第五课周练及答案
部编人教版一年级语文上册课文(二)第5课《影子》课时练(含答案)
部编版六年级上册5.影子课时练一、读准生字，完成练习。
（填序号）①影②前③左④朋⑤音⑥本⑦作⑧明1.读音为后鼻音的生字有：2.读音为平舌音的生字有：3.读音为三拼音节的生字有：二、给下面的字加上合适的偏旁，组成新字。
（）+句=狗（）+匕=它（）+子=好（）+月=朋三、根据要求做一做。
1.描出这四个字中的“撇”。
2.“我”字共有画，第五笔是，名称是。
3.这四个字中，半包围结构的字是和，左右结构的字是。
四、看拼音，写字词。
wǒ zài1.（）（）玩滑板。
wǒ hǎo zài wǒ hòu2.（）的（）朋友坐（）（）的（）面。
五、选字填空。
（填序号）①他②它1.公园里有一头大象，（）的鼻子好长。
2.（）是苹苹的爸爸。
①有②友3.我（）一个好妈妈。
4.龙一鸣是我的好朋（）。
六、照样子写句子。
（不会写的字写拼音）例：它是我的好朋友。
①我是．。
②是．。
七、读一读，填一填。
依依前面是苹苹，依依后面是田田。
依依左面是黄霏霏，依依右面是小月。
参考答案：一、1.①④⑧2.③⑦3.②③⑦二、犭宀女月三、2.7 ㇂斜勾3.在后好四、1.我在2.我好在我后五、1.② 2.① 3.① 4.②六、1.小学生2.妈妈医生学习名言分享：1、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳2、知识有如人体血液一样的宝贵。
人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
——高士其3、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游4、自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。
行路，还是要靠行路人自己。
——华罗庚5、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。
——高永祚6、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
——富兰克林。
六年级上册语文5课练习题
六年级上册语文5课练习题题目：六年级上册语文5课练习题作为六年级的学生，我们已经进入了小学生涯的最后一年，语文学科对我们来说显得更加重要。
为了提高我们的语文水平，老师给我们布置了一些练习题。
在本文中，我们将探讨六年级上册语文第五课的练习题。
题目一：造句练习在这个练习题中，我们需要根据所给词语造句。
例如，给出了“夜晚”，我们可以造出以下句子：“夜晚的星空非常美丽。
”这个练习题要求我们充分运用自己的想象力和语文知识，来合理运用所给的词语造出意义完整、通顺流畅的句子。
通过练习，我们可以提高自己的写作能力和词汇积累。
题目二：阅读理解这个练习题要求我们阅读一篇文章，并回答相关的问题。
文章通常与我们生活和学习经验有关，为我们提供了扩展阅读的机会。
通过阅读理解题，我们可以培养自己的阅读理解能力和逻辑思维能力。
通过分析文章内容、找出关键信息，并将其转化为答案，我们能提高自己的阅读能力和解题能力。
题目三：填词练习填词练习要求我们根据句意和词性，填写恰当的词语来完成句子。
这个练习要求我们对词语的词性和用法有深入的了解。
通过填词练习，我们可以扩展自己的词汇量，并提高对词语用法的理解。
同时，这也加强了我们对句子结构和语法的掌握。
题目四：作文练习作文练习是语文学科中非常重要的一项任务。
老师会提供给我们一个主题或者一个故事情节，并要求我们用我们自己的语言进行表达和叙述。
通过作文练习，我们可以锻炼自己的写作能力、表达能力和逻辑思维能力。
同时，这也是一个展示自己创造力和想象力的机会。
除了上述练习题之外，我们还会在六年级上册的语文课中进行其他形式的练习。
通过这些练习，我们可以全面提高自己的语文水平，更好地理解和运用语言。
在学习语文的过程中，我们需要有耐心和恒心。
通过不断地练习和积累，我们可以更好地掌握语文知识，提高自己的写作、阅读和理解能力。
希望我们通过努力，能成为真正的语文高手！。
优化练习 第5课一株紫丁香试题及答案(2)
5 一株紫丁香
快乐大本营
开心种子
1.
2.
3,
4.
答案：绿色的枝叶盛开的花朵消除疲劳
智慧花园
1.
(1)我扶起小弟弟，对他说：“小弟弟，（
(2)妈妈忙了一天，我对妈妈说：“妈妈，（
答案：(1)你(2)您
2.
夜深了，星星（
老师，（）（
让花香飘（
那梦啊，准是又（）又（
答案：困休息进香甜
3.
老师，满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵，感谢您_______________，感谢您__________________。
答案：教给我们知识教会我们做人
轻松加油站
________
亲爱的同学，你可曾(ｃéｎɡ)
老师露(ｌòｕ)
喜悦也飞上了他的眉梢(ｓｈāｏ)
当我取得优异(ｙì)
幸福也驱(ｑū)
第一站
第二站
快乐——（）疲倦——（）美丽——（
第三站
______________________________________________________________________________ 答案：第一站
第二站欢乐疲劳
第三站老师看到了他的学生一天天长大，一天天进步，取得了成绩，所以会微笑。
妙笔生花。
部编版五年级下册道德与法治 第五课《建立良好的公共秩序》练习 课时练习 含答案1
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！5建立良好的公共秩序一、填空题1．每个人既是文明礼貌的___________，也是和谐美好的__________。
2．人们在公共生活中表现出的__________和__________不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。
3．车站、___________、___________、__________、_________等场所都是公共空间。
4．在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有___________、心中有___________、心中有___________。
遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建___________的公共生活。
一年级上册语文第5课《影子》同步练习(含答案)
一年级上册语文第5课《影子》同步练习一、基础运用1．照样子按笔顺写。
2．选择正确的读音影子（yǐng zi，yǐn zī）跟（gēn，gēnɡ）常（cháng，sháng）黑（hēi，hē）3．填空。
“在”字共画，第一画是，组词。
“后”字共画，第三画是，组词。
“我”字共画，第二画是，组词。
“好”字共画，第二画是，组词。
4．按要求写词语。
反义词：前──左──近义词：常常──5．选字填空。
他它①小花猫找不到的妈妈了。
②爸爸和的朋友去旅游了。
6．把意思相反的词连起来。
7．照样子，写一写。
（1）例：影子是我的好朋友。
是。
（2）例：影子常常陪着我。
常常。
8．按课文《影子》内容填空。
我在前，影子在，我在左，影子在。
二、阅读理解9．读儿歌，填空。
早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南，东西南北，认清方向。
告诉爸爸、妈妈，站队时，你的前后左右分别是谁？10．快乐阅读。
我和爸爸去散步，走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。
影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左面，一会儿又到右面。
它好像在和我捉迷藏。
一路上，影子总跟着我，我又多了一个朋友。
（1）“我又多了一个朋友”中的“朋友”指（）A．影子B．同桌（2）判断对错。
①文中的影子是太阳照射形成的。
（）②文中的影子是灯光照射形成的。
（）三、语言表达11．实践活动。
（1）画影子：课外观察太阳从早上升起到傍晚落下这段时间中影子的变化，用几幅图画表现出来。
（2）查找相关资料《十万个为什么》了解：影子是怎样形成的？____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________答案解析部分1．【答案】略2．【答案】yǐng zi；gēn；cháng；hēi3．【答案】6；一；正在；6；一；后边；7；一；我们；6；丿；不好4．【答案】后；右；经常5．【答案】它；他6．【答案】7．【答案】（1）小敏；我的同桌（2）我；走路回家8．【答案】后；后9．【答案】前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。
统编版九年级上册语文第5课 你是人间的四月天课后作业题(含答案)
第5课你是人间的四月天一、积累与运用1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）我说你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风；qīng líng（）/在春的光艳中交舞着变。
（2）那轻，那pīng tíng（），你是，xiān yán（）/百花的guān mi ǎn（）你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
（3）你是一树一树的花开，是燕/在梁间nínán（），——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！2.解释下列词语：（1）娉婷：（2）鲜妍：（3）冠冕：（4）呢喃：3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )A. 每年夏天，我们看到很多小太平洋蛙栖息．．在花园里的花朵上，享受着阳光。
B. 阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，汲取．．着知识的营养。
C. 清末文豪王闿运是齐白石的恩师，素有“冰鉴”之称，他看人没看走眼，看诗却看走眼了，他对齐白石的旧体诗莫衷一是．．．．。
D. 生存还是毁灭？哈姆雷特陷入进退维谷．．．．的境地，他既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂情感的折磨。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（)A. 春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
（在“久违”前加“听到”)B. 每年全国青少年科技创新大赛有超过1 000万名左右的青少年参加。
（删去“超过”或“左右”)C. 我们欣赏古代诗词，应该了解作者的全面生平以及他所处的时代环境。
（把“环境”改为“背景”)D. 15年来，父母为了我辛苦付出，我发自内心地由衷地感谢他们。
（删去“发自内心地”或“由衷地”）5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子？便在后面紧追不舍。
B. 黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！C. 天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好略牙。
二年级语文上册第5课《一株紫丁香》练习题
二年级语文上册第5课《一株紫丁香》练习题1. 你可以告诉我一株紫丁香的特点吗？2. 紫丁香为什么叫做“紫丁香”？3. 为什么小狗喜欢和紫丁香玩？4. 小狗和紫丁香一起玩时，你觉得它们之间有什么共同点？5. 紫丁香开花的时间是什么时候？6. 为了让紫丁香开花，孩子们做了什么？7. 你觉得为紫丁香开花需要耐心吗？为什么？8. 孩子们对紫丁香的照顾有没有带来收获？9. 当爷爷和奶奶看到孩子们种下的紫丁香开花时，他们有什么感觉？10. 紫丁香开花了以后，你觉得它为什么会倒下去？一株紫丁香是一种美丽的植物，它的特点主要体现在它的花朵上。
紫丁香的花朵呈现出淡紫色，散发着香气。
它的花蕾小巧而紧凑，一簇一簇地挂在树枝上，就像一朵朵紫色的小团子。
紫丁香之所以被称为“紫丁香”，是因为它的花朵具有一种香气，很像丁香花。
丁香花是一种常见的花卉，它的花蕾呈现出浓烈的香味，而紫丁香则散发出淡淡的清香，非常迷人。
小狗喜欢和紫丁香玩，可能是因为它们都是可爱的生物。
小狗喜欢玩耍，而紫丁香是一种优美的植物，给人一种愉悦的感觉。
它们之间虽然不同种类，但都能带来快乐和欢乐。
小狗和紫丁香一起玩时，它们之间有一个共同点是它们都需要人类的关心和照顾。
小狗需要人喂食、梳毛、遛狗等，而紫丁香也需要人们经常浇水、施肥和修剪。
人们对它们的照顾使它们能够保持健康和活力。
紫丁香开花的时间一般是在春季和夏季。
在那个时候，阳光明媚，天气温暖，正是紫丁香开花的最佳季节。
为了让紫丁香开花，孩子们做了很多工作。
他们首先选择了合适的土壤，并将它们放入花盆中。
然后，他们用细心的双手种下了紫丁香的种子。
在接下来的几个月中，孩子们每天都用水喂养、阳光照射和施肥紫丁香，希望能让它茁壮成长。
为紫丁香开花需要很多耐心。
孩子们不能急于求成，他们必须等待紫丁香花蕾慢慢绽放。
这个过程并不容易，但孩子们从中学到了耐心和坚持不懈的重要性。
孩子们对紫丁香的照顾带来了很大的收获。
当他们看到紫丁香花蕾渐渐变大，绽放成美丽的紫色花朵时，他们感到非常开心和满足。
新人教版小学二年级语文上册课课练第5课 一株紫丁香试题及答案
5 一株紫丁香
轻松起步
1 我的字写得多漂亮呀！
2 我能拼得准，还能写得棒。
3 汉字双胞胎，比比再组词。
4 词语手拉手，成为好朋友。
快乐提升
1 自选市场（选词填空）。
（1）我扶起小弟弟，对他说：“小弟弟，（）是一个勇敢的孩子，快别哭了。
”
（2）妈妈忙了一天，我对妈妈说：“妈妈，（）辛苦了！”
2 说说我的心里话。
老师，满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵，感谢您_____________________，感谢您_____________________。
3 我给爸爸背古诗，爸爸给我_______分。
（优等90~100分，上等80~90分，中等60~80分，下等10~60分）
答案
答答轻松起步
1答案：略
2答案：略
3案：略
4答案：
快乐提升
1答案：(1)你(2)您
2答案：教给我们知识教会我们做人3案：略。
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《先秦诸子选读》第5课周练1．下列词语中加点的词，注音都正确的一项是( )A ．疏．(shū)食 曲肱．(ɡōnɡ) 忿思难（n án ）B ．所恶．(wù) 恶．(wù)乎 颠沛．(pèi)C ．臧．(zānɡ)武仲 公绰．(chuò) 卞．(biàn)庄子D ．貌思恭．(ɡònɡ) 无適．(dí) 谄．(chǎn)也2．下列句子中的“然”字和例句用法相同的一项是() 例：其然？岂其然乎？A ．曰：“是鲁孔丘与？”对曰：“然”。
B ．夫子怃然曰。
C ．夫子循循然善诱人。
D ．岁寒，然后知松柏之后彫也。
3．下列句子中的“恶”字读音和意义都相同的两项是() A ．贫与贱，是人之所恶也。
B ．君子去仁，恶乎成名。
C ．廉君宣恶言。
D ．卒然问曰：“天下恶乎定？”4．下列各句中不含通假字的一项是( )。
A ．若臧武仲之知B ．闻义不能徙C ．久要不忘平生之言D ．富而可求也5．下列加点字意思相同的一项是 ( )A.⎩⎨⎧ ①义然后取，人不厌．其取②学而不厌．，诲人不倦B.⎩⎨⎧①见利思义，见危．授命②正襟危．坐C.⎩⎨⎧ ①无莫也，义之与比．②其两膝相比．者，各隐卷底衣褶中D.⎩⎨⎧ ①不善．不能改，是吾忧也②不如因而善．遇之6．下列加点虚词意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎨⎧ ①虽．执鞭之士，吾亦为之②回虽．不敏，请事斯语矣B.⎩⎨⎧ ①富而．可求也②不义而．富且贵 C.⎩⎨⎧①不以．其道得之②文之以．礼乐 D.⎩⎨⎧ ①曲肱而枕之．②富与贵，是人之．所欲也 7．下列各句中，加点词是词类活用的一项是 ( )A ．如不可求，从吾所好．B ．饭．疏食饮水 C ．君子无终食之间违．仁 D ．非其鬼而祭．之 8．下列各句的句式特点，与其他各项不同的一项是 ( )A ．富与贵，是人之所欲也B ．见义不为，无勇也C ．是吾忧也D ．文之以礼乐9．名句默写。
(15分)(1)不义而富且贵，______________。
(2)富与贵，是人之所欲也；____________，____________。
(3)君子之于天下也，__________，__________，__________。
二、文本精品（20分） 阅读文本选段，完成10～13题。
(1)子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。
如不可求，从吾所好。
”(2)子问公叔文子于公明贾曰：“信．乎，夫子不言、不笑、不取乎？” 公明贾对曰：“以告者过也！夫子时然后言，人不厌其言；乐然后笑，人不厌其笑；义然后取，人不厌其取。
” 子曰：“其然？岂其然乎？”(3)子曰：“饭疏食．．饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
” (4)子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处．也。
贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。
君子去仁，恶乎成名．．？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
” (5)子路问成人。
子曰：“若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣！”曰：“今之成人者何必然？见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣！”10．下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )A ．信．乎，夫子不言、不笑、不取乎 信：真实、不虚。
B ．饭疏食．．饮水 疏食：粗糙的饭。
C ．君子去仁，恶乎成名．．成名：树立名声；得名于世。
D ．不以其道得之，不处．也 处：处所。
11．下列各句省略的内容补充不正确的一项是( )A ．富而可(以义)求也，虽执鞭之士，吾亦为之B ．以(之)告者过也C ．富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，(君子)不处也D ．(臧武仲、公绰、卞庄子、冉求)亦可以为成人矣12．下列两组句子中加点词的意思和用法的解释，正确的一项是( )⎩⎨⎧ ①君子之于．天下也②于．我如浮云 ⎩⎨⎧ ③人不厌其．取④乐亦在其．中矣A ．①与②相同，③与④不同B ．①与②相同，③与④相同C ．①与②不同，③与④相同D ．①与②不同，③与④不同13．下列对有关文段内容的分析正确的一项是 ( )A ．在孔子心目中，行义是人生的最高价值，而富贵与道义是对立的，君子与小人的区别就在于君子宁可受穷也不会放弃道义。
B ．在孔子看来，一个人只要心中有了信念信仰，即使物质生活条件是恶劣的，他在精神上也一样是充实的、快乐的。
C ．乐道而安贫，鄙视富贵功名，是孔子一贯的追求。
D ．孔子认为，真正完美无缺的人不仅要具备“智”“不欲”“勇”“艺”，而且要在此基础上，“以礼乐”来修饰自己，而现实中这样的完人是不存在的。
三、拓展阅读阅读下面的文字，完成14～17题。
（25分）鲁定公问于．颜回曰：“子亦闻东野毕之．善御乎？”对曰：“善则．善矣，虽然，其马将必佚。
”定公色不悦，谓左右曰：“君子固．有诬人也。
”颜回退。
后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。
”公闻之，越席而起，促驾召颜回。
回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰‘善则善矣，其马将佚’，不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。
昔者帝舜巧．于使民，造父巧于使马。
舜不穷其．民力，造父不穷其马力。
是以舜无佚民，造父无佚马。
今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。
臣以此知之。
”公曰：“善！诚若吾子之言也。
吾子之言，其义大矣，愿少进乎。
”颜回曰：“臣闻之鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。
自古及今，未有穷其下而能无危者也。
”公悦，遂以告孔子。
孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也，岂足多．哉！” (选自《孔子家语·颜回》)14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )A ．君子固．有诬人也 固：原来。
B ．昔者帝舜巧．于使民 巧：灵巧。
C ．是．以舜无佚民 是：此，这。
D ．岂足多．哉 多：称赞。
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是 ( )A.⎩⎨⎧ 鲁定公问于．颜回曰勾践说于．国人曰B.⎩⎨⎧ 子亦闻东野毕之．善御乎吾妻之．美我者，私我也 C.⎩⎨⎧ 善则．善矣此则．国人之罪也 D.⎩⎨⎧舜不穷其．民力樊哙侧其．盾以撞 16．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 ( )A ．鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。
B ．颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。
C ．颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。
D ．鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)公闻之，越席而起，促驾召颜回。
译文____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)不识吾子奚以知之？译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案 1、C ：A 难：n àn ，B 恶乎：w ū，D 恭：ɡōn ɡ2、D ：例句和D 都是“这样”的意思3、BD ：BD 是疑问代词，哪里，怎么，都读w ū；A 读w ù，厌恶；C 读è，坏4、B ：A 项“知”通“智”，C 项“要”通“约”，D 项“而”通“如”5、C：都是并列、紧靠的意思。
A项，讨厌/满足；B项，危难/端正；D项，好处/好好地。
6、C：都是介词，用。
A项，即使/虽然；B项，通“如”，表假设/表方式；D项，代词/主谓间的结构助词，不译。
7、B：“饭”，名词活用为动词，可译为“吃”。
8、D：状语后置句，A、B、C三项都是判断句。
9、(1)于我如浮云(2)不以其道得之不处也(3)无適也无莫也义之与比10、D：处：安居，可以理解为接受。
11、D：省略的应为“‘若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺’，又‘文之以礼乐’者”。
12：A：(①②中的“于”，介词，对于。
③中的“其”，代词，他。
④中的“其”，代词，这。
)13、B：A项，“富贵与道义是对立的”错；C项，“鄙视富贵功名”错；D项，“而现实中这样的完人是不存在的”错。
14、B：巧”是“巧妙”“擅长”的意思。
15、C：副词，相当于“倒是”/副词，表示判断，可译为“是”。
A项介词，可译为“对”。
B项结构助词，取消句子独立性。
D项，代词，相当于“他的”。
16、B：A项中“在掌管畜牧的官员的进谏下”转述有误，应该是听了掌管畜牲的官员的汇报，证实颜回判断的正确后，通过深入的对话改变了对颜回的看法。
C 项中的错误在于“他同造父一样”，这里是说他不能像造父那样“不穷其马力”。
D 项的错误在于“孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因”，意思应该是孔子分析了颜回有这方面的认识能力。
翻译答案(1)鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，派人把颜回招回来。
(2)不知道您凭什么知道这件事呢？(3)从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。
【参考译文】鲁定公问颜回说：“先生你也听说东野毕擅长驭马吗？”颜回回答说：“擅长是擅长。
但是，他的马将来一定会逃走。
”定公面色不高兴，对左右随从说：“君子也会有陷害别人的。
”颜回退回。
过了三天，饲马人来陈述说：“东野毕的马逃走了，两匹骖马拉着两匹服马进了马厩。
”鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，派人把颜回招回来。
颜回到了，定公说：“前两天我向先生你询问东野毕驭马，先生你说‘擅长是擅长。
但是，他的马将来一定会逃走’，不知道先生凭什么能够知道这件事呢？”颜回回答说：“凭治理国家可以知道。
从前帝舜擅长管理百姓，造父擅长驭马。
舜不穷尽百姓的力，造父不穷尽马力。
因此舜没有逃亡的百姓，造父没有逃跑的马。
现在东野毕驭马，登车执辔，正体端坐；急速驾驶，用尽朝礼；经历危险的地方到达远方，马力用尽了，然而还不停的苛求马。
我凭这知道。
”定公说：“对，的确像先生你所说的那样。
先生的话，意义很大啊，希望你再说一些？”颜回说：“我听说，鸟急了就会乱咬，兽急了就会乱抓，人急了就会叛乱，马急了就会逃跑。
从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。
”定公很高兴，把这件事告诉孔子。
孔子回答说：“他之所以是颜回，就是这样。