(部审)语文S版五年级上册《五单元 21 孔子》优质课课件_7

21 孔子
具体内容回顾
孔子，名（ 丘 ），字（ 仲尼 ），（ 春秋） 时期（鲁国 ）人。他是我国古代伟大的（ 思想 ） 家、（ 教育 ）家，（ 儒 ）学派的创始人。他 的弟子把他平时的言行记录下来，编纂成一部 书——《 论语》。在这部著作中，孔子创立了以 （“仁”）为核心的早期儒家学说，教导人们怎样 （ 为人处世 ）。
的牛皮绳子磨断了许多次。（韦编三绝）
❖ 言：如果我能多活几年，就可以多理解些《周 易》的文字和内容了。
❖ 我认识了一个（ 勤奋好学 精益求精）的孔子。
阅读链接
1、学而不思则罔；思而不学则殆。 2、知之者，不如好之者；好之者，不知乐之者。 3、学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远 方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn） ，不 亦君子乎？
总（1-2）:孔子的生平概况 分（3-8）:孔子的4个故事
1、与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 2、不喝“盗泉”之水 3、与弟子谈君子与小人及“识人不易” 4、晚年读《周易》
故事一
己所不欲 勿施于人
—自己不愿意的，不要施加给别人。
举实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人？
要设身处地地为别人着想，要将心 比心；
1、温故而知新，可以为师矣。
2、不学礼，无以立
3、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
4、道不同，不相为谋。 。
5、与朋友交，言而有信。
整体回顾，总结全文。
这篇课文以几个小故事的形式， 让我们品味感悟二千多年前孔 子这位圣人的思想以及一些为 人处世的道理。
作业：
❖ 1、找孔子的其他故事读读，想象故事给自己带 来什么收获，准备下节课讲给同学听。
要学会换位思考；
要学会关爱别人。
先自主学习，再小组讨论交流
1、自由读4—8自然段。 2、用“——— ”画出孔子说的话， 联系上下文进行思考，孔子为什么 这么说？ 3、由此，孔子给你留下了怎样的印 象？在相应的句子中做好旁批。
“君子在穷困的时候能安守节操， 小人穷困了就会为所欲为。”
为什么孔子口渴得厉害，却不喝一 口“盗泉”里的水？
认识、了解一个人，如果仅从表面 看到的现象和一时产生的感觉，去 做出判断，常常会出现失误。
分角色朗读5—7自然段：
你们觉得这是一位怎样的圣人？
知错能改 自我反省 善于自省 善于反思
孔子是怎样读《周易》的？试用 一些成语或词语，来形容孔子的学习 精神？
❖ 行：《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就 翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹简
盗，即盗窃，他认为“盗”不是君 子之举，“盗”是可耻的。因此对 盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。
赞扬了孔子厌恶偷盗的精神。
照样子仿写句子：
例：君子在穷困的时候能安守节操， 小人穷困了就会为所欲为。
面对挫折时： 君子在落魄的时候能相濡以沫， 小人落魄的时候就会你死我活。 在为人处事准则上： 君子在交往的时候能彬彬有礼， 小人交往的时候就会勾心斗角。
“我刚刚梦见了父亲。我想用这 干净的米饭来祭祀他。”
孔子为什么说这句话？此时他的心 中做出了一个什么判断？
孔子认为颜回偷吃了米饭，假装试 探弟子颜回。
他的判断对吗？而事实的真 相又是什么？
颜回并没有偷吃米饭，烧饭时有些 烟尘掉到锅里了，颜回觉得弃之可 惜，便抓出来吃掉了。
“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看 到的就是事实，但眼睛不一定可信；我 们依靠自己的内心，以为内心的判断一 定正确，但内心不一定可靠。你们一定 要记住，了解一个人实在不容易啊！” 联系上下文谈谈你对这段话的理解？
内容回顾：
根据意思写出课文中的词语。
1.自己所不愿意的，不要施加给别人。
（ 己所不欲，勿施于人 ） 2.设身处地为别人着想。（推己及人） 3.想怎么干就怎么干。（为所欲为）韦编三绝）
5.心灵受到某种感触而慨叹不已。
（感慨不已）
结构与主要内容回顾
❖2、背诵学习链接的孔子名言，自己再收集几句 孔子的其他名言。