、探究学习的精神。
二、教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。
2. 不同的味道和气味的认识。
3. 运用线条、色彩表现味觉和嗅觉的方法。
4. 味觉和嗅觉在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：运用线条、色彩表现味觉和嗅觉。
2. 难点：如何引导学生观察、感受、表现味觉和嗅觉。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、油画棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生关注味觉和嗅觉。
2. 新课内容：讲解味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解不同的味道和气味。
3. 演示：教师示范如何运用线条、色彩表现味觉和嗅觉。
4. 学生练习：学生分组合作，观察、感受、表现味觉和嗅觉。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 第16课画味觉、画嗅觉2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、不同的味道和气味、表现方法、生活中的应用。
七、作业设计1. 画一幅表现味觉或嗅觉的画。
2. 观察生活中不同的味道和气味，记录下来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成？如何改进？2. 教学内容是否充实？如何调整？3. 教学方法是否有效？如何优化？4. 学生参与度如何？如何提高？5. 学生作品如何评价？如何改进？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
在本课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的环节，引导学生从感知到表达，从理论到实践，逐步深入地理解和掌握如何通过绘画表现味觉和嗅觉。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
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小学美术苏少版一年级下册第16课《画味觉、画嗅觉》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1.通过感受﹑体验各种味觉和嗅觉的游戏活动,让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉和嗅觉。
2.能用绘画工具以不同的色、点、线、面表达不同的味觉、嗅觉感受,培养学生的想象力和创造力。
3.体验美术活动的乐趣,能大胆、创造性地表现自己的感受、心情;丰富情感体验,激发学生热爱生活、关注自我的情感,体验美术造型游戏的乐趣。
2学情分析
通过本课的活动,学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何“画感觉”,而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。
不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。
味觉和嗅觉是看不见的,它们是心中的图像,所以学生在画味觉和嗅觉时,会觉得不知如何去画。
这时,及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色来表现的绘画作品,让学生从中受到启迪,理解如何运用点、线、面、色来作画,而且能提高学生的欣赏能力和评价能力,为画感觉打下基础。
3重点难点
1.让学生尝试用不同的点、线、面、色来表现不同的味觉和嗅觉。
2.味觉、嗅觉如何用色、点、线、面表达,要有独到之处。
4教学过程
4.1一学时
学时重点
学时难点
教学活动
1【讲授】16.画味觉、画嗅觉
一﹑谜语游戏导入,激发学生兴趣。
1、认识嗅觉:
小朋友们,用力呼吸一下,有没有闻到什么特别的气味?(在教室中喷洒空气清香剂)
(学生回答:好香啊!)。