2.2 有性生殖 课件(苏教版必修2)

(2)DNA含量变化
曲线变化分析 ①曲线A′→B′，细胞中的DNA在有丝分裂中复制一 次，即由2C→4C；细胞分裂一次，即DNA含量由4C→2C。
②曲线B′→C′，细胞中的DNA在减数分裂中复制一 次，即由2C→4C；细胞分裂两次，即DNA含量由 4C→2C→C。 ③曲线D′→E′，配子中DNA含量为C；受精作用 时，雌雄配子融合形成受精卵，其DNA含量变为2C。
绿色开花植物的有性生殖与个体发育
1．双受精 (1)含义：两个精子分别与卵细胞 和极核 融合的过程。 (2)过程：花粉管内的两个精子释放到胚囊中。 ①精子＋卵细胞→受精卵→ 胚 。 ②精子＋两个极核→受精极核→ 胚乳 。 (3)适用范围： 被子植物 。
2．子房的发育 (1)果实的形成
子房壁 胚珠 珠被 子房 果皮
第二节
有性生殖
●课标要求 举例说明受精过程。 ●课标解读 1．简述受精的过程和意义。 2．简述绿色开花植物的有性生殖与个体发育。 3．举例说明脊椎动物的有性生殖与个体发育。
●教学地位 减数分裂发生在有性生殖过程中，学习了减数分裂之后 对动植物的有性生殖过程应有一个整体的了解。教材介绍了 绿色开花植物和脊椎动物的有性生殖和个体发育过程，把上 一节学习的减数分裂和受精作用具体化，并让学生了解了绿 色植物和脊椎动物的整个生活史。
2．减数分裂和受精作用的意义 (1)有利于保持物种遗传性状的稳定性 减数分裂和受精作用保证了亲子代之间染色体数目的稳 定性，因而有利于保持物种遗传性状的稳定性(如图，假定 体细胞中染色体数目为2n)。
பைடு நூலகம்
(2)有利于物种的变异 ①染色体是遗传物质的载体，减数分裂过程中非同源染 色体的随机组合及同源染色体的非姐妹染色单体之间的对等 片段的互换导致配子遗传物质组合的多样性。 ②受精过程中精子和卵细胞的随机结合导致受精卵和其 发育成的个体的遗传物质组合的多样性，从而引起生物多样 性的变异。
●教学流程设计
演示结束
课
标
解
读
重
点
难
点
1.简述受精的过程和意义。 2．简述绿色开花植物的有性 生殖与个体发育。 3．举例说明脊椎动物的有性 生殖与个体发育。
1.受精作用的过程及意义。 (重点) 2．绿色开花植物的有性生殖 与个体发育。(重点) 3．脊椎动物的胚胎发育和胚 后发育。(重难点)
1．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母 方。(×)
【提示】
细胞核的遗传物质一半来自父方，一半来自
母方，细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。 2．人的性别决定发生在受精卵发育为胎儿的过程中。 (×) 【提示】 程中。 人的性别决定发生在精子和卵细胞结合的过
3．受精卵的形成标志着新生命的开始。(√) 4．相互结合成为合子的两性生殖细胞一定 来自不同的亲本。(×) 【提示】 自花传粉的植物，其两性生殖 细胞来自同一个亲本。 5．进行有性生殖的生物不能进行无性生殖。 ( ×) 【提示】 葡萄既可以通过种子(有性生殖) 繁殖，也可以通过扦插(无性生殖)繁殖。

受精作用及意义
【问题导思】 ①有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中染色体数目， DNA数目变化规律如何？ ②减数分裂和受精作用的意义有哪些？
1．有丝分裂、减数分裂和受精作用的连续过程中染色 体和DNA数目的变化 (1)染色体数目变化
曲线变化分析 ①曲线A→B，染色体经历了2N→4N→2N的变化过程， 表示通过有丝分裂形成原始生殖细胞。 ②曲线B→C，染色体经历了2N→N→2N→N的变化过 程，表示通过减数分裂形成染色体数目减半的有性生殖细 胞。 ③曲线D→E，染色体由N→2N，表示通过受精作用受 精卵中染色体数目又恢复为正常。
4．胚后发育 (1)含义：幼体从卵膜中 孵化 出来或从母体内出生后发 育为 性成熟 个体的过程。 (2)类型 ①幼体与成体在形态结构 和生活习性 上差别较小，如爬 行类、鸟类和哺乳类动物。 ②变态发育：幼体和成体在 形态结构 和 生活习性 上
有 明显差异，并且这种差异是在较短时间内发生的，如蛙的 发育。
受精——孕育新的生命
3．结果 受精卵中的染色体数目恢复到
体细胞 中的数目，其
中一半来自精子，一半来自 卵细胞 。
4．意义 (1)使卵细胞的缓慢代谢转变为旺盛代谢，从而启动细 胞
不断地分裂
。
(2)决定性别。
(3)受精作用和 减数分裂 共同维持每种生物前后代体细 胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。
2．玉米的体细胞有染色体数目是20条，玉米胚细胞、 胚乳细胞染色体数各是多少？
【提示】 条、30条。 玉米胚细胞和胚乳细胞的染色体数分别为20
1.配子的来源 精子和卵细胞分别是在 精巢和 卵巢中经 减数分裂 形 成的。 2．生殖过程 通过受精作用 ，精子和卵细胞融合形成 受精卵 。 3．胚胎发育 (1)含义：从 受精卵 发育成 幼体 的过程。 (2)过程：包括 卵裂 、 囊胚 和 原肠胚 等阶段。
●教法指导 绿色开花植物和脊椎动物的个体发育属于过程性的内 容，通过图片和多媒体动画展示的效果较好，因此教学过程 中可借助教材插图、动画让学生观察过程，然后让学生总结 过程效果较好。
●新课导入建议 1．绿色开花植物的种子是怎样产生的，种子又是怎样 发育成植株，然后又开花结果，产生种子的？ 2．脊椎动物一代一代的繁衍，每一代的繁衍经过哪些 过程？
(2)胚乳的发育 ①一些植物在种子发育过程中，胚乳的养分因被子叶 吸 收而退化，如花生、大豆的种子。 ②一些植物种子的胚乳发达，储藏大量的 养分 ，如水 稻、小麦、玉米的种子。
种子 种皮 果实
(2)胚乳的发育 ①一些植物在种子发育过程中，胚乳的养分因被 子叶 吸 收而退化，如花生、大豆的种子。 ②一些植物种子的胚乳发达，储藏大量的 养分 ，如水 稻、小麦、玉米的种子。 (3)胚的发育 ①实质：是新一代植物体的 幼体 。 ②发育结果：发育成熟的种子在适宜的条件下能发育成 一个 新的植物个体。
1．受精时，精子和卵细胞相互识别依赖于细胞膜上的 什么结构？
【提示】 糖蛋白。
有性生殖及其意义
1.含义 由亲代产生有性生殖细胞或配子 ，经过两性生殖细胞 (如 精子和卵细胞)的结合，成为合子 (如受精卵)，再由 合子 发育 成新个体的生殖方式。
2．过程
3．意义 后代具备 双亲 的遗传特性，具有更强的生活力和变异 性，对于生物的 生存和进化 具有重要意义。