2019山科版综合实践活动四年级上
小学四年级《综合实践活动》上册教案
访问学校老师或校领导。学生可以提前预约，尊重被访问者意愿和隐私，使用礼貌用语和提问 技巧进行访问，并做好记录和总结。通过实例分析和讨论，学生可以更好地掌握调查与访问的 方法和技巧，提高实践能力和解决问题的能力。
04
实践活动三：实验与探究
活动目的与要求
01 培养学生的动手实践能力和观察分析能力。 02 引导学生掌握基本的实验方法和科学探究过程。 02 培养学生的创新精神和团队协作精神。
视频展示
学生可以将自己的实 践过程拍摄成视频进 行展示，视频应该包 括实践的整个过程和 成果。
评价标准制定
参与度
合作精神
评价学生在实践活动中的参与程度，包括 是否积极参与、是否主动发言等。
评价学生在实践活动中的合作精神和团队 意识，包括是否愿意与他人合作、是否能 够协调团队关系等。
实践能力
成果质量
07
课程总结与展望
学生成果回顾
1 2 3
实践活动成果
学生们通过实践活动，成功完成了各项任务，如 手工制作、社会调查、科学实验等，展现出良好 的实践能力和创新思维。
知识技能掌握
学生们在实践活动中，不仅掌握了相关的知识和 技能，还能够将其应用于实际问题的解决中，表 现出较高的学习水平。
团队协作与沟通能力
鼓励学生运用视觉、听觉、嗅觉、触 觉等多种感官参与观察，获取更全面
的信息。
制定观察计划
明确观察的时间、地点、观察工具等 ，确保观察的顺利进行。
注意观察顺序
指导学生按照一定的顺序进行观察， 如从整体到局部、从上到下、从左到 右等，确保观察的条理性。
记录技巧与规范
选择合适的记录方式
根据观察对象的特点，选择合适的记 录方式，如文字描述、绘图、拍照等
综合实践活动四年级上册教案
综合实践活动四年级上册教案一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动课程的意义和特点，培养学生对综合实践活动的兴趣和爱好。
2. 通过实践活动，培养学生的观察能力、动手能力、合作能力和创新能力。
3. 培养学生的社会责任感，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 综合实践活动的概念和意义。
2. 综合实践活动的特点和内容。
3. 综合实践活动的实施方法和步骤。
4. 综合实践活动的评价与反思。
三、教学重点与难点重点：综合实践活动的实施方法和步骤。
难点：如何引导学生进行有效的实践活动，培养学生的创新能力和社会责任感。
四、教具和多媒体资源1. 黑板、投影仪、PPT等教学工具。
2. 互联网、图书资料等辅助教学资源。
五、教学方法1. 讲授法：通过讲解综合实践活动的基本概念和特点，让学生了解综合实践活动的重要性和意义。
2. 讨论法：通过小组讨论，引导学生思考如何进行有效的实践活动，培养学生的合作能力和创新思维。
3. 案例分析法：通过分析成功的综合实践活动案例，让学生了解实践活动的实施方法和步骤，提高学生的实践能力。
4. 实践法：通过实践活动，让学生亲身体验综合实践活动的乐趣和意义，培养学生的动手能力和社会责任感。
六、教学过程1. 导入：通过介绍综合实践活动的重要性和特点，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：通过讲解综合实践活动的基本概念和特点，让学生了解综合实践活动的重要性和意义。
3. 实践活动：通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生进行有效的实践活动，培养学生的创新能力和社会责任感。
4. 评价与反思：通过评价学生的实践活动成果，引导学生反思自己的实践过程和方法，提高学生的实践能力。
5. 总结与延伸：总结本节课的主要内容，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养学生的社会责任感和正确的价值观。
四年级综合实践活动上全册教案
四年级综合实践活动上全册教案1.1 活动主题：让学习和生活紧密结合，培养学生的实践能力和综合素质。
1.2 活动意义：通过综合实践活动，使学生在实践中学习，在学习中实践，提高学生的综合素质。
1.3 活动对象：四年级学生二、知识点讲解2.1 活动内容：以生活实际为例，让学生在实践中学习知识，提高能力。
2.2 活动方式：小组合作、探究学习、实践活动2.3 活动教材：采用《综合实践活动》教材，结合生活实际进行教学。
三、教学内容3.1 活动主题：以季节变化为例，让学生了解季节对生活的影响。
3.2 活动过程：通过观察季节变化，了解季节对生活的影响，培养学生的观察力和思考力。
3.3 活动内容：3.3.1 观察季节变化，了解季节对植物的影响。
3.3.2 调查季节变化，了解季节对人们生活的影响。
3.3.3 实践操作，制作季节变化的手工或绘画作品。
四、教学目标4.1 知识目标：让学生了解季节变化对生活的影响。
4.2 能力目标：培养学生的观察力、思考力和动手能力。
4.3 情感目标：培养学生热爱生活、关注生活的情感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让学生在实践中学会观察、思考和动手操作。
5.2 教学重点：让学生了解季节变化对生活的影响，培养学生的实践能力和综合素质。
六、教具与学具准备6.1 教师准备：教材、PPT、季节变化的相关图片和视频、手工材料等。
6.2 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
七、教学过程7.1 导入：教师通过PPT展示季节变化的图片和视频，引导学生关注季节变化。
7.2 讲解：教师讲解季节变化对生活的影响，引导学生思考。
7.3 实践：学生分组进行手工或绘画作品的制作，教师巡回指导。
八、板书设计8.1 PPT展示板书：季节变化对生活的影响。
8.2 板书内容：季节变化、植物生长、人们生活、动手实践。
九、作业设计9.1 作业内容：让学生观察身边的季节变化，记录下来并与同学分享。
9.2 作业要求：字数不限，要求真实观察、真实记录。
山东科学技术出版社四年级上学期综合实践活动教案【全册】
下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心》老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日——中秋节。
中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。
中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。
金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友……无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。
中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。
中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。
中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。
这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆……这些，都已成为人们生活的主旋律。
同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。
中秋最美是亲情。
一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……中秋最美是思念。
月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。
中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐!一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。
借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。
相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。
三、活动目的：1. 丰富同学们的校园生活，陶冶情操。
2019年整理教科版小学四年级上册综合实践教案全册
综合实践学科计划、教案( )学年第1 学期四年 1 、2、3、4班 __________________ 任课教师教师引导：通过同学们的调查研究，我们了解了在我们上学和放学途中经常会遇到的一些安全隐患，它时刻威胁着同学们的安全。
我们也通过不同的途径了解到一些发生在上学、放学路上的安全事故，一桩桩血淋淋的事实让我们触目惊心。
同学们也许会发现，这些大多是因为我们的不小心、不注意、不重视造成的。
同学们，我们应该怎样避免或减少这些悲剧的发生呢？通过教师的启发，学生们纷纷表示要遵守交通规则，远离危险区域，学会自我保护，于是生成了“一路安全伴我行”的活动主题。
（二）制订活动方案教师启发：要做的快快乐乐上学去，平平安安回家来，我们先要了解相关的安全常识。
如：认识常见的交通标志和安全警示标志，知道它们代表的意思，掌握基本的交通规则，并能按要求规范自己的行为，学会自我防护的本领。
同学们准备通过哪些途径去了解这些知识和经验呢？学生经过思考，确定通过观察、上网收集、请教老师和家长、访问民警叔叔等方式去获取信息。
教师针对访冋活动进行技术指导，提示学生注意访谈礼仪，事先拟好访谈提纲，并传授多种记录的方法。
之后，教师出示活动方案样例，学生分组制订活动方案，设计活动记录表。
教师组织学生交流活动方案，有针对性地指导学生修改完善活动方案。
二、第二阶段：收集信息（一）收集交通标志和安全警示标志学生分别通过路边观察、查阅资料等方法收集常见的安全警示标志，用拍照、剪贴、绘画、复制的方法把收集到的标志进行保存。
之后，教师指导各小组把收集到的标志进行归类，并布置在展板上，在标志下边标注名称和标志的含义。
（二）了解基本的交通规则学生在老师的帮助下，走访交警队，观看交通事故图片展览和录像；了解上学途中应该遵守的交通规则；学做小交警，向民警叔叔学习交警.指挥操，认识交通指挥中各种手势的含义；聘请交警叔叔作现场模拟活动的指导教师。
(三)寻找上学、放学路上的危险因素通过上网收集或采访警察、老师、家长等方式，了解面对不法分子的诱惑应该米取的对策，上学、放学应该注意哪些问题，要远离哪些危险区域。
山科版小学综合实践活动四年级上同《生活中的垃圾》教案
山科版小学综合实践活动四年级上同《生活中的垃圾》教案课程名称：生活中的垃圾生活中的垃圾一、主题设计意图作为综合实践活动课程的一部分，社区服务与社会实践的教学目标，除了服从于综合实践活动课程的总目标外，同时更注重学生的社会适应能力、社会服务意识、公民责任感及创新精神的培养。
通过该领域的学习，可以加深学生与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，使学生人格臻于完善。
《关注生活垃圾》这一主题使学生从了解生活垃圾开始，除了了解垃圾产生的危害外，还要知道一些生活垃圾是再生资源的原料，进而对生活垃圾的处理有进一步的认识。
通过这些活动，引导学生关注像生活垃圾这样的社会问题，让学生从小就树立环保意识。
二、教学分析（一）教材分析《关注生活垃圾》是山东科技版小学四年级上册综合实践活动“活动与探究”的第一个主题。
本课以“生活垃圾”为活动和探究主题，共安排了“生活垃圾小调查”“垃圾处理学问大”“减少垃圾我行动”三个教学活动，使学生从了解生活垃圾开始，除了了解垃圾产生的危害外，还要知道一些生活垃圾是再生资源的原料，进而对生活垃圾的处理有进一步的认识。
通过这些活动，引导学生关注像生活垃圾这样的社会问题，让学生从小就树立环保意识。
（二）学情分析《关注生活垃圾》是山东科技版小学四年级上册综合实践活动“活动与探究”的第一个主题，以“生活垃圾”为活动和探究主题，共安排了“生活垃圾小调查”“垃圾处理学问大”“减少垃圾我行动”三个教学活动，使学生从了解生活垃圾开始，除了了解垃圾产生的危害外，还要知道一些生活垃圾是再生资源的原料，进而对生活垃圾的处理有进一步的认识。
通过这些活动，引导学生关注像生活垃圾这样的社会问题，让学生从小就树立环保意识。
三、总体教学目标知识与技能目标：通过对生活垃圾的调查活动，让学生了解垃圾的产生、分类、危害和回收处理等生活常识，初步形成关注并参与社会生活的意识。
过程与方法目标：通过社会调查、方案设计、实践探究、总结交流等活动，培养学生发现问题和收集信息、处理信息的能力，逐步形成一种积极的、主动的学习方式。
小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版
小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：身边的科学详细内容：生活中的简单机械、有趣的磁现象、植物的生长等。
2. 第二单元：走进自然详细内容：观察天气、探索水的奥秘、认识动植物等。
3. 第三单元：社会实践活动详细内容：了解家乡的历史、参观博物馆、体验传统文化等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握综合实践活动中涉及的科学知识和生活技能。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 提高学生的问题意识和合作意识，学会与他人共同探讨和解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材、模型等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频、实物等形式展示实践活动内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解相关的知识点，引导学生掌握实践活动的方法和技巧。
3. 随堂练习：设计与教材内容相关的练习题，让学生在课堂上动手实践，巩固所学知识。
4. 小组讨论：将学生分成小组，针对实践活动中的问题进行探讨和交流，培养学生的合作意识。
5. 成果展示：让学生将实践成果进行展示，分享自己的经验和心得，提高学生的表达能力。
对学生在实践活动中的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。
六、板书设计1. 小学四年级综合实践活动上册全册教案2. 内容：第一单元：身边的科学第二单元：走进自然第三单元：社会实践活动3. 教学目标、难点与重点、教具与学具等。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：制作一个简单的机械装置，描述其工作原理。
第二单元：观察一种植物的生长过程，记录并分析其变化。
2. 答案：第一单元：如制作一个简单的杠杆，描述其应用场景、动力臂和阻力臂等。
第二单元：如观察向日葵的生长过程，记录其生长高度、叶片数量等。
2019山科版综合实践活动四年级上
教学计划一、学生基本情况分析二、教材分析三、本学期教学目标四、采取措施五、教学进度第一单元：我也能发明第一课时发明并不神秘【教学目标】1、学习发明家发明创造的事例，开展走近发明家活动。
2、在活动过程中以引导学生收集资料和汇报交流资料的能力，铭记发明家的共同的品质，学会归纳总结的基本方法，弘扬科学精神，宣传科学思想。
3、在活动过程中，充分提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登高峰的精神，并将自己所学的知识应用于生活实践。
【教学准备】1、教师上网收集有关发明创造方面的资料图片。
2、学生课下搜集发明家故事、科技前沿的信息、我国古代的四大发明并记录以备课上交流。
【活动过程】一、从发明家导入新课1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。
）2．过渡：利普曼“发明带橡皮的铅笔”。
利普曼作画时经常找不到铅笔和橡皮，影响他发挥绘画灵感。
于是他把橡皮用丝线绑在铅笔尾端，可是容易掉，后来经过思考，他用薄铁皮把橡皮和铅笔包在一起，这样橡皮和铅笔就不容易分开了。
他为此申请了专利，并把专利卖给了铅笔公司，获得了55万美元。
3、你从利普曼发明带“橡皮的铅笔”的故事中得到什么启示？我们发现发明并不神秘，生活中一些看似不起眼的小事，也可以将我们引上成功之路。
4、小结注意观察、善于发现、灵活运用有关知识、不断探索。
二、实践与体验交流生活中能够创新性解决日常生活问题的典型发明。
苍耳———小勾子———尼龙搭扣普通椅子----高度调节杆和滑轮———可调节高度和可旋转的椅子推拉门、旋转门——传感器——自动感应门……三、分析发明项目，总结发明方法：1、加一加铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔，电视+电话=可视电话，功放+电视=卡拉OK机。
部件相加（1）即甲物体上的某一部件与乙物体上的某一部件相加而成为一个崭新的物体。
如举世闻名的狮身人面像，就是狮子的一部分（狮身）与人的一部分（人头）相加在一起。
（2）在一个物体上加上别的物体的某一部件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学计划一、学生基本情况分析二、教材分析三、本学期教学目标四、采取措施五、教学进度第一单元：我也能发明第一课时发明并不神秘【教学目标】1、学习发明家发明创造的事例，开展走近发明家活动。
2、在活动过程中以引导学生收集资料和汇报交流资料的能力，铭记发明家的共同的品质，学会归纳总结的基本方法，弘扬科学精神，宣传科学思想。
3、在活动过程中，充分提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登高峰的精神，并将自己所学的知识应用于生活实践。
【教学准备】1、教师上网收集有关发明创造方面的资料图片。
2、学生课下搜集发明家故事、科技前沿的信息、我国古代的四大发明并记录以备课上交流。
【活动过程】一、从发明家导入新课1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。
）2．过渡：利普曼“发明带橡皮的铅笔”。
利普曼作画时经常找不到铅笔和橡皮，影响他发挥绘画灵感。
于是他把橡皮用丝线绑在铅笔尾端，可是容易掉，后来经过思考，他用薄铁皮把橡皮和铅笔包在一起，这样橡皮和铅笔就不容易分开了。
他为此申请了专利，并把专利卖给了铅笔公司，获得了55万美元。
3、你从利普曼发明带“橡皮的铅笔”的故事中得到什么启示？我们发现发明并不神秘，生活中一些看似不起眼的小事，也可以将我们引上成功之路。
4、小结注意观察、善于发现、灵活运用有关知识、不断探索。
二、实践与体验交流生活中能够创新性解决日常生活问题的典型发明。
苍耳———小勾子———尼龙搭扣普通椅子----高度调节杆和滑轮———可调节高度和可旋转的椅子推拉门、旋转门——传感器——自动感应门……三、分析发明项目，总结发明方法：1、加一加铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔，电视+电话=可视电话，功放+电视=卡拉OK机。
部件相加（1）即甲物体上的某一部件与乙物体上的某一部件相加而成为一个崭新的物体。
如举世闻名的狮身人面像，就是狮子的一部分（狮身）与人的一部分（人头）相加在一起。
（2）在一个物体上加上别的物体的某一部件。
如同学们使用的圆珠笔，在笔杆顶上加上一个小动物的头像，这种商品能引起同学们的购买欲望。
（3）两种相同的物体相加。
如音响的喇叭，可以由好几个喇叭组成。
（4）两种不同物体相加。
如铅笔加上橡皮就成了橡皮头铅笔。
A、你从以上这些发明方法得到什么启示？B、小组说一说议一议。
四、分享发明成果1、交流成果：雷达电梯感应水龙头2、这些成果带给我们哪些用途？3、学生交流。
你从这些创新发明上得到什么启示？（注意观察、善于发现、灵活运用有关知识、不断探索。
）(1)你认为这些发明创造的产生对你有什么启发？(学生自己总结:认真观察、钻研、不怕挫折等等)(2)学生畅说欲言五、拓展与创新1、讨论放大镜与指甲钳结合的产品功能具有什么优势。
2、发现日常生活中的创新发明，上网查找创新技术的灵感来源，并撰写心得体会。
3、观看科学家发明创作的视频。
五、小结科学家的发明多奇妙呀！它启发我们的好奇心和求知欲，让我们感受到了发明的乐趣，体会到发明不是高深莫测的事情；要增强自信心。
第二课时找找发明小技巧【教学目标】1、知道发明及发明的特点；分析发明项目，总结发明方法。
2、学会对现有的发明项目进行分析和改进；3、了解发明的重要意义；感受到发明的乐趣；体会到发明不是高深莫测的事情；增强自信心。
【教学重点】发明案例的分析发现日常生活中哪些物品存在的缺点并改进【教学难点】根据发明案例总结发明方法【活动过程】一、生活时实践中创新发明的方法不满足双脚行走————发明自行车、汽车、火车、轮船、飞机拐杖不能使运动障碍的人活动自如————轮椅不满足停留地球————发明火箭探索太空二、实践与体验1、寻找生活中物品的缺点并改造发现日常生活中物品的缺点，并说出改进思路2、了解常见的发明方法A、缺点列举法——发现问题改一改雨伞过去多为黑色，太单调，现在改成花色繁多，伞柄也一改过去，有了折伞，便于收藏，伞布遮住视线，改成了透明塑料做伞布。
收录机单卡改成双卡，单功能改变成多功能。
B、扩加思考法——主体之上加一加（）+（）=（）附加主体新产品（1）师出示双头螺丝刀，让学生对比普通螺丝刀分析其特点主要分析：新吗？改变了什么？这样改有好处吗？好处是什么？类似发明如双头荧光笔（数量）(2)师出示粗芯中性笔，让学生对比细芯中性笔分析其特点类似发明如桶装水和瓶装水（容量）(3) 师出示酒壶状打火机，让学生对比普通打火机分析其特点类似发明如方形西瓜（形状）(4)师出示瓶口朝下的洁面乳包装，让学生对比普通包装分析其特点类似发明如吊扇和台扇；向上喷水的水龙头（方向）(5)师出示固体胶水，让学生对比液体胶水分析其特点类似发明如豆浆和豆腐；果汁和果冻（状态）C、缩减思考法——需要简化减一减电子管改成集成块，体积减少了，信件直接印上邮票，就不须再贴邮票了，隐形眼镜就让镜片减薄，减小，再减去镜架，一个乐队用唱片代替既减少了开支，又方便点歌。
交流评价：创造发明需要一定知识作为基础，还需参考已有的经验。
三、拓展与创新感受科技创新的作用——榨汁机底座加吸盘，榨汁过程更稳固。
讨论吸盘的实用性，并试图举几个拓展应用的例子。
四、布置活动作业运用今天所学的其中一种发明方法，进行小的发明创造。
第三课时小小发明我也行【教学目标】1、通过学习发明家的故事，激发学生发明创造的兴趣。
2、通过参与创造发明的实践活动，学习发明创造的方法。
3、初步养成从事探究活动的正确态度和必备的精神与品质。
【教学重难点】通过观察，能发现身边事物的缺点，提出改进意见。
【活动准备】课前阅读搜集科学家和学生身边发明创造的故事以及有关创新发明的资料。
多媒体课件展示发明家小故事，创新发明作品数件。
【活动过程】一、实例激趣，引出课题——创新发明需要反复尝试1引入：袁隆平研发杂交水稻的故事袁隆平，这位“杂交水稻之父”，在1973年率领科研团队开启了的杂交水稻王国的大门，在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题，有力回答了世界“谁来养活中国”的疑问。
正如美国著名农业经济学家帕尔伯格所言：袁隆平把西方国家远远甩到了后面，为中国争取到了宝贵的时间，并将引导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。
3、你从科学家袁隆平发明杂交水稻的的故事中得到什么启示？“外国没有搞成功的，中国人不一定不成功！袁隆平就用这个信念终于成功研究出了杂交水稻。
创造发明需要经过构思设计、制作、实践检验和改进等多个步骤和反复尝试，面对挫折要积极克服。
4、小结勇于追求真理、不迷信权威、不因循守旧、不断探索的创新精神。
二、实践与体验分小组设计一项小发明，展示学生创新作品。
1、小组讨论，学生谈感受结合学生发明创造的实例，运用上节所学创新发明的三种方法进行实践活动。
师说明：创新改变不是随意地去改，而是为了解决现有产品的某方面缺陷去改1、让学生结合日常生活中见到的产品，思考其不足，并进行创新改变2、分小组对同学们所探究的产品展开讨论，还有哪些方面有问题，并提出改进性意见（小组交流）3、针对实际运用需要进行创新改进4、全班交流发现的缺点以及初步的改造设想。
三、交流评价1、展示经过改进的产品，并阐述使用效果和功能，请同学们评一评。
2、总结改进产品过程中遇到的困难，并把解决办法和感受写下来。
从刚才的体验中，你知道了什么？（发明创造很有乐趣，也并不神秘，小小发明我也行）四、拓展创新利用所学到的创新方法对我们使用的笔进行创新设计。
第二单元：合理安排课余生活第一课时课余生活小调查【教学目标】1、让同学们互相了解对方课余生活安排情况。
2、通过交流发现合理安排课余生活的必要性。
3、通过充分运用课余生活可以拓展视野，增长才干。
【教学重、难点】对课余生活的时间安排进行总结。
【活动过程】一、谈话导入，引起兴趣以学生的口吻自主提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……”，让学生可以自主选择自己喜欢的方法。
二、问题与思考钱学森善于思考，在课余生活也不例外，在玩纸飞镖的游戏中不断总结改进，为成为杰出科学家打下基础。
要求学生积极思考，然后小组讨论。
小组交流并提问，交流课余生活的不同安排。
四、交流评价课余生活丰富多彩，不同的小朋友对课余生活从事的活动选择不同，时间安排也不同，选择适合自己的课余生活安排最重要。
第二课时制定课余生活计划【教学目标】1、培养学生从小具有良好的兴趣爱好，学会合理利用课余时间，丰富自己的课余生活。
2、从小养成珍惜时间的好习惯，具有良好的生活、学习态度，养成良好的生活、学习习惯。
【教学重难点】通过对比不同的课余生活安排，制定寒假生活计划。
【活动准备】让学生填制课余生活计划【活动过程】一、实例引入通过观察对比小明和小红两人的课余时间安排表，发现小明习惯把看课外书安排在写作业之前，而小红则喜欢把写作业放在其他课余安排以前。
另外，两个人除了都喜欢看课外书的爱好外，小明喜欢和爸爸下棋，而小红喜欢弹钢琴。
1、你从两位同学的课余安排中得到什么启示？2、通过对比他们两个不同课余安排，可以知道两位同学的兴趣爱好是什么？3、同学们对自己的课余安排是否需要调整？小结制定课余生活计划让课余生活更合理、更有序。
二、实践与体验1、制定课余生活计划要考虑自己的兴趣爱好。
2、安排时间要比较合理，能按照制定的计划去实施。
3、实施过程不恰当的地方要做适当修改。
制定“我的课余生活计划”三、交流评价1、交流自己制定计划的感受，并说一下安排的理由。
2、按照计划实施一周后，想一想计划中有没有需要修改的地方？怎么修改最合适？3、评一评修改计划的方案，让计划更科学合理，便于实施。
四、拓展创新利用所学到的制定课余生活计划方法，结合自己家庭的具体情况，与父母商量，一起制定寒假生活计划吧。
第三课时丰富多彩的课余活动【教学目标】1、利用课余时间丰富生活，拓展视野。
2、鼓励学生在课余时间做一些力所能及的家务或者对社会有意义的事，贴近社会，回馈社会。
【教学重难点】课余生活安排要结合个人的爱好和实际情况，为家庭和社会做贡献，锻炼独立能力。
【活动准备】列举一些可以利用课余时间做的公益活动。
【活动过程】一、问题与思考制定课余生活计划后，我们能不能按照计划实施?遇到突发问题，我能应该怎么样调整课余生活计划？哪些课余活动能有利于发展自己的兴趣爱好？二、实践与体验寻找和自己兴趣爱好相同的同学，一起安排课间活动？1、课间十分钟可以玩棋类游戏，大课间玩盲人摸物、丢沙包。
2、放学后，可以和父母一起做手工，如布老虎，也可以练书法、练钢琴。
3、帮助父母做家务。
4、周末或节假日，和家人一起郊游，走进大自然，参与户外活动。
师评价：课余生活活动既能放松心情，增进同学和家人之间的情感，也可以拓展视野，增进对社会和自然的理解。
三、交流评价1、交流自己的课余时间在哪个时间段，做了什么有意义的事。