第16章科学技术是第一生产力与科教兴国

2019/12/25
科学理论的研究目的在于发现自然界存在的 客观规律，它表现为抽象的形式和理论的阐述， 以学说、定理和公式呈现出来。作为基础理论研 究的成果，它不能自动地、直接地转化为生产力 ，必须通过一系列的中间环节：技术保障和人力 保障等条件才能实现。一些走在学科前沿的科学 理论之所以迟迟未能发挥对经济建设的促进作用 ，并不是它的理论不正确或有问题，而是没有找 到转化为生产力各种技术途径和保障条件。
英国工业革命时期的一家煤矿
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牛顿的《自然哲学的数学原理》
18世纪初，蒸汽机的发明标志着第一次工业革命
英国： 纺织品增长200倍 钢铁增长350倍 煤产量增长42倍 每个工人日生产率平均提高20倍
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“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中 所创造的生产力比过去一切时代创造的全 部生产力还要高，还要大”
英国是工业革命的发源地。英国工业革命从 18 世纪60 年代开始，到19世纪40 年代基本完 成。
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工业革命从英国开始不是偶然的！ 有深刻政治前提、社会经济前提和科学技术前提
•推翻封建帝制，建立资产阶级政权，资产阶级利用国家政权 加速推行发展资本主义的政策和措施，促进了工业革命各种 前提条件的迅速形成 •资产阶级通过大规模地对外掠夺以及在国内实行的国债制度 和消费税政策，积累了巨额财富，积累货币资金；大规模的 圈地运动，为工业革命提供了大量的“自由”劳动力和广阔 的国内市场
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§16.1 科学革命的突破
• 16.1.1 科学技术与劳动者 劳动者
生产力 劳动对象 劳动工具
劳动者：正在或有能力在生产过程中发挥劳动功能的人 体力 强弱 基本稳定
智力 高低 随社会科学技术水平变化
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技术水平 石器 铁器
蒸汽机
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社会发展阶段 劳动者技能
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• 现代科学研究有3种类型：
基础研究：有些只具有科学认识上的意义，对并不 清楚应用前景
技术创新过程 应用研究：一般是为了解决生产中提出的科学技术问 题，这些问题的解决常常可以直接应用到生产中去
技术创新过程 开发研究：以解决生产实际问题为目标并且在短期可 能取得经济效益的研究
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• 史蒂芬孙在1814年发明蒸汽机车 • 电力的广泛应用 • 内燃机和新交通工具的创制 • 新通讯手段的发明
1807年克莱蒙特号蒸汽船
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史蒂芬孙的蒸汽机车
第三次技术革命
•以电子技术为主导技术，逐步实现自动化 •（1）兴起 时间：从20世纪四五十年代开始 内容：以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表 ，还包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程学等高新技 术 •（2）条件
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16.2.2 技术创新
• 技术创新：一项新产品、新工艺从设想到生产再到市场 销售的完整过程
• 技术创新是一种新的生产要素和生产条件的新组合，其 本质是科学技术和经济的有效结合
• “技术创新”最早是由经济学家约瑟夫·熊彼特在1912 年提出的。 如今, “创新”已成为全球范围内的一个热 门话题。作为一位博学的思想家, 熊彼特不仅从经济学 意义上阐述了“创新理论”, 而且特别从社会哲学、经 济社会学、经济史学等多重视角阐发了“创新理论”的 丰富内涵
、生产一体化趋势。 科学技术各个领域之间相互渗透分化。一方面学科越来
越多，分工越来越细；另一方面学科间的联系越来越密切， 科学研究朝着综合性的方向发展。
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第三次技术革命
•（4）影响 推动了生产力的发展。在新科技条件下，主要靠生产技术
的进步、劳动者素质和技能的提高、劳动手段的改进来提高生 产率，当代科技进步已成为提高劳动生产率和整个经济增长的 源泉。
讨论：地球上的能源取之不尽吗？
我们面临能源危机吗？
为什么提倡建设“节约型社会”
怎样才算“可持续发展”？
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16.1.3 科学技术与劳动手段 劳动工具：科学技术的物化，是人体的延伸。 人类历史上每一次技术革命，都是以劳动工具的变革为 标志的。
工欲善其事，必先利其器
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“管理本身就是一种生产劳动， 是每一种结合的生产方式中必 须进行的劳动”
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《资本论》封面
古典管理理论
•苏格拉底：管理者应当使下级愿意服从 你的领导 •马奇雅维利：公共认可、凝聚力、统帅 力、励志图强 •亚当·斯密：分工理论 •克劳斯维茨：指定计划要有科学依据， 定量化 •艾默森：管理“效率”概念
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熊彼特是20世纪 最享有盛名的经济学 和社会学作者之一， 曾担任过美国经济学 会会长
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熊彼特的创新理论包括下列5种具体情况：
1．开发新产品，或者改良原有产品； 2．使用新的生产方法，比如改手工生产方式 为机械生产方式； 3．发现新的市场，比如从国内市场走向国际 市场； 4．发现新的原料或半成品，比如使用钛金属 做眼镜的镜框； 5．创建新的产业组织，比如新兴的培训公司 。
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16.1.4 作为中介的技术
• 自然科学要转化为生产力必须以技术为 中介
技术科学：介于自然科学特别是基础科学和工程技术 之间的各种现代学科群。它揭示同类技术的共同规律， 但不能完全解决某一生产部门的实际问题 工程技术：更接近于生产，它综合应用基础科学、技 术科学、研制中的技术问题，为专业生产提供指导
对军事战略、国际文化、艺术和教育都带来重大影响。
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• 第一次工业革命时， 物化
经典力学、热力学
当时的机器
• 现代生产系统中， 动力系统、传输系统 工具系统、检测系统 信息系统、控制系统
基础设施
综合深度物化
现代生产手段和 劳动工具
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16.1.4 科学技术与管理
“劳动生产力是由多种情况决定的，其中包括：工人的平均熟 练程度，科学的发展水平和它在工艺上的应用程度，生产过程 的社会结合，生产资料的规模和效能，以及自然条件。”
•工业革命开始于轻工业部门，纺织，机器制造，冶金， 采煤，交通运输等部门成为资本主义工业的五大支柱侧 重于基础工业，重工业，能源工业部
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第二次工业革命的成就
• 哈格里夫斯在1765年发明珍妮纺纱机 • 瓦特在1785年改良蒸汽机
珍妮纺纱机
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改良蒸汽机
第二次工业革命的成就
原始社会
简单的社会分工 没有形成专业技能
封建社会
相对粗放的社会分工 初步专业技能
资本主义社会 高度的社会分工
经过严格训练的专业
技能
16.1.2 科学技术与劳动者 劳动对象包括自然物和人们劳动加工过的原材料。 古代：劳动对象是身边的自然物，树木、岩石、野生动植物
20世纪：合成染料占全部染料的99%，合成药品站全部药品的 75%，合成橡胶占全部橡胶的70%，合成纤维占全部纤维的 35%，各种合成材料已有几十万种，新材料以5%的速度增长
促进经济结构和社会生活结构的变化。它使第一、二产业 比重下降，第三产业比重上升；使国家垄断资本主义得到发展 ；使人们的衣食住行等日常生活发生变革。
推动了国际经济格局的调整。它使各国经济联系加强，推 动了世界经济一体化进程；科技竞争在国际竞争中的地位日益 重要；科技水平的差距，进一步拉大了国家间的经济差距。
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市场作为科学技术转化为生产力的终点动力则是社会的需 求，在市场经济条件下市场决定一切，即科技推 动市场，而市场促进科技发展。
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这是一个复杂的系统转化过程，每一个转
化过程：科学转化为技术、技术转化为生产力、 生产力转化为市场、市场转化为科学，又各自都 是一组对立统一的矛盾。科学与技术各有自己的 学科特点，并有着很大的差异，这就是矛盾，但 相互联系通过实验技术与资金的投入使理论原理 得以实现，矛盾对立实现相互转化。其它的转化 也都是如此。其关键在创造条件，才能促进科学 技术转化为生产力并繁荣市场。因此掌握与运用 它们的转化规律，才能更好的促进科学技术转化 为生产力。
第二次工业革命
•发明机器的大都是具有实践经验的工人和技师（人类进 入了蒸汽时代）科学和技术开始密切结合，技术发明以 科学进步为基础（人类进入了电气时代）
•首先发生在英国，以英国为中心缓慢向周边地区扩展 几 乎同时发生在几个先进的资本主义国家并迅速传播
•英国首先完成工业革命，法美其次，德意日俄尚未完成 在一些尚未完成第一次工业革命的国家形成，两次工业 革命交叉进行
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苏格拉底
现代管理理论
• 泰勒 管理的职能： • 搜集、分析、整理企业所有的经验数据，制订并完善
流程和方法 • 选拔工人和培训，充分发挥其潜力 • 培养合作精神 • 进行明确和适当的分工
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§16.2 科学技术转化为现实生产力
科学技术转化为现实生产力需要过程
从宏观上来说，需要具备以下几个条件： • 1.有力的知识产权保护制度； • 2.合理的人才流动制度； • 3.规范化的现代企业制度； • 4.鼓励、奖励创新的制度； • 5.旺盛的市场需求； • 6.一定量的社会闲散资本； • 7.与以上制度相适应的社会文化氛围
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熊彼特认为，创新并不完全等于技术发明，而“ 建立一种新的生产函数”，也就是说把一种前所 未有的关于生产要素和生产条件的“新组合”引 入生产体系。“创新”是一个“内在的因素”， “经济发展”也是“来自内部自身创造性的关于 经济生活的一种变动”。
2019/12/25
具体而言，“创新” 包括５种具体情况： 一、引进新产品； 二、引用新技术，即新的生产方法； 三、开辟新市场； 四、控制原材料的新供应来源； 五、实现企业的新组织。 他还强调，企业家的职能就是实现创新，引进新 组合。