江苏省盐城东台市唐洋镇中学初中八年级地理上册《4.2因地制宜发展农业(第二课时)》名师精编教案 新人教版
地理人教版(新课标)八年级上册4.2农业第二课时教案
4.2 农业第二课时【学习目标】1.举例说明因地制宜发展农业的必要性。
2.结合图文资料，说明科学技术在发展农业中的重要性。
3.举例说明农业和自然环境对生产生活的影响。
【教学重难点】重点：因地制宜发展农业的必要性。
难点：我国农业和自然环境对生产生活的影响。
【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。
【教学过程】新课导入：播放视频——农业选择的智慧，请同学们观看的同时，思考不同区域农业类型、作物种类的差异，和形成这种差异的原因，激发学生学习和探索的积极性，今天我们就来学习我国的农业第二课时。
新课讲授：一、发展农业要因地制宜1.因地制宜的重要含义活动：请同学们认真阅读课本，找出因地制宜的内含。
因地制宜：把农业生产部门或农作物，布局在适宜它发展或生长的地区，充分利用当地自然条件的优势。
2.影响农业发展的自然因素活动：教师引导学生阅读教材资料了解农业和自然条件的关系，农业生产与光、热、水、土等自然条件关系最为密切，我国地形多样，气候复杂，构成了不同的自然条件，因此要把农业生产部门布局在最适合它发展的地区。
3.因地制宜发展农业活动：学生结合图文资料，初步了解在不同的地区适合发展的农业类型，地形陡峭处“宜林”；地形平坦、土壤肥沃、水源充足处“宜粮”；降水较少处“宜牧”；河湖众多处“宜渔”。
4.影响农业发展的社会经济因素活动：阅读材料，教师引导学生思考因地制宜发展生产，不仅包括自然条件，还需要考虑社会经济条件，如市场需求、交通、劳动力、技术、政策等，这也是“因地制宜”的重要表现。
练一练1.根据因地制宜的原则，在A、B、C、D四地合理布局农业，并说明理由。
A处距离城市近，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，可以种植蔬菜、花卉等经济作物。
B处距离城市远，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，可以种植水稻等粮食作物。
C处是山地，坡度较陡，可发展林业。
D处是水域，可发展渔业。
2.家住A地的小雨，向村里建议减少水稻种植面积，改种蔬菜、花卉，发展鱼、肉、禽、蛋生产，你认为可行吗？请说明你的理由。
初中地理八年级上册第四章第二节《因地制宜发展农业》
新课标人教版初中地理八年级上册第四章第二节《因地制宜发展农业》精品教案第一课时【教学目标】知识目标：1. 了解农业是我国国民经济的基础。
2. 掌握农业的主要部门，理解我国农业在地区分布上的差异3. 理解因地制宜发展农业的必要性。
能力目标：1.能运用资料并联系实际，分析我国农业在地区分布上的差异。
2.能初步分析如何因地制宜发展农业。
【教学重点与难点】重点：用实例说明农业在地区分布上的差异；难点：理解农业分布出现差异的原因。
【教学过程】一、引入新课〔讲评〕我们在坐的很多同学来自农村。
我们临沂也是农村为主的一个地区，相信同学们对农业这个话题也不是很陌生。
〔板书〕第二节、因地制宜发展农业、讲授新课一）农业与我们1、农业是咱们人类赖以生存的基础（讲评〕农业与我们的关系很密切，对人类很重要。
请同学们联系生活实例举例说明。
〔学生活动〕学生自由举例，小组交流，课堂发言。
〔教师小结〕各人议论得很好，农业对于咱们的确重要，许多人餐桌上的那些琳琅满目的食品，滚滚人流中异彩纷呈、款式各别的服装，学生坐的桌椅，各家各户中的木制家具等，它大多直接或间接来源于农业。
（一边讲评一边播放各种图片）〔提问〕同学们能不能用一句话来概括农业对于人类的重要性？〔学生发言教师板书〕农业是人类赖以生存的基础，是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
2、农业的分类〔提问〕请同学们想一想，你理解的农业是什么？〔学生活动〕小组讨论。
〔读图〕在学生讨论的基础上，课件展示"主要农业部门图" 加深对于农业的理解。
〔提问〕（1）什么是农业？（2）农业可分哪几个生产部门？〔学生活动〕讨论、交流、得出结论。
〔板书〕农业---- 种植业、林业、畜牧业、、渔业、（设计板书）（二）农业的地区分布过渡〕农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业，那么，我国农业的地区分布如何呢?〔板书〕农业的地区分布〔讲评〕我国农业的地区分布，主要表现在东部与西部，南方与北方的差异。
人教版地理八年级上册第2课时 发展农业要因地制宜 走科技强农之路-优课件
袁隆平在海南
上埇草莓园
从这些图片中我们了解科学技术在农业 发展中起着越来越重要的作用。
虽然我国科技进步对农业生产的贡献率已经 超过50%，但与发达国家相比差距还很大。所以 我们必须依靠科技优势，大力发展高产、优质、 高效、生态、安全农业，加快我国从农业大国向 农业强国迈进的步伐。
课堂小结
发 展 农
二、走科技强农之路
资料一：
三亚杂交水稻育种基地——南繁基地
南繁是指全国各省份的农业科技工作者，利用海南 省三亚市以及陵水、乐东两个县的部分典型热带气候资 源，以及能满足动植物周年生长繁殖的优越生态条件， 来此进行作物的基础研究、品种选种、种子鉴定和生产 推广活动。国家领导人视察海南时都认为，南繁具有不 可替代性、全局性和唯一性等特征，是全国最大的、最 开放的、最具影响力的农业科技实验区。
A 林业
C 种植业
B 畜牧业
D 渔业
我们看看课本怎样说？
珠江三角洲基塘农业
探究对策：
按照因地制宜的原则，我国东中西部三大地区 应布局哪类农业，为什么？
A、高产高效农产品基地
中部
稳定、保障国内需求
B、退耕还林还草，发展生态特色展
C、出口创汇农业 东部
优越的自然条件、先进的技术、便利的交通
在适宜的地方发展适宜的农业 充分利用当地自然条件的优势
业
宜林则林
要
宜粮则粮
因
宜牧则牧
地 制
宜
宜渔则渔 充分考虑当地社会经济因素
随堂演练
1.关于我国农业作物说法错误的是 （ B ） A.长江沿江平原的油菜和黄淮平原的花生 B.南麦北稻、南甜北甘 C.东北平原以种植业为主，内蒙古高原以畜牧业为主 D.华北平原是我国重要的三大棉区之一
八年级地理上册 第四章 第二节 农业(因地制宜发展农业)教案 (新版)新人教版
因地制宜发展农业
拓展延伸1、建立商品粮基地
九大商品粮基地商品棉基地商品糖基地的建立
2、因地制宜，调整产业结构，发展多种经营
我国不同地方的农业多种经营
基塘农业：我国有许多地方实行基塘生产，例如桑基鱼塘。
鱼塘中养鱼；塘泥培基，给桑树提供养料；落入池塘的蚕粪又是鱼的食料。
基塘农业是我国因地制宜发展农业的典型例子，请同学们对照活动２，分析基塘生产有什么好处？这种“生态农业”的成功之处在哪？把桑基鱼塘或蔗基鱼塘的生产流程图画出来。
流程图如下：
好处：提高资源利用率和经济效益，并且整个过程没有废物，对环境无污染
课堂检测1、以下我国商品粮基地中，均以种植小麦为主的是（）
A.三江平原、成都平原
B.太湖平原、珠江三角洲
C.松嫩平原、三江平原
D.松嫩平原、鄱阳湖平原
2、关系我国国计民生的头等大事是要稳定（）
A．粮食生产能力 B．乳肉生产能力
C．水果生产能力 D．水产品生产能力
3、被称为中国农业科技“硅谷”的是（）
A．北京中关村 B．杨凌农业高新技术产业区C．广饶县的“订单”农业 D．陕北吴旗县的生态农业
训练案P56
总结反馈一：因地制宜发展农业
1、自然因素：气候地形、地势
2、社会经济因素：
二：我国农业的现况与发展方向
1、我国农业取得的成就
2、我国农业面临的问题
3、我国农业的发展方向。
2019-人教版初中地理八上4.2《农业-因地制宜发展农业》课件(共53张PPT)-文档资料
什么是农业？
（利用动物、植物等生物的生 长发育规律，通过人工培育 来获得产品的各部门）
农业是支撑国民经济建设与
发展的基础产业（又称第
一产业）
农业与我们
谷物、蔬菜
种植业（小农业）
肉、蛋、奶
畜牧业
鱼、虾等
渔业
水果
林业
副业(简单的加工业）
大农业
你能说出以下农产品来自何种作物?
米饭 缆绳 红薯干 生油 豆腐
尝试运用已学过的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东 西部、南北方农业分布差异的原因。
2、学会用网络查阅资料，能够进行信息的分析与综合。 ★情感态度与价值观 1、关注家乡山区农业生产的发展，培养热爱家乡、建设家乡的 情感；培养学习地理的兴趣。 2、继续培养学生识图能力，对地理的兴趣。明确因地制宜发展 农业的重要性，增强自主、合作、探究的意识，同时进行爱国主义 教育。
八宝粥 棉被
菜油
石湾 米酒
酱油
馒头
面粉 小米粥 麻油 糖果
主要农作物的地区分布差异
南北差 异
东西差 异
你还能 举出其 中的一 些例子
吗？
请判断以下图片，并说说主要出现在 中国的北方还是南方？
旱地
水田
水田
水田
水稻
麦田
小麦
高梁
玉米
大豆
花生
油菜
油菜
甜 菜 (sugar beet) 甜菜是二年生草本植物，是我国的主要糖料作
读地图册P34~35，完成下表：
粮食作物 油料作物 糖料作物
南方 水稻 油菜 甘蔗 北方 小麦 花生 甜菜
人教版八年级地理上册 因地制宜的发展农业第二课时
C
C
Hale Waihona Puke 远离城市的地区2.种植蔬菜、花卉，发展
肉、乳、禽、蛋生产
B城市郊区 3.种果树 D
预习题目： 1、建国以来我国农业发展取得了那些成 就？我国农业发展还存在那些问题？ 2、关系我国国计民生的头等大事是什么？ 为什么？ 3、我国农业的未来发展方向是什么？
桑叶 桑树 鱼塘
蚕
分组探究：我国的农业面临哪些问题？ 应该如何解决？ 农业发展方向
为什么在我国西部地区要实施“退耕还林”？ 西部地区干旱少雨， 植被差，生态环境 脆弱。
东部沿海 发展出口创汇农业 中部地区 建立高产高效的农产品基地 西部地区 发展生态农业、特色农业
交通：临海，航运发达，进出口比较方便， 适于对外农业贸易； 地形：平坦，多为平原、丘陵；
气候：季风气候显著，热量充足，降水丰 富，水热条件配合好；
社会经济：技术设备较先进，信息来源广， 人口众多，市场广阔。
发展农业要因地制宜
自然 影响农 条件
业生产 的因素
“因地制宜”发展农 业的重要内容之一
社会 经济 条件
请你根据P102图文显 示的条件安排适合的农 业生产部门，并说明理 由。
A C
B D
E D
A B
居住在B C两地的 农民面临如下选择， B、 C应选择哪一 项？说说你的理由。 1.种植水稻、小麦、玉米
学习目标： 1、举例说明因地制宜发展农业的重要性， 说明如何才能因地制宜地发展农业； 2、了解我国农业今后开发的潜力和方向； 3、了解中国农业的发展成就，认识社会 主义制度的优越性，加强对社会主义祖国 的热爱。
预习题目： 1、什么是因地制宜的发展农业？思考： 要因地制宜的发展农业需要考虑哪些因素？ 2、什么叫“宜粮则粮”、“宜林则林”、 “宜牧则牧”、“宜鱼则鱼”。这些说明 农业发展中应该遵循什么样的原则？
新人教版八年级上第四章 第二节 因地制宜发展农业(第2课时)(共25张PPT)
4、
是我国淡水渔业最发达的地区。
5、我国北方地区农作物
南方地区农作物
3
1、农业的劳动对象 是＿＿＿,获得的是 ＿、＿的本身。
小结：利用动物、植物等生物的生长发育规律，通 过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。
4
1、农业包括哪些部门？ 2、具体说明农业与我 们生活的密切联系？ A吃________________ B穿________________ C用_________________
11
读图思考下列问题.
• 1.我国农业差异最明显的地区是哪两部分？它们的界线在哪 里（？东部地区、西部地区；年降水400毫米等降水量线）
• 2.我国的四大牧区是哪几个(？内蒙古、新疆、青海、西藏) • 3.东西两部分有哪些农业类型？造成这种差异的主要原因是
什么？
(西部：畜牧业；东部：种植业、林业、渔业。 原因：气候）
有明显差别的最主要原因是（ A ）
A 气候条件 B 地形条件
C土壤条件
D 水源条件
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达标测试
1、支撑国民经济建设与发展的基础产业是： （ ）
A工业 B农业 C高新技术产业 D服务业
2、我国的人工林区主要分布在我国的： （ ）
A东南部 B东北部 C西南部 D西北部
3、我国淡水渔业最发达的地区是： 业发展状况，了解农业是我国 国民经济的基础。 2、掌握农业的主要部门，理解我国农业在地区 分布上的差异。 3、树立因地制宜发展农业的思想。
2
导学
1、农业分为
。
2、我国农业的地区分布，主要表现为___与___、 ___与____的差异。
3、我国西部地区天然草场广布，以＿业为主； ＿业、林业、渔业主要分布在东部地区。
八年级地理上册 第四章中国的经济发展第二节农业第2课时发展农业要因地制宜走科技强农之路课件1-5
7
林业
A
种植业
B
C 畜牧业
D 渔业
A、B、C、D四处最适合发展的农业部门
是什么？说说你的理由。
6
现在好了，大家一起亏本，总算咱们是‘有福同享’，你们该不会有意见了吧?”
猴子和兔子面面相，无言以对。“下一个谁说呀?”
“我来说。狗告诉鸡舍主人狼威逼他不许叫，如果叫出来就吃掉自己，鸡舍主人相信了狗的话，一枪打死正在后悔的狼。 电影在线观看 https:/// ”海雷斯的一个小伙子说。那火很猛烈，糖浆马上沸滚了，他又怕富翁等不及，连忙拿一把扇子去扇，想把糖浆马上扇凉，却又在慌忙间忘记了把小锅子从火上拿 下来了，因此扇了半天，糖浆依然在沸滚。，突然，只见一只兔子飞快地朝它跑来
教育教学 PPT
讲课人：优质课堂
第四章 中国的经济发展
第二节 农业
第2课时 发展农业要因地制宜 走科技强农之路
新课导入
看到这些图片，你能联想 到我国发展农业需要注意 哪些问题？
新课讲授
一、发展农业要因地制宜
——《现代汉语词典》
农业的因地制宜，就是根据当时的自然环境（地 形、气候等）把要发展的农业生产部门或农作物，布 局在适宜它本身发展、生长的有利的地区。
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课题：第四章中国的经济发展
第二节因地制宜发展农业第2课时农业的地区分布
设计思想
教学目标
知识与技能
能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异，理解农业分布出现差异的原因；
掌握阅读使用地图及图表资料，学会从图表中获取地理信息的技能。
过程与方法
学会用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异；
尝试运用已学习的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。
情感态度与价值观
关注家乡山区农业生产的发展，增强热爱家乡、建设家乡的情感；
培养学习地理的兴趣。
教学重点
运用资料和联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
教学难点
理解我国农业分布地区差异的原因。
教学方法
指导探究法列表比较法
课前准备
教师：制作多媒体课件
学生：（农村学生采用实地调查和对长辈进行调查相结合的方式；城市学生采用对长辈进行调查的方式）调查当地农作物的种类、熟制及主要农作物种植收获的时间等。
教学过程
[活动引入] 上节课我们重点学习了主要农业部门及农业在我国国民经济中的地位。
那么，请同学们根据大屏幕上显示的中国地形图、中国气候图、中国干湿地区分布图、我国季风区与非季风区图，在发给你们的中国轮廓图上大胆设计我国的主要农业部门的发展地区。
[学生讨论、绘图、展示、评议]
（培养学生理论联系实际的能力、动手能力、合作意识、探究意识、“因地制宜发展农业的意识、运用所学知识解决实际问题的能力，为理解农业地区差异的原因奠定了基础。
）[教师承转板书]
第二节因地制宜发展农业
第2课时农业的地区分布
[出示课件] 出示“中国农业的地区分布图“，请同学们对比并找出你设计合理和不合理的
地方，并做解释。
（通过对比完善自己的知识，也进一步明确影响农业分布的因素。
）
[开放式提问、角色扮演] 学生根据“中国农业的地区分布图”展示从图中获取的信息。
（学会提出问题，从地图上获取信息能力的培养。
）
[教师承转] 我国农业的地区分布主要表现为东部与西部、南方与北方的差异。
你能用列表比较的方法比较东部地区南北方农业分布的地区差异吗？
[小组讨论、展示、评议、完善]
耕地类型作物熟制主要农作物差异原因分析
北方东北
华北
分界线
南方
（教师尽量引导学生将原因的分析结合到中国的地形、气候、河流、资源的已学知识上，加强学生对前后知识的联系和运用所学知识解决地理问题的能力，培养比较归纳的学习地理方法。
）
[出示课件、知识拓展] P101活动2 在我国西南部的山区中，农作物的种类、耕作制度随海拔高低的不同而不同。
请你在图4.15中的适当部位上填上如下四组内容，并以小组为单位讨论一下为什么该地会呈现这样的分布规律？
A.双季稻、香蕉，一年三熟；
B.适宜发展林业、牧业；
C.玉米、荞麦、燕麦，一年三熟；
D.玉米、小麦，一年两熟。
[学生讨论、交流]
[教师小结]
农业的地区差异不仅体现在水平方向上的差异，而且包括垂直方向上的差异。
这为山区的农业发展提供了一个很好的范例。
各地区农业的发展要受自然条件和社会经济条件的影响。
只有因地制宜才能发展好我国的农业。
（知识拓展。
激发学生热爱家乡，建设家乡的感情）
[课堂小结] 通过这节课的学习，你有什么体会、感想。
（知识巩固，方法形成。
）。