实验解题能力的培养专题训练剖析

实验解题能力的培养专题训练班级姓名（一）课题名称（实验目的）【解题策略】实验目的一般两种方法获取：①题干中直接获取；②根据题中信息分析归纳；实验课题的格式有：“验证……”，“证明……”“探究……”，“探究/验证自变量对实验对象/因变量（检测指标)的影响”等。

1．（11年浙江卷）为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分组：甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组：培养液+Y细胞3H-TdR+X（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。

（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。

（3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析。

（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：（1）实验目的：。

2.某生物兴趣小组为探究影响植物光合作用的因素，将A、B两种植物放置在密闭温室中培养，如表所示为相关实验数据根据表格设计，确定本实验的实验目的：（二）实验原理：即实验所依据的科学道理，涉及到生物学及相关学科中的哪些方法和原理。

【解题策略】实验原理是指实验操作的依据和实验结果的原因。

因此写实验原理一般按照两方面写，1.实验能够这样设计的科学理论依据（自变量）2.实验能够这样检测结果的理论依据（因变量）3．（2005年浙江卷）为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。

某同学的实验方案如下：①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。

②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。

一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。

③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。

一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。

该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。

请回答：（1）该实验原理是：。

（三）实验步骤【解题策略】实验步骤一般按以下四步进行（充分利用试题给出的材料用具，原则：不要少用也不要多用）。

第一步：分组编号，做好实验准备。

第二步：设置对照，操纵自变量。

第三步：控制无关变量相同且适宜。

第四步：检测因变量，记录分析。

注意：七要素：1.实验材料要求相同（动物：性别相同，年龄相同、生理状况相同）、（植物：同一植株同一部位长势相同）、2.实验材料要随机均分3.使用试剂要等量且适量4.其他无关变量相同且适宜5.前测后测6.取平均值7.一段时间后，观察/测量数据并记录，统计分析4.（08年海南卷）为验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成实验步骤并回答问题：实验材料：长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。

（1）实验目的：（2）实验原理：赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。

（3）实验步骤：①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。

②用喷壶分别将和喷洒在Ａ、Ｂ两组幼苗上。

③将两组苗置于的温度和光照等条件下培养一段时间。

④测定两组植株的（4）预测实验结果：5.同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。

于是他设计了一个实验，想证实该结论。

他的实验步骤为：（1）取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如右图所示）；（2）观察幼叶叶柄的脱落情况。

请你用所学知识，评价该同学的实验设计，并写出合理的实验步骤。

（四）实验思路【解题策略】实验设计思路是对自变量如何操纵、无关变量如何控制、因变量如何检测作一个简单的交代。

6．（2012浙江）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。

实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。

（要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。

提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）（1）实验思路：①取培养瓶若干个，分组如下：__________ _______________。

每组设置若干个重复样品。

②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。

③重复②若干次。

④ 。

（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）：（五）实验结果、实验结论、实验解释【解题策略】⑴实验结果也就是一种实验现象，实验结论是根据实验现象推导出来的相关结论，实验解释是分析实验结果出现的原因。

做题时一定要看清题目要求，问的是实验结果还是结论，二者要分开来答。

⑵探究性实验的实验结果预期要对应假设进行分类讨论并得出相应的结论。

基本句式是“如果……（现象），那么……（结论）。

”如：①如果实验组和对照组无显著差异，那么实验变量无影响；②如果实验组比对照组好，那么实验变量有利；③如果实验组比对照组差，那么实验变量不利。

验证性实验的实验结果是已知的，不用进行分类讨论，基本句式是“因为……（现象），说明……（分析原因），证明……（结论）。

文字表述型7.（12分）（11年浙江卷）为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分组：甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组：培养液+Y细胞3H-TdR+X（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。

（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。

（3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析。

（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：（1）实验目的：。

（2）预测实验结果及结论：。

(3) 实验中采用3H-TDR的原因是：。

曲线型8.（12分）（2009年浙江卷）给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解。

为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤，并在下面的坐标中画出实验过程中该组图的血压变化示意曲线，标注注射药物的时间点。

材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。

（要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不做要求）（1）实验步骤：①···（2）在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，并标注注射药物的时间点。

9.（14分）某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：用8株各有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，（1）表中序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，自变量是，无关变量是（至少答两个）。

（2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的的主题是。

（3）根据表中实验数据，在坐标图里绘制出不同实验条件下该植物的细胞呼吸速率变化曲线图和真正光合作用速率变化曲线图。

（4）在光照强度为1000Lx，温度为30℃时，12小时每株天竺葵可积累葡萄糖 g。

（计算结果保留一位小数。

相对原子质量C-12，H-1，O-16）。

【补充策略】变量多而混。

即：当已给实验步骤有多个变量时，通过拆分法，减少实验变量，遵循单一变量原则，构建多组实验。

表格型10.为探究培养液中酵母菌种群的增长方式，设计了以下实验思路：①取5个培养瓶，标号A.B.C.D.E分别加入等量的无菌培养液，然后各加入少量且数量相同的酵母菌母液，镜检、计数各瓶中单位体积内酵母菌的个体数，，并记录。

②在适宜条件下培养4天，并每天进行。

③分析处理实验数据，请设计一个用于记录实验数据的表格。

11.探究油菜素内酯促进芹菜幼苗生长的最适浓度范围：根据实验内容，设计用于结果记录的表格。

12.下图为测量过氧化氢酶催化过氧化氢分解放出O2的实验装置。

水槽内注有清水，倒置的量筒内也充满了清水。

提前制作大小相同的圆形小滤纸片若干。

实验过程如下：①制备新鲜动物肝脏的研磨液，②将4片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出，并贴在反应小室上侧的内壁上（如图A所示）；③向反应小室内加入10 mL3％H2O2溶液（如图A所示）；④将反应小室旋转180℃，放置水槽中（装置如图B）；⑤每隔30s读取并记录量筒中水面的刻度一次，共进行5 min。

请根据实验，设计一对照实验（实验2）探究酶浓度与酶促反应速率的关系。

（1）实验原理：_________________________________(2)结合实验1,简要叙述实验2的设计思路:（3）请设计一个用于记录上述实验观察结果的表格（记录的单位是mL／30s）【课后练习】1、为探究0.1mg/L的萘乙酸（生长素类似物之一）对种子萌发的影响，某生物兴趣小组要进行实验研究。

若你是其中一员，请你根据下面提供的实验材料和用具完成实验方案的设计，并预测可能的实验结果。

材料用具：干燥的萝卜种子若干，小烧杯2个，垫有滤纸的培养皿2个，0.1mg/L的萘乙酸溶液，蒸馏水，量筒、恒温箱。

（1）实验假设：。

（2）方法步骤：第一步：。

第二步：。

第三步：。

第四步：。

（3）预测可能的实验结果：①；②；③。

（4）若该浓度萘乙酸对萝卜种子萌发有促进作用，要进一步探索萘乙酸促进种子萌发的最适浓度，应该对上述实验方案中的方法步骤做哪些主要补充。

2.胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。

为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。

（一）实验材料和用具：正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，本尼迪特试剂，注射器，试管，烧杯等。

（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。

）（三）实验结果的预测、解释和结论：3.（10年浙江调研卷）（10分）为了验证甲状腺激素具有促进机体新陈代谢的作用，以耗氧量为测定指标，请你根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤和表格，将预期的实验结果填入表中。

材料与用具：体重相同的正常同龄雌性小鼠若干只、适宜浓度的甲状腺激素溶液、生理盐水、耗氧量测定仪等。

（要求：答题时具体注射剂量不作要求）（1）实验步骤：①（2）设计一张表格，将预期的实验结果填入表中。

4．（10年浙江卷）为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。