七年级(上)第四单元第3课时学案
七年级语文上册第四单元综合性学习学案
主备人
丁丽
单位
武台中学
二次备课
学
习
目
标
1.认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生关和价值取向。
2.学会沟通与理解，增进同学间互相合作，能帮人解脱烦恼。
3.了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。
应该会背
课文
重点
能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望。
苦恼的不独你自己，人人都有某些苦恼，只有形式各异罢了。 ——池田大作
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子》
拓展迁移
1.体验拓展：
用一定的形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：
①我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。
步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会失去光彩。你是不是有过这样的体验呢?请把你遇到过的烦恼列个清单， 想想解决的办法争取给你的烦恼画上一个句号。
（三）替朋友解脱烦恼
某某是你小学时的同学，你们俩曾是无话不谈的好朋友。后来他爸爸外出打工，他小学毕业后也随父亲到外地去读中学。有一天，他给你打来电话，说自己心里很烦，不适应外地的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等等。请你设身处地想想他的苦恼，帮助他化解烦恼。
（二）了解他人的烦恼
请你以一名小记者的身份，采访一下你周围的成年人，如妈妈、爸爸、老师等。如果可能，你也可以找一找当地有名望的人或你仰慕的人，通过采访，就这个问题与他们作些交流。
回首成长的烦恼
七年级生物上册第3课时临时装片的制作与观察学生实验习题课件新版北师大版
课堂导案
ppt精品课件
2．将洋葱内表皮置于载玻片的清水 中，并用解剖针把它展平，盖上盖玻
片。此处展平的目的是？
避免细胞重叠。
课堂导案
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3．制作番茄果肉细胞临时装片时，请
问需要染色吗？为什么？
不需要。因为番茄果肉细胞本来就有 颜色。
课堂导案
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洋葱表皮细胞临时装片制作：
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一
侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液
浸润到标本的全部。
课堂导案
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【精例】关于“制作并观察洋葱鳞片叶内
表皮细胞临时装片”的叙述正确的是( A )
A．判断视野中的物像是细胞还是气泡， 可以用镊子轻压盖玻片，会移动、变形的 是气泡 B．撕下的薄膜越大越容易在载玻片上展平 C．用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细 胞的液泡着色 D．若视野中发现一污点，转动目镜此污 点不动，据此污点一定在临时装片上
清水 。 滴一滴__________
课前学案
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3.挑：用牙签挑取少许成熟的
番茄果肉 。 ________________ 清水 中。 4.涂：均匀地涂抹在载玻片的_________
5.盖：
6.吸：用吸水纸将装片上多余的水分吸掉。 总结：步骤：擦→滴→挑→涂→盖→吸。
课前学案
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与动物体一样，植物体也是由细胞
构成的。构成植物体的细胞结构是否 与动物细胞相同呢？请同学自己做实
验证明。
课堂导案
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1．制作洋葱表皮细胞临时装片时，使
用的是清水。请问此处细胞为什么不会 吸水涨破？在显微镜下能看清楚洋葱表 皮细胞的细胞膜吗？
2017—2018七年级英语上册第四单元学案分析人教版
2017—2018七年级英语上册第四单元学案分析（人教版）2017—2018七年级英语上册第四单元学案分析（人教版）第1课时Unit 4 Where 's my backpack?A 1a---2c 【教师寄语】 He that will not work shall not eat. 不劳动者不得食。
【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。
2、学会方位介词，under , behind的用法。
3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。
4、掌握句型 Is the baseballa？/No，it isn't.【学习重点】：1、方位介词under,behind 的用法。
2、where句型表述物品的正确位置。
3.掌握句型 Is the baseballa？/N't.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：会读写、本课14个单词。
1、个人自渎，记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱；书柜_______ 沙发_______椅子________ 抽屉________ 植物_________ （疑问副词）在哪里________在…下_____ 在…上_____ 在…里面___ __ 在…后面___ __他（她，它）们_____5、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。
学习任务二：用方位介词描述物品的位置。
1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on ,underbehind以及介词短语（教师示范）。
2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。
在桌子下面__________ 在梳妆台上__________ 在书橱里___________ ___在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________3、总结：介词短语结构_______________________学习任务三：运用方位介词in,on,under,behind 及where's …?/where are …？及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。
2021_2021学年七年级上册4’第3课时学案新版人教新目标版
Unit 4 Where ,s my schoolbag?Section B 1a-2c【学习目标】知识目标：1. 能听、说、读、写以下词汇和短语 .radio, clock, tape, player, model, plane, tidy, but, our, everywhere, always 2. 能够学会表达物品的位置 .能力目标：熟练地表达物品的位置 .情感目标：能够明白 "一屋不扫 ,何以扫天下 ?〞的道理 .【重点难点】1. 用where 提问和答复物品的位置 .如：A: Where ,s my pen? B: It ,s in your pencil case.A: Where are my books? B: They ,re in your schoolbag.2. 表达物品的所在位置 .【课堂探究】1. Do 1e.Ask and answer questions about the things in Tom ,s room. Write down more sentences.A: Where are the English books?B: They ,re under the radio.A: ___________________________?B: ___________________________.A: ___________________________?B: ___________________________.A: ___________________________?B: ___________________________.2. Look at the picture and fill in the blanks.This is my room. It ,s very nice (漂亮). The computer is ________ the desk. The baseball is ________ the chair. My ____ are in the bookcase. Near (在…旁边) the ________ ,you can see my plant. ________ my red hat ? Oh, it ,s behind (在…后面) the door.【强化稳固】Exercises. 汉译英 .1. 我整洁 ,但是我的哥哥不整洁 .2. 他的钢笔到处都是 .3. 这个模型飞机是他的 .4. 我有一个钟表 .●Time, Time again, I ask myself (请写出这节课你的收获 ,完成下面的反思 )【学后反思】七年级||| (上 )第四单元第3课时学案答案【课堂探究】1. Do 1e.Ask and answer questions about the things in Tom ,s room. Write down more sentences.A: Where is his ruler?B: It ,s on the bed.A: Where ,s the notebook?B: It ,s under the model plane in the bookcase. A: Where ,s the tape?B: It ,s in the tape player.2. Look at the picture and fill in the blanks.On, under, books, bed, Where ,s.【强化稳固】Exercises. 汉译英 .1. I ,m tidy, but my brother is not/untidy.2. His pens are everywhere.3. The model plane is his.4. I have a clock.。
七上第四单元学案
七上第四单元学案《春》学案（二课时）编制人：吴立军学习目标：1.反复朗读，感知内容，体验美。
2.理清思路，理清词句，品味语言。
学习重点和难点1.准确把握文中作者的感情脉络，经过朗读训练，使学生能读出作者在文中要表达的感情。
2.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。
一、课前预习：1.注意下列划线单词的发音：嘹亮（）酝酿（）宛转（）和弄（）落地（）黄晕（）巢（）蓑衣（）和平（）落枕（）头晕（）抖擞（）笼罩（）和了（）落下（）朗润（）烘托（）应和（）和泥（）大大落落（）2.《春天》是一个有两个角色的（体裁）作家。
现代散文家，他的散文清新而真诚，被誉为散文的代表作。
3.朗读课文并填空：①总写“大地回春”景象的语句是：。
②描写春花繁茂的语句：。
③描写春雨雨丝细密的语句：。
④ 在描绘春草时，“_____________________。
“________________________________。
⑤ 作者用隐喻性的句子赞美春天。
这三个隐喻句是：二、课堂学习：1.带着情感自由地阅读文本，体会作者热爱春天、展望未来的喜悦。
2.按要求在原文中填写以下问题。
（独立完成）①作者按照（）春、（）春、（）春的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是、、、、。
运用比喻，突出了春天、、的特征，抒发了作者的感情。
② “一年的计划在于春天”。
春天和“刚落地的娃娃”、“美丽的小女孩”和“坚强的青春”之间有什么相似之处？答：3.四人一组解决问题。
4、学生代表发言，明确以上问题答案。
5、课堂练习：完成下列各题。
（1）写四个成语，包括“春天”和赞美春天的古诗。
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春风给你的感觉是“脸上不冷”，“就像你妈妈的手抚摸着你”。
在夏季、秋季和冬季，风能有什么不同的感受？试着用一两句话描述它，用春风写下不同的感受。
夏风：秋风：冬风：5。
学生代表发言澄清上述问题的答案。
七年级上册unit4教案三
七年级上册unit4教案三篇6：七年级上册unit4词组详解备课资料(人教版英语)Unit four在沙发上 on the sofa 我们学校的小汽车 a car of our school在书桌上 on the desk 书桌的抽屉 a desk drawer=a drawer of the desk在地板上 on the floor 三班的学生 the student of Class Three在操场上 on the playground 我们教室的门 the door of our classroom在他背上 on his back. 合上书 close your book在梳妆台上 on the dresser 打开书 open your book在小山上 on the hill 上床, 就寝 go to bed在河面上 on the river 我的书包在哪里？Where’s my backpack？在讲台上on the teacher’s desk 中学生 a middle school student在门后面 behind the door 看这些新书 look at these new books在她椅子后面 behind her chair 看第54页的图画 Look at the picture on page 54在卧室里 in the bedroom 台灯 a desk lamp在抽屉里 in the drawer 录像带 video tape= video cassette []在书桌的抽屉里 in the desk drawer 这儿没有一只猫 There isn’t a cat here在厨房 in the kitchen 自行车上的男孩 the boy on the bike在这个房间里 in this room 树下的自行车 the bike under the tree在背包里 in the backpack 树上的小鸟 the bird in the tree在客厅 in the living room（美）门后的那只猫 the cat behind the doorin the sitting room（英）在绿色小汽车里的那个 the one in the green car在中国 in China 骑黑色自行车的那个 the one on the black bike在盒子里 in the box 照片上的人 the people in the picture在树底下 under the tree 报纸上的一幅图画 a picture in the newspaper在书橱里 in the bookcase 一个戴白色帽子的老人 an old man in a white hat在天空中 in the sky 一个穿蓝色毛衣的女人 a woman in a blue sweater在阳光下 in the sun 穿红色外套的那个 the one in the red coat带着帽子 in the hat 戴着红帽子的女孩 the girl in a red hat在桌子底下 under the table 穿红衣服的女孩 the girl in red(物体）在床上 be on the bed 我的包在床上 My bag is on the bed（人躺）在床上 be in bed 他躺在床上 He is in bed.在……的前面 in front of 房子的前面有棵树There’s a tree in front of the house在（物体内部）的前面 in the front of 教室的前面有块黑板There’s a blackboard in the front of the classroom在……中间 in the middle of 房间的中央有张桌子There’s a table in the middle of the room在树上（本身长的） on the tree 树上有一些苹果 There are some apples on the tree.在树上（外来的） in the tree 树上有一些鸟 There are some birds in the tree.在墙上（表面） on the wall 墙上有幅画 There is a picture on the wall在墙上（嵌进） in the wall 墙上有两个窗户 There are two windows in the wall.吃饭时 at table 进餐时别说话Don’t talk at ta ble.在桌子旁边 at the table 他坐在桌子旁 He is at the table.在门口 at the door 需要做某事 need to do sth （主语是人）靠近next to 需要做某事 need doing sth. （主语是物）靠近窗户 next to the window 我们需要乘车 we need to catch a bus在河边 beside the river 这些树需要浇水 The trees need watering在河边 near the river 我需要些帮助 I need some help.需要某物 need sth. 我需要我的数学书 I need my math book在…和…之间between…and… 球在床和书桌之间 The ball is between the bed and the desk.把……带来…… bring …to … 请把你妹妹带到学校来Please bring your sister to school .把……带去…… take …to … 请把棒球拿到教室去 Please take the baseball to the classroom.想要 would like=want 想做某事 want to do sth.=would like to do sth.想要一点儿咖啡 would like some coffee. 想要某人做某事want sb.to do sth =would like sb. to do sthDear Feifei,Please take these things to your sister: her hat, watch, notebook, keys and ID card. The hat is on the dresser. The watch is under the bed. The notebook is on the bed. The keys are in the drawer. The ID card is on the table.Thanks,GrandmaDear Chen Guang,Can you bring some things to school? I need my hat, my notebook, and a pen. My hat is on the chair, the notebook is on the floor, and my pen is on the table.Thanks,Chen Yang篇7：人教版七年级英语上册知识点必背典句：(1) Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯!(2) Good afternoon! 下午好!(3) Hi, Bob! 你好，鲍勃!(4) Hello, Frank! 你好，弗兰克!(5) Good evening 晚上好!(6) —How are you? 你好吗?—I’m fine, thanks.How are you? 我很好，谢谢。
第3课《雨的四季》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册
板书设计
教后反思有人说“不一定每个人都要成为诗人，但每个人都可以诗意地活着”，但我要说：“没有一颗灵动的心，没有对自然、对生命的热爱，是无法进入那诗意的境界的。
让我们走进大自然，拥抱大自然，用心观察自然，你会发现这个世界真的很美。
”刘湛秋先生的散文有一种田园美，文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能娓娓道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。
王维的诗被评价为“诗中有画，画中有诗”，本文也可以说是“文中有画”了。
作者抓住雨中的四季的特征，运用比喻、拟人的手法，把雨人格化了。
如果说春雨是一个娇媚的少女，那夏雨可就是一个泼辣的大嫂了，如果说秋雨是个出嫁生了孩子的妇人，那冬雨可就是一个白发苍苍的老妇人了。
作者在这里表现出对自然、生命的无比热爱，我们应该用心去诵读、用心去领悟，这正是作者融情于景的所在。
人教版七年级上4.3教案.doc
第三节：祝福青春教学目标：知识目标：正确理解青春是幸福的能力目标：培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来。
情感态度价值观目标：珍惜青春，祝福青春，开始青春之旅。
教学重点:青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？教学难点：青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？教学方法：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法教学过程：（一）、导入新课：（3——4分钟）导语：同学们，通过前边两个框题的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。
同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢？这正是我们这一节课要探究和讨论的话题。
（二）、设疑：（8——10分钟）请同学们阅读教材P43—44，总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。
学生提问，教师帮助梳理。
归纳自探题纲：（教师可预设）（1）如何理解青春是幸福的？（难点）（2）青春寄语。
（自己、父母、同学、老师）（3）你打算怎样度过美好的青春？※、（三）、探究：（6——8分钟）自探：同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。
合探：小组内统一提纲答案，组长负责整体参与讨论，一帮一小组负责帮助同学整理好答案。
教师在同学探究过程中帮助指导。
（四）展示、评价：一展一评在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做好准备。
展示要求：1、书面展示要字迹工整，神态自然。
2、口述展示要表述清晰，声音洪亮。
内容简洁准确，要求展示同学对展示问题做解释。
可适当举例。
3、展示同学必须明确答案位置，指出页数、段落，并时刻提醒同学做好标记。
（五）、评价要求：1、面向全体同学神态自然，声音洪亮。
2、指出优点、不足，并及时补充。
3、可以打分，必须说出扣分原因。
1、43页一段（学生评价后师生讨论讲解）2、教师恰当引导、总结、运用好鼓励性语言点评3、鼓励学生大胆发言，适当点评、引导。
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七年级(上)第四单元第3课时学案
Unit 4 Where’s my schoolbag ?
Section B （1a—1e）
【学习目标】
1. 学习并掌握下列单词： radio,clock,tape,player, tape player,model ,plane ,model plane .
2. 掌握句型：Where's the tape player ? It’s on the desk..
Where are the English books ? They are under the radio .
【重点难点】
重点：1. 词汇radio,clock,tape,player, tape player,model ,plane ,model plane .
2.重要句型。
Where's the tape player ? It’s on the desk..
Where are the English books ? They are under the radio .
难点：设计自己的书房，并用英语表述出来。
【新知预习】
一、根据汉语写出下列英语单词及短语
单词：1. 收音机________2. 时钟_______3. 磁带_______4. 播放机_____5.模型_______ 短语：录音机________ 飞机模型________
二、汉译英
1. 录音机在哪？
_______________________ .
2.它在课桌上。
_______________________ .
3.英语书在哪里？
______________________ .
4. 他们在收音机下面
_____________________.
【课堂探究】
探究
易错点再现：The math book is on the desk . 数学课本在课桌上。
表达某物在某处是的句子，不可缺少系动词be.并且注意系动词be 的单三与否。
请用be 动词的正确形式填空
1.——___ it your desk ? ——No,it ______ .
2.——Where ____ my English books ?——They ____ on your desk .
3. The schoolbag ____ on the floor .
4. The baseballs ___ in the case .
5 Where ______ your schoolbag ?
6. _____ those her TVs ?
注：在某些句子中be 不必翻译成汉语“是”
【达标练习】
一、单项选择
( )1.——______ is the schoolbag ? ——It’s on the table。
A.What
B.Where
C.How
D. Who
( )2.——______ my baseball？——It’s on the chair .
A.Where
B. Where’s C .Where’re D Where are
( )3. The CDs ____ in the case .
A. am
B. is C .are D. be
( )4.There is a window ___ the wall .
A. in
B. on C .at D. under
( )5. There are ___ books on the desk ,but there aren’t _____ rulers .
A. any ;some
B.some;much
C. some; some
D. some;any
( )6.——Where is my bag ?——It’s _____ the table ,______ the floor .
A. on; under B on;on C under; on D. under;under
( )7.——Where are your brothers ?——_________ .
( )A.Yes,they are B. No ,they aren’t C. I don’t know D. Here you are
8. Two ___ and a set of ___ are in the drawer .
A. watch;key
B. watches ;key C . watch; keys D. watches; keys
二、词性转换。
1.know（同音词）______
2.for（同音词）______
3.daughter(对应词)____
4. sofa (复数)________
5. photo (复数)_________ 6 .watch (复数)_____ 7. library (复数) ______
8.picture (同义词) ______ 9. phone (同义词)_________10 where is (缩写形式)________
三、把下列汉语句子翻译成英语。
1. 你的棒球在书橱上。
________________________________ .
2. 我不知道他的名字。
________________________________ .
3.他的书在课桌上么？
________________________________ .
4. 她的数学课本在书包里。
________________________________ .
【学后反思】
英语学习小贴士：
很多人在英语学习问题上始终找不到适合的方法，以至于花费了大量的时间和金钱，仍然不得要领。
虽然说学习时没有捷径可以走的，但是却有实用的小窍门，可以帮助孩子更高效地进行英语学习。
小编整理了一些学好英语的小窍门，仅供参考：
一、学习的兴趣是关键
对于孩子来说，兴趣是激发其动力的源泉，也是学好英语的关键。
孩子刚接触英语的时候，往往是充满好奇的状态，但是他们的耐心和注意力集中的时间也比较有限，很难一直对英语学习上心。
因此学好英语的小窍门之一就是通过孩子最感兴趣的方式多种方式来让他们爱上英语，营造轻松活跃的学习氛围，比如看英文动画、听少儿英语歌曲、阅读英语绘本和做一些和英语相关的小游戏等，对于促进孩子的英语水平都有不错的效果。
二、坚持大量语音输入
英语是一门语言学科，和其他学科的学习有很大的区别，需要坚持大量的语音输入，才能更好地进行词汇的储备，通过增强语言感知来掌握这门外语。
语音的输入不是盲目的，一定要强调纯正性。
可以考虑带孩子试听趣趣ABC的欧美外教课程，所有外教均严格甄选自英美加三国，保证语言环境的原汁原味，孩子也能获得“沉浸式”的优质学习体验。
一对二同伴式学习，固定外教全英文授课，通过充分的语言浸泡，孩子能够习惯英语的存在，并且将说英语作为一种习惯，也容易接受语言的输出，进行语言的自然输出，在互动中实现语言的有效传递。
三、学会用英语思考
学好英语的小窍门还在于学会用英语思考，很多人学不好英语就是因为习惯了用中文思维，然后翻译成英文进行输出，很容易导致语法错误，表达不通顺。
英语思维是学好英语必须具备的，前面提到的欧美外教对于培养孩子的英语思维能力有很好的引导作用，家长们在日常生活中也要多多用英语和孩子交流，这对于训练孩子的英语思维也很有帮助。