五上3课美丽的纹样于广
小学美术五年级上册教案第3课美丽的纹样
小学美术五年级上册教案第3课美丽的纹样人教版小学美术五年级上册教案第3课美丽的纹样课题：美丽的纹样领域：造型表现设计应用课时：2课时教材分析：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学目标：1.知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。
2.学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。
3.运用适合纹样装饰美化生活用品。
教学重难点：：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学方法：演示讲授教具学具： 1.教师准备多媒体课件、各种几何图形的彩纸等。
2.学生准备印有纹样的生活用品。
教学过程：第一课时教学内容： 1.知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。
2.学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。
教学重点：绘制新颖的适合纹样。
教学过程：学生相互欣赏自带的图案资料，稳定学生情绪，按时上课。
导入新课 1.教师出示一组图案引导学生欣赏师：刚刚欣赏的`图案中，你们有没有发现什么规律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形。
2.同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。
这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。
出示课题：适合纹样探究发现 1.师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
请你说一说，你在哪些地方见过？学生回答，教师小结。
2.欣赏课本上和教师出示的图片师：我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考下面的问题：（1）什么是适合纹样？（2）基本骨架有哪些？学生讨论和交流，教师巡视指导。
第3课《美丽的纹样》教学设计(新人教版小学美术五年级上册)
人教版小学美术五年级上册第3课《美丽的纹样》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的纹样》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。
教师可以选择直观感知、探究感悟、创造活动等教学方法教学此课。
教学中，以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，设计了欣赏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作这五个环节，环环相扣，自然承接。
将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。
【教学目标】1．通过本课的学习，了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛应用。
2．通过本课的学习，能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3．提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
【教学重点】能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
【教学难点】运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
【教学准备】教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具。
学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。
【课时安排】1课时教学过程一、通过欣赏，感悟纹样的魅力。
1．教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。
说一说你的第一感受。
（多媒体播放图1-12）。
（欣赏时，学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”，并讲述自己的切身感受：发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多，如菜肴拼盘、体操等形式……）图1 图2 图3图4 图5 图6图7 图8 图9图10 图11 图122．揭题：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。
只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。
今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。
（板书：纹样）【设计意图】生活中有很多美丽的纹样，如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍，常常被学生的眼睛忽略，因此在教学中我以欣赏生活中的纹样导入，优美的音乐伴奏中，生活中的纹样图片交替播放，轻松的氛围使学生自然地走进艺术殿堂。
第3课美丽的纹样(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纹样的基本概念、分类、设计方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纹样设计原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美丽的纹样。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动方面，学生们对纹样设计表现出很高的热情，他们的作品也展现出丰富的创意。但我注意到，部分学生在设计过程中过于依赖模仿，缺乏创新。为了培养学生的创新能力，我打算在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，引导他们在传统纹样的基础上进行更多尝试和改变。
-例如：如何通过调整纹样的大小、间隔、排列方式等，使设计更具美感。
-传统纹样文化内涵的理解：学生对传统纹样的文化背景认识不足，难以深入理解纹样的寓意和象征意义。
-例如：龙纹、凤纹等在传统文化中的象征意义，以及不同民族、地区纹样的文化差异。
-创作实践中的创新：学生在创作过程中容易局限于模仿，难以发挥个人创意，需引导他们如何在传统纹样的基础上进行创新。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纹样的基本概念。纹样是指以一定的美学原则和工艺技术，对点、线、面等元素进行排列组合形成的图案。它是装饰艺术的重要组成部分，广泛应用于日常生活和艺术创作中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传统纹样在服饰设计中的应用，以及它如何提升服饰的美感。
五、教学反思
在本次《美丽的纹样》教学过程中，我发现学生们对纹样的兴趣被充分激发，他们积极投入到了课堂讨论和实践活动当中。从教学效果来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，关于纹样分类和特点的教学，我采用了丰富的案例和实物展示，让学生们更直观地感受到纹样的魅力。这一点得到了学生们的积极反馈，他们能迅速掌握各类纹样的特点。但在今后的教学中，我还可以尝试引导学生从生活中发现更多纹样实例，以增强他们对纹样分类的理解。
五年级上册美术教案-《3美丽的纹样》 人教新课标()
五年级上册美术教案-《3美丽的纹样》教学目标- 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解纹样的基本概念，掌握纹样的分类和特点，并能运用所学知识创作出富有创意的纹样作品。
- 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对纹样的审美能力、创新意识和动手能力。
- 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知、欣赏和创造能力，提高学生的审美素养。
教学内容- 纹样的概念：介绍纹样的定义、起源和发展历程，让学生对纹样有一个全面的了解。
- 纹样的分类：讲解连续纹样、适合纹样、角隅纹样等不同类型的纹样，并分析各自的特点和用途。
- 纹样的设计原则：介绍纹样设计的基本原则，如对称、均衡、节奏、韵律等，让学生学会运用这些原则进行创作。
- 纹样的创作方法：讲解纹样的创作方法，如简化、夸张、添加等，引导学生学会运用这些方法进行纹样创新。
教学重点与难点- 重点：纹样的概念、分类和设计原则，以及纹样的创作方法。
- 难点：如何运用纹样的设计原则和创作方法进行创新，创作出富有创意的纹样作品。
教具与学具准备- 教具：PPT课件、纹样作品案例、教学视频等。
- 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的纹样作品，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新授：讲解纹样的概念、分类和设计原则，以及纹样的创作方法。
通过案例分析和实践操作，让学生深入理解纹样的特点和创作方法。
3. 实践：让学生根据所学知识，运用纹样的设计原则和创作方法，进行纹样创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，提出改进意见。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现和创作更多的纹样作品。
板书设计- 美丽的纹样- 提纲：1. 纹样的概念2. 纹样的分类3. 纹样的设计原则4. 纹样的创作方法作业设计- 必做题：运用所学知识，创作一幅纹样作品。
说课稿人教版美术五年级上册《美丽的纹样》
说课稿人教版美术五年级上册《美丽的纹样》一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握纹样的基本知识，学会运用重复、对称、对比等手法创作出美丽的纹样。
教材通过生动的实例和丰富的图片，引导学生认识纹样的特点和美感，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对纹样有一定的认识和了解。
但是，对于如何运用纹样的手法创作出美丽的图案，还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的动手能力和创新能力，引导学生发现纹样的美，并能够运用纹样的手法创作出自己的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解纹样的基本知识，学会运用重复、对称、对比等手法创作出美丽的纹样。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，学生能够发现纹样的特点和美感，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到创作的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣，培养学生的团队合作意识和审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解纹样的基本知识，学会运用重复、对称、对比等手法创作出美丽的纹样。
2.教学难点：如何引导学生发现纹样的美，并能够运用纹样的手法创作出自己的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等方法，引导学生发现纹样的特点和美感，培养学生的审美能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示实例和图片，为学生提供丰富的视觉资源；提供纹样创作的材料和工具，让学生亲自动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的纹样作品，引导学生关注纹样，激发学生的兴趣和好奇心。
2.基本知识讲解：介绍纹样的基本知识，包括重复、对称、对比等手法，并通过实例进行分析讲解。
3.创作实践：学生分组合作，运用纹样的手法创作出自己的作品，教师巡回指导。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同评价作品的优点和改进之处。
美术五年级上册《美丽的纹样》PPT教案
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适合纹样:把图案纹样组织在一定的外形轮 廓中,达到一定的装饰效果,这就是适合纹样。
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生活当中有很多这样的纹样,思考下你都在 那里见过它们?
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五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样▏人教版
五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样▏人教版教学目标本课旨在让学生了解和掌握纹样的基本概念、分类及其在美术创作中的应用，培养学生的审美能力和创新意识。
通过本课的学习，学生应能够：1. 了解纹样的定义、分类和特点；2. 学会观察和描绘生活中的各种纹样；3. 能够运用纹样进行美术创作，提高美术表现力；4. 增强对传统和现代纹样的认识，培养民族自豪感。
教学内容1. 纹样的定义和分类；2. 纹样在美术创作中的应用；3. 观察和描绘生活中的纹样；4. 运用纹样进行美术创作；5. 传统与现代纹样的欣赏。
教学重点与难点教学重点：1. 纹样的定义、分类和特点；2. 纹样在美术创作中的应用；3. 观察和描绘生活中的纹样；4. 运用纹样进行美术创作。
教学难点：1. 纹样的创新设计；2. 纹样与美术作品的融合；3. 传统与现代纹样的区分和运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、纹样实物、美术作品、教学视频等；2. 学具：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示美丽的纹样图片，引导学生关注纹样，激发学习兴趣；2. 新课导入：讲解纹样的定义、分类和特点，让学生对纹样有初步的了解；3. 实践环节：让学生观察和描绘生活中的纹样，学会运用纹样进行美术创作；4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得；5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注传统与现代纹样，培养民族自豪感。
板书设计1. 美丽的纹样；2. 副纹样的定义、分类和特点；3. 重点内容：纹样在美术创作中的应用、观察和描绘生活中的纹样、运用纹样进行美术创作；4. 难点内容：纹样的创新设计、纹样与美术作品的融合、传统与现代纹样的区分和运用；5. 教学过程：导入、新课导入、实践环节、作品展示、总结与拓展。
作业设计1. 观察身边的纹样，用绘画或文字形式记录下来；2. 运用所学纹样进行美术创作，题材自选；3. 搜集传统与现代纹样的图片，进行对比分析，写出自己的见解。
第3课 美丽的纹样 第一课时(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第3课美丽的纹样第一课时一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，培养学生的审美能力。
2. 引导学生观察生活中的纹样，提高学生的观察能力和创新意识。
3. 培养学生运用纹样进行创作的能力，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 纹样的概念2. 纹样的分类和特点3. 纹样在生活中的应用4. 运用纹样进行创作的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点，纹样在生活中的应用。
2. 教学难点：如何运用纹样进行创作。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些纹样图片，引导学生观察并提问：这些图片有什么共同特点？1.2 学生回答：这些图片都是由线条、形状等组成的美丽图案。
1.3 教师总结：这些美丽的图案就是纹样。
2. 讲解纹样的概念、分类和特点2.1 教师讲解纹样的概念：纹样是一种装饰性的图案，由线条、形状、色彩等元素组成。
2.2 教师讲解纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
2.3 教师讲解纹样的特点：美观、实用、富有创意。
3. 纹样在生活中的应用3.1 教师出示一些生活中的纹样图片，如服装、家居、建筑等。
3.2 学生观察并讨论：纹样在生活中有哪些应用？3.3 教师总结：纹样在生活中无处不在，如服装上的图案、家居装饰、建筑外观等。
4. 运用纹样进行创作4.1 教师讲解创作方法：观察生活中的纹样，提取元素进行创作。
4.2 学生分组讨论：如何运用纹样进行创作？4.3 学生动手实践，教师巡回指导。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容。
5.2 学生分享自己的创作成果。
五、作业布置1. 观察生活中的纹样，选择一个进行描绘。
2. 尝试运用纹样进行创作，如制作书签、装饰画等。
六、教学反思本节课通过讲解纹样的概念、分类和特点，引导学生观察生活中的纹样，并运用纹样进行创作。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养学生的审美能力和创新意识。
同时，教师要关注学生的实践操作，及时给予指导和评价。
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《美丽的纹样》教学案
于广
课题：美丽的纹样
学习领域：造型表现
课时： 1—2课时
教学目标：
一、知识与技能目标：通过观察、欣赏、讨论、操作和绘画等手
段，了解适合纹样的基本知识和特点，掌握其图案装饰的一
般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
二、过程与方法目标：运用以前学过的点、线、面等装饰方法和
夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰；学生通
过创作设计，用彩笔勾画出富有变化的适合纹样，培养学生的
创作能力。
三、情感态度与价值观目标；在交流、欣赏、设计的过程中培养
对美的感知和欣赏能力以及对生活的感受。
教学重点：
学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学准备：
适合纹样图片资料、课件。
教学过程：
一、导入阶段：
（一）视频导入，从生活中发现纹样之美，激发学生的兴趣。
（二）教师揭示课题：美丽的纹样——适合纹样
二、发展阶段。
（一）什么是适合纹样。
教师出示纹样图片。
（二）认识适合纹样骨式。
发散式、向心式、对称式、综合式、旋转式、均衡式等
三、作业阶段：
要求：构思、设计、制作精美的适合纹样。
方法：
（一）定尺寸。
（二）定外形。
（三）定基本骨架线。
（四）画纹样。
四、评价阶段：
教师将学生作品集中展示，进行互评自评，评出优秀作品。
五、课外延伸。
师：今天我们学会了设计适合纹样，同学们也可以用自己喜欢的方式表现出许多漂亮的适合纹样，希望同学们在今后的生活中能善于发现美好的事物，其实美时刻都在我们身边。
六、板书设计：
第3课美丽的纹样
图案纹样构成色彩
单独纹样连续纹样
自由纹样适合纹样
《美丽的纹样》教学反思
《美丽的纹样》是人教版小学美术五年级上册第三课的内容，这节课教学目标是了解适合纹样的基本知识，掌握图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
会运用以前所过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
这是一堂汇集了造型、表现、设计、应用的综合课。
我对本课的反思如下：
一、本课我从生活实际出发，通过视频让学生感知了纹样在生活中的作用，以及和生活的关系。
通过板书详细讲明了本课中讲的适合纹样在美术体系中的位置及和其他知识点之间的关系。
做到了重点突出，目标明确。
二、遵循迁移类推规律，引导实践，卢梭曾经说过：“儿童是有他特有的看法、热情和感情的，如果想用我们的看法．想法和感情去取代，那简直是愚蠢的事。
”因此，我先让学生探索发现纹样的骨式结构，再通过练习自主找到规律。
最后，在展示教师作品时，又一次进行了知识点强化和明确。
为学生下一步的实践做了充足铺垫。
起到了良好效果。
本堂课，在开拓学生的生活空间，开阔视野，在学生创造力、想像力、情感体验能力方面做了一些尝试，也取得了一些收获。
不足之处是，个别学生在用色方面过于复杂、随意，对比关系略有欠缺。
可在第二节课时有针对性的进行解决和调整。