2014安徽教师资格证考试：幼儿综合素质热门考点预测(二)
2014年全国幼儿教师教师资格证考试《综合素质》(幼儿园)预测试题
2014年全国幼儿教师教师资格证考试《综合素质》（幼儿园）预测试题2014年全国幼儿教师教师资格证考试《综合素质》（幼儿园）预测试题后附答案
一、单项选择题(共25小题，每题2分)
1．电影《一个都不能少》在一定程度上反映了我国素质教育（）的要求。
A．面向全体
B．参促进学生全匿发展
C．促进学生创新精神和实践能力的培养
D．促进学生生动、活泼、主动的发展
2. 在学生的全面发展中，加强（），可以培养学生良好的审美情趣和人文素养。
A. 德育
B．智育
C．体育
D．美育
3．幼儿园教育以（）为主要的教学方式。
A．游戏
B．教学
C．人际沟通
D．唱歌。
2014年下半年幼儿园教师资格证《综合素质》真题答案解析
2014年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂作答。
在题上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分，共58分)在每小题列出的四个选项中只有一个符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.为了准备六一表演，教师提前一个月组织训练，缩短午睡游戏时间，老师的做法（）A.错误，不利于身体健康B.错误，不利于个体发展C.正确，有利于提高儿童素质D.正确，有利于儿童全面发展2.美术活动中，突然停电，儿童兴致勃勃但光线不足，老师如何做（）A.组织手工活动B.让儿童自行决定是否继续C.组织户外游戏D.让儿童室内自由活动3.某老师常用周末向农民请教农业知识，并把内容融入到教学中，而且制作成册发给同事，说明该老师具有（）A.课程开发意识B.校本教研C.课程评价意识D.团体培训4.杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（）A.老师重视培养学生的思考能力了B.重视培养学生的自我评价能力C.重视培养创新求异D.重视培养批判思维能力5.根据《幼儿园工作规程》下列选项不正确的是（）A.幼儿园是对三岁以上的学前儿童实施保育与教育的机构B.幼儿以游戏为基本活动，寓教于活动中C.入园前必须进行简单测试方可入园D.入园前进行体检合格方可入园6.图（乱喂药）下列说法正确的是（）A.幼儿园卫生保健常规工作B.体现对儿童健康的关心C.教师应承担喂药的责任D.随意喂药不利于儿童身体健康7.某园规定女教师必须在园工作三年后，方可怀孕，否则按事假对待，该规定（）A.合法，体现了幼儿园的自主办园权B.合法，保障幼儿园正常教学秩序C.不合法，侵犯教师身体权D.不合法，侵犯教师人身权8.成人杨某对5岁小明说：敢砸玻璃就是英雄，小明听后拿起石头砸破小刚家的玻璃。
2014年幼儿园教师资格证考试《综合素质(幼儿园)》预测卷及答案
2014年幼儿园教师资格证考试《综合素质(幼儿园)》预测卷及答案一、单项选择题1、一名就读于武昌某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。
下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是（）。
A．该老师没有顾及王同学的自尊及人格B．该老师应对王同学的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚C．该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为D．该老师应及时寻找王同学自言自语的原因2、在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为（）。
A．蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明B．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明C．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明和原子能的发明和使用D．蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用3、中国第一部完整的历书是（）。
A．《夏小正》B．《太初历》C．《大衍历》D．《授时厉》4、“唐宋八大家”之首的是（）。
A．苏轼B．韩愈C．柳宗元D．欧阳修5、《边城》是哪位作家的代表作（）。
A．钱钟书B．沈从文C．萧军D．废名6、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的好风尚，关心、爱护未成年人。
A．全社会B．学校C．家庭D．教师7、《中华人民共和国教师法》规定教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（），培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
A．教书育人B．尊重学生人格，关注个体差异C．培养学生正确的学习态度D．让学生自主地选择课程8、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（）的原则。
A．教育为主、惩罚为辅B．惩罚为主、教育为辅C．教育与惩罚并重D．开除学籍9、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。
2014年全国幼儿教师教师资格证考试《综合素质》(幼儿园)预测试题二
2014年全国幼儿教师教师资格证考试《综合素质》（幼儿园）预测试题后附答案一、单项选择题1.孔予日：巧言令色，鲜矣仁。
君子当“讷予言而敏于行”“耻其言之过其行。
”下列对孔子这段话的理解，不正确的是( )。
A.做人应当笃实宽厚B.做人应当修己慎独C.做人应当仁爱孝悌D.做人应当勇毅力行2.一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来.不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然。
这分明是学生搞的恶作剧。
下列处理方式，最恰当的一项是( )。
A.老师大发雷霆.立即查找恶作剧的人B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了.希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”C.稍作整理.批评训斥学生D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。
”3.下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是( )。
A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要B.教师的职责发展是一个连续性的过程C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的D.教师的职业责任发展趋于单一专业化4.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了( )。
A.爱岗敬业的职业道德B.依法执教的职业道德C.严谨治学的职业道德D.廉洁从教的职业道德5.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( )。
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度.按时入园离园B.允许他们上半天，如中午饭后有家长接回.再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子6.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担( )。
A.行政责任B.刑事责任C.民事责任。
2014年安徽教师资格笔试《保教知识与能力》(幼儿园)
页眉内容推荐阅读：芜湖教师考试交流群：2014年安徽教师资格笔试辅导简章【面授】一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。
熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。
2.学前教育理论知识和应用能力。
掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。
3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。
掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。
4.幼儿园环境创设的知识与能力。
了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。
5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。
理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。
了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。
二、考试内容模块与要求考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。
能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。
具体考试内容与要求如下：(一)学前儿童发展1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。
2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
2014年上半年幼儿教师资格考试《综合素质(幼儿园)》真题
2014年上半年幼儿教师资格考试综合素质(幼儿园)真题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1. 某幼儿园分班布置画展。
张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。
针对两位老师的做法，你认为( )。
A．张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现B．李老师对，应支持每个儿童的绘画表现C．张老师对，班级画展需要体现最高水平D．李老师对，班级画展需要平衡家长关系2. 王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。
王老师的做法( )。
A．正确，幼儿需要赏识B．不正确，幼儿是有个性的人C．正确，幼儿需要尊重 D.不正确，幼儿是有发展潜能的人3. 教师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。
教师应采取的措施是( )。
A．点名批评，制止这种行为B．继续游戏，完全视而不见C．大发雷霆，把幼儿超出活动室D．轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力4. 李老师认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，并制订了自己的专业发展规划。
李老师的做法体现了( )。
A．终身学习的理念C．良好的沟通能力B．先进的管理策略D．高超的教育技能5. 下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的战略目标的是( )。
A．全面普及学前教育B．基本实现区域之间的教育公平一C．全面实施素质教育D．优质教育资源总量不断扩大6. 教育行政部门取缔了一批违反国家规定私自招收未成年学生的私立学校。
教育行政部门这一行为的法律依据是( )。
A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国教师法》C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》7. 为确保儿童享有接受教育的权利，联合国《儿童权利公约》规定各缔约国应当( )。
2014年安徽教师资格证《幼儿综合素质》全真模拟试卷二(答案)
2014年安徽教师资格证《幼儿综合素质》全真模拟试卷二（答案）参考答案及解析一、单项选择题1、D【中公教育解析】遇到此类事件，教师最恰当的处理方法是幽默化解，缓和课堂气氛。
2、C【解析】加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
3、D【中公教育解析】《左传》，原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。
它起自公元前722年)，迄于公元前453年，以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。
4、D【中公教育解析】终身学习是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
5、A【中公教育解析】因学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。
6、A【中公教育解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
7、A【中公教育解析】①教师劳动的价值具有模糊性。
学生的成长与进步是多种因素综合作用的结果。
人们很难准确地指出学生的变化具体是由哪方面的因素引起的，是遗传、家庭的影响;或是社会、教师的作用;还是个人努力的结果。
正是这种模糊性，常常掩盖了教师劳动的复杂性和繁重性。
②教师劳动价值具有明显的滞后性。
教育不是一朝一夕就能见效的。
教师劳动的价值，要在学生进入社会，并为社会做出贡献之后才能最终得到体现。
2014下半年教师资格考试幼儿综合素质真题及答案解析
2014下半年教师资格考试幼儿综合素质真题及答案解析注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。
1.为了准备“六一”表演，教师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿的午睡时间和游戏时间。
该教师的做法()。
A. 不正确，不利于幼儿身体健康B. 不正确，不利于幼儿个性发展C. 正确，有利于提高幼儿素质D. 正确，有利于幼儿全面发展2.美术活动中，突然停电了，幼儿正兴致勃勃，但教室里光线不足，此时教师应该如何做？()A. 继续组织手工活动B. 让幼儿自行决定是否继续C. 组织进行户外游戏D. 让幼儿在室内自由活动3.常老师利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并将这些内容融入教学中，而且编辑成册发给同事。
这说明常老师具有()。
A. 课程开发意识B. 校本教研意识C. 课程评价意识D. 团体培训意识4.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生进行纠正，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考，具有质疑精神。
对此，下列说法不恰当的是()。
A. 杨老师重视培养学生的思考能力B. 杨老师重视培养学生的自我评价能力C. 杨老师重视培养学生的创新求异能力D. 杨老师重视培养学生的批判思维能力5.根据《幼儿园工作规程》，下列选项不正确的是()。
A. 幼儿园是对三周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构B. 幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于活动中C. 入园前必须进行简单测试方可入园D. 入园前进行体检，合格者方可入园6.如图，下列说法正确的是()。
A. 属于幼儿园卫生保健常规工作B. 体现了幼儿园对幼儿健康的关心C. 教师应承担喂药的全部责任D. 随意喂药不利于幼儿身体健康7.某幼儿园规定女教师必须在园工作三年后方可怀孕，否则产假按事假对待。
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选择中公教师成就园丁梦想
2014安徽教师资格证考试：幼儿综合素质热门考点预测（二）考点六幼儿教育中开展素质教育的途径和方法
考点预测
素质教育的成败，相当程度上取决于( )。
A.父母
B.家庭背景
C.教师
D.社会
答案：C
考点归纳
1.树立正确的素质教育理念
教师要面向全体幼儿，确立正确的培养目标，在提高群体素质的同时，也不能忽视个体的素质。
应该针对幼儿的差异因材施教。
2.提高幼儿教师队伍的水平
教师在相当程度上决定着素质教育的成败，因此必须提高教师的综合素质。
3.将素质教育落实到教学之中
进行幼儿素质教育必须将其落实到教学之中，可通过开展多种活动和游戏来进行。
4.在日常生活中逐渐培养幼儿的素质
对幼儿的品德教育，要贯穿在教师的言行中，不管大事小事，教师都要用自身良好的理想、信念、道德品质、言行举止去影响幼儿，做幼儿的楷模。
5.幼儿园、家庭和社会相互配合
在对幼儿进行素质教育的过程中，除了幼儿园的教育，还需要家庭和社会的配合。
只有将三方面的力量结合起来，才能形成合力，保证幼儿健康茁壮地成长。
考点七“人的全面发展”的思想
考点预测
( )相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
A.教育与社会
B.教育与生产劳动
C.教育与法制
D.教育与家庭
答案：B
考点归纳
关于人的全面
选择中公教师成就园丁梦想
发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。
人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。
人的全面发展的基本内容：(1)人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的;(2)旧式分工造成了人的片面发展;(3)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;(4)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件;(5)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
考点八“育人为本”的涵义
考点预测
教育最崇高的理想是( )。
A.面向全体
B.全面实施素质教育
C.让所有人都能够享有公平的受教育机会
D.重视人本身的发展
答案：C
考点归纳
育人为本是幼儿教育的生命和灵魂，是幼儿教育的本质要求和价值诉求。
1.坚持育人为本，全面实施素质教育
育人为本的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体幼儿、促进幼儿全面发展。
坚持育人为本，就需要在教育工作中全面实施素质教育。
2.坚持以人的全面进步和发展为本
育人为本教育思想的实质，就是坚持以幼儿的全面进步和发展为本，把人作为社会主体和中心;就是重视人本身的发展，将个体的全面发展与个性发展统一起来。
3.坚持以满足
人民群众的需要为本
教育的发展必须不断满足人民群众日益增长的科学文化教育需要，真正体现出发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
4.关注人人接受教育机会的公平性
让所有人都能够享有公平的受教育机会是教育最崇高的理想。
教育公平是社会主义教育的本质要求。
5.满足每个人接受教育的个性需要和期望
育人为本教育思想要求教育既要了解社会和文化的多样性，也要了解到每个人、每个学生、每个幼儿都有着不同的个性，使教育能够满足每一个幼儿的需求和他们的期望。
考点九“育人为本”的儿童观
选择中公教师成就园丁梦
想
考点预测
幼儿教师与幼儿的关系是( )。
A.教育与被教育
B.平等的
C.教师高，幼儿低
D.教师低，幼儿高
答案：B
考点归纳
1.建立平等的师幼关系
幼儿的人格和教师的人格是平等的。
教师必须尊重幼儿的人格，这样才能建立一种平等的师幼关系。
2.理解和宽容幼儿
幼儿是成长中的人，不像大人那样成熟，在他们身上会有这样或那样的缺点和错误，需要教师引导、帮助、教育。
教师一定要理解和宽容幼儿，给予他们更多的关注，谨言慎行。
3.公平对待每一个幼儿，因材施教
多元智能理论认为，每个幼儿都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法。
教师的职责就是公平地对待每一个幼儿，使他们都能得到重视。
另外，正是由于幼儿具有各自的特点、个性等，教师还要根据其差异因材施教。
考点十教师职业的性质
考点预测
与医生、律师一样，教师职业属于( )。
A.从属职业
B.社会职业
C.私人职业
D.专门职业
答案：D
考点归纳
教师职业的性质：(1)教师是专业人员，教师职业是一种专门职业;(2)教师是教育者、支持者、引导者，教师职业是促进个体社会化的职业。