音乐美学思考题选
音乐思考题
音乐思考题：
一、节奏是音乐要素之一，试着找出生活中的各种有节奏的细节，再谈谈在音乐艺术中节奏与旋律的关系。
二、了解中国民族音乐的文化内涵，比较中、西方音乐在表达方式、审美价值上的区别。
三、小提琴协奏曲《梁祝》在国际音乐舞台上享有盛名，请分别谈谈你对这首乐曲的理解和感受。
四、你认为我国民族音乐要获得进一步发展的关键在哪里？
五、任选其一：结合影片《生命因你而动听》或《与狼共舞》电影音乐，谈谈你对电影原声音乐的认识。
作业要求：A4纸打印封面注明：专业名称学号姓名电话
交作业时间：第十六周周五之前各班学委收齐，按学号排好交到教务A107.不交的没有成绩。
音乐美学试题及答案
音乐美学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 音乐美学中，音乐的“美”是指：A. 音乐的物理属性B. 音乐的社会功能C. 音乐的审美价值D. 音乐的创作技巧答案：C2. 以下哪位哲学家对音乐美学做出了重要贡献？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 黑格尔答案：C3. 音乐的“形式美”主要体现在：A. 音乐的歌词内容B. 音乐的旋律线条C. 音乐的创作背景D. 音乐的表演风格答案：B4. 音乐与舞蹈的关系是：A. 相互独立B. 相互补充C. 完全相同D. 互不影响答案：B5. 音乐的“情感表达”是通过以下哪种方式实现的？A. 歌词的直接叙述B. 旋律的起伏变化C. 乐器的音色选择D. 以上都是答案：D二、判断题（每题1分，共5分）1. 音乐美学是一门研究音乐审美现象及其规律的学科。
（对）2. 音乐的“美”仅仅是一种主观感受，与客观因素无关。
（错）3. 音乐的“形式美”与“内容美”是相互独立的。
（错）4. 音乐的创作和欣赏不受文化背景的影响。
（错）5. 音乐的“情感表达”是音乐美学研究的核心内容之一。
（对）三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述音乐美学研究的主要对象。
答案：音乐美学研究的主要对象包括音乐的审美价值、音乐的审美体验、音乐的审美标准、音乐创作与欣赏的审美规律等。
2. 描述音乐与绘画在审美体验上的异同。
答案：音乐与绘画在审美体验上的相同点在于它们都能引发人们的情感共鸣和审美愉悦。
不同点在于音乐是通过声音和时间的流动来传达情感和意象，而绘画则是通过视觉元素和空间的布局来表现。
音乐的体验是动态的，依赖于时间的流逝，而绘画的体验是静态的，可以反复观看。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述音乐美学在现代音乐创作中的作用。
答案：音乐美学在现代音乐创作中的作用主要体现在以下几个方面：首先，音乐美学提供了一套理论框架，帮助音乐家理解音乐的审美价值和创作原则；其次，音乐美学的研究可以指导音乐家探索新的音乐形式和表现手法；再次，音乐美学有助于音乐家与听众之间的沟通，增强音乐作品的感染力；最后，音乐美学的研究成果可以丰富音乐教育的内容，培养听众的审美能力。
音乐欣赏中的音乐美学问题
音乐欣赏中的音乐美学问题音乐欣赏中的音乐美学问题音乐美学的这种双重性质，说明它是美学与音乐学之间的一门交叉学科，其基本特点在于美学与音乐学的结合。
音乐美学就其性质来说，既可以说是用美学的观点和方法来研究音乐艺术的美和审美的部门美学，也可说是音乐学中侧重于研究音乐艺术的基本规律的一门基础性的理论学科。
音乐美学作为美学的一个分支，需要运用美学的原理与方法来研究音乐中的美学问题，使自己具有美学的品格。
另一方面，音乐美学的建设和发展又会使美学更加充实和完善。
美学的研究离不开对部门艺术的研究，对于音乐美学来说尤其如此。
人们对文学、戏剧、美术或舞蹈和建筑或多或少总能谈出一些看法和道理，对于音乐却普遍感到难以言传。
因为音乐所使用的声音材料既看不到也摸不着，它虽然可以凭听觉加以感知，但我们听到的却是一种与日常语言完全不同的“音乐语言”。
这种音乐语言传达的是什么？这对于许多人来说都是难以把握的，即使是搞美学的人也不例外。
因此，深入系统地研究音乐美学，不仅有助于人们认识音乐艺术的美学规律，而且也必然会丰富美学的内涵。
我们每个人都根据自己不同的欣赏能力倾听音乐。
不过为了便于分析起见，如果我们把倾听音乐的全过程分成几个组成部分，那就比较清楚了。
从某种意义上说，我们全是在三种不同的阶段上倾听音乐的。
由于缺乏恰当的术语，不妨把这三个阶段称为：（1）美感阶段；（2）表达阶段；（3）纯音乐阶段。
把欣赏过程机械地分为这几种假设的阶段，唯一好处是可以对倾听的方式有个比较清楚的概念。
倾听音乐的最简单方法就是纯粹为了对音响的乐趣而倾听，这就是美感阶段。
在这个阶段听音乐，不需要任何方式的思考。
我们在干别的事情是，把收音机打开，便心不在焉地沉浸在音响中了。
这是单凭音乐的感染力就可以把我们带到一种无意识的然而又是有魅力的心境中去了。
你此刻可能正坐在屋里看这本书。
设想钢琴上奏出了一个音，这个音是足可以立即改变房间的气氛——证明音乐的音响成分是一种强大的和神秘的力量，谁嘲笑或小看这点，谁就会显得很愚蠢。
音乐美学复习题选A
音乐美学试题复习题选一、选择题：1、美学（Aesthetic）作为一个特指概念，最初在1750年提出这一概念的德国哲学家是A：鲍姆嘉通B：黑格尔C：康德D：舒巴尔特2、卓菲娅·丽莎是一重要的音乐美学家，其在这一方面的代表性著作是A ：《美学》B：《音乐美学问题》C：《论音乐的特殊性》D：《论音乐的美》3、苏珊·朗格作为一重要的美学家，她在一部著作中对我国音乐美学基本问题的认识有较大的帮助，这部著作的名称是A：《艺术问题》B：《审美特性》C：《美学与哲学》D：《情感与形式》4、在20世纪出版的一些比较权威的音乐词典的音乐美学条目中，对音乐美学研究有一定帮助，其中，《标准音乐词典》使用的是A：德文 B：日文 C：俄文 D ：英文5、音乐美学是一门年轻而又古老的学科，远古时代关于音乐的种种传说暂且不论，仅就有著作可考的，在我国就可以追溯到公元前的春秋战国时期，其中，中国这一方面较有影响的著作是A：《唱论》B：《梦溪笔谈》C：《乐记》D：《乐府传声》6、音乐表现“画面”有多种手段，例如通过模仿自然界的声音就可以表现某种画面，体现这一方面的音乐作品应该是A：贝多芬《田园交响曲》第二乐章B：格里格《朝景》C：柏辽兹《幻想交响曲》第一乐章D：聂耳《铁蹄下的歌女》7、聂耳的《义勇军进行曲》虽然具有崇高的理想和抒情的意味，然而从其所表现的情感性质与音乐特征来看，最基本的美学范畴却是A：优美B：壮美C：欢乐美D：悲剧美8、纯音乐中的喜剧美，由于音乐自身手段的限制，主要表现为幽默和谐谑，某些大型作品往往把这类乐曲作为其中的一部分，其中，体现这一方面的作品有A：布拉姆斯《第一交响曲》第一乐章B：贝多芬《英雄交响曲》第二乐章C：柴可夫斯基《第四交响曲》第三乐章D：海顿《惊愕交响曲》第四乐章9、认为审美经验是人和现实功利保持了一段距离的结果，提出这一（“心理距离说”）理论的美学家是A：莱布尼兹B：波普尔C：爱德华·布洛D：克罗齐10、《音乐美学基础》是一部重要的音乐美学教材，它的作者是张前、王次炤，全书除“绪论”外，在结构上共分A：七章B：八章C：九章 D ：十章11、上世纪50年代，我国翻译了《音乐美学问题》（又译《音乐美学问题概论》）一书，这造成了音乐美学逐渐为人所知，这一著作的原作者是A：鲍姆嘉通B：舒巴尔特C：克列姆辽夫D：里曼12、认为“音乐美只体现在形式之中”的观点在音乐美学中占有突出的地位，持有这一观点的代表人物是A：卓菲娅·丽莎B：汉斯立克C：苏珊·朗格D：鲍姆嘉通13、马克思是重要的德国哲学家，他有一部较为系统的美学著作，一般称之为A：《共产党宣言》B：《反杜林论》C：《1844年经济学-哲学手稿》D：《美学》14、在20世纪出版的一些比较权威的音乐词典的“音乐美学”条目中，对音乐美学研究有一定帮助，其中，《新格罗夫音乐与音乐家大词典》使用的是A：德文 B：日文 C：俄文 D ：英文15、写出中国魏晋南北朝时期的一部音乐美学方面的代表性著作A：《乐记》B：《声无哀乐论》C：《唱论》D：《梦溪笔谈》16、体现“绘画性内容”的音乐作品有很多，其中之一就是A：肖斯塔科维奇《第七交响曲》第二乐章B：海顿《惊愕交响曲》第二乐章C：莫扎特《第四十交响曲》第二乐章D：贝多芬《命运交响曲》第二乐章17、以中国现代歌曲而论，冼星海的《二月里来》是一首较为重要的作品，它的最基本的美学范畴应该属于A：壮美B：欢乐美C：悲剧美D：崇高18、“优美”在音乐美诸范畴中最具有普遍性的性格，这一方面被称为“杰出的优美之作”的作品之一是A：《满江红》B：《山村来了售货员》C：《牧童短笛》（第一段）D：《十面埋伏》（第一段）19、“对于不辩音律的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义”——这一美学话语的提出者是A：恩格斯B：马克思C：列宁D：普列汉诺夫20、任何一部音乐作品所发出的声音都是经过作曲家精心思考创作出来的，所以，这些声音应该是A：自然的B：非自然的C：语义性的 D ：对应性的21、第一个使用“音乐美学”这一概念的德国诗人是A：舒伯特B：舒巴尔特（Schubart，1739-1791）C：克列姆辽夫D：里曼22、前苏联音乐学家玛采尔有一部重要的音乐美学著作，它就是A：《论音乐的特殊性》B：《论音乐的美》C：《论旋律》D：《音乐美学问题概论》23、康德是重要的哲学家，他对我们理解音乐形式美有较大帮助的著作是A：《美学》B：《判断力批判》C：《审美特性》D：《艺术问题》24、在20世纪出版的一些比较权威的音乐词典的音乐美学条目中，对音乐美学研究有一定帮助，其中，《大赫尔德词典》使用的是A：德文 B：日文 C：俄文 D ：英文25、音乐美学是一门年轻而又古老的学科，其中，中国这一方面较有影响的并由我院音乐研究所教师“注释”的著作是A：《乐府传声》B：《梦溪笔谈》C：《声无哀乐论》D：《乐记》26、“运动性”是音乐艺术表现的重要特点，体现这一方面的音乐作品是A：斯美塔那《沃尔塔瓦河》B：歌剧《卡门》第二幕间奏曲C：柏辽兹《幻想交响曲》第三乐章D：贝多芬《命运》第一乐章27、舒伯特的《圣母颂》表现的是轻柔、真诚与倾诉衷肠，它的最基本的美学范畴是属于A：壮美B：欢乐美C：悲剧D：崇高28、中国器乐作品中有许多表现悲剧美的优秀作品，其中之一是A：《江河水》B：《牧童短笛》C：《良宵》D：《梅花三弄》29、“美是理念的感性显现”——这一美学命题的提出者是A：康德B：黑格尔C：马克思D：苏珊·朗格30、音乐形式的基本要素，应首先取决于哪些因素？A：表情性因素B：标题性因素C：无标题性因素D：曲式结构因素二、解释题：1、“声无哀乐”2、“劳动创造了美”3、“音乐无国界”4、“社会生活是文艺创作的唯一源泉”5、《论音乐的美》6、“美是理念的感性显现”7、音乐美只体现在音乐的形式之中8、“音乐应当使人类的精神爆发出火花”9、“美是生活”10、《延安文艺座谈会上的讲话》11、“心理距离说”12、“移风易俗，莫善于乐”13、“情感重于音画”（“与其说是描绘，不如说是感情表现”）14、“纯粹美”和“依存美”15、《论音乐的特殊性》三、概述题：1、音乐美学一词的由来2、音乐美的基本范畴3、音乐中的声音与自然界的声音有何不同？4、音乐表演的美学原则5、音乐的绘画性内容6、音乐的“时间”与物理的“时间”有何不同？7、音乐美学的研究对象8、音乐的文学性内容9、音乐中的声音与语言表述的声音有何不同？10、标题音乐与无标题音乐及其两者的关系11、音乐与情感（举例说明）12、精神创作与物质创作及其两者的关系13、音乐的审美价值14、音乐美的形态等15、等等等等。
音乐美学试题精华打印版
音乐美学第一篇音乐表演美学原理二、选择题二、选择题1、音乐表演的美学原则有哪些？（ABC ）A 忠实原作与表演创造的统一B 历史风格与时代精神的统一C 表演技巧与艺术表现的统一D 表演者与欣赏者的统一1、你怎么理解作品的真实性？所谓真实性，是指对音乐原作的忠实体现。
任何一部音乐作品，都属于一定的历史时代与风格范畴，在体裁形式与表现内涵上也都有其各自的规定性。
充分了解作曲家的历史时代与风格范畴，切实把握音乐作品形式与内涵的规定性，是进行第二度创造的基础，是音乐表演获得真实性的基本保证。
追求音乐表演的真实性，必须把乐谱作为基本依据加以认真对待。
乐谱是作曲家创作意图的直接记录，随着记谱法的日趋完善，许多作曲家倾向于尽可能详尽地把自己的创作意图加以标示，因此对于作曲家写下的乐谱进行认真的研读与揣摩，对于获得真实性的音乐表演来说是至关重要的。
然而，我们也并不同意某些音乐家把乐谱作为唯一的依据，把音乐表演真实性的追求仅仅局限于照谱演奏的观点。
在我们看来，乐谱固然重要，但是不应把它孤立起来，对作曲家美学观念和创作意图的探讨，对作品产生的历史时代和风格范畴的研究，同样是不可忽视的。
音乐表演者必须从更广阔的视野、在更高的层次上去理解和把握音乐作品，只有把音乐作为在特定历史时代产生的文化意识，作为具有丰富内涵的作曲家的人生体验的艺术表现，才可能真正获得音乐表演的真实性。
2、简述现代音乐美学是怎样看待音乐表演创造的？现象学美学提出音乐作品是意向性对象的理论，从根本上为音乐表演的意向性活动规定了方向。
那就是，音乐表演的意向性活动的目的，在于对音乐作品这个意向性对象进行意义的填充和丰富，并由此体现音乐表演的创造性，这已如前述。
而从释义学的观点来看，音乐表演的创造性则主要体现在两个方面。
一是历史释义学所提出的对音乐作品意义的还原和重建，要求表演者努力回到作品产生的历史时代，从对与音乐作品相关的历史背景和作曲家创作意图的追寻中，实现对音乐作品的历史意义的还原和重建，这也在一定程度上体现出表演者的创造性。
《音乐美学》思考题
《音乐美学》课思考题选绪论：1．音乐美学的对象是什么？有哪些具体地研究课题？2．音乐美学研究的方法有哪些？3．你认为学习音乐美学有哪些意义？第一章：1．音乐的声音与现实中的自然声音及语言表述的声音有什么不同？2．音乐材料的表现性体现在哪些方面？3．怎样理解音乐材料的现实基础？第二章：4．音乐形式的基本要素有哪些？为什么？5．浅述音乐组织形式的基础。
6．音乐形式美的法则有哪些？它们与人的审美心理关系怎样？第三章：1．简述音乐内容的基本含义。
2．音乐作品从形式到内容有哪些心理转换机制？3．音乐的内容主要体现在哪些方面？4．文学性因素在音乐中的含义怎样？音乐表现文学性内容有哪些主要手段？5．绘画性因素在音乐中的含义怎样？音乐表现绘画性内容有哪些主要手段？6．音乐为什么能表现感情？音乐表现感情有哪些特征？第四章：1．浅述音乐创作的本质及其过程。
2．音乐创作中的想象有哪些含义？它的基本方式怎样？3．音乐想象的源泉和动力是什么？原因何在？4．怎样正确理解音乐创作中的灵感？第五章：1、音乐表演的本质与作用（第二度创作（再创造））2、音乐表演的美学原则3、怎样理解音乐实践中的作用？4、浅述音乐表演艺术中几种主要流派的艺术观。
5、音乐表演的培养与训练应该注意哪些方面？第六章：1．如何从美学上认识音乐欣赏的本质？2．浅述几种不同类型音乐欣赏方式的特点及其作用。
3．各种音乐欣赏方式的相互关系怎样？4．音乐欣赏能力的培养应注意哪些方面？第七章：1．音乐中非倾向性的含义是什么？非倾向性功能有哪些基本特点？2．音乐中倾向性功能的含义是什么？倾向性功能有哪些基本特点？3、音乐中审美功能是什么？审美功能有哪些基本特点？（简述音乐中的审美功能）4、“心理距离说”5、怎样理解音乐功能的历史持续性与可变性？第八章：第八章：一、音乐美是音乐所具有的品位“意味是某种内在于作品之中并能够让我们知觉到的东西”音乐美产生于主客观的完美结合之中“劳动创造了美”“美是理念的感性显现”音乐美体现于形式与内容的高度统一之中“音乐作品的美是一种为音乐所特有的美，即存在于乐音的组合中与任何陌生的、音乐以外的思想范围（Gedankenkreis）都没有什么关系。
19.音乐美学基本问题复习题答案
《音乐美学基本问题》复习题一、选择题1.音乐美学是以研究音乐艺术的( B )规律为宗旨的基础性的理论学科？A.哲学B.美学C.心理学D.社会学2.西方一般把音乐学划分为三大类：即体系音乐学、历史音乐学和(B)。
A.音乐美学B.音乐生理学C.民族音乐学D.分类音乐学3.下列( B )项属千对音乐实践问题的研究。
A.音乐形式与内容的关系B.音乐感性材料的特点C.音乐与社会的关系D.作曲家的创作过程是怎样的4.下列哲学家与著作对应关系中哪项是错误的：( DA.黑格尔《美学》B.叔本华《作为意志和表象的世界》C.尼采《悲剧的诞生》D.康德《艺术哲学》5.下列哲学家和主要思想对应关系中错误的是：( CA.黑格尔：美是理念的感性显现。
B.汉斯立克：音乐的内容就是乐音的运动形式。
C.尼采：判断力为人的审美活动，并要求人的审美判断能够提升到先天的综合判断的标准。
D.霍夫曼它（音乐）是所有艺术形式中最浪漫主义的，实际上我们可以把它称作是惟一真正的浪漫主义艺术形式，因为它惟一的主题内容就是无限。
6.下列代表人物与学派的对应关系正确的是：( B )A.罗曼·茵伽尔顿：释义学的音乐美学B.伦纳德·迈尔：心理学的音乐美学C.克莱茨施玛尔：现象学的音乐美学D.苏珊·朗格：社会学的音乐美学7.艺术的感性材料与一般物质材料相比，最重要的特征在千其：( BA.非自然性B.非实用性C.非语义性D.非对应性8. 以下哪一项不属千音乐表现的方式：( D)A模仿B暗示C象征D拟人9.以下关于音乐与语言之共通点的论述，哪一项不正确： C C )A.音乐与语言都是一种符号B.音乐与语言都具有表情音调C.音乐与语言都具有非自然性D.音乐与语言都具有明确的意义10.以下各陈述中，哪一项正确：( A )A.音乐感性材料的非对应性特征指音乐的声音与语言的声音之间不存在对应关系B.喷呐曲《百鸟朝凤》主要运用了暗示的方式来表现鸟鸣的声音。
音乐美学教程答案
音乐美学教程答案
为什么音乐会具有“多解性”和“和不确定性”？
从审美的客体看：
第一，被表现对象所具有的与音乐音响构成联觉对应关系的感性特征是非常有限的，比如，人有许多特征，但与音乐具有对应关系的，仅限于身材的大小、轻重、行动的速度节奏、某些个性特征几项，单凭这几项来确认是什么人，自然是很困难的。
第二，这几项特征决不是几个人所有的，而是很多人甚至连各种动物、自然界的物体都可能会有的，因此同一首音乐作品，引起不同对象的联想是必然的。
第三,能够与音乐具有联觉对应关系的感性特征，常常不是确认一个对象的惟一感性标志或关键标志，因此只抽取可为音乐描述的感性特征，就可能大削弱被表现对象的可辨性。
如，《两个犹太人》中的穷人和富人，这两种人在现实生活中很容量区分，包括着装、营养状态、面部表情，但音乐无法描摹，而音所能表现的气势、力量、动态方面的特征又决不仅仅是人的社会地位的标志，它还会广泛地存在于数不胜数的对象的感性特征中，所以听者可能将其理解为一只大狗熊与一只小老鼠，革命者与反动派等。
所以，以联觉对应性为基础，音乐与其表现的对象之间的关系必然存在着“一”“多”对应的问题——多种对象的感性特征与一种音乐音响具有联觉对应关系，那么从一种音响中到底会领悟出哪个具体的对象必然是不确定的，而不确定性必然导致音乐理解过程中的随意性和多解性。
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《音乐美学》课思考题选
绪论：
1．音乐美学的对象是什么？有哪些具体地研究课题？
2．音乐美学研究的方法有哪些？
3．你认为学习音乐美学有哪些意义？
第一章：
1．音乐的声音与现实中的自然声音及语言表述的声音有什么不同？2．音乐材料的表现性体现在哪些方面？
3．怎样理解音乐材料的现实基础？
第二章：
4．音乐形式的基本要素有哪些？为什么？
5．浅述音乐组织形式的基础。
6．音乐形式美的法则有哪些？它们与人的审美心理关系怎样？
第三章：
1．简述音乐内容的基本含义。
2．音乐作品从形式到内容有哪些心理转换机制？
3．音乐的内容主要体现在哪些方面？
4．文学性因素在音乐中的含义怎样？音乐表现文学性内容有哪些主要手段？
5．绘画性因素在音乐中的含义怎样？音乐表现绘画性内容有哪些主要手段？
6．音乐为什么能表现感情？音乐表现感情有哪些特征？
第四章：
1．浅述音乐创作的本质及其过程。
2．音乐创作中的想象有哪些含义？它的基本方式怎样？
3．音乐想象的源泉和动力是什么？原因何在？
4．怎样正确理解音乐创作中的灵感？
第五章：
1、音乐表演的本质与作用（第二度创作（再创造））
2、音乐表演的美学原则
3、怎样理解音乐实践中的作用？
4、浅述音乐表演艺术中几种主要流派的艺术观。
5、音乐表演的培养与训练应该注意哪些方面？
第六章：
1．如何从美学上认识音乐欣赏的本质？
2．浅述几种不同类型音乐欣赏方式的特点及其作用。
3．各种音乐欣赏方式的相互关系怎样？
4．音乐欣赏能力的培养应注意哪些方面？
第七章：
1．音乐中非倾向性的含义是什么？非倾向性功能有哪些基本特点？2．音乐中倾向性功能的含义是什么？倾向性功能有哪些基本特点？
3、音乐中审美功能是什么？审美功能有哪些基本特点？（简述音乐中的审美功能）
4、“心理距离说”
5、怎样理解音乐功能的历史持续性与可变性？
第八章：
第八章：
一、
音乐美是音乐所具有的品位
“意味是某种内在于作品之中并能够让我们知觉到的东西”
音乐美产生于主客观的完美结合之中
“劳动创造了美”
“美是理念的感性显现”
音乐美体现于形式与内容的高度统一之中
“音乐作品的美是一种为音乐所特有的美，即存在于乐音的组合中与任何陌生的、音乐以外的思想范围（Gedankenkreis）都没有什么关系。
”“美，它的判定只以一单纯形式的合目的性，即一无目的的合目的性为根据的。
”
“对于不辩音律的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义……………。
”
“我们必须把耳朵和心灵带去听音乐”。
“趣味无争辩”。
二、音乐美的形态与范畴。