长春版七年级下册《小公务员之死》

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七年级语文《小公务员之死》长春版知识精讲

七年级语文《小公务员之死》长春版知识精讲

初一语文《小公务员之死》长春版【本讲教育信息】一、教学内容《小公务员之死》二、学习目标1、分析人物形象和解析矛盾冲突,把握作品中主要人物的思想性格,解读小说主题。

2、学习分析小说人物、把握主题的方法:不仅要从情节入手,更要综合人物性格和社会环境等方面原因。

3、感受在等级森严的社会制度下小人物的悲哀。

把握作者对黑暗社会的批判和对猥琐的小人物的“哀其不幸,怒其不争”的情感。

希望同学们对“小人物如何活得有价值”这一人生问题进行思考探讨,形成积极向上的认识。

三、教学重点与难点重点:分析人物性格特点,把握小说塑造人物的方法。

难点:结合当时的社会环境,正确理解作者在小说中塑造人物的社会意义。

四、课文知识分析作者介绍:契诃夫,(l860~1904年)19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家。

他和法国的莫泊桑、美国的欧亨利齐名为三大短篇小说巨匠。

他的小说短小精悍,简练朴素,结构紧凑,情节生动,笔调幽默,语言明快,富于音乐节奏感,寓意深刻。

他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事,通过幽默可笑的情节进行艺术概括,塑造出完整的典型形象,以此来反映当时的俄国社会。

其代表作《变色龙》、《套中人》堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品,前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词;后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。

契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。

他的名言“简洁是天才的姊妹”也成为后世作家孜孜追求的座右铭。

契诃夫对中国人民怀有美好的感情,曾约高尔基一同访问中国,但因久病不治而心愿未遂。

1904年7月15日因肺病恶化而辞世。

小说背景19世纪末,俄国处于沙皇统治下的农奴制封建社会,沙皇政府对广大人民实行专制统治,残酷地压迫和剥削人民,社会黑暗、腐败,劳动人民饱受苦难,命运悲惨。

《小公务员之死》就是在这样的环境下应运而生的,再现了“小人物”的不幸和软弱,劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。

小公务员之死教案(长春版七下)

小公务员之死教案(长春版七下)

小公务员之死教案(长春版七下)小公务员之死教案(一)【学习目标】1、学习本文用语言、心理等描写方法,提示人物的性格特征;2、学习本文用夸张、讽刺的手法表现社会现实的写法。

【学习重点】学习本文用语言、心理等描写方法,提示人物的性格特征;【学习难点】学习本文用夸张、讽刺的手法表现社会现实的写法。

【学习方法】自学辅导法,点拨法【教学过程】一、检查预习:1、了解作者是国小说家、戏剧家,19世纪批判现实主义作家,短篇小说艺术大师。

2、快速默读课文,边读边圈出生字、生词啊嚏嘟哝搅扰喃喃撇嘴庶务官磨蹭惶惶不安唾沫二、思考问题1、请简要概括一下本文的故事情节。

2`为什么切尔维亚科夫要道歉那么多次?3 主人公遇到的本来是一件极小的事情,但他却为这件小事担忧致死。

他为什么不安?他实际上恐惧的是什么.?4 小说心理描写细腻传神,找出有关的词语加以品味。

5 作者在小说中怎样表达他的态度?6 “反复道歉”是小说的主体,分析“反复”在文中的作用。

三、细读课文,分析人物形象1、通过人物的语言、动作、心理的描写,可以看出切尔维亚科夫和卜里兹查洛夫将军是怎样性格的人?请同学们从文中找出具体语句加以分析。

2、造成切尔维亚科夫这种变态心理的原因是什么?四、再读课文,体会本文讽刺、夸张的手法【拓展】学完本文后,你有何收获?【作业】片断练习:《试卷发下之后》运用人物的语言、动作、心理、神态等描写方法刻画人物性格,展示人物内心世界。

小公务员之死教案(二)1、熟读课文,培养学生归纳故事情节的能力。

2、赏析人物形象,了解小说通过“小人物”的命运所揭示的社会内涵3、学习通过人物的心理描写来塑造人物形象的写作手法。

教学重点:学习小说中的心理描写。

教学难点:社会原因对造成人物悲剧命运的理解。

课时安排:一课时教学过程:一、导入新课。

二、新课讲授。

1、作者简介。

(找学生将自己课前收集的作者资料展示出来。

教师大屏幕投影,找生读。

)2、认读生字,分角色朗读课文。

长春版七年级下册《小公务员之死》教案

长春版七年级下册《小公务员之死》教案

长春版七年级下册《小公务员之死》教案一、导入设计:1、人固有一死,但价值却不尽相同,方式也不尽相同。

如果一个人因打一喷嚏而死,你认为可能吗?(悬念型)2、臧克家有诗:“有的人活着,他已经死了。

”这种人是什么样的人?(设疑型)3、张老师喜欢冒充哲人故作深刻地玩弄辞藻。

曾给“得瑟”下过定义:“是一种年少轻狂的肤浅幼稚的以炫耀为目的以卖弄为快乐的沾沾自喜口无遮拦的貌似得意实则愚蠢的故弄玄虚故作潇洒的不以为耻反以为荣的小农意识小富即安的浑身没有二两豆腐干沉狗肚子装不了二两香油的轻佻浮躁的虚荣心理的外在表现。

”同学们能否给“奴性”一词下个定义?(调侃型)4、做游戏:请根据描述猜测人物。

条件有三:①他是一位伟大的作家,但职业却是医生。

②他善于用夸张、讽刺的手法批判现实,善于塑造小人物形象,终身创作的主导思想是:人应该活得像个人。

③他是俄国人,创作了许多脍炙人口的短篇小说,是世界短篇小说三巨匠之一,代表作有《变色龙》等。

(游戏型)二、形象、性格分析:1、故事情节:小公务员打个喷嚏――反复道歉――惶恐而死2、“文似看山不喜平”,而本文故事情节却波澜不惊,但就在这波澜不惊之中人物形象却栩栩如生。

这得益于什么?3、通过前面阅读,看看作者对人物做了哪些描写?4、通过描写,你能看看小公务员每次道歉后的心理变化吗?5、小公务员在整个故事中的表现可以怎样形容?①讲台上,张老师正手握粉笔在黑板上龙飞凤舞。

突然间,他转过头来,微笑着面对我们,“看看这字,怎么样?”他把头一甩,大声问道。

“嗯……,”我们在底下嗫嚅着,不知怎么回答。

这时,张老师有些不快,“是不是刚劲有力、潇洒大方……?”一大堆的褒义词从他的嘴里蹦了出来。

大家出神地听着,我心中无限感慨:“其实没觉得怎么样,只是大点罢了!”但没人敢说。

看着他凶神恶煞的表情,谁又敢实话实说呢?--张老师真是太自恋了!②门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。

班主任来了,问:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说:“没看见。

长春版七年级语文下第13课《小公务员之死》 ppt课件

长春版七年级语文下第13课《小公务员之死》 ppt课件
长春版七年级语文(下)第13课
《小公务员之死》
契诃夫
长春版七年级语文下第13课《小公 务员之死》
教学目标
知识目标:积累文中字词;了解有关契诃 夫的文学常识和本文的写作背景。 能力目标:用自己的话概括本文的内容; 试着分析“小公务员”的心理变化历程学 习心理描写方法。 情感目标:认识“小公务员”性格形成的 主观和客观原因,教育学生树立正确的人 生观。
务员之死》
“世界三大小说巨匠”
法国的莫泊桑、美国的欧亨利、 俄国的契诃夫
长春版七年级语文下第13课《小公 务员之死》
认读下面的字:

阿嚏
dūnong jiǎo
shù
嘟哝 搅扰 庶务官
cèng huáng
磨蹭 惶惶不安
tuò
唾沫
长春版七年级语文下第13课《小公 务员之死》
谁能自信、勇敢地读一下 庶务官 枢密官 喷嚏 嘟哝 窘 态 喃喃 撇嘴 搅扰 沾染 磨蹭 信步 惶惶不 安 大庭广众 呆若木鸡
长春版七年级语文下第13课《小公 务员之死》
情景导入
同学们:“打喷嚏”是人再正常再自然不 过的生理现象,可是有人却因此丧了命, 这个人是谁呢?他就是俄国著名作家契诃 夫短篇小说《小公务员之死》中的主人公 切尔维亚科夫那切尔维亚科夫怎么就死了 呢?
长春版七年级语文下第13课《小公 务员之死》
整体感知
3、切尔维亚科夫因为打了一个喷嚏而 死了,你认为这可信吗?
(可信。主人公迂腐、胆小、恐惧权势 的心理性格,再加等级森严的黑暗社会 现实,结局符合人物特点。)
长春版七年级语文下第13课《小公 务员之死》
4、切尔维亚科夫为人谨慎,性格可笑, 但是他的死仅是多疑造成的吗?
(不是,是封建等级制度,社会不平等造 成的社会人物精神的压抑,导致切尔维亚 科夫的死亡。)

第十二课 小公务员之死

第十二课 小公务员之死

《小公务员之死》选自长春版义务教育教科书七年级语文下册第12课。

教案小公务员之死教学目标:知识目标:深入、理解课文内容能力目标:用自己的话概括本文的内容,培养学生归纳概括能力;试着分析“小公务员”的形象,学习语言、心理描写方法。

情感目标:认识“小公务员”性格形成的原因,教育学生树立正确的人生观。

教学重点:学习本文用语言、心理等描写方法,揭示人物的性格特征;教学难点:理解文章主题教学方法:讲解法,点拨法、组际交流法、小组讨论法教学过程:一.导入现在,我们继续学习研读《小公务员之死》。

二..熟悉课文:1.文章写了一件什么事?用简洁的语言概括出来。

讲述了一个小公务员切尔维亚科夫因为打喷嚏将唾沫喷到将军的头上而内心不安,反复找将军道歉,最终抑郁惊吓而死的故事。

2.道了几次歉?标出来五次2段、8段、15段、19段、24段3.故事的主要人物有谁?切尔维亚科夫卜里兹查洛夫将军三.学生有感情的朗读课文四.深入理解,思考讨论:1.结合人物的描写,分析切尔维亚科夫和卜里兹查洛夫将军是怎样性格的人?切尔维亚科夫:胆小怕事,谨小慎微,懦弱卑微,敏感多疑,畏首畏尾,奴性十足卜里兹查洛夫将军:傲慢暴躁、专横粗暴、以权谋私2.切尔维亚科夫为什么会有这样的性格呢?简介背景,帮助理解:19世纪后期,俄国处在沙皇专制统治之下,是俄国历史上最黑暗的时期。

政府暴戾无道,扼杀自由;百姓饱受压制,怨声载道;整个社会被恐怖笼罩,人心惶惶。

上尊下卑的封建烙印死死的将人束缚住,社会等级制度森严,官场中强者倨傲专横,弱者唯唯诺诺。

各种各样的恐惧感、焦虑感压抑着人们。

契诃夫生活的时代是俄国近代史上最为动荡、精神与经济危机最为严重的时代,是一个没有英雄的时代。

俄国的农女制度虽然在契诃夫出生的第二年就废除了,但数百年的农奴制度却在俄国人民的民族特性中打下了不可磨灭的烙印,绝不是一朝一夕就可以废除的。

社会原因:沙皇专制制度的黑暗,俄国森严的等级制度对普通人民精神上的摧残与压迫。

长春版语文七年级下册第12课《小公务员之死》word教案

长春版语文七年级下册第12课《小公务员之死》word教案
2.二读:默读,探究切尔维亚科夫的死因。
学生可从不同角度谈自己的观点。结合文中人物刻画的描写方法,探究人物性格,进而深入理解小说主题。(先自学,进行批注性阅读,再进行小组交流)
小组汇报,集体交流,教师适时点拨,引导。
3.三读:分角色朗读,在读中感悟。
透过作者绘声绘色的语言,切尔维亚科夫似乎就在我们的眼前,请几位同学分角色朗读。
奴姓十足
备注
《小公务员之死》教学设计
(长春版语文教材第13课)
长春高新第二实验学校
李丽娜
2016年7月1日
他创作出许多震撼人心的作品,是世界短篇小说三巨匠之一。
引出契诃夫,引出课题。(板书课题)
二、了解作者
学生结合预习,介绍作者,教师补充。
三、了解背景
出示创作背景,简要介绍。
四、研读文本
1.一读:整体感知,读正确,读流畅。
请同学们快速阅读全文,在读的过程中,注意圈点勾画生字词,自己解决不了的查字典或读后提出来,大家共同解决。
小结:
他的死源于偶然却死于必然。因此,作者嘲讽他活得不像人,也批判了制度的腐朽。
五、拓展延伸
跳出文本,故事给了你什么收获呢?
六、总结全文
七、作业布置:
1.以小组为单位,以课文为剧本,编排课本剧。
2.推荐阅读:《变色龙》《套中人》
八、板书设计
小公务员之死
谨小慎微
切尔维亚科夫胆小怯懦可鄙的奴性
唯唯诺诺病态的社会



重点:学习本文用语言、心理等描写方法,提示人物的性格特征。
难点:学习本文用夸张、讽刺的手法表现社会现实的写法。


自学法讨论法
点拨法


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《小公务员之死》原文及阅读答案

《小公务员之死》原文及阅读答案

《小公务员之死》原文及阅读答案契诃夫一个美好的晚上,一位心情美好的庶务官伊凡·德米特里·切尔维亚科夫,坐在剧院第二排座椅上,正拿着望远镜观看轻歌剧《科尔涅维利的钟声》。

他看着演出,感到无比幸福。

但突然间……小说里经常出现这个“但突然间”。

作家们是对的:生活中确实充满了种种意外事件。

但突然间,他的脸皱起来,眼睛往上翻,呼吸停住了……他放下望远镜,低下头,便……阿嚏一声他打了个喷嚏,你们瞧。

无论何时何地,谁打喷嚏都是不能禁止的。

庄稼汉打喷嚏,警长打喷嚏,有时连达官贵人也在所难免。

人人都打喷嚏。

切尔维亚科夫毫不慌张,掏出小手绢擦擦脸,而且像一位讲礼貌的人那样,举目看看四周:他的喷嚏是否溅着什么人了?但这时他不由得慌张起来。

他看到,坐在他前面第一排座椅上的一个小老头,正用手套使劲擦他的秃头和脖子,嘴里还嘟哝着什么。

切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军,他在交通部门任职。

“我的喷嚏溅着他了!”切尔维亚科夫心想,“他虽说不是我的上司,是别的部门的,不过这总不妥当。

应当向他赔个不是才对。

”切尔维亚科夫咳嗽一声,身子探向前去,凑着将军的耳朵小声说:“务请大人原谅,我的唾沫星子溅着您了……我出于无心……”“没什么,没什么……”“看在上帝份上,请您原谅。

要知道我……我不是有意的……”“哎,请坐下吧!让人听嘛!”切尔维亚科夫心慌意乱了,他傻笑一下,开始望着舞台。

他看着演出,但已不再感到幸福。

他开始惶惶不安起来。

幕间休息时,他走到布里扎洛夫跟前,在他身边走来走去,终于克制住胆怯心情,嗫嚅道:“我溅着您了,大人……务请宽恕……要知道我……我不是有意的……”“哎,够了!……我已经忘了,您怎么老提它呢!”将军说完,不耐烦地撇了撇下嘴唇。

“他说忘了,可是他那眼神多凶!”切尔维亚科夫暗想,不时怀疑地瞧他一眼。

“连话都不想说了。

应当向他解释清楚,我完全是无意的……这是自然规律……否则他会认为我故意啐他。

语文:第13课《小公务员之死》课件(长春版七年级下)

语文:第13课《小公务员之死》课件(长春版七年级下)
ሕፍቲ ባይዱ
必须稀释后方可静注的药物是A.腺苷B.毛花苷丙C.利多卡因D.普罗帕酮E.呋塞米 对通信网至关重要,一个可靠性不高的网会经常出现故障乃至中断通信,这样的网是不能用的。但绝对可靠的网是不存在的。A、可靠性B、完整性C、独立性D、综合性 通过信号机的灯光熄灭,显示不明或显示不正确时,均视为信号。 物业经营管理为业主提供的贯穿于物业整个寿命周期的管理服务。A.单一性B.特殊性C.综合性D.专业性 正常孕妇会发生哪些循环系统的改变。A.心脏向左、向上、向后移位,心尖搏动左移B.心尖区闻及Ⅱ~Ⅲ级吹风样收缩期杂音C.心率增至100次/分以上D.收缩压无变化,舒张压升高E.长时间处于仰卧位姿势,能引起血压下降,称仰卧位综合征 男性,35岁,乏力、消瘦2个月,腰部出现带状疱疹。检测抗HIV阳性,CD4+T淋巴细胞0.3×109/L,总淋巴细胞数1.2×109/L。此患者属HIV感染的临床分类的哪一类哪一级A.a类3级B.b类2级C.b类3级D.C类2级E.C类3级 放射性核素检查的特点,除外A.可显示器官和病变的大小、形态B.是一种静态性显像C.可显示器官和病变的位置D.能提供器官组织生理、生化和代谢变化E.是一种动态性显像 选购种子应注意什么? 土地预告登记后,申请人在自能够进行土地登记之日起内未申请土地登记,预告登记失效。A.十日B.十五日C.一个月D.三个月 载运多少载重吨的散装货油的国际航线船舶的所有人应进行保险或取得其他财务保证,并持有有效的《油污损害民事责任保险或其它财务保证证书》? 步行速度的加快不正确的是A.缩短站立相B.延长迈步相C.缩短双支撑相D.延长站立相E.缩短单支撑相 对乙类传染病应按甲类传染病处理的是A.流行性出血热B.流行性乙型脑炎C.流行性脑脊髓膜炎D.人感染高致病性禽流感E.鼠疫 矿业工程项目施工图设计是按编制的,是指导施工的依据。A.单项工程B.单位工程C.分项工程D.分部工程 手术器械、敷料首选哪种方法灭菌A、压力蒸汽灭菌B、2%戊二醛10小时C、环氧乙烷D、等离子体 小建中汤是由桂枝汤如何化裁而来A.倍用芍药加饴糖B.去芍药加饴糖C.加饴糖D.倍甘草加饴糖E.倍用甘草芍药 蛛网膜下腔阻滞麻醉常见的并发症为和硬膜外腔阻滞麻醉的并发症为 [单选,共用题干题]某流水线浮点加法器分为五级,若每一级所需要的时间分别是6ns、7ns、8ns、9ns和6ns,则此流水线的最大加速比为(1)。若每一级的时间均为7ns,则最大加速比为(2)。空白(2)处应选择A.4.1B.5.0C.5.6D.6.2 构建团队执行力文化的根本任务是___。A.提高团队的整体素质B.提高凝聚力C.塑造负责敬业的精神D.激发创造力 发热病史采集要点 西方最早确立国家赔偿制度的国家A、英国B、法国C、德国D、美国 加工合同 所有器械项目中,男女跳马项目的审美欣赏的差异性是最大的A.正确B.错误 是有着多年历史的文化古都。A.1000B.2000C.3000D.4000 合金钢焊接时,异种钢材焊前预热温度应按的一侧确定,焊后热处理的要求按的一侧进行。A.可焊性较差,合金成分较低B.可焊性较差,合金成分较高C.可焊性较好,合金成分较低D.可焊性较好,合金成分较高 以风化的Na2B4O7∙nH2O标定HCl,则HCl的浓度将。A.偏高B.偏低C.无影响D.不能确定 常见的农业气象灾害有几种? 血友病性关节炎最具诊断价值的影像学表现为A.关节囊肿大,密度增高B.关节周围骨质疏松C.骨骺、骨端边缘不规则D.软组织内不规则钙化E.股骨髁间窝增宽 土地储备机构负责实施土地开发时,由()负责筹措资金。A、开发商B、建设部门C、房管部门D、土地储备部门 [问答题,论述题]高中的统计与初中的统计有哪些区别? PD的含义是A、债项预期损失率,根据债项等级与违约损失率的映射关系取得B、违约风险暴露,即贷款风险敞口,就是贷款违约时的余额C、客户违约概率,通过历史数据统计的客户信用等级对应的平均违约概率D、客户贡献率,根据客户的存款、贷款(含票据贴现)和中间业务收入计算 很多国家的电信法都把作为核心和基本框架。A.盈利B.竞争C.合作D.垄断 临产后子宫收缩特点,下列哪项不正确A.节律性B.对称性C.极性D.低张性E.缩复作用 聚合氯化铝()正确答案:AA.腐蚀性小,成本低,适宜pH值较宽,形成絮状体快B.腐蚀性小,成本高,适宜pH值较宽,形成絮状体慢C.腐蚀性小,成本高,适宜pH值窄,形成絮状体快D.腐蚀性小,成本高,适宜pH值窄,形成絮状体慢E.腐蚀性小,成本低,适宜pH值较宽,形成絮状体慢 患者,女,36岁。4年来上腹部隐痛伴嗳气、反酸,进食后加重。时有恶心、呕吐。服用制酸剂后症状缓解。查体:上腹部压痛。提示:患者胃镜检查示:黏膜红白相间,以红为主。提问:诊断为A.慢性浅表性胃炎B.慢性萎缩性胃炎C.自身免疫性胃炎D.肥厚性胃炎E.胃癌癌前病变F.胃溃疡 对接受青霉素治疗的患者,如果停药几天以上,必须重新做过敏试验()A.1天B.2天C.3天D.4天E.5天
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小公务员之死
契诃夫
作者介绍
• 安东· 契诃夫(1860——1904),世界著名的短篇小说家,出生 于亚速海沿岸塔干罗格城的小商人家庭。祖父曾是农奴,后赎 得自有身份。父亲开设一个杂货店,常常逼迫契诃夫去帮工, 因此,童年生活给契诃夫留下了痛苦的回忆,却为日后的创作 提供了生动的引人入胜的素材。1879年契诃夫进入莫斯科大学 攻读医学。1880年开始在通俗幽默杂志发表作品,以补学资。 1884年大学毕业,一边行医,一边继续创作。到了1888年,契 诃夫已经成为俄国知名的短篇小说家。同年,发表风格严肃的 中篇小说《草原》,从此契诃夫告别幽默戏谑风格,转向严肃 创作。1890年契诃夫横穿俄罗斯,到库页岛考察社会生活,目 睹野蛮、痛苦、灾难等等残酷现实,相继写成《第六病室》 《挂在脖子上的安娜》《带阁楼的房子》《农民》《装在套子 里的人》《醋栗》《姚内奇》《宝贝儿》《带狗的女人》等优 秀的中短篇小说。19世纪90年代,契诃夫对戏剧产生兴趣,创 作出《海鸥》《三姊妹》《樱桃园》等改变世界戏剧史的著名 剧作。
• 这不仅是一个人性格的悲剧,更是一个社会 的悲剧。是当时的社会制度造成了小公务员 卑微的社会地位,而官吏的颐指气使使得小 公务员生活在无形的危压之下,他对统治者 奴颜婢膝,却仍旧生活在社会的阴影之中。 他性格本身的懦弱、思想的空虚使得他无法 看清现实,痛苦地挣扎着。作品反映的不是 物质生活的匮乏,而是精神上的压抑。是封 建等级制度、社会不平等的精神压力压垮了 小公务员,压死了这个可怜的小人物。
小说中的切尔为雅科夫具有怎样的 性格特点?
小说中的切尔为雅科夫具有怎样的 性格特点?
• 他遇事小心谨慎,胆小怕事,犹豫 自卑,多疑猜忌,身处官场底层, 精神世界被严重扭曲。他扭曲的人 格和心态,恰恰是一个畸形的封建 等级制度造成的。而在这样的制度 下发生这样的悲剧也就不足为怪了。
小公务员: 唯唯诺诺、卑微、胆小
• (1)他凝神瞧着,觉得幸福极了。
• 满足于平常的生活感受,对生活要求并不 高,也不过分。 • (2)他拿手绢擦了擦脸,而且照有礼貌 的人那样,往四下里看一看:他的喷嚏究 竟搅扰别人没有。
在小说中找到人物的心理活动及行为描写,以此为 切入点探究人物,分析人物性格及命运。
• (1)他凝神瞧着,觉得幸福极了。
从俄罗斯民族大背景上来考察“小人物”的 产生原因。
从俄罗斯民族大背景上来考察“小人物”的 产生原因。 • 契诃夫生活的时代是俄罗斯近代史上最为动 荡、精神与经济危机最为严重的 年代 ,是一 个没有英雄的年代,俄罗斯的农奴制度虽然 在契诃夫降生的第二年就废除了,但数百年 的农奴制度却在俄罗斯人民的民族特性中打 下了不可磨灭的烙印,绝不是一朝一夕就可 以根除的。作为19世纪俄罗斯文学的最后一 位经典大师,契诃夫与他的前人们面临的是 一些不同人物,生活的场景发生了很大的变 化,他更多关注的是当时历史舞台上的普通 人以及普通人身上的弱点。
(3)他开始惶惶不安,定不下心来。 到了休息时间,他走到卜里兹查洛夫跟 前,在他身旁走了一会儿,压下自己的 胆怯,喃喃地说……
犹豫彷徨,胆怯迟疑,谨慎而谦卑。
(3)他开始惶惶不安,定不下心来。 到了休息时间,他走到卜里兹查洛夫跟 前,在他身旁走了一会儿,压下自己的 胆怯,喃喃地说……
犹豫彷徨,胆怯迟疑,谨慎而谦卑。 (4)“已经忘了,可是他的眼睛里有 一道凶光啊。”
在小说中找到人物的心理活动及行为描写,以此为 切入点探究人物,分析人物性格及命运。
• (1)他凝神瞧着,觉得幸福极了。
在小说中找到人物的心理活动及行为描写,以此为 切入点探究人物,分析人物性格及命运。
• (1)他凝神瞧着,觉得幸福极了。
• 满足于平常的生活感受,对生活要求并不 高,也不过分。
在小说中找到人物的心理活动及行为描写,以此为 切入点探究人物,分析人物性格及命运。
(3)他开始惶惶不安,定不下心来。 到了休息时间,他走到卜里兹查洛夫跟 前,在他身旁走了一会儿,压下自己的 胆怯,喃喃地说……
犹豫彷徨,胆怯迟疑,谨慎而谦卑。 (4)“已经忘了,可是他的眼睛里有 一道凶光啊。” 心理自我作祟,畏惧权势,多疑猜忌。
(5)“这怎么会是开玩笑?”切尔为雅 科夫想,“根本就没有开玩笑的意思呀! 他是将军,可是他竟不懂!既是这样,我 也不愿意再对这个摆架子的人赔不是了! 去他的!我给他写封信好了,我再也不来 了!皇天在上,我说什么也不来了!”
认读下面的字:

dūnong jiǎo shù
阿嚏
cèng
嘟哝
huáng
搅扰 庶务官
tuò
磨蹭
惶惶不安
唾沫
课文在塑造切尔维亚科夫和卜 里兹查洛夫将军形象时采用了作、心理
在小说中找到人物的心理活动及行为描写,以此为 切入点探究人物,分析人物性格及命运。
• 满足于平常的生活感受,对生活要求并不 高,也不过分。 • (2)他拿手绢擦了擦脸,而且照有礼貌 的人那样,往四下里看一看:他的喷嚏究 竟搅扰别人没有。 • 注重文明礼节,平实而谨慎。
(3)他开始惶惶不安,定不下心来。 到了休息时间,他走到卜里兹查洛夫跟 前,在他身旁走了一会儿,压下自己的 胆怯,喃喃地说……
心理变化:
(毫不慌张)——慌张——心慌意乱、惶惶不 安——胆怯——畏 惧——精神即将崩溃—— 呆了——懵懵懂懂
将军: 高高在上 爱摆架子 傲慢暴躁
心理变化:
客气、冷漠——不耐烦——不高兴——生 气——大发雷霆
切尔为雅科夫为人谨慎,性格可笑,但 他的死仅仅是性格悲剧吗?
切尔为雅科夫为人谨慎,性格可笑,但 他的死仅仅是性格悲剧吗?
(5)“这怎么会是开玩笑?”切尔为雅 科夫想,“根本就没有开玩笑的意思呀! 他是将军,可是他竟不懂!既是这样,我 也不愿意再对这个摆架子的人赔不是了! 去他的!我给他写封信好了,我再也不来 了!皇天在上,我说什么也不来了!” 对权贵不满,放胆自壮,却只能通过内 心苦想以寻求自我安慰,一处心里潜在 因素的伏笔,更见其在乎且慌张。
• 他的小说精悍,简练朴素,结构紧凑,情节生 动,笔调幽默,语言明快,富于音乐节奏感, 寓意深刻。它善于从日常生活中发现具有典型 意义的人和事,通过幽默可笑的情节进行艺术 概括,塑造出完整的典型形象,以此来反映当 时的俄国社会。《小公务员之死》是他的早期 作品。作品中再现了“小人物”的不幸和软弱, 劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。本 文是其运用讽刺的手法,对统治者的专横跋扈 和对被统治者的奴颜婢膝痛加针砭的作品。作 者鞭挞了忠实维护专制暴政的奴才及其专横跋 扈、暴戾恣睢的丑恶形象,揭示出黑暗时代的 反动精神特征。
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