苏教版小学一年级美术下册第12课画味觉画嗅觉教案教学设计
一年级下册美术教案-画味觉画嗅觉-苏教版
一年级下册美术教案画味觉画嗅觉苏教版教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，知道它们在大脑中的感知过程。
2. 培养学生对生活中的味道和气味进行观察和体验的能力，提高他们的感知力和表现力。
3. 引导学生通过绘画的方式，表达自己对味道和气味的感受，培养他们的艺术表达能力。
教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。
2. 味觉和嗅觉在大脑中的感知过程。
3. 常见食物和气味的识别和表达。
4. 绘画技法的运用。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达自己对味道和气味的感受。
2. 教学难点：如何引导学生观察和体验生活中的味道和气味，以及如何运用绘画技法进行表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同的食物和气味，引导学生说出它们的特点，引出味觉和嗅觉的概念。
2. 讲解：讲解味觉和嗅觉在大脑中的感知过程，让学生了解它们是如何工作的。
3. 观察：让学生观察教室内的物品，尝试说出它们的味道和气味。
4. 绘画：引导学生运用绘画技法，画出自己对味道和气味的感受。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
板书设计1. 一年级下册美术教案画味觉画嗅觉苏教版2. 副感知味道和气味，表达自我感受作业设计1. 让学生回家后，观察家中的食物和气味，尝试画出自己对它们的感受。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思1. 教师要关注学生对味道和气味的观察和体验，引导他们进行深入的感受和表达。
2. 在绘画过程中，教师要关注学生的绘画技法，及时给予指导和帮助。
3. 通过本次课程，教师要培养学生的感知力和艺术表达能力，提高他们的综合素质。
教学过程1. 引入（约5分钟）：利用PPT展示各种食物的图片，如水果、蔬菜、甜点等，同时播放轻快的音乐，营造轻松愉快的学习氛围。
邀请学生分享他们最喜欢的食物及其味道，引导学生用简单的词汇描述，如“甜”、“酸”、“咸”等。
一年级下册美术导学案-画味觉 画嗅觉-苏教版
一年级下册美术导学案-画味觉画嗅觉-苏教版一、教学目标：1.了解味觉和嗅觉的基本概念，以及它们在日常生活中的应用；2.掌握画味觉和画嗅觉的基本技法；3.提高学生的观察能力和想象力；4.发扬学生的创新精神和艺术素养。
二、教学内容：1. 味觉和嗅觉的认知：味觉是人们通过味蕾感知食物味道的能力，主要来源于舌头。
嗅觉是人们通过鼻腔感知物质气味的能力，主要来源于鼻子。
2. 画味觉：画味觉是将食品的味道和颜色通过画笔表现出来。
在画味觉时，我们需要注意以下几点：1.了解绘画的基本构图，注意画面的平衡和生动；2.注重画面的色彩搭配，根据食品的颜色进行搭配；3.加强光影的表现，让画面更加立体和生动；4.注意画笔的运用，掌握不同的笔画和技法。
3. 画嗅觉：画嗅觉是将物质的气味和形状通过画笔表现出来。
在画嗅觉时，我们需要注意以下几点：1.了解物体的基本构图，注意形状和比例；2.注重画面的色彩搭配，根据物质的颜色进行搭配；3.通过光线的表现来增强画面的层次感；4.选择合适的画笔和笔触来表现物体的质感和纹理。
三、教学过程：1. 制作教学材料：制作味道更浓、颜色更鲜艳、形状更真实的蔬果模型，可采用黏土、海绵等材料。
制作过程中，可以让学生参与，加强学生的创意和动手能力。
2. 课前准备：老师提前准备好各种蔬果模型和颜料、画笔等绘画工具，为学生讲解味觉和嗅觉基本概念和技法。
3. 教学过程：（1）教师引导学生绘画：在教师的引导下，学生可以根据教材中的图案来进行绘画，画出水果、蔬菜、香蕉等的味道和颜色。
教师可以让学生用手轻轻按摩香蕉，让学生感受香蕉的质感和味道，再进行绘画。
（2）学生自由创作：在学生掌握了基本绘画技法后，可以让学生展开自由创作。
学生可以去市场或者超市购买一些食材，然后通过绘画的形式将其呈现出来。
（3）展览和评论：在学生完成作品后，可以组织学生进行展览和评论。
在评论环节，可以让学生对其他同学的作品进行评价和点评，增强学生的交流和合作能力。
一年级下册美术教案-画味觉 画嗅觉-苏教版
一年级下册美术教案-画味觉画嗅觉-苏教版课程背景一年级学生阅历有限，尚未能表达出自己的情感，此时美术教学可以帮助学生通过画画的方式，表达自己的情感、塑造自信、开发观察能力、创造力和想象力，建立自己对世界的独特认知。
教学目标1.学习通过观察、想象和表达来体验味觉和嗅觉，并表达出画的主题和情感。
2.提高学生观察事物的能力，学习画画的技巧。
3.帮助学生在无限的想象空间中，找到自己的独特创造力，培养学生艺术修养，提高审美水平。
教学材料颜料、画笔、画纸、创可贴、面粉、可可粉、香料等。
教学步骤第一步：导入（10分钟）1.教师介绍本次课程的主题：《画味觉画嗅觉》。
2.教师通过音频、图片等方式引导学生将注意力转移到味觉和嗅觉主题上来。
3.教师出示有关调味料、食物、花朵、水果等相关物品。
4.教师让学生闻，并说明为什么这些物品闻起来或吃起来会有特定的味道和气味。
5.根据学生的回答，教师进一步引导学生思考如何用画的方式表达味觉和嗅觉的感觉。
第二步：讲解（10分钟）1.教师分别介绍面粉、可可粉、香料等材料，让学生闻，并解释这些物品的味道与气味。
2.教师让学生感受不同的味道和气味对人类生活的影响，如面包、巧克力、香水等等。
第三步：实践操作（50分钟）1.教师提供学生各种材料，让学生自由发挥，用画笔画出不同的味道和气味。
2.学生可以用不同的颜色和线条去刻画出不同的物品的质感和味道，如用黄色和黑色画出巧克力味道，用红色和绿色画出草莓味道等等。
3.学生还可以用相关贴纸和碎纸，增加画作的层次感。
4.学生在完成画作后，可以通过口语或写作方式，表达出画作所表现的味觉和嗅觉的感觉。
第四步：展示作品（20分钟）1.学生可以在教室内进行一次自由展示，展示自己的作品，并邀请其他学生为自己的作品进行点评和评价，分享自己的观点和感受。
2.教师可以根据学生的想法和表现，从中选出优秀作品进行公开展示，帮助学生获得更多的艺术展示和锻炼机会。
教学方法1.图像教学法：图片能够帮助学生快速了解、认识形象，便于记忆，并引起学生的兴趣。
苏教小学美术一年级下册《16画味觉、画嗅觉》word教案
尝一尝闻一闻《画味觉画嗅觉》教学设计一、教案背景1.面向学生：□中学2.学科：美术苏教版一年级下学期3.课时：14.学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等教材分析：本课为苏教版小学美术第二册第12课，本课是【造型·表现】领域的一课，《画味觉画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题，强调学生对生活的领悟与表达。
要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识，让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画。
教学目标：1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。
掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。
2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。
3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。
设计理念：让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提升学生的综合评价能力。
教法：猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，学法：小组合作法、自主探究法、交流展示法......教学重点：运用不同的点、线、面来表现不同的味觉和嗅觉。
教学难点：把自己体验的感觉夸张的表现出来，让他人感到惊诧。
教学过程：一、猜谜导入师：老师先让大家来猜一个谜语：酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先尝。
说话唱歌它有用，小小一叶口中藏。
生：舌头师：小朋友真聪明，一下就猜出来了啊！师出示电脑图片师：还有一个谜语，你来猜猜看！尖尖一座山，两个防空洞，管呼吸，闻香臭，保证安全把气通。
生：是鼻子。
师：舌头和鼻子的作用是什么呢？生：舌头能尝酸甜苦辣咸，鼻子能闻香臭酸甜二、传授新课教师准备几种液体(醋，盐水，果汁），用深色的瓶子封好，让学生体验嗅觉。
还要准备几种食物（话梅，苦瓜---）酸、甜、苦、辣、咸，让学生体验味觉。
学生自带一些小食品。
一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学教案设计一等奖
4、一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖一、教学目标：1、培养观察和绘画能力。
2、掌握欣赏的方法和绘画的技巧。
二、重点：了解色块与线条所表现的性格。
三、难点：能通过观察进行绘画表现色彩或线条的性格。
四、教具：图片、范例。
五、教学活动：（一）导入：1、把性格转换为色块和点线，其实是最直接的事：（1）干脆利落的折线——表示果断；（2）轻松柔软的曲线——联系着温和；（3）形如爆发的色块——象征着暴烈。
2、你在平时的生活中，还能发现一些什么性格？（二）板示课题。
今天老师将带领大家一起去画廊看看哪儿的画家是怎样表现自己的`性格的？（三）出示图片。
你觉得这些图片都有些什么性格？如果让你来联想你会怎样来表现？谁来说一说，自己的新想法？（四）范例。
你又有新的启迪了吗？六、作业选择：1、可以先设想出某一种性格，然后努力用色块、点线表现出来。
2、也可先画出各种点线、色块，然后讨论一下它们各自向什么性格。
3、教学随笔。
5、一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖一、教材分析：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。
学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。
在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。
二、教学目标：1、认知目标：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
2、操作目标：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
3、情意目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
三、教学重难点：1、教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能：了解不同色彩所对应的味觉和嗅觉，理解色彩联想带来的不同感受。
过程与方法：用颜色的深浅和形态变化在宣纸上创作出一幅味觉和嗅觉画面。
情感态度价值观：体会颜色带来的奇妙感受，激发继续学习美术的兴趣。
教学重点：用颜料特画出不同的色彩表现一种味觉和嗅觉
教学难点：合理使用毛笔和颜料表现具体的味觉和嗅觉
课前准备：雪碧、盐水、白醋、
一、游戏导入，引发思维
这里有不同的饮料，想想该怎么猜出它们的味道呢？
引导学生先用鼻子闻，再用舌头尝。
用鼻子闻、叫嗅觉（板书）、用嘴巴尝叫味觉（板书）
问：那么我们的美术课上怎么讲这些感觉表现出来呢？板书：画味觉画嗅觉
二：探索表现，感知体验
1. 颜色、形状与味觉、嗅觉
问：这两种感觉是我们看不见的，怎么画才好呢？
（ppt）这位作者怎样表现的辣味？生：用颜色来画（还有点。
一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版
一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达不同的味道和气味。
2. 培养学生对生活中各种味道和气味的观察和感知能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，培养学生的创造力和表达能力。
教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念：介绍味觉和嗅觉的定义，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。
2. 味觉和嗅觉的表达：通过观察和体验，让学生学会用绘画表达不同的味道和气味。
3. 绘画技巧：介绍一些绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，帮助学生更好地表达味觉和嗅觉。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达不同的味道和气味，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感知味道和气味，并将其转化为绘画表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生观察和感知，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。
3. 示范：通过绘画示范，展示如何用绘画表达不同的味道和气味。
4. 实践：让学生自己动手绘画，表达自己感知到的味道和气味。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和表达能力。
板书设计1. 一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、味觉和嗅觉的表达、绘画技巧等。
作业设计1. 让学生回家后，观察和感知家中的味道和气味，用绘画表达出来。
2. 鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，提高学生的表达能力。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够用绘画表达不同的味道和气味，是否提高了观察力和创造力。
2. 教学方法：本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 教学改进：针对学生的反馈和教学效果，如何改进教学方法，提高教学效果。
(苏少版)一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计
《画味觉画嗅觉》教学设计一、教学目标1. 让学生了解味觉、嗅觉在生活中的作用，尝试用绘画的方式表达个人的味觉、嗅觉感受。
2. 培养学生对美术学科的热爱，激发学生创新精神和实践能力。
3. 培养学生学会与同学合作、交流，培养团队精神。
二、教学内容《画味觉画嗅觉》是苏少版一年级下册第6课《我感到快乐》中的一个教学内容。
本课要求学生在了解味觉、嗅觉的基础上，运用绘画的方式表达个人的味觉、嗅觉感受。
三、教学重点与难点重点：了解味觉、嗅觉在生活中的作用，学会用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
难点：如何运用恰当的表现手法，生动、形象地表现个人的味觉、嗅觉感受。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、实物（如水果、食物等）等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同味道和气味的图片，引导学生说出自己熟悉的味道和气味，如糖果、香水、醋、葱等。
让学生初步了解味觉、嗅觉在生活中的作用。
2. 讲解示范（10分钟）教师简要讲解味觉、嗅觉的定义，示范如何用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
教师可以通过实际品尝不同的食物和饮料，让学生亲身体验味觉、嗅觉，并将其表现在画纸上。
3. 学生创作（10分钟）学生在课堂上根据自身的味觉、嗅觉感受进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，鼓励学生发挥创新精神，生动、形象地表现个人的味觉、嗅觉感受。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：画味觉画嗅觉1. 了解味觉、嗅觉在生活中的作用。
2. 学会用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
七、作业设计课后让学生回家后，尝试与家人分享自己的味觉、嗅觉感受，并将其表现在绘画作品中。
八、课后反思本节课通过引导学生了解味觉、嗅觉在生活中的作用，培养学生用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作品评价环节，可以进一步引导学生深入分析作品，提高学生的审美能力和评价能力。
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苏教版小学一年级美术下册第12课
《画味觉画嗅觉》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第12课《画味觉画嗅觉》教案教学设计
第12课画味觉画嗅觉
教学思路：本课让学生欣赏一些用点、线、面、形、色来表现的大师的作品，使学生从重受到启迪，理解如何运用点、线、面、形、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。
课时：1课时
教学目标：
激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。
通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。
重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表
现，要有独到之处。
教学准备：
教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。
学生：水彩笔和油画棒等。
教学过程：
一、准备活动。
学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。
教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。
二、导入活动。
1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。
出示几幅地图共学生欣赏。
2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。
3、薛恒说说自己品尝后的感受。
4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。
5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。
三、展开活动。
1、请小朋友将自己准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受
2、学生品尝味道，表述自己的感受。
1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。
4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。
四、分享活动。
1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。
2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。
3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。
4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。
五、延伸活动。
1、展示自己的作品
2、相互欣赏评价。
六、总结活动。
苏教版小学一年级美术下册第12课《画味觉画嗅觉》教案教学设计
第12课画味觉画嗅觉
教学思路：本课让学生欣赏一些用点、线、面、
形、色来表现的大师的作品，使学生从重受到启迪，理解如何运用点、线、面、形、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。
课时：1课时
教学目标：
激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。
通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。
重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。
教学准备：
教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。
学生：水彩笔和油画棒等。
教学过程：
一、准备活动。
学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。
教
师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。
二、导入活动。
1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。
出示几幅地图共学生欣赏。
2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。
3、薛恒说说自己品尝后的感受。
4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。
5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。
三、展开活动。
1、请小朋友将自己准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受
2、学生品尝味道，表述自己的感受。
1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。
4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。
四、分享活动。
1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。
2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。
3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。
4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。
五、延伸活动。
1、展示自己的作品
2、相互欣赏评价。
六、总结活动。
苏教版小学一年级美术下册第12课《画味觉画嗅觉》教案教学设计
第12课画味觉画嗅觉
教学思路：本课让学生欣赏一些用点、线、面、形、色来表现的大师的作品，使学生从重受到启迪，理解如何运用点、线、面、形、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。
课时：1课时
教学目标：
激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和
综合评价能力。
通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。
重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。
教学准备：
教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。
学生：水彩笔和油画棒等。
教学过程：
一、准备活动。
学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。
教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。
二、导入活动。
1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。
出示几幅地图共学生欣赏。
2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。
3、薛恒说说自己品尝后的感受。
4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。
5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。
三、展开活动。
1、请小朋友将自己准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受
2、学生品尝味道，表述自己的感受。
1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。
4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。
四、分享活动。
1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。
2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。
3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。
4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。
五、延伸活动。
1、展示自己的作品
2、相互欣赏评价。
六、总结活动。