音体美学科教师量化考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案一、考核目的音体美学科是小学教育中不可或缺的一部分，对培养学生综合素养、促进身心健康发展有着重要作用。
本考核方案旨在评估小学音体美学科教学质量，为提高教学效果和学生综合素质提供参考依据。
二、考核内容1.音乐（1）考察学生的唱歌表演能力，包括音准、节奏感、音质等。
（2）考察学生的音乐知识掌握情况，包括音乐历史、音符记忆、乐器演奏等。
2.体育（1）考察学生的基本体能素质，包括力量、速度、柔韧性等。
（2）考察学生的体育技能掌握情况，包括跑步、跳绳、投掷等。
3.美术（1）考察学生的绘画技巧和创作能力，包括线条、色彩搭配、构图等。
（2）考察学生的审美能力和艺术知识掌握情况，包括对艺术作品的理解和欣赏。
三、考核方式1.观察与记录在平时的音体美课堂上，教师通过观察学生的表现，记录学生的各项能力和专项技能的发展情况，以及对音乐、体育、美术的兴趣和参与程度。
教师可以根据课堂活动设计评价表格，定期进行观察与记录。
2.课堂测验安排定期的课堂测验，包括书面测试和实践操作测试。
书面测试主要考察学生对音乐、体育、美术知识的掌握情况，实践操作测试主要考察学生的实际技能和表演能力。
3.作品展示和评比组织学生参与作品创作，如音乐合唱比赛、体育比赛、美术作品展示等。
通过对作品的展示和评比，评估学生的综合素质和创造力。
四、考核标准1.音乐（1）唱歌表演能力：准确度80%以上，节奏感良好，音质清晰。
（2）音乐知识掌握情况：熟悉各类音乐曲目，了解音乐历史和乐器演奏技巧。
2.体育（1）基本体能素质：完成各项体育测试，达到年级要求。
（2）体育技能掌握情况：熟练掌握跑步、跳绳、投掷等基本体育技能。
3.美术（1）绘画技巧和创作能力：线条清晰、色彩搭配协调、构图合理。
（2）审美能力和艺术知识掌握情况：能理解和欣赏艺术作品，了解基本的艺术知识。
五、考核结果的运用根据考核结果，及时进行个体化教学指导，帮助学生发现不足并加以改进。
中学音体美劳教师绩效量化评价细则
XXXX中学音体美劳教师绩效量化评价细则为客观公平公正地评价评价音体美教师工作，调动每位教师的积极性,全面提升学校教育工作质量，特将音体美劳工作业绩评价评价办法暂定如下：一、职业道德（IOo分）同学校评价方案二、职业能力（100分）同学校评价方案三、工作出勤（300分）（一）出勤（40分）（以学校办公室统计为准）同学校评价方案、学期末汇总计入量化总分。
（二）各训练队、活动小组及与教学有关工作加班工作量（60分）各训练队、活动小组的训练及平时与教学有关的，由组长监督记录，每组按照实际情况客观公正的记分，一周一汇总，计入个人工作量。
（三）上课工作量（200分）按照每位教师上课节数和每人学校加班总数的周平均数，进行计分，备课组长每周加1课时，体育教师每上一次课间操记0.5课时，最高量化分为200分。
此项成绩以教导处统计为准。
四、工作业绩（500分）（一）音乐1.艺术抽测及统考（350分）艺术抽测及统考分为期中和期末，两次考试分数均为175分，按照音乐质量测试成绩分别计算每位老师的量化分，每个年级第一名的老师得满分。
（具体成绩以教导处统计为准）2.艺术展演及小型活动比赛（IOo分）（1）参加县教育局各及各级教育行政部门组织的艺术展演，在全县获得第一名的得满分100分，全县第二名得90分，全县第三名80分，第四名70分，第五名60分，第六名50分，第七名后不计分。
第七名之后的带队老师可有训练基础分30分（鼓励教师带队），不带队的教师没有基础分。
所有课余时间训练应以加班计入工作量核算。
特别说明：所有训练队人数在15人以上的可以安排两名辅导老师，所得的量化分两人均记所得分数,15人以下的训练队辅导老师原则上安排一人，如果有两位辅导老师，量化分两人平均分配。
（2）参加县教育局及各级教育行政部门组织的3人以下小型活动（演讲、朗诵等），可根据比赛名次酌情计分，县级一、二、三等奖分别计分10分、8分、5分；市级一、二、三等奖分别计分12分、10分、8分；省级一、二、三等奖分别计分15分、12分、10分；获得国家级一、二、三等奖分别计分20分、15分、12分。
学校音体美学科教学质量考核方案
学校音体美学科教学质量考核方案一、背景与目的随着教育的发展，音乐、体育、美术等音体美学科在学校教育中的地位逐渐被重视。
为了更好地评估学生在音体美学科方面的学习成果和教师的教学质量，制定一套科学合理的考核方案显得尤为重要。
本考核方案的目的是为了评估学校音体美学科的教学效果和教师的教学水平，为学校提供改进的方向和建议，促进学生全面发展和教育教学的优化。
二、考核内容1.音乐学科考核音乐学科考核包括以下方面：（1）音乐素养与欣赏能力：学生对不同音乐形式和作品的欣赏能力，音乐表演技巧的掌握程度等。
（2）音乐理论知识和基本技能：学生对音乐理论知识的掌握情况，音乐乐理、节奏、和声等基本技能的运用能力。
（3）音乐创作与表演能力：学生对音乐创作基本知识的了解和应用情况，音乐表演能力的提升情况。
2.体育学科考核体育学科考核包括以下方面：（1）身体素质：学生身体健康状况的评估，包括身高、体重、肺活量、灵敏度等身体素质指标。
（2）体育基本技能：学生基本体育技能的掌握情况，如跑、跳、投、击等基本动作的技能水平。
（3）体育项目实践与表演能力：学生在不同体育项目中的实践能力和表演水平。
3.美术学科考核美术学科考核包括以下方面：（1）美术基本知识和技巧：学生对绘画、雕塑、版画等美术基本知识和技巧的掌握情况。
（2）美术鉴赏能力：学生对美术作品和艺术品的鉴赏和理解能力。
（3）美术创作与表现能力：学生在美术创作方面的实践能力和表现水平。
三、考核方法与途径1.音乐学科考核方法音乐学科考核主要通过听力测试、演奏考试、写作和表演展示等多种形式进行，根据各学生在这些方面的表现进行评估。
2.体育学科考核方法体育学科考核主要通过考试、实际操作、比赛等多种途径进行，根据学生的身体素质和技能水平进行评估。
3.美术学科考核方法美术学科考核主要通过作品评比、鉴赏分析和创作表现等多种形式进行，根据学生的作品质量以及对美术鉴赏和创作的理解程度进行评估。
四、考核结果与绩效评价根据学生在音体美学科方面的考核结果，学校可以评估各个学科的教学效果和学生的学习成果，并给予相应的绩效评价。
音体美考核评价实施方案
音体美考核评价实施方案一、背景与意义。
音体美教育是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和素质提升起着重要作用。
因此，对音体美教育的考核评价至关重要。
本文旨在制定一套科学、合理、全面的音体美考核评价实施方案，以促进音体美教育的健康发展。
二、考核内容。
1. 音乐教育。
（1）音乐理论知识掌握情况。
（2）音乐表演能力。
（3）音乐创作能力。
2. 体育教育。
（1）体育理论知识掌握情况。
（2）体育技能掌握情况。
（3）体育健康状况。
3. 美术教育。
（1）美术理论知识掌握情况。
（2）美术创作能力。
（3）美术鉴赏能力。
三、考核方式。
1. 音乐教育。
（1）理论知识考试。
（2）音乐作品表演。
（3）音乐创作作品展示。
2. 体育教育。
（1）理论知识考试。
（2）体育技能测试。
（3）体育健康评估。
3. 美术教育。
（1）理论知识考试。
（2）美术作品创作展示。
（3）美术作品鉴赏。
四、考核标准。
1. 音乐教育。
（1）音乐理论知识考核分数占比30%。
（2）音乐作品表演得分占比40%。
（3）音乐创作作品得分占比30%。
2. 体育教育。
（1）体育理论知识考核分数占比30%。
（2）体育技能测试得分占比40%。
（3）体育健康评估得分占比30%。
3. 美术教育。
（1）美术理论知识考核分数占比30%。
（2）美术作品创作展示得分占比40%。
（3）美术作品鉴赏得分占比30%。
五、考核评价。
1. 考核评价分为定期考核和综合评价两部分，定期考核每学期进行一次，综合评价每学年进行一次。
2. 考核评价结果将作为学生综合素质评价的重要参考依据，对学生的学业发展和个性特长的培养起着重要作用。
六、实施方案。
1. 学校应当建立健全音体美教育考核评价机制，确保考核评价工作的科学性和公正性。
2. 教师应当根据考核评价内容和标准，合理安排教学内容和教学方法，帮助学生全面提升音体美素养。
3. 学生应当自觉遵守考核纪律，认真学习，积极参与音体美教育活动，努力提升自己的音体美水平。
2024年音体美学科教学质量考核方案
2024年音体美学科教学质量考核方案____年音体美学科教学质量考核方案一、考核目标与原则1.考核目标：本次音体美学科教学质量考核旨在全面评价学生在音乐、体育、美术学科方面的能力和素养，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。
2.考核原则：本次考核以学生为中心，注重学生的参与与发展；注重实践能力的培养，以实际表现为标准评价学生的素养；注重个性发展，鼓励学生在音体美学科上的创新。
二、考核内容与方式1.考核内容：本次考核将分为音乐、体育、美术三个学科进行评价。
具体考核内容如下：(1)音乐学科：1)音乐知识与理论：对学生对音乐基本知识和理论的理解和掌握进行考核。
2)音乐表演与创作：对学生的音乐表演和创作能力进行考核。
3)音乐欣赏与评价：对学生的音乐欣赏能力和对音乐作品的评价能力进行考核。
(2)体育学科：1)体育技能：对学生的体育基本功和专项技能进行考核。
2)体育健康：对学生的体育健康知识和意识进行考核。
3)体育竞技：对学生在体育竞技中的表现和成绩进行考核。
(3)美术学科：1)美术基础知识：对学生对美术基本知识的理解和掌握进行考核。
2)美术创作与欣赏：对学生的美术创作和欣赏能力进行考核。
3)美术历史与文化：对学生对美术历史和文化的了解和掌握进行考核。
2.考核方式：本次考核将采取多种方式进行评价，包括但不限于：1)书面考试：对音乐、体育、美术学科基础知识和理论进行考核。
2)实践表演：对音乐、体育、美术学科的实际操作能力和表演能力进行考核。
3)作品展示：对音乐、体育、美术学科的创作作品进行评价。
4)口头答辩：对学生对音乐、体育、美术知识和理论的理解和表达能力进行考核。
5)综合评定：将学生在音乐、体育、美术学科的各项考核结果进行综合评定，得出最终评价结果。
三、考核评价标准1.音乐学科评价标准：(1)音乐知识与理论：根据学生对音乐基本知识和理论的掌握程度给出评价等级。
(2)音乐表演与创作：根据学生的音乐表演和创作的水平给出评价等级。
音体美教师量化考核细则
音体美教师量化考核细则音体美综合学科教师考核细则为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则，特制订音乐、体育、美术、电脑学科教师教学效果测评办法。
一、出勤：（10分）考核办法同专任教师。
二、常规工作：（10分）1、课堂保障：（2分）不随便缺课（包含教导处未做详细登记的调课），缺一节扣0.1分。
学期末由所代课班级的班主任对该班的综合学科教师进行测评，主要考查综合科教师上课的到岗情况。
2、常规检查：（8分）以教导处的检查结果为依据，被检查教师一学年检查次数的平均分为最后的常规得分。
（作业说明）：（1）音乐、美术教师所代班级学生要有作业本，电脑教师所代班级学生要有电子作业，有批改，批改每月不少于2次。
每缺一次扣0.1分。
（2）体育教师以所代班级课间操的组织量化记分。
每缺一次扣0.05分（特殊情况除外）。
三、教学成绩：（25分）1、评教评学：（5分）以教导处组织的评教评学量化结果为依据，一学年评教评学次数的平均分为最后得分2、特长队：（20分）（1）建立兴趣活动小组，有计划、有组织、记3分，不建队者不得分。
（体育队人数：乒乓球队人，篮球队人，呼啦圈队人，毽子队人；美术队：人；音乐队：人；电脑队：人；播音队：人）（2）每周周三、周四活动两次，记4分，每缺一次活动记-0.5分（3）活动有记录、有评价，活动效果好记3分，每缺一项记-0.1分。
（4）学年末由学校组织有关领导和相关的专业人员，根据年初制定的活动目标、成果展示，进行民主测评。
（10分）3、市镇组织的综合活动(1)镇越野赛、春季运动会成绩，按等级记入体育教师成绩量化。
(2)镇市组织的庆六一、大合唱等，按等级成绩记入量化。
四、其它工作：（5分）（1）服从学校、办公室的工作安排，并按时保质保量完成。
不按要求完成或不服从安排的每次扣0.2分。
音体美考核方案
音体美考核方案一．考核目标：为适应新课程教学要求，完善对音、体、美专程教师学科质量管理，帮助教师专业成长。
落实“合格+特长”办学目标。
也作为素质《教师综合考核的细则》的补充，特制定本考核方案。
二．考核方法：根据抽查考核每班级学生的基本技能和成立兴趣小组及开展活动实际情况。
（每位专业老师所带的班级至少抽查2-3班和自己负责的兴趣小组。
）三．考核小组：教务处负责，组织教研组进行考核。
四．考核内容及具体评分细则：（一）音乐学科考核一：唱歌（现场抽查考核两首本册课文的必唱歌曲）要求：能完整演唱歌曲，音准，有感情。
考核二：基本技能（舞蹈、乐器、伴奏）（抽查学生作业情况）考核三：音乐兴趣小组要求：1、根据活动计划按时开展活动。
2、相关活动记录齐全，按时落实完成。
3、活动内容健康向上，丰富多彩，能培养学生的特长。
（二）体育学科考核一：体育技能（基本队列队形、小学生跳绳和立定跳远，中学仰卧起坐和排球垫球）考核二：广播体操,《出升的太阳》《眼保健操》要求：动作优美，节拍掌握较好。
考核三：体育兴趣小组要求：1、根据活动计划按时开展活动。
2、相关活动记录齐全，按时落实完成。
3、活动内容健康向上，丰富多彩，能培养学生的特长。
（三）美术学科考核一：美术技能（命题作画，一节课时间）（抽查学生作业情况）要求：画面有整体感，能够用丰富色彩对画面进行塑造。
考核二：手工制作（立体纸模型，一节课时间）要求：能够有造型，有立体效果，并且具有美感。
考核三：美术兴趣小组要求：1、根据活动计划按时开展活动。
2、相关活动记录齐全，按时落实完成。
3、活动内容健康向上，丰富多彩，能培养学生的特长。
教务处艺体组2006．12。
音体美学科教学质量考核方案
音体美学科教学质量考核方案一、前言音体美学科是中小学教育中非常重要的一门学科，其教学内容涉及丰富，既有理论知识，又有实践操作。
为了保证音体美学科教学的质量，加强师生对该学科的学习和了解，制定本《音体美学科教学质量考核方案》。
二、考核目标本考核方案主要考核以下两个方面：1.教师的教学能力和教育理念2.学生的综合素质和学科知识三、考核标准1.教师的教学能力和教育理念（1）教学能力：考核教师的授课水平和教学效果，包括教师的教学设计是否合理和有效，教师的授课能力是否强，能否在短时间内提高学生的学习效果，是否具备耐心、细心、严谨和负责任的职业态度等。
（2）教育理念：考核教师的教育理念和思想，包括教师是否理解教育的重要性，是否重视学生的全面发展，是否注重培养学生的品德素质，是否发扬爱国主义教育等。
2.学生的综合素质和学科知识（1）学生的学科知识：考核学生对音体美学科的理解和掌握程度，包括学生对音乐、美术、体育等学科基本概念的掌握，对音体美学科的基本原理和方法的了解；学生是否具备一定的音乐、美术、体育技能，能否运用所学知识进行创作等。
（2）学生的综合素质：考核学生的品德修养、文化素养、身体素质等，包括学生愿意发表自己的意见和观点，是否具有正确的价值观和道德观念，是否具有探究问题的能力，身体素质能否满足学科要求等。
四、考核方式1.教师考核方式：（1）课堂授课考核：专家评估教师的课堂授课能力和教学效果。
（2）教学观摩考核：对教师的教学设计、课程设置等进行观摩和评估。
（3）个人自评考核：教师自行评估自己的教学能力和教育理念，反思自己在平时的教学活动中存在的问题和不足。
2.学生考核方式：（1）学科知识考核：通过一定方式进行需要的测试，包括学生记忆和掌握音体美学科相关知识和技能的能力。
（2）综合素质考核：通过调查问卷的形式，考察学生的综合素质，特别是考察体育、音乐、美术等学科培养的积极性和专业精神。
五、考核结果处理与奖励1.考核结果处理：对于教师和学生，考核结果将定期公布。
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音体美学科教师量化考核方案
一、考核内容及标准
（一）音乐学科（100分）
1、教师素质（5分）：随意抽取自选教材中的一首歌曲教师自弹自唱，不熟练扣2分。
教师有体罚等违反师德行为的该项记 0分。
2、课程实施质量（30分）：学生学业素质。
学生素质抽测：
（1）唱歌（10分）：能正确、有感情的唱《国歌》、《中国少年先锋队
队歌》，两首选一首；教材中的歌曲被指定考核的歌曲，指定其中的一首。
（2）乐器（10分）：以当学期学习的乐器为主，也可自选一种乐器，要具
有正确的演奏姿势和方法，节奏准确。
（3）乐理知识（10分）：掌握本学期所学教材中的乐理知识，能正确的进
行节拍训练。
（考核学生的具体内容见后面的附表，考核方法可根据学科教师担任的班级情况，任选一个班级学生数的 60%抽查。
）
调查了解未按照计划完成教学任务的该项不得分。
3、教学常规要求（35分）
（1）上课15分：上课满工作量，少一节扣2分，按课程表安排到功能室上课率要达到100%，每少上一节扣1分，计划总结业务笔记等每少一项扣 2 分。
（2）备课8分：教案完整，做到课前备课，有课后反思。
备课少一节扣 1 分，备课有抄袭现象扣3分，雷同扣6分。
（3）教科研活动开展（8分）：教研活动按时开展并扎实有效，每少参与一次扣1分，虽开展效果不明显扣6分。
小课题研究缺项扣5分。
（4）音乐器材借用保管及文艺档案管理（4分）：
音乐教室使用记录规范，器材使用合理，保护较好，借用手续齐全。
虽开
展此项工作，但管理混乱扣3分。
4、活动辅导、组织与开展情况（30分）。
（1）兴趣社团（12分）：每学期组建兴趣社团1 — 2个，并按规定时间组织活动，每少一次扣 1分。
辅导不正常，效果不明显扣 8分。
（2）小型活动（6分）：每学期组织三次小型活动，每次计 2分；每少
一次扣2分，虽开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分。
（3）文艺节目（6分）：每学期排练有质量的文艺节目2个，每少一个扣3分。
虽开展此项工作，但节目质量较差、无特色扣 3分
（4）文艺汇演或艺术节（6分）：在每学年组织的一次大型校际文艺汇演中，组织或策划者计6分，参与者计4分。
虽然组织开展，但质量与效果较差扣3分。
5、加分项（5分）
参加校区市省演出所报节目分别按等级加分，获省市县级表彰奖励分别按等级加分。
此两项加分最高不超过5分。
学校安排的其他临时工作，按工作量大小一次分别计01.-0.3的加分
参加省市区级教科研活动、优质课评选按学校奖励办法，且加分不设上限。
（二）体育学科（100分）
1、教师素质（5分）：考核教师的基本能力（组织能力、能对学生进行必
要的队列训练等内容）。
教师有体罚等违反师德行为的该项记0分。
2、课程实施质量（30分）：学生学业素质。
学生体育技能测试（30分）：学校期末将对师生进行理论与技能抽测，根据测试成绩按比例计分。
考核学生所学的基本技能。
（具体见后面的附表）调查了解未按照计划及进度完成教学任务的该项不得分。
3、教学常规要求（35分）
（1）上课15分：上课满工作量，少一节扣2分，按课程表安排到功能室上课率要达到100%，每少上一节扣1分计划总结业务笔记等每少一项扣 2分。
（2）备课8分：无论室内的理论课还是室外的活动课，教案都须完整，做
到课前备课，有课后反思。
备课少一节扣1分，备课有抄袭现象则在备课6分里扣3分。
（3）教研活动开展（8分）教研活动按时开展并扎实有效，每少参与一次扣1分，虽开展效果不明显扣6分。
小课题研究缺项扣5分。
（4）体育器材保管及档案管理（4分）：体育器材管理规范，使用较好，
借用记录档案齐全。
虽开展此项工作，但管理不规范扣2分。
4、活动辅导、组织与开展情况（30分）。
（1）兴趣社团（12分）：每学期组建兴趣社团1 — 2个，并按规定时间组织活动，每少一次扣 1分。
辅导不正常，效果不明显扣 8分。
（2）小型活动（8分）：每学期组织三次小型活动，每少一次扣2分，
虽开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分。
（3）间操课（5分）：严格按作息时间组织好间操课，每不到位一次扣0.5 分，组织不规范视程度酌情扣分。
（4）运动会（5分）：每学年组织一次校际运动会，不组织不得分，组织或策划者计5分，参与者计3分。
虽然组织开展，但质量与效果较差扣3分。
5、加分项（5分）
指导学生参加比赛获省市区级比赛分别按等级加分。
获省市区级表彰奖励分别按等级加分。
此两项加分最高不超过5分。
学校安排的其他临时工作，按工作量大小一次分别计01.-0.3的加分
参加省市区级教科研活动、优质课评选按学校奖励办法，且加分不设上限。
（三）美术学科（100分）
1、教师素质（5分）：考核教师的基本能力（当堂绘画）。
教师有体罚等违反师德行为的该项记0分。
2、课程实施质量（45分）：平时上课情况及学生学业素质。
（2）学生素质（30分）：总校期末将对师生进行理论与技能抽测，根据测试成绩按比例计分。
根据后面的附表中各年级所列的考核内容进行考试。
（内容见后面的附表）
调查了解未按照计划完成教学任务的该项不得分。
3、教学常规要求（35分）
（1）上课15分：上课满工作量，少一节扣2分，按课程表安排到功能室上课率要达到100%，每少上一节扣1分。
作业每少一次扣一分。
计划总结业务笔记等每少一项扣2分。
（2）备课8分。
教案须完整，做到课前备课，有课后反思。
备课少一节扣1分，备课有抄袭现象则在备课 6分里扣3分。
（3）作业
（4）教研活动开展（8分）教研活动按时开展并扎实有效，每少参与一次扣1分，虽开展效果不明显扣6分。
小课题研究缺项扣5分。
（5）美术器材借用保管（4分）：美术器材管理规范，使用维护较好，借
用记录档案齐全。
虽开展此项工作，但管理混乱扣3分。
4、活动辅导、组织与开展情况（30分）。
（1）兴趣社团（12分）：每学期组建兴趣社团1 — 2个，并按规定时间组织活动，每少一次扣1分。
辅导不正常，效果不明显扣 6分。
（2）小型活动（6分）：每学期组织三次美术小型活动，每少一次扣2分, 虽开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分。
（3）书画展与艺术节（5分）：每学期组织一次校际书画展或艺术节，不组织不得分，组织或策划者计5分，参与者计3分。
虽然组织开展，但质量与效果较差扣5分。
（4）校园板报（7分）：对校内的宣传栏作品要每月更换一次，同时体现学校的工作重点和重大节日的特色，每少一次扣2分，效果不佳扣5分。
5、指导加分（5分）
指导学生参加教育部门组织的区市省比赛展览等分别按等级加分，获省市
区级表彰奖励分别按等级加分。
此两项加分最高不超过5分。
学校安排的其他临时工作，按工作量大小一次分别计01.-0.3的加分
参加省市区级教科研活动、优质课评选按学校奖励办法，且加分不设上限。
二基本教学绩效率根据教研室抽测反馈中提到的教师完不成工作任务的现象，特制定本绩效计算办法：
基本教学绩效率二教学任务完成率=100% —任务未完成率X比重（10）教师期末考核及所有奖励都以最后乘以基本绩效率的结果为准。
例教师期末考评 90分教学任务未完成率为2% 则基本绩效率为 100% — 2% X 10 = 80% 其最终考评成绩为 90 X 80% = 72分奖励等亦如此算法。
比重可视学校对教学任务未完成度的容忍程度进行调整，情况严重者亦可
实行一票否决。
教学所有工作均纳入基本任务，抽测成绩成绩前三绩效率在上述基础上增
加20%抽测后三绩效率上述基础上减 30% 体罚等违反省教师规定等绩效率减 40%。
三、成绩考核方法及要求
1、学校成立音体美专项考核小组，具体负责该项工作。
2、抽签决定被考核教师的使用班级。
3、体育成绩的考核中，队列、队形、四面转发、广播操是必考内容，其它项目采取抽签的方式进行考查。