2021初三下学期语文老师工作计划标准范本
2021~2022九年级下册语文教学工作计划(带进度表)
九年级下册语文教学计划一、指导思想在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学情分析从上学期语文教学情况看，九二班大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。
目前，本班学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。
但仍有少部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在本学期得到全面的巩固和提高，争取中考中取得理想的成绩。
三、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为六大块：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。
全册共编排了23篇课文，其中教读课文15篇，自读课文8篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
四、教学目标本期语文教学从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩——进入全县一类校前五位。
五、教学措施1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。
2021年初三语文教师下学期工作计划(通用7篇)
Live in the present, don't waste your present life while thinking about the past or looking forward to the future.（页眉可删）2021年初三语文教师下学期工作计划（通用7篇）初三语文教师下学期工作计划篇1迎来了初三新学期，这下学期的教学工作格外重要，要充分的重视，吸取上学期的语文教学教学和经验，把这个学期的教学工作计划做好。
以下是本学期的语文教学工作计划：一、指导思想培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。
二、教材分析九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。
全书共六个单元：1、诗的激情2、文学魅力3、关注自然和生命4、戏曲欣赏5、古文诗词6、古文诗词三、学生分析学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。
此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。
优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。
口头能力和写作能力一般。
四、教学策略1、坚持上好教材上的阅读课，充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。
2、坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力和社会生活能力。
3、充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。
初三语文教师下学期工作计划5篇
初三语文教师下学期工作计划5篇第1篇示例：初三语文教师下学期工作计划一、总体目标下学期，作为初三语文教师，我将继续努力提高学生语文素养和阅读能力，帮助他们更好地备战中考，达到语文优秀的水平。
二、学生素质培养1. 深入了解学生，根据不同学生的实际情况，制定个性化的学习计划，注重提高学生的学习积极性和自主学习能力。
2. 强化语文基础知识的巩固，注重语文应用能力和创新思维的培养，培养学生对语文学习的兴趣。
3.组织晨读、课外阅读等活动，引导学生主动拓展阅读面，提升阅读素养和写作能力。
三、教学内容设计1.结合中考要求，全面整合语文知识点，编制完善的教学计划和教材，确保学生熟练掌握课程内容。
2.注重讲解语文知识的内涵和实际应用，引导学生掌握语文学习的规律和方法，培养学生的综合运用能力。
3.激发学生的创新意识和思维品质，引导学生自主探究，培养学生的批判性思维和阅读能力。
四、教学方法改进1.灵活运用多媒体教学和互动教学手段，提高教学效率和趣味性，激发学生的学习兴趣。
2.注重以学生为中心的教学理念，培养学生的自主学习和合作学习能力，提高教学质量和效果。
3.及时总结反思教学过程中的问题和不足，不断改进教学方法和策略，提升教学水平。
五、作业量和质量把控1.合理安排语文作业量，注重作业的设计和布置，确保作业内容具有针对性和实用性。
2.定期批改作业，及时给予学生反馈和指导，鼓励学生认真完成作业，提高作业质量和效果。
六、学科竞赛、活动组织1.积极组织学生参加语文竞赛和活动，提高学生的语文素养和综合能力。
2.指导学生参与课外读书会、文学社团等活动，拓展学生的阅读范围和文化视野，培养学生的文学修养和情感情商。
七、家校沟通合作1.加强与家长的沟通和交流，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的学习和生活。
2.定期召开家长会，介绍学生的学习情况和表现，协助家长做好学习指导和辅导工作。
3.积极参与学校的教研和培训活动，与同事共同探讨教学方法和经验，提升个人教学水平。
初三语文教师工作计划(11篇)
初三语文教师工作计划（11篇）初三语文教师工作计划（精选11篇）初三语文教师工作计划篇1作为初三语文教师的自己深知上学期工作任务之艰巨，因为我明白刚刚进入初三阶段的学生肯定在知识面上面还存在着薄弱处，因此自己现阶段的主要任务除了日常教学以外也要开始对以往知识的复习了，至于相应教学计划的展开还需要好好谋划一番才能够帮助学生更好地吸收课堂上的知识，为了做到这点我特地对初三上学期的语文教学制定了一份工作计划。
利用好现有优势帮助学生回顾过去所学才是最重要的，尽管说每学期的教学任务根据时节的变化肯定侧重点都会有所不同，但是现在最为重要的则是了解清楚学生身上存在着哪些可能会影响到将来中考的因素，这个升学的难题向来都是困扰着在校诸多初三的教师，因此我应当要将这个目标当成头等大敌来对待才能够施展自身所长来教授学生。
在这里我主要还是打算从古诗词的相应技巧以及阅读类题目的应对方式来进行教学，一方面要让学生将过去所学的古诗词重新背诵一番来强化自己的记忆，另一方面则是要让学生注重审题避免在阅读类题目上面丢分。
至于这学期的的课程则主要是以诗词背诵以及写作技巧上面进行入手，诗词背诵自然是以传统的'读、抄、背、默四步骤来帮助学生进行记忆，至少这种“填鸭式”的教学在语文这门科目上面能够快速帮助学生掌握现阶段不足的地方，只要能够发展到背诵这一步骤就能够在接下来的讲解中做到游刃有余。
至于写作技巧方面则是要注重架构、文笔、逻辑和字数方面的问题了，即便考试中对作文的要求并非是简简单单的模板式架构也不妨碍学生发挥自己的想象力来撰写文章。
学生对于学习的态度以及自身的情绪问题都会在不知不觉间影响到自己的学习效率，即便关于班级的纪律问题主要由班主任负责也不意味着自己可以将这种情况视而不见，至少在自己的课堂上发现了一些不怎么好的状况则需要进一步了解才能够解决问题。
要明白的一点则是作为初三的语文教师有义务在学生心理状况受到影响的时候及时进行安抚，要明白学生的问题究竟是出在个人身上还是出在家庭身上才能够找出解决问题的办法。
2021初三语文教师下学期工作计划
2021初三语文教师下学期工作计划时光荏苒，转眼间我们即将迎来2021年的初三下学期。
作为一名初三语文教师，我深知自己肩负着为学生奠定坚实语文基础的重任。
为了确保学生在初三下学期的语文学习中取得优异成绩，为中考做好充分准备，我制定了如下工作计划。
一、明确教学目标1.提高学生的语文素养，使他们在阅读、写作、口语表达等方面都有所提高。
2.巩固和拓展学生已学习的语文知识点，确保他们在中考中取得好成绩。
3.激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中体验到语文的魅力。
二、教学内容与进度安排1.根据教材，合理安排教学内容，确保覆盖所有知识点。
2.注重文言文、现代文阅读的训练，提高学生的阅读理解能力。
4.口语交际、语法等知识点也要穿插在教学过程中，进行全面训练。
5.定期进行模拟测试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
三、教学方法与手段1.采用生动、有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习积极性。
3.组织课堂讨论、小组合作等活动，培养学生的团队协作能力。
4.针对不同学生的学习情况，进行个性化辅导，提高他们的学习效率。
四、学生管理与关爱2.关注学生的心理健康，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。
3.鼓励学生积极参与各类语文竞赛，提高他们的学习积极性。
4.定期与家长沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的成长。
五、自我提升与成长1.参加教研活动，提高自己的教育教学水平。
2.学习先进的教育理念，不断更新自己的教学方法。
3.认真备课、上课，提高课堂教学质量。
2021初三语文教师下学期工作计划将紧紧围绕教学目标，全面提高学生的语文素养，为他们的中考语文加分助力。
在教学过程中，关注每一个学生的发展，用心去教育，用爱去感化，让每一个学生都能在初三下学期的语文学习中取得进步，实现自己的人生价值。
2021初三语文教师下学期工作计划一、深入了解学生情况作为初三语文教师，应该了解学生的学习状况，包括他们的学习兴趣、学习习惯、学习方法、知识掌握程度等。
2024年学年下学期九年级语文教学工作计划范本(7篇)
学年下学期九年级语文教学工作计划范本新的学期又开始了。
再有一百天九年级的学生们就要毕业，就要走进中招的考场，因此，这一学期对于学生和学校来说都是至关重要的。
关系着学生的前途和学校的声誉。
为了能使本学期教学工作有章可循，特制订本教学工作计划一、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：（一）整个过程分两部分进行，第一轮复习要在____月初结束，主要以课本为主，进行基础知识系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆基础知识，第二轮从____月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做一定的综合测试题，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中从容应对。
同时加大写作和听力的训练。
第一轮复习在第一轮复习中，主要依据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七年级拟需一至两周时间，八年级拟需要两到三周时间，九年级拟需要三周时间。
复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点知识和短语点出来，让学生们记忆，同时讲解相关的语法知识，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估计会在三十分钟以内完成，剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英语报上相关的讲解。
辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交批改。
第二天讲评，同时讲评英语报上的试题。
听力和写作同时进行，听力可在讲评时训练。
写作只讲写作技巧和文章结构。
2021年年初三年级第二学期语文教学的工作计划(新编)5篇_教学工作计划(新编)
2021年年初三年级第二学期语文教学的工作计划（新编）5篇_教学工作计划（新编）时间：20XX年X月X日2021年初三年级第二学期语文教学的工作计划5篇时间：2021-05-02语文学科要高屋建瓴，立足于语文学科人文性与工具性的双重功能和当前素质教育与应试教育的双重性。
下面是小编整理的关于初三第二学期的语文教学工作计划，欢迎阅读参考。
教学工作计划(一)一、指导思想：1.坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，以马克思主义和科学的教育理论为知道，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。
同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。
2.坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、教学目标：整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力。
在现代文上要求学生能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式，在欣赏文学作品时，能有自己的情感体验，初步领悟作品的，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
在文言文上要求学生能借助注释和工具书理解基本内容，能够诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
具体目标如下：(一)识字与写字1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
初三班主任下学期工作计划标准模板(5篇)
初三班主任下学期工作计划标准模板众所周知，初三年级是初中教学的一个最重要的教学阶段，更何况这届初三是我们初中自创建以来开天辟地的第____届。
耕作三年，现在就是检验收成的时候。
开学之初的几次会议，让每个初三教师心里都是沉甸甸的。
然而我们相信开班之初我们初中部的八字方针，那就是“尽心尽力，无怨无悔”！我们初三的全体科任老师将群策群力，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，力争中考取得好的成绩。
一、教学工作：1.加强课堂教学，提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。
提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。
2.发扬团队协作精神，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。
把教学研究工作落到实处。
3.加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究4.加强教学常规管理，常抓不懈。
5.做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，让每一位同学都能在原有水平上有更大的提升。
6.重视月考、期中、期末考试制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时解决考试中出现的问题。
7，认真抓好体育训练，课间操时段改变锻炼策略，男女生分组，力争让每个同学都发挥出最大潜力，力争体育中考成绩达到最好水平。
8.高度重视培优工作，加大培优力度，对前十名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也逐步优秀。
科学合理的做好李昊元的思想工作，争取中考一炮打响，其他前几名的同学争取在全市排名靠前。
9.做好中考各项报名工作，严格仔细的把好每一道官，确保学生能够正常发挥。
10.做好学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去。
二、德育工作：1.根据学校要求，对初三学生开展理想、感恩教育和信心教育。
激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
2.帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。
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计划编号：LX-FS-A724812021初三下学期语文老师工作计划标准范本After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑2021初三下学期语文老师工作计划标准范本使用说明：本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后，规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
老师工作计划(一)一、指导思想：在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学情分析：本班在上学期的教学中，本学科贯彻新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。
目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。
毋庸讳言，也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得理想的成绩。
三、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以灵活处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名著推荐和阅读。
努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
四、总体要求：目标20xx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
五、教改措施：1、认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
指导学生进行综合性学习，教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。
基本原则是，教师精心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。
本册教科书中，六次综合性学习分为“二大四小”，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作与口语交际能力的培养。
2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。
用心融入集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。
教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。
教师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重独立思考，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。
仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，特别是注重培养语言交际能力和写作能力。
根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
4、认真训练并强化学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。
6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。
注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。
扩大一类文比重，减少四类文。
六、教学进度：时间教学内容1-9周单元课文教学10周左右期中考试11周语文基础知识复习训练12周记叙文阅读训练13周说明文阅读训练13周议论文阅读训练14周文言文阅读训练15-18周中考总复习综合训练老师工作计划(二)一、班级基本情况分析：本班现有在籍学生51人，优生6人，合格30人，低分2人。
在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩。
目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。
但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得理想的成绩。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。
努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
三、教学的总要求：目标20xx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
四、教改措施：(一)以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
(二)教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。
认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
(三)认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
(四)注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
(五)注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。
要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。
(六)高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。
老师工作计划(三)本学期九年级语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，特制定该复习计划。
本期教学时间约18周，用五周时间完成新课，十一周时间复习。
三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前准备。
一、分册复习(用时两周)中考考纲规定考课内字词和文常。
梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。
复习要点：1、课文的字、词2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
二、专题复习(三月下旬和四月共六周)(一)依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习(大概用时五周)1. 古诗文专题复习(两周)2、记叙文专题复习3、说明文专题复习4、议论文专题复习5、语言运用其他专项练习(二)作文训练(一周)让学生熟悉假期收集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。
找一些典型范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。
举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。
(作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练)三、模拟冲刺(三周时间)此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。