2014年秋湘教版 小学二年级美术上册教案(第11-20课)
湘版小学美术二年级上册全册教案
第一课影子大王（一）教学目标：1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。
重点：1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。
2、能进行一定的配色和创意造型与表现。
难点：影子的互相重叠以及想象和描绘。
处理方法：1、教师的语言与直观示范的启发与引导；2、带学生到操场上体验影子的不同变化；3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。
课前准备：1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；教学直观示范作品等；准备一些粉笔或者用水作画。
教学过程导入：一、教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化；二、问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。
学生观察与思考，边回答教师的问题。
教学：一、观赏与启发。
指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。
二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。
三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。
教师边示范边讲解。
四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。
六、让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。
教师作简单的作业布置一、全班分成八个小组，每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣；二、讨论并说一说对影子的了解和认识；三、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果；四、重点学习、观察影子重叠的变化。
五、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。
六、学生根据作业要求进行创作：①用粉笔或者水进行造型；②有主题的所感所想，进行想象、联想、创作；七、鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。
湘教版小学二年级上册美术教案全册
发展学生综合解决问题的能力。 四、教学措施：
1 、注重审美能力的培养。 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术 作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他 们的审美情趣。
2 、注重创新精神和创新能力的培养。让学生在不断地探索和实践中成长发 展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努 力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
7 、恰当运用多种教学手段。 用生动有趣的教学手段， 如影像、 范画、参观、 访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激 发学生学习美术的兴趣。
8 、广泛利用各种课程资源。努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活 动。 9、设置各种奖励措施。除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外，奖励是最 直接、最有效的方法，设置各种奖项，让不同层次的学生都有获奖的机会。
二年级第一学期美术教学进度计划
周次
教学内容
节次
1
神奇的小画册
2
2
三个小伙伴
2
3
五彩树 顶天立地
2
4
瓜果飘香 高个子和大胖子
2
5
高个子和大胖子 条纹乖乖
2
6
猜猜我是谁
2
7
形形色色的背景 小蝌蚪
2
8
小蝌蚪 点点聚会
2
9
点点聚会 排排队
2
10
花格子小牛 自画像
2
11
自画像
2
12
神鸟变树
2
13
神鸟变树 小小手
3 、创设文化情境，涵养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练， 而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。
湘教版小学二年级上册美术教案
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
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【篇⼀】湘教版⼩学⼆年级上册美术教案 第6课《⾼个⼦和⼤胖⼦》： 教学⽬标： 1、引导学⽣进⾏对⽐观察，初步感受物体形的⽐例，培养观察能⼒。
2、让学⽣初步掌握绘画中夸张、对⽐的表现⽅法，进⾏“⾼个⼦”和“⼤胖⼦”的创作。
教学重点：学会⽐较，初步掌握绘画中夸张、对⽐的表现⽅法。
教学难点：适度夸张，巧妙对⽐，进⾏“⾼个⼦”和“⼤胖⼦”的创作。
教学过程： ⼀、感受特点，引⼊课题 1、故事设疑：森林⾥的两个好朋友，请你根据它们的⾝材⽐例猜猜是谁？ 2、⼩结并板书课题：⾼个⼦和⼤胖⼦。
⼆、对⽐观察、感受⽐例 1、创设情境，引导判断： 长颈⿅想开⾼个⼦聚会，⼤象想开⼤胖⼦聚会。
来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出⽰⼀组宽度相同⾼度不同的罐⼦，和⼀组⾼度相同但宽度不同的⼈物，再出⽰⼏条基准线。
2、请学⽣⼩结观察⽅法，并得出“仔细⽐较”的结论。
三、感受尝试、掌握⽅法 1、创设新的情境，演⽰将⾼个⼦变得更⾼，从⽽引出第⼀个魔法“夸张”。
2、⼩训练：尝试将酒杯变成更⾼的“⾼个⼦”，或将茶杯变成更胖的“⼤胖⼦”。
3、反馈，师⽣共同得出结论：夸张要⼤胆，要抓住对象的特征。
4、课件直观演⽰将不同的形象进⾏适度夸张，引导学⽣感受。
5、课件依次出⽰已经被夸张的⾼个⼦和⼤胖⼦，提问：除了⽤夸张的魔法，还有什么⽅法能让他看起来显得更⾼/更胖？课件直观演⽰对⽐的效果。
引出第⼆个魔法“对⽐”。
6、课件出⽰⼤胖⼦，提供两个⾼个⼦供学⽣选择：你认为选择谁更有趣？ 7、根据课件出⽰的不完整画⾯猜⼀猜：在这个⼤胖⼦的⾝边添画谁， 既能把它对⽐得更胖，⼜⾮常有趣呢？ 引出“巧妙对⽐”的结论。
湘美版小学美术二年级上册全册教案
湘美版小学美术二年级上册全册教案目录第1课《神奇的小画册》 (2)第2课《三个好伙伴》 (6)第3课《五彩树》 (9)第4课《顶天立地》 (12)第5课《瓜果飘香》 (16)第6课《高个子和大胖子》 (18)第7课《条纹乖乖》 (22)第8课《猜猜我是谁》 (27)第9课《形形色色的背景》 (32)第10课《小蝌蚪》 (36)第11课《会飞的娃娃》 (40)第12课《排排队》 (44)第13课《花格子小牛》 (47)第14课《自画像》 (50)第15课《神鸟变树》 (52)第16课《小小手》 (56)第17课《看医生》 (60)第18课《请你告诉我》 (63)第19课《折纸动物》 (67)第20课《纸杯变变变》 (70)第21课《翻新的纸盒》 (74)第22课《会飞的娃娃》 (79)第1课《神奇的小画册》1教学目标1.巧妙构思、大胆绘制小画册。
2.在欣赏、制作、游戏的过程中,体验美术学习的乐趣。
2重点难点教学重点:掌握折、剪、画等制作方法。
教学难点:画册内容的发散。
3教学准备1.教师用具:电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。
2.学生用具:剪刀、彩色笔等。
3.座位安排:分为六组,每组五人。
这样分组是为了安排好添画竞赛这个教学环节。
4教学方法发现法、观察法、讨论法、演示法。
5设计思路这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。
制作比较简单,把几张大小相同的白纸对折后,再巧妙地剪为上、下活页,然后在上面进行适当绘画,可以是动物、植物、人物、房屋、生活用品等,注意每幅图中合页处要衔接巧妙,绘画完毕,可以随意翻动上页, 画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的变化。
本课教师将引导学生探究与感受小画册的“神奇”,体验与领略它的魅力。
为了使学生能制作出更神奇的小画册,本节课安排了一个巧妙的添画比赛,不但使学生的思维得到发散,想像力更加丰富,而且热情饱满地把教学推向了高潮!6教学过程6.1第一学时教学活动1【导入】欣赏导入，明确学习目标(通过多媒体演示,让学生观察、发现小画册神奇之处)1.欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。
二年级美术上册 全册教案 湘美版
二年级美术上册全册教案湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料运用，培养学生的审美观和创造力。
2. 通过绘画和手工制作活动，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感态度，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 第一课：《春天的故事》学习简单的线条和色彩描绘春天的景象。
培养学生的观察力和想象力，引导学生发现生活中的美。
2. 第二课：《我会画小鸟》学习如何画小鸟，了解小鸟的结构和特点。
培养学生的动手能力和审美能力，提高学生对自然环境的认识。
3. 第三课：《美丽的花儿》学习如何画花儿，了解花儿的基本结构和色彩。
培养学生的观察力和想象力，引导学生关注生活中的美。
4. 第四课：《快乐的鱼儿》学习如何画鱼儿，了解鱼儿的特点和色彩。
培养学生的动手能力和审美能力，提高学生对水生环境的认识。
5. 第五课：《我们爱运动》学习如何画运动场景，了解运动的特点和动态。
培养学生的观察力和想象力，引导学生关注生活中的美。
三、教学方法1. 采用直观演示法，教师示范绘画技巧和步骤，学生跟随操作。
2. 采用引导发现法，教师提出问题，引导学生思考和探索。
3. 采用分组合作法，学生分组完成手工制作和绘画任务。
4. 采用欣赏评价法，学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
四、教学准备1. 教师准备教案、教材、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 学生准备绘画材料，穿着容易动手操作的衣物。
五、教学评价1. 学生绘画作品的完成度、创意性和技巧运用。
2. 学生在课堂上的参与度、合作能力和学习态度。
3. 学生对美术知识和技能的掌握程度，以及审美能力的提升。
六、第六课：《快乐的家庭》学习如何画家庭场景，了解家庭成员的特点和情感表达。
培养学生的观察力和想象力，引导学生关注家庭亲情。
七、第七课：《我的梦想》学习如何画梦想场景，了解自己的梦想和目标。
培养学生的创新思维和表达能力，引导学生追逐梦想。
八、第八课：《美丽的城市》学习如何画城市景象，了解城市建筑和环境的特点。
2014新湘教版二年级上册美术教案
1.明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。
你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。
2.介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。
你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。
师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。
3．第一次作画。
4．交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。
三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。
1．师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。
2．第二次作画，教师观察。
2.彩色热水瓶
提问：彩色热水瓶的造型象什么？你会挑选哪种颜色的热水瓶，为什么？
教师小结：热水瓶的造型憨态可掬，跟企鹅有些神似。设计师在设计时的灵感往往来源于自然中的某些物体。这些热水瓶的色彩亮丽，相信大家都会喜欢的。
3.鲜艳的花朵
请同学们眯起眼睛观察这张画，然后看老师的投影展示，并回答问题：为什么黄颜色的郁金香在画面中显得最突出？
教学重点难点
教学
准备
快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。
教学
过程
设计
一、观察快乐小人，尝试画出“小人”。
1．谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？
2．出示范例“快乐小人”并观察。
师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。
的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
2014湘教版二年级上册美术教案新部编本
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校教学反思课题教学目标1、神奇的小画册1、大胆地添画绘制画册教学时间课时数教学重点教学难点教学准备2、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐作品的评价有新意的变化，变化的统一性自制小画册，小贴贴、师生谈话同学们，上节课的小画册还没有完成的，这节课继续完成好，已经完成的，请在完善一下，让它变得更加精美与神奇，好吗？教学过程（学生继续作业，教师巡视指导。
）二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。
看谁的故事最奇特。
三、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。
四、总结评比1、自评2、互评3、老师点评4、集体评出最受欢迎小画册。
2、初步了解观察性绘画的基本方法。
3、增强亲近生活的热烈情感。
认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。
丰富学生的创造想象。
彩笔和白纸。
1、激趣导入:教师出示一个黑袋子。
师：“这是一个有魔法的袋子，谁能猜出它能变出什么宝贝?“变水果。
”近处的学生已经迫不及待地说出来了。
师：“是吗？为什么?“我闻到了水果的香味师：“哇，你真厉害！ 一下子就猜到了，咱们海南省是‘水果之乡' 你们能说出多少种水果的名字?生：“木瓜、芒果。
”“西瓜、香蕉、椰子。
”生：“椰子不是水果。
”师：“椰子是不是水果呢？”学生有些迟疑，很快争论起来：“是”“不是”，他们于是希望教师给出答案。
我故意卖了一个关子，说：“这个秘密就在这个袋子里，等一下 看谁能找到它。
”5、瓜果飘香教学时间 课时数教学目标1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则 教学重点 教学难点 教学准备教 学过程教学反思生：“给同学吃，因为他们对我好。
湘美版二年级美术上册全册教案（湘教版教学设计）
湘美版二年级美术上册全册教案（湘教版教学设计）湘美版二年级美术上册全册教案(湘教版教学设计)教学过程设计4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。
5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色三、根据不同的纸张进行作业1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽四、作业展示1、互相观赏互相评价 2、三原色带给我们的视觉感受过程设计教学过程设计师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。
师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。
3．第一次作画。
4．交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。
三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。
1．师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。
2．第二次作画，教师观察。
3．展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。
观察探索得出结论：画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样，折过的地方与断开的地方是有关系的。
5．尝试用线条连接小人身体断开的部位，感知小人夸张的造型变化。
6．展示作品，分享交流。
四、再次探索，变换出更多的快乐小人造型。
1．学生构思，尝试新的让小人的造型进行变化，提醒幼儿大胆创意。
2．交流讲评，肯定学生的大胆构想，把作品送上创意板。
教学过程设计教学2、揭示课题：瓜果飘香。
3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。
（培养学生的形象思维能力。
）二、观察分析1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。
2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
3、观察水果的形状和颜色。
4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。
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11.点点聚会【教学目标】1、知识与技能：引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。
2、过程与方法：引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合3、情感态度与价值观：通过绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。
【教学重难点】如何引导学生在实践中运用点线面作画。
【教学准备】(1)师生课上要使用的：蜡笔、水笔、色彩纸。
(2)供学生欣赏的相关计算机图像、中国画资料。
《康定斯基作品选》。
【教学过程】一、引导阶段：１、欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。
引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。
２、通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。
３、出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点（相同点：形状细长。
不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。
）４、线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。
引导学生观察他们的形状都发生了什么变化。
引申：再将点材料拼摆成线材料。
二、发展阶段：１、体验用不同的笔画成不同的点和线；２、采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。
３、鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。
利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。
12.排排队【教学目标】1、知识与技能：了解二方连续的基本特点，学会运用多种方法、各种材料进行表现。
2、过程与方法：在自主发现、合作探究的过程中，灵活主动、创造性地设计纹样。
3、情感态度与价值观：体验美术学习的乐趣，培养热爱生活、热爱艺术的情感。
【教学重点】学习运用多种方法、各种材料表现二方连续纹样。
【教学难点】感悟二方连续纹样的基本特点，富有创意地设计相同图样并排列组合，形成富有趣味的二方连续图样。
【教学时间】三课时第一课时（一）动画激趣游戏导入1．激趣小朋友们，你们还记得《小猫钓鱼》这个故事里的猫弟弟吗？现在它已经吸取教训专心钓鱼啦。
看——（播放课件中的动画，伴随着优美动听的音乐，一条条造型漂亮的鱼儿被甩进画面。
）还有很多鱼儿已经装进了你们课桌上的鱼篓里了，拿出来看一看是些什么样的鱼呢？它们的样子一样吗？能不能将这些模样儿相同的小鱼像我们做操一样排排队呢？请大家动手试着排一排，想一想怎样才能将鱼儿排得整齐又好看呢？交流小结：要排列得整齐必须前后对齐，间隔相等。
下面就让猫弟弟按照大家说的要求来排一排吧。
此时刚刚被甩进画面的小鱼儿一条一条地排列起来。
伴随着有节奏的音乐，让学生一起跟着打节拍。
2．揭题你们看，小鱼和小鱼，图样很统一，前后对得齐，不空也不挤，排得有规律。
今天我们就来学习这个新本领——相同图样排排队。
【设计意图：“没有兴趣的地方就没有智慧和灵感。
”在课的开始，通过一个童话及时捕捉学生的兴奋点，让他们在轻松愉快的游戏活动中初步感知“什么是相同图样”、“怎样进行排列”。
这样的导入方式，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也已将二方连续的基本特点清晰地呈现给学生，帮助他们形成初步的表象，为下面的学习作好了铺垫。
】（二）自主尝试探究创新1．尝试启思探究各种排列方式A单个图样排列变化刚才我们让鱼儿排起了队，形成了美丽的图案，那么能不能再变换一下队形，排出更有趣的图案来呢？同桌的小朋友可以一起排一排。
我们来比一比谁排得最有新意。
在学生的作业中挑选一些具有启发性的图案作品进行展示，同时启发学生讨论：你最喜欢哪一种？小鱼是怎样排队的？①小鱼儿齐刷刷地向上转一点儿，就能变出这样美的图案来。
(相机板书对应的基本骨式示意图)②看，小鱼儿全体立正，一个一个站得直。
③一条小鱼儿特别守纪律，站得笔挺笔挺的；另一条呢，很调皮，爱倒立。
这样一正一倒，既有节奏，又有变化。
④两条小鱼成了好朋友，他们正面对面讲悄悄话呢。
⑤这样像波浪一起一伏地排列，队伍又有了新的变化。
B组合图样排列变化①除了将小鱼一条一条地排列变化，还可以把小鱼组合起来排列呢。
看这三条小鱼儿很团结，它们围一圈就变就成了一个美观的新图样。
②在间隔处添加上一串水泡泡，真是有趣。
③这条小鱼还邀请了其它模样的小鱼搭配着排列。
还有哪些有趣的东西能和鱼儿组合起来排列呢？怎样排呢？第二课时（一）发散思维想像各种表现题材大千世界，精彩无比，可爱的小动物，美丽的花草、漂亮的服装……哪怕是几何图形都可以排成美丽的纹样。
你想设计什么图样来排排队呢？（三）游戏律动体会二方连续的含义出示下列图片：在打问号的地方少了什么，你能找找规律选一个添进去吗？小结：图样和图样，多么有节奏，向着两个方向一字儿排列一去，这样的图案还有一个好听的名字叫二方连续。
【设计意图：蒙台梭利自主教学理论认为儿童具有自我完善和发展的能力，老师的任务仅在于提供一个促使儿童学习的环境。
在这一环节主要让学生在自由排列的过程中或收获一份意外的惊喜，或经历一次思维的磨难，让他们在快乐中探究，在探究中创造，同时在由浅入深、逐层递进的引导中和学生一起整理归纳排列的方式和创作题材的设计。
】（三）欣赏感悟学习表现方法1．学习绘制方法（1）出示范作（2）讨论：你喜欢哪件作品？这个二方连续里面相同的图样是什么呢？是用什么方法表现的？怎样可以使表现出来的图样完全一样呢？（3）老师示范做个模板描外形排列整齐有秩序添画细节要耐心细心涂色展创意2．学习剪贴、拓印、实物拼摆等各种表现方法第三课时（一）自由表现完成作业1．提出作业要求请先想一想：（1）设计什么相同图样？（2）怎样排列？（3）用什么方法、什么材料进行表现？2．学生作业教师巡回辅导，多媒体课件滚动展示二方连续在生活中应用的图片资料和范作，以供学生参考，帮助他们完成创作。
在巡回辅导的过程中，对于基础较好、学有余力的学生，鼓励他们自己喜欢的素材和方法进行创造性地表现，而基础比较薄弱的学生则适当降低要求，允许他们参考教师提供的图样、排列方式完成作业，并给予造型表现等方面的帮助。
（二）展评添趣总结延伸1．展评作业2．总结延伸今天，我们学了什么本领？其实，在很早以前，我们的祖先就已经用二方连续来装饰生活用品了。
这是五千年前的陶器（展示图片），这一件是清代的瓷盘（展示图片）。
古代劳动人民用智慧装扮着自己的生活，真是了不起啊。
13.花格子小牛【教学目标】1、知识与技能：对装饰小牛图案表现出极大的兴趣。
2、过程与方法：学习运用图案的不同排列、对比色的搭配装饰小牛。
3、情感态度与价值观：具有大胆、夸张地运用不同图案、色彩装饰图案的能力。
【教学重难点】学习运用图案的不同排列、对比色的搭配装饰小牛。
【教学过程】1．学生自由欣赏图案装饰画。
引导学生从图案的选择、图案的排列、图案的色彩上去感受对称与均衡，对比与调和，连续与反复。
教师提问：A．这些漂亮的花布都有些什么图案呢?B．有没有什么规律呢?2．教师讲述故事《花格子小牛艾玛》，同时出示《花格子小牛艾玛》绘本封面。
教师提问：A. 你们觉得这头小牛有什么特别的地方?B．牛群是怎么做的呢?3．学生作画：我的小牛过化妆节。
启发学生运用不同图案、不同排列方式进行装饰，充分运用对比色、类似色等表现方法。
学生创作，教师巡回指导。
4．展示与欣赏学生作品。
将学生作品展示在黑板上。
学生相互讨论：我最喜欢的小牛化妆。
活动延伸活动室增设化妆区。
请学生用图案对动物、人物进行装饰。
14.自画像【教学目标】1、知识与技能：通过教学让学生为自己制作一张有趣的信息卡，并能通过信息卡与别的同学愉快地交流沟通，达到信息卡的信息传达的目的。
2、过程与方法：激发学生与别人沟通的欲望。
3、情感态度与价值观：培养学生互相了解的过程。
【教学重点】信息卡的制作方法和步骤。
【教学难点】信息卡的独创性与个性表达。
【教学准备】各种不同类型的信息卡、剪贴画、色卡纸、油画棒、胶水、剪刀。
【教学过程】一、演示导入课题1.老师把自己不同的信息卡发给部分同学，让他们回答从信息卡中了解到了老师的哪些信息？2.提问：信息卡是干什么用的？都有些什么形状？好看吗？你要是做一个信息卡你会做得和老师一样吗？为什么？3.小结：信息卡是传递个人信息的，我们制作的信息卡能让别人很快了解你，并在最短的时间内和你成为好朋友，同学们，你们想做一个吗？二、上新课1.说一说你的信息卡的组成部分，每个同学的信息卡肯定不同，说出你的不同之处。
2.讲解信息卡的基本组成部分：（1）图形：与自己的兴趣爱好有关。
信息卡的外形可以是几何形，也可以是具象形，如人脸形、鞋子形、苹果形、卡通形铃铛形、花形、树形、叶形、冰淇淋形等等。
图形还包括插图，插图可以小一点，要与外形相互协调。
（2）文字：主要指信息卡的内容。
如姓名、年龄、爱好、格言、电话号码、家庭住址等等。
3.老师示范信息卡的制作步骤：（1）先画好外形，并将外形剪下来；（2）将内容写上去，文字可以装饰成纹样；（3）在其他的地方画上装饰用的与外形相互协调的图案即可。
4.信息卡的色彩调配：信息卡的外形与内容要以一个色调为主，如老师用的是黄色调，那么整个信息卡就必须多用黄色调，这样设计出的信息卡才会协调。
如果是红色调你会用哪些色彩？5.欣赏各种不同类型的信息卡。
三、学生作业画出信息卡的外形，经剪贴装饰后，写上自己的姓名、电话、属相等。
四、老师巡回指导五、游戏：将做好的信息卡与自己的好朋友交换，也可以与新朋友交换，让我们大家都成为好朋友。
六、总结下课15.神鸟变树【教学目标】1、知识与技能：培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、过程与方法：训练学生的连贯思维能力和动手能力。
3、情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣。
【教学重点】学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。
【教学难点】怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
【教学过程】（一）导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。
（二）展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。
（三）图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。
（四）图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。
（五）发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。
六、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。
1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近（强调个性）。
3、橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调学生的合作能力）。