大同小学音体美教师走教工作实施方案(2019春)
音体美走教工作实施方案
音体美走教工作实施方案一、背景介绍。
随着社会的进步和教育理念的不断更新，学校教育也逐渐注重学生的全面发展，音乐、体育、美术等课程逐渐成为学校教育中不可或缺的一部分。
为了更好地实施音体美教育，提高学生的综合素质，本文将提出音体美走教工作的实施方案。
二、目标设定。
1. 培养学生的审美情趣和艺术修养，提升学生的音乐、体育、美术素养。
2. 促进学生身心健康发展，增强学生的体魄素质和身体素养。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，提高学生的综合素质。
三、实施方案。
1. 制定课程计划。
根据学校实际情况，制定音乐、体育、美术课程的具体计划，包括课程内容、教学目标、教学方法和评价方式等，确保音体美教育内容的全面性和系统性。
2. 教师培训。
组织音乐、体育、美术教师参加相关培训课程，提高他们的专业水平和教学能力，使其能够更好地开展音体美教育工作。
3. 校园文化建设。
通过举办音乐会、体育比赛、美术展览等活动，营造浓厚的音体美氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情，提升学校的整体教育质量。
4. 学生参与。
鼓励学生积极参与各种音乐、体育、美术活动，组织学生参加校内外比赛和展示，培养学生的自信心和团队合作精神，提高他们的综合素质。
5. 家校合作。
加强学校与家庭之间的沟通与合作，让家长了解音体美教育的重要性，鼓励家长积极参与学生的音体美学习和活动，共同关注学生的身心健康成长。
四、实施效果评估。
1. 定期开展音体美教育工作的评估，收集学生和教师的意见和建议，及时调整和改进实施方案，确保实施效果的持续提升。
2. 组织相关专家对学生的音乐、体育、美术水平进行评估，及时发现问题并制定针对性的改进措施。
3. 每学期组织一次音体美教育成果展示，让学生展示他们在音乐、体育、美术方面的成果和进步，激发他们的学习兴趣和自信心。
五、总结。
音体美走教工作的实施方案，不仅是对学校音体美教育工作的规范和指导，更是对学生身心健康成长的保障和促进。
通过全面、系统、科学的实施方案，将音体美教育融入学校教育的方方面面，使学生在音乐、体育、美术方面得到全面发展，实现学校教育目标的全面提升。
教师个人走教工作计划
教师个人走教工作计划一、走教的意义教育是一项充满使命感和责任感的工作，而作为一名教师，我的职责就是要不断地提高自己的教育教学水平，以更好地为学生们的成长和发展服务。
走教是教师教学发展的一种重要形式，是一种通过走访其他学校，借鉴他校的优秀经验，互相学习，共同进步的活动。
走教不仅可以帮助我了解其他学校的教学模式和管理经验，还可以拓宽我的教育视野，提升自己的教学水平，为学校的教学改革和发展提供有益的借鉴和帮助。
二、目标定位1.了解其他学校的教学模式和管理经验，掌握他校的优秀经验和做法，为学校的教学改革和发展提供有益的借鉴和帮助；2.通过走访其他学校，互相学习，提升自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务；3.通过走教，不断提高自己的专业素养和教学水平，成为一名优秀的教师。
三、工作计划1.确定走访学校和走访时间首先，我需要确定走访学校和具体走访时间，选择以省内一些优秀的学校为目标，根据学校的实际情况和教学特色，确定走访学校和具体走访时间。
同时，要提前与被走访学校的领导和老师们联系，确定好具体的走访时间和走访内容。
2.准备走访材料和实施走访计划在确定了走访学校和具体走访时间后，我要认真准备走访材料和实施走访计划。
走访材料主要包括走访提纲、走访日程安排表、走访记录表等，以便于走访时能够有条不紊地进行走访工作。
实施走访计划主要是根据走访学校的实际情况和自己的需求，制定出具体的走访内容和走访计划，以便于能够有的放矢地进行走访工作。
3.认真记录走访经验和教训在走访过程中，我要认真记录走访经验和教训，及时总结走访成果和不足，为学校的教学改革和发展提供有益的借鉴和帮助。
同时，我也要将走访的收获和体会及时反馈给学校的领导和老师们，共同商讨解决办法，最终达到互相学习，共同进步的目的。
四、工作计划实施效果1.开拓教育视野，提高教学水平通过走访他校，我可以了解到其他学校的教学模式和管理经验，掌握他校的优秀经验和做法，从而能够开拓自己的教育视野，提高自己的教学水平。
小学音体美具体实施方案
小学音体美具体实施方案一、音乐教育。
音乐是小学生综合素质教育中不可或缺的一部分，具体实施方案如下：1. 开设音乐课程，每周安排至少两节音乐课，内容包括音乐基础知识、歌曲欣赏、乐器演奏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 举办音乐活动，定期举办校园音乐会、合唱比赛等活动，鼓励学生展现自己的音乐才华，培养他们的表现欲和团队合作精神。
3. 培养音乐兴趣，鼓励学生参加校外音乐培训班，提供学习乐器、声乐等方面的支持和指导，促进学生对音乐的深入了解和热爱。
二、体育教育。
体育锻炼是培养学生健康体魄、积极向上的重要途径，具体实施方案如下：1. 加强体育课程，每周至少安排三节体育课，内容包括田径、球类运动、健身操等，让学生全面发展身体素质。
2. 开展体育竞赛，组织学校内部的田径比赛、篮球赛、足球赛等活动，培养学生团队合作精神和竞技意识。
3. 提供专业指导，邀请专业教练或老师进行体育技能培训，帮助学生掌握正确的运动姿势和技巧，提高运动水平。
三、美术教育。
美术教育是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，具体实施方案如下：1. 设立美术课程，每周安排至少两节美术课，内容包括素描、水彩、手工等，培养学生的绘画基本功和审美能力。
2. 组织美术活动，举办校园美术展、手工比赛等活动，鼓励学生展示自己的作品，激发他们的创作激情。
3. 提供艺术指导，邀请专业画家或美术老师进行专业指导，帮助学生掌握绘画技巧和艺术表现方式。
四、综合实施。
1. 整合资源，学校应整合各类资源，包括教师、设施、教材等，为音体美教育提供充分支持。
2. 培养师资，学校应加强对音体美教育师资的培养和引进，提高教师专业素养和教学水平。
3. 强化管理，学校应建立健全的音体美教育管理制度，确保教育质量和教学秩序。
以上即是小学音体美具体实施方案，通过落实这些措施，可以有效促进学生的全面发展，提高他们的综合素质和创造力。
希望各位老师和家长能够共同关注和支持学校的音体美教育工作，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
小学校音体美教师走教工作实施方案
小学校音体美教师走教工作实施方案***校音体美教师走教工作实施方案一、指导思想针对我辖区村校校点音、体、美师资短缺的问题，结合本校办学实际，为充分整合优质教育资源.让我辖区的孩子享受教育公平,实行音、体、美学科教师走教制度，使我辖区各学校的音、美正常开课，促进全辖区学生的全面发展,让全辖区学生的各方面素质得到全面的发展。
二、走教领导小组组长：杨某某副组长：高某某成员：宁桥村校刘某某骆美玲中阳村校高某某袁春太阳村校张某某罗帅桔林村校吴某某余某某走教原则以中心小学学校专业音、体、美教师和其他所学音体美专业现任文化课教师为主体，到所属教学点进行走教。
模式是中心小学音、体、美教师到各个村校校点走校”，时间为本学期。
四、走教教师的管理1.加强组织领导，走教工作涉及各学校和相关教师，各校要密切配合，科学实施。
2.走教教师由本校和走教学校进行双向管理，按时签到，到走教学校上课时，所到学校应及时对走教教师考勤和任课情况进行记录。
3.强化督导检查，我校将根据实施方案和考核内容，加强过程督导考核，每学期期中、期末进行2次对走教教师的课堂教学、备课、课时安排和课堂效果等情况进行考核。
学校要记录教师档案，作为教师考核的依据。
4.考核的方式是：对走教教师的工作态度、教学常规（包括工作量、教案、课堂教学、工作业绩（音美知识测试）等进行过程性和结果性评价。
纳入学校期末六认真考核。
5.学校要妥善解决走教教师生活和工作中的实际困难（校内课程、交通保障及交通补助等）。
五、课程、时间安排1.课程安排：走教教师先在本校进行备课，要求教学内容和教学进度与本校一致。
教导处协同合理安排好走教教师在学校的课程和班主任工作。
每期不少于2次的走教活动。
下堡小学2021年9月。
小学音乐走教教师工作计划
小学音乐走教教师工作计划一、教学目标1、培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐表达能力和艺术鉴赏能力。
2、让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音乐节奏、音高、音色等。
3、培养学生的音乐素养和审美情趣，引导他们积极参与音乐活动，提高自身的音乐综合素质。
二、教学内容1、基础理论知识：音乐的定义、音乐的起源、音乐的功能等。
2、节奏训练：学生学习基本的音乐节奏，如拍子、节拍、复调等。
3、音高练习：学生学习基本的音乐音高，如高低音、音程等。
4、音色训练：通过乐器表演或声乐训练，学生学习音色的表现和区分。
5、音乐鉴赏：学生学习欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的多样性和美感。
6、合唱排练：通过合唱排练，培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学方法1、情境教学法：通过情境创设与体验式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
2、启发式教学法：通过激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂互动，增强学生的学习主动性。
3、示范教学法：通过老师的示范演奏或歌唱，让学生有一个直观的认识和感受。
4、实践教学法：通过合唱排练、乐器演奏等实际操作，培养学生的音乐表达能力和艺术修养。
四、教学手段1、多媒体教学：利用投影仪、音响等多媒体设备，展示音乐作品和音乐知识，提供视听感知。
2、乐器教学：通过乐器教学，如钢琴、小提琴、吉他等，让学生学习基本的乐器演奏技能。
3、合唱排练：组织学生进行合唱排练，培养学生的唱歌技能和团队协作能力。
4、音乐游戏：利用音乐游戏让学生在玩中学，增添课堂的趣味性和活跃性。
五、教学过程1、开展音乐课外活动：组织学生参与学校音乐节、音乐比赛、音乐社团等活动，增强学生的音乐表演和展示机会。
2、组织音乐实践课程：组织学生进行音乐会、合唱演出、乐器表演等实践活动，提升学生的音乐实际操作能力。
3、进行音乐教育讲座：邀请专业音乐人士或音乐老师进行音乐教育讲座，让学生了解更多的音乐知识和技巧。
4、开展音乐作业和评比：要求学生在家中完成音乐作业，如乐理练习、歌曲排练等，并进行评比和奖励，激励学生的学习积极性。
小学教师音乐工作计划
小学教师音乐工作计划
本学期音乐课的工作计划如下：
1. 制定音乐课教学大纲，包括重点教学内容、教学目标和学生能力要求。
2. 设计丰富多彩的音乐教学活动，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等，以激发学生学习音乐的兴趣。
3. 定期举办音乐比赛和演出活动，提高学生参与音乐活动的积极性和表现能力。
4. 开展音乐知识和乐理的教学，帮助学生建立音乐基础。
5. 与家长沟通合作，共同关注学生音乐学习的情况，促进学生在家里和学校的音乐教育互动。
6. 关注学生的音乐兴趣和特长，帮助他们进行个性化的音乐学习和发展。
小学音体美教学实施方案
小学音体美教学实施方案一、教学目标。
小学音体美教学的目标是培养学生的音乐、体育和美术素养，促进学生全面发展。
具体目标包括，培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的体育健康水平，培养学生的美术创造能力，促进学生身心健康发展。
二、教学内容。
1. 音乐教学内容，包括音乐知识、音乐鉴赏、音乐表演等内容，通过音乐教学，培养学生的音乐情感和审美能力。
2. 体育教学内容，包括体育基本功、体育游戏、体育健身等内容，通过体育教学，提高学生的体育素养和身体素质。
3. 美术教学内容，包括美术基础知识、美术创作、美术鉴赏等内容，通过美术教学，培养学生的美术表现力和审美能力。
三、教学方法。
1. 音乐教学方法，采用听、说、唱、做等多种方式，让学生在欣赏音乐的过程中，积极参与，感受音乐的魅力。
2. 体育教学方法，采用示范、练习、比赛等多种方式，引导学生积极参与体育活动，培养团队合作精神。
3. 美术教学方法，采用观察、模仿、创作等多种方式，引导学生发挥想象力，培养艺术创造能力。
四、教学手段。
1. 音乐教学手段，利用音乐教室、音乐器材等资源，为学生提供良好的音乐学习环境。
2. 体育教学手段，利用体育场地、体育器材等资源，组织学生进行体育活动，促进学生身体健康发展。
3. 美术教学手段，利用美术教室、美术工具等资源，为学生提供良好的美术学习条件，激发学生的创作热情。
五、教学评价。
1. 音乐教学评价，采用听力测试、表演评比等方式，全面评价学生的音乐素养和表现能力。
2. 体育教学评价，采用体能测试、比赛成绩等方式，全面评价学生的体育健康水平和团队合作能力。
3. 美术教学评价，采用作品展示、评比等方式，全面评价学生的美术表现和创作能力。
六、教学安排。
根据学校实际情况和学生特点，合理安排音体美课程的时间和内容，确保教学质量和教学效果。
七、教学环境。
为音体美教学提供良好的教学环境，包括教室、器材、教材等方面的保障，营造积极、健康、和谐的教学氛围。
八、教学保障。
教师走读实施方案
教师走读实施方案
教师走读是指教师在不同学校之间进行交流、观摩和学习的一种方式，通过走
访其他学校，教师可以借鉴其他学校的教学经验，提高自身的教学水平，促进教育教学的发展。
为了更好地推动教师走读工作的开展，制定一套科学的教师走读实施方案显得尤为重要。
首先，要明确走读的目的和意义。
教师走读的目的是为了促进教师专业成长和
学校教育教学水平的提高，通过与其他学校的交流和学习，拓宽教师的视野，增长教育教学经验，提高教学水平，促进学校教育教学的改革和发展。
其次，要建立健全的走读机制。
学校应当根据教师的实际情况和需求，制定走
读计划，明确走读的时间、地点、内容和方式，同时要做好走读前的准备工作，确保走读活动的顺利开展。
在走读期间，学校应当安排专人负责接待和陪同，确保走读教师的学习效果。
另外，要加强走读成果的总结和分享。
走读教师应当及时总结走读的经验和收获，形成书面的总结报告，并在学校内部进行分享交流，让更多的教师受益。
同时，学校也可以组织走读成果展示活动，让更多的教师和学生受益，促进教育教学的交流和发展。
最后，要建立健全的激励机制。
对于积极参与走读活动并取得一定成果的教师，学校可以给予一定的奖励和荣誉，以激励更多的教师参与到走读活动中来，推动教育教学的改革和发展。
总之，教师走读是一种促进教育教学发展的重要方式，制定科学的走读实施方
案对于推动走读工作的开展具有重要意义。
希望各学校能够重视教师走读工作，为教师走读提供良好的条件和保障，共同推动教育教学的改革和发展。
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大同小学音体美教师走教工作实施方案
一、指导思想
针对我校村小音、体、美教师资短缺的问题：结合本校办学实际：为充分整合优质教育资源.让我校村小的孩子享受教育公平,实行音、体、美学科教师走教制度：使我校村小的音、美正常开课：促进全大同片区的学生的全面发展。
二、走教领导小组
组长：罗涛
副组长：王先海李西南
成员：方炼杨安模银泓王康平吴莉何谐杨涛
三、走教原则
以大同小学校专业音、体、美教师和其他所学音体美专业现任文化课教师为主体：到所属村小进行走教。
四、走教教师的管理
1.加强组织领导，走教工作涉及兴隆村小和相关教师，要密切配合，科学实施。
2.走教教师由本校和走教学校进行双向管理，按时签到，到走教学校上课时，走教领导要对走教教师考勤和任课情况进行记录。
3.强化督导检查：我校将根据实施方案和考核内容：加强过程督导考核：每学期期中、期末进行2次对走教教师的课堂教学、备课、课时安排和课堂效果等情况进行考核。
学校要记录教师档案：作为教
师考核的依据。
4.考核的方式是，对走教教师的工作态度，教学常规，包括工作量、教案、课堂教学、工作业绩，音美知识测试，等进行过程性和结果性评价。
5.学校要妥善解决走教教师生活和工作中的实际困难；校内课程、交通保障及交通补助等。
五、课程、时间安排
1.课程安排；走教教师先在本校进行备课：要求教学内容和教学进度要一致。
教导处同村小负责人合理安排好走教教师在学校的课程和班主任工作。
2.时间；既要考虑本校的实际情况，又要结合教师本人的实际：同时也要协调好各校之间的课程安排，保证教学质量，走教教师进行集中安排，周二到走教学校上课。
六、走教考核
教师量化考核基础分100分：包括工作态度、教学常规、工作业绩等。
工作态度；10分，
服从学校工作安排：工作积极主动：完成任务好。
遵守工作纪律：顾全大局：有责任心：愉快接受临时性工作：不讲价钱：不讲条件：记10分。
1.强调个人原因：工作被动、推诿、应付差事：每次扣0.5分。
2.不服从学校和走教学校工作安排：影响正常教学工作或给学校
带来损失和造成工作失误记一次扣0.5分。
3.故意误课一次扣0.2分。
4.走教教师请假一节扣0.1分。
以上各项目考核以走教学校为主：本校不定期抽查。
教学常规；40分，
1.工作量；20分，
计算方法；根据到走教学校记录的实际课时数为准：走教教师课时最高者记20分：其余走教教师每少一节扣0.02分。
2.教案检查；5分，
教案能体现把握教材体系：超前备课：教学目标明确：重难点突出：有教学过程：有学法指导和板书设计：有课后反思或小结教案有创意为满分。
无教案或使用原来的旧教案计0分。
本项目由本校和走教学校教导处一并检查考核。
3课堂教学；15分，
严格按课程表上课：私自调课：中途离开课堂：迟到发现一次扣0.5分。
提前下课扣1分。
所在课堂学生纪律差：教师维持无效或不进行管理：以致逐渐形成乱堂：每发现一次扣1分。
因疏忽或个人原因造成空堂每次扣相关教师1分。
师生讲课、听课状态：以领导对任课教师进行听课抽查或课堂观察为依据：不符课堂常规的扣0.5—1分。
本项目以走教学校检查记录为主：本校进行不定期抽查。
工作业绩；50分，
按照课程标准和本学期所教内容组织音乐、美术教学质量检测。
七、走教安排表
大同小学校
2019年3月。