闽教版三年级上册信息技术车水马龙、我来画车、船 课件 (2)
车水马龙说课稿
各位老师大家好：今天我说课的内容是三年级信息技术《车水马龙，我来画车、船》。
一、教材分析（首先我对教材进行简单的分析）教材的地位和作用本课是我省小学信息技术教材三年级上册第11课中的内容。
这节课是学生已经学过一些基本的画图工具，对画图软件有了一定认知的基础上进行教学的，主要是学习用直线工具、矩形工具、椭圆工具等规则工具来完成个性化绘画作品的方法，通过本课的学习，学生对电脑绘图将经历由初步感知到体验的过程升华。
为后面规则图形的应用做铺垫。
（依据教学要求、教材特点、以及学生的实际，我确定了以下教学目标）1、知识与技能目标（1）熟练掌握直线、矩形、椭圆形等工具的使用方法（2）学会用shift键配合直线工具画特殊的直线（3）学会灵活使用规则图形工具完成个性化的绘画作品2、过程与方法目标通过让学生经历利用规则图形工具创作个性绘画作品的学习过程，培养学生自主探究、合作交流和动手实践能力。
3、情感、态度价值观目标引导学生利用规则图形工具画出生活中各种东西，充分发挥学生的想象力，培养学生创作意识及动手实践能力。
引导学生用评价来考察学习状况，鼓励学生的学习热情，让学生学会评价他人，评价自己，建立自信。
（本节课的）教学重点是：掌握简单规则图形的画法教学难点是：综合运用规则图形工具自主创作作品二、教法、学法分析（接下来说一说，本节课的教法与学法）（一）教法分析新课标指出“教无定法，贵在得法”就是教学活动必须建立在学生认知发展水平上和已有的知识经验基础之上，对于三年级的孩子来说，他们的学习热情很高，但不稳定，知识和思维都有一定的局限性。
针对这种情况，我注重学生对知识的自主探究，联系学生的生活采用“创设情境法”、“任务驱动法”、“小组合作探究法”“讲授法”。
来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知、亲历探索、获得知识，发挥学生的主体作用，体现教师的的主导作用。
（二）学法分析有效的信息技术活动，不是单纯的依赖模仿与记忆力，而是一个有目的的，主动建构知识的过程，为此我十分重视学生学习方法的指导，在本节课中我指导学生的学习方法为，“动手操作法”、“自主探究法”、“观察发现法”、“合作交流法”。
车水马龙的城市——美术教学PPT课件
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
2
城市生活的每一天都能看到大大小小的车辆穿梭在我们的马路上 ，把我们的城市装点得更加丰富。小朋友们出去玩的时候有没有观察过道路状况呢，马路两旁都有些景物呢？有花坛、草丛、楼房等等。小朋友们今天就来对自己印象中车水马龙的城市进行创作吧！
车水马龙的城市
EDUCATION PRACTICE SESSION PPT
教学时长：90分钟
6-7岁
年龄参考
1、学习不类型小汽车的绘画技巧2、学习城市房屋的不同表现手法3、感受绘画的乐趣
教学目的
白色卡纸、黑色勾线笔、马克笔、双面胶。
教学工具
教学总概述
01
观察与讨论
形态
颜色
习性
拓展
将画好的楼房和草丛粘贴在折叠好的卡纸上。
步骤五：
制作步骤
6
将画好的小汽车也粘贴在折叠好的白卡纸上。
步骤六：
制作步骤
7
调整画面，完成创作。
步骤七：
作品完成图
点评方向及内容:
课堂点评
THANK YOU
艺术开拓思维 思维改变命运
02
制作步骤
材料
安全
时长
目的
制作步骤
1
用黑色勾线笔在白色卡纸上画出城市楼房的形象。
步骤一：
制作步骤
2
用马克笔给画好的楼房添加颜色。
步骤二：
制作步骤
3
将绿色、黄色的卡纸裁剪成草丛的形状，并用黑色勾线笔画出枝杈。
步骤三：
பைடு நூலகம்
制作步骤
4
将另一张白色卡纸折叠成锯齿状（如图所示）。
步骤四：
车水马龙、我来画车、船课件(6)
关卡一
①（学生通过平台）进入魔法城堡时，发现城堡周围有小河拦住了 去路，该怎么办呢？
问题：我们共同出发进入魔法城堡，城堡周围有小河 拦住了去路，该怎么办呢？
关卡一：
任务要求：用画图程序打开桌面上的关
卡一Байду номын сангаас片，用直线工具画一座桥或一架 梯子。
设置线条粗细
猜谜语获得！
谜语一：筷子是一条什么线？ 谜语二：四个兄弟一样长，两两相对 围成框。（是什么形） 谜语三：一口一口吃鲜贝。
（是什么形）
谜底分别是：
关卡二：
任务要求：
用画图程序打开桌面上的关卡二图片， 在大门上画出直线、正方形和圆形
秘决：结合运用shift键
关卡三：
图1
图2
关卡一：直线 关卡二：直线、矩形、椭圆 关卡二：直线、矩形、椭圆、用颜色填充
运用shift键进行直线、正方形和圆形的绘制
任务要求：
请大家运用今天所学的画 图工具来绘制自己喜欢的图形 吧（车或船）！
三年级上册信息技术教案-11 画卡车 ｜ 闽教版(2016)
11 画卡车教学内容：福建省教育出版小学信息技术三年级上册第11课《画卡车》。
教材与学情分析：本课选自闽教版三年级上册第11课，让学生通过运用Windows 画图程序掌握电脑绘画的基础，学习简单的几何图形工具，进一步培养学生的绘图设计的能力和自主学习的能力。
本课教学对象是小学三年级的学生，学生对电脑画图很有兴趣，上节课已经学习了认识画图软件，学习了简单的铅笔工具、擦子工具、颜料填充工具等，为这节课学习几个简单的几何图形工具做了铺垫，在此基础上学生学习起来比较容易掌握。
教学目标：1、熟练掌握直线、矩形、椭圆形、用颜色填充等工具的使用。
2、熟悉配合使用shift键的技巧。
3、学会规则图形工具的综合运用，充分发挥学生的想像力，利用规则图形工具制作个性化的绘画作品，培养创作意识。
教学重难点：掌握简单几何图形的画法，综合运用简单几何图形工具自主创作作品。
教学准备：多媒体教室、课件、微视频教学过程：一、导入1、出示藏宝图师：瞧，这是什么呀？（藏宝图）哈哈，没错，这就是传说中的藏宝图，同学们有没有玩过类似寻宝闯关的游戏？今天老师要和同学们来一场寻宝之旅。
师：当然，能不能取得宝物就要看同学们的本领咯。
有没有信心啊？2、出示游戏规则师：下面我们先来看看游戏规则。
（1）游戏共分四关，每六人为一小组，每组成员全员通过一个关卡，即可获得一枚五角星；（2）每一个关卡，全员完成时组长起立举手示意老师，鉴定是否闯关成功（游戏过程中组长可自由走动指导，观看完成情况）；（3）集齐三枚星星就可兑换宝箱中的宝物。
二、新授课师：同学们，准备好出发寻宝了吗？1、小热身：观察以下简单图形由哪些基本形状组成？生：……师：生活中许多物体都可以由这几个简单的基本图形组成，这些基本形状则可以用画图工具中的规则图形工具画出来。
今天就让我们一起来学习如何利用画图软件里的规则图形工具画卡车。
2、第一关：用直线工具绘制两条粗细不等的直线。
（1）请一位学生上台寻找直线工具并尝试画一条直线，生观察；（2）师补充小结，引出直线线宽与shift工具的配合使用；（3）生操作练习，师巡视。
(原创)三年级上信息技术《车水马龙,我来画车、船》-林文栋
三年级上信息技术《车水马龙，我来画车、船》教学内容：车水马龙，我来画车、船教学目标：1、熟练掌握直线、矩形、椭圆形、用颜色填充等工具的使用。
2、学会Shift键配合直线工具画特殊的直线。
3、学会规则图形工具的综合运用。
充分发挥学生的想像力，利用规则图形工具制作个性化的绘画作品，培养创作意识。
教学重点：掌握简单几何图形的画法。
教学难点：综合运用简单几何图形工具自主创作作品。
教学准备：相关的课件教学过程：1、转播教师机课件展示直线、三角形、矩形、椭圆形等图形。
提出问题：你认识这些图形吗？2、演示组合图形，引导学生说一说。
通过课件演示简单几何图形的组合图（椅子、糖葫芦、帆船、卡车等），并引导学生说一说“组合图形中的几何图形有哪些”3、导入课题。
画规则图形。
（停止转播）1、启动画图软件，介绍直线、矩形、椭圆形工具的应用。
2、出示练习任务一。
用直线工具绘制粗细不等的直线和“米”字。
3、转播教师机。
讲解、演示直线工具。
绘制粗细不等的直线，用Shift键与直线工具组合画出“米”字。
（停止转播）4、出示练习任务二。
用矩形工具分别画有边框空心、有边框实心、无边框实心的矩形，如下图所示。
提醒学生椭圆形工具也有这三种样式。
五、出示练习任务三。
为前面画的图形（包括直线）填充颜色。
操作熟练的同学探究如何画三种不同样式的椭圆图形。
6、讲授演示，引导学生模仿操作。
讲授并演示菜单中“清除图像”命令的使用，引导学生进行清除图像操作。
1、转播课件，布置任务（1）基础任务画卡车。
提示：可以参照教材第64、65页的操作步骤来画，也可以按自己设计的卡车造型来画。
（2）加强任务在卡车周围添加公路、乌云、雨。
要求：用直线、刷子工具画公路，乌云、雨。
（3）提高任务。
发挥想象，添加更多的场景，例如可以画一些帮助人的的画面。
例如:下雨了，要送伞的画面。
综合运用画图工具画树、小屋、帆船、太阳等。
要求：可以按照范图画，也可以自行设计卡车四周的景特，可运用学习过的刷子、铅笔工具进行配图，亦可运用直线、矩形、椭圆形工具创作由简单几何体组合的图形。
车水马龙、我来画车、船 课件
第11课
看图说一说，看谁说得又快又 准。说对了给予掌声，说错了给予 更正。车窗、方向盘 Nhomakorabea车头
车斗
车轮
车头
车斗
自主学习要求： 1.阅读教材P63－64页。 2.掌握改变线宽、改变线条的颜色。 3.要学会选择合适的几何图形工具。
闯关任务:
初级任务：画卡车,然后保存文件。 中级任务：用规则图形画船。 高级任务：给船周围添加一些其它的景物。 （提示：用选定工具把船给缩小。）
作品评价要求：
1.完成了哪一项任务。 2.运用了哪些几何图形。 3.评价同学作品时先说优点，再给
些小意见。
创新活动：
选画P66页“开阔视野”中的其他图形。
《车水马龙,我来画车、船》课件
0
1
6
车水马龙，我来画·车船
2
3
分步探究，掌握新知
01
03
找到直线工具，画出粗细不等、颜 色各异的直线
找到矩形工具，画出不 同样式的矩形
02
04
4
找到椭圆形工具，画出 车轮的形状
用颜色填充工具为画好 的车上色
第一步：找到直线工具，画出粗细不等，颜色各异的直线
1. 回顾改变刷子的形状和颜色的方法。
2. 怎样画出光滑、笔直的线？
5
第二步：找到矩形工具，画出不同样式的矩形
1. 思考矩形工具下面三个选项的作用
2. 画出三种不同样式的矩形
6
7
Байду номын сангаас 8
第三步：找到椭圆形工具，画出车轮的形状
1. 仿照矩形工具的使用方法,画出椭圆
2. Shifit键配合椭圆形工具画圆形车轮
9
第四步：用颜色填充工具为画好的车上色
1. 自学教材
2. 使用秘诀：有缺先补上，再填不会漏
10
分层任务，巩固提高
基础任务
提高任务
拓展任务
继续完善 画好前面未完 成的车 。
综合应用 已经掌握的画 图工具，画出 自己喜欢的车
发挥想象 力，画出各色 各样的船
11
交流评价，归纳总结
12
谢
谢
福建省义务教育教科书 三年级上册 第11课
车水马龙，我来画·车船
闽教版三年级上册信息技术雨过天晴,我来画云、雨和太阳 课件 (2)
练一练：
. “画图”窗口，主要由菜单栏、工具栏 颜料盒 绘图区 ________ 、 ________ 等四部分
组成。
动手画云和雨
1、单击 “刷子”
☆标题栏的文字怎么改变？
☆工具栏如何“隐身”？ ☆如何更改颜料盒中的背景色？ ☆如何用背景色来画画？
10、雨过天晴，我来画云、雨和太阳
如何启动画图软件？ （参考课本57页）
开始程序附件画图
联系“我的电脑”窗口， 认识电脑“画具”
菜单栏 工具箱
绘图区
颜料盒
任意形状的裁剪
橡皮/彩色橡皮
取色 铅笔
矩形选定 用颜填充
放大
刷子
喷枪
直线 矩形 椭圆
文字
曲线
多边形
圆角矩形
• 颜料盒，有28钟默认的基本颜色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
使用直线工具时你发现了什么？
四、主题活动： 画卡车。 如课本63图例，或者看下 图完成。
思考：下图的卡车包含了哪些基本图形？
考一考
你会保存吗？
你会清除图像吗？
创新活动：给卡车周围添加事物或者背景
五、创新卡车：在完成作品的基础，为汽车添加一 副背景如公路，草地，树木，太阳等等。
第11课 车水马龙我来画车、船
说一说，你认识下面哪些图形？
一、开阔视野：观察下面的实物图，想想它 们包含了哪些几何图形？
HOME
二、今天我们主要学习的三个几何工具
做一做，按住shift键画直线、矩形、圆你发 现了什么？
三、动手做一做源自借助 Shift 键画一条直线 、 一个三角形、圆形和一 个正方形