如何学好化学高一
高中怎样学好化学的方法
高中怎样学好化学的方法
学好化学的方法有以下几点：
1.建立坚实的基础：由于化学是一个基础学科，学好化学需要掌握一定的基础知识。
要多看教科书、参加课堂讨论，并重点理解和记忆元素周期表、化学方程式、离子方程式等基础概念。
2.积极参与课堂：认真听讲、做好笔记，并在课后复习。
及时解决自己对知识点的疑惑，主动与老师互动，提问问题，扩展知识。
3.多做题：通过做大量的练习题，加深对知识的理解和记忆。
可以选择习题集、试卷逐个独立完成。
同时，也可以参加化学竞赛、模拟考试等活动，通过真实的考试情况来检验和提高自己的学习水平。
4.建立逻辑思维：化学内容较为抽象和逻辑，要学好化学需要建立起严密的思维逻辑。
通过观察、实验、推理、总结等方法来培养自己的逻辑思考能力。
5.利用多种学习资源：可以利用互联网等多种资源来补充课堂知识，查找相关优质教学视频、学习资料，扩展自己的化学知识。
6.实验实践：化学是实验性科学，通过参与实验操作，观察实验现象，掌握实验技巧和科学方法，加深对化学知识的理解和记忆。
7.合理安排学习时间：进行科学的学习计划，合理安排学习时间，保证足够的学习时间来巩固知识。
8.通过小组讨论：与同学组成学习小组，相互讨论与分享知识、解题方法、答疑等，相互促进学习进步。
总之，学好化学需要勤奋和努力，通过合理的学习方法和策略，扎实掌握化学的基本知识和思维方法。
高中一年级化学如何学才能学好
高中一年级化学如何学才能学好想要从高中一年级开始学好化学的小伙伴，快点来瞧瞧吧！下面由我们为你精心筹备了“高中一年级化学如何学才能学好”，本文仅供参考，持续关注本店铺将可以持续获得更多的资讯！高中一年级化学如何学才能学好一、歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学常识使用音韵编成，融常识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。
如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。
”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管；“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。
再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。
象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。
歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮记忆，使你轻松愉快地巩固学习成就。
二、谐音记忆法谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常的谐音结合起来进行记忆。
如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。
再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁；锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那漂亮的新的锡铅统共一百斤。
”三、会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的定义进行自我理解和再加工处置，然后去巧记。
如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。
”再如把四种基本反应种类分别会意成“一分为二”（分解反应）“合二为一”（化合反应）、“取而代之”（置换反应）、“相互交换”（复分解反应）。
形象比喻记忆法就是借用于形象生动的比喻，把那些难记的定义形象化，用直观形象去记忆。
如核外电子的排布规律是：“能量低的电子一般在离核较近的地方出现的机会多，能量高的电子一般在离核较远的地方出现的机会多。
如何学好高一化学呢
如何学好高一化学呢一、了解课程重点高一化学作为高中学习的一门重要科目，主要内容包括元素周期表、化学键、化学反应、化学方程式等。
在学习之前，了解课程的重点内容是非常重要的。
可以查阅教材或者向老师请教，明确课程的要求和重点，有利于有目标地学习。
二、打好基础知识学好高一化学必须打好基础知识。
化学是一个建立在基础概念上的学科，如元素、化合物、离子、原子结构等都是基础概念，掌握好这些基础知识对于后续知识的理解非常重要。
建议在学习之前复习初中化学的知识，巩固基础。
三、利用多种学习资源化学是一个实践性很强的学科，对实验和观察能力要求较高。
在网上可以找到很多化学实验视频和模拟实验软件，可以通过这些资源来辅助学习。
此外，还可以参加化学兴趣小组或者学习班，与其他同学一起探讨和学习，互相促进。
四、勤做练习题化学学习中，做题是很重要的一种方式。
通过练习题，可以帮助巩固知识点，提高解题能力。
可以根据教材或者习题集上提供的习题进行练习，对于不会的问题，可以查阅相关参考资料或者向老师请教。
坚持做题，不仅能加深对知识的理解，还能提高做题的速度和准确性。
五、培养实验观察能力化学是一个实验性很强的学科，学好化学需要培养实验观察能力。
在课堂上，要认真观察和记录实验现象，学会提出合理的实验方案和实验结果的分析。
此外，还可以自己进行一些简单的实验，通过实践来加深对化学知识的理解。
六、及时复习和总结化学的理解和记忆需要通过反复的复习和总结来巩固和提高。
在学习过程中，要及时复习和总结，可以用思维导图或者整理笔记的方式来对知识进行系统整理。
每周安排固定的时间进行复习，不断回顾巩固已学知识，使其深入记忆。
七、参加课外讲座或者考试辅导对于一些难以理解的概念和知识点，可以参加课外讲座或者考试辅导，通过听讲座和请教老师来提高对化学的理解。
在学校或者其他教育机构都可以找到相关的辅导课程，选择适合自己的方式进行学习。
总而言之，学好高一化学需要投入时间和精力，掌握好基础知识和实践能力，做好复习和总结。
如何学好高一化学呢
如何学好高一化学呢如何学好高一化学呢一、提高个人魅力，激发化学兴趣化学就是生活，生活就是化学，化学老师自己要掌握和化学相关，学生熟知的和生活相关的现象，使学生通过对化学的学习，增强对生活的了解，从而增强学生学习化学的兴趣。
课堂是学生学习的主阵地，我们要下大功夫使绝大多数的学生在45分钟的时间内注意力集中，跟着老师的引导，深入的听课，积极的思考问题，只有这样课堂效率达到最大化，学生的学习才可能达到最大化，只有听懂了，才有足够的信心去完成相配套的练习，才可能做到积极的思考问题。
我做过调查在课堂上的45分钟要是没有听懂，课下需要2小时或者更多的时间才可能补上课上的内容，所以足以可见课堂的重要性。
这就给我们老师提出更高的要求，不仅要有扎实的专业素养，还要有丰富的人文素养，我们要在掌握好专业知识的同时，各个方面的书籍我们都要多读，是我们的综合素质不断的提高，活到老，学到老。
二、提高练习效果，巩固课堂知识课堂效率提高了还是不够的，还要狠抓课后作业的落实。
首先提高课堂效率，挑选少量典型、有代表性的习题在课堂上精练精讲。
课后布置适量的习题，收起来全批全改，发现共性的问题，重点讲解，做好订正，甚至积累到改错本上，便于以后复习。
还要抽出时间做好个别学生的辅导。
其次利用晚自习时间进行小型考试，及时查漏补缺，发现问题，解决问题。
再次指导学生做好笔记，善于对化学知识进行梳理，总结，把基础知识记忆好。
另外要重视改错，对典型的题目要认真改错，在题目的旁边做好解析过程，总结做题经验，方法，技巧。
提高分析问题，解决问题的能力。
三、关爱每一位学生，欣赏每一位学生在教学中细心观察每一位学生，学会欣赏他们的优点，必要整天就盯着他们的缺点，这样老师累，心里也不愉快，学生也可能就很反感，所以我做到每一节上课都保持良好的心态，带着愉悦的心情去上课，在课堂上遇到个别学生说话，用平和的语气给予提醒，遇到精神状态不好的，让其主动站起来，不困了再坐下，这样做，首先学生不排斥这位老师，会觉得老师平易近人，他才有可能接受老师的建议，高二的学生正处于青春期，有逆反心理，他们大部分喜欢温和的老师，所以针对他们的生理发育阶段的特点，我们老师就要对症下药。
高一化学学习的策略
高一化学学习的策略高中化学是一门基础课程，对于学生来说是非常重要的科目之一。
在高一阶段，学生往往面对更加复杂和深入的化学知识，因此需要制定合适的学习策略来提高学习效果。
下面就是关于高一化学学习的一些策略建议。
1. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是高一化学学习的基础，学生需要培养每天都安排时间学习化学的习惯。
可以每天晚上抽出一段时间来复习当天所学的知识，及时巩固所学内容。
还需要注重课堂笔记的整理，及时将老师讲授的内容整合到笔记中，以便复习和查漏补缺时使用。
2. 理清知识框架在学习化学的时候，学生需要理清知识框架，建立自己的知识体系。
在学习新知识的时候，应该尽可能把知识和现实生活中的事物联系起来，这样有助于理解和记忆。
如果能够将知识系统地连贯起来，那么就会对学习效果有很大的提高。
3. 多做化学实验化学实验是化学学习的重要环节，通过实验学生可以更直观地理解化学现象和化学原理。
建议学生在学习化学的过程中多参与化学实验，在实验中观察、思考、记录实验现象和数据，根据实验结果总结规律和解释现象。
这样可以巩固理论知识，深化对化学的理解。
4. 制定学习计划高一阶段的学习任务会更加繁重，因此学生需要合理安排时间来学习化学。
可以根据学校的课程表和个人的学习习惯，制定一个详细的学习计划，合理分配每天的学习时间。
在学习计划中可以设置一些目标和学习内容，以便检查学习进度。
5. 多媒体辅助学习随着科技的发展，学生可以利用多媒体来辅助化学学习。
可以利用互联网上的化学视频、动画等资料来加深对知识的理解，也可以利用一些化学软件来进行模拟实验，提高自己的化学实验能力。
6. 多与老师交流课堂学习之外，学生还可以多与老师进行交流，积极向老师请教学习中遇到的问题。
老师是学习化学的最佳助手，对于一些学习中的难点或疑惑，可以向老师请教，及时解决。
7. 合理利用课外时间除了课堂学习之外，学生还可以利用课余时间进行化学学习，比如周末整理知识、晚上复习、假期参加化学学习班等。
怎么才能学好高一化学
怎么才能学好高一化学方法一：逆向思考，提出问题这种方法的具体做法是对某些化学事实从反向进行思考，改变某一或某些化学事实的叙述方式，变正向叙述为逆向叙述为逆向叙述，从逆向提出问题。
例如，《序言》中提到：在化学变化中常伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生。
在学习过程中，我们可以从逆向的角度提出“伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生的反应是否一定为化学变化?”问题。
方法二：觉察异常，发现问题该方法通过观察某一事物或某一过程中的“异常点”，从而有针对地提出问题。
由于“异常点”中往往隐含许多问题，于是，学习过程中要善于抓住异常之处发现问题。
例如，在日常生活中，用容器盛装固体物质，容器的口总是向上的，而《序言》[实验4]中，盛装固体碱式碳酸铜的试管其管口却是要略微向下倾斜，这是为什么?方法三：善于对比，发现问题化学事实往往存在相同或相异的地方，学习过程中要善于对不同的事物或化学事实进行对比，通过比较事物间的不同提出有关问题。
氧气和臭氧均为只有氧元素组成的单质，那么，“它们是否属于同中物质?其性质是否一样?”又如，在氢气还原氧化铜的实验中氢气必须“早通迟撤”，而酒精灯加热却要“迟到早撤”，这是为什么?能否调换顺序?方法四：穷追不舍，刨根问底具有某种属性的物质往往有多种，而且某种物质通常具有多种属性(如用途)。
课本限于篇幅或其他原因，不可能对有关事物的属性一一加以罗列。
学习过程中，应学会穷追不舍，发现问题。
如，课本中有谈到“分子是保持物质化学性质的一种微粒”，这里说分子仅是保持物质化学性质的一种微粒。
那么，“除了分子之外，还有那些微粒可以保持物质的化学性质呢?”方法五：联系实际，发现问题实际生产生活中存在许多化学现象，其中隐含许多化学知识，学习时，要善于联系实际，发现问题。
如“油库为何要严禁烟火?”“干燥的夏天为何常见鬼火现象?”等等。
方法六：探求因果，提出问题抓住事物内部的因果关系，由“果”导“因”或由“因”推“果”。
学好高一化学的方法和技巧
学好高一化学的方法和技巧化学作为一门复杂的科学学科，对于高中生来说可能是一门较为困难的学科。
但只要我们掌握一些学习方法和技巧，就能轻松应对高一化学的学习。
下面我将分享一些学好高一化学的方法和技巧。
1. 理解基本概念和原理学好化学的第一步是理解基本概念和原理。
化学是建立在一系列基本概念和原理上的，例如原子、分子、化学键、化学反应等。
我们需要通过阅读教材、做习题和实验等方式，深入理解这些基本概念和原理。
只有掌握了这些基础，才能更好地理解和应用后续的知识。
2. 培养良好的记忆和思维习惯化学是一门需要记忆和理解的学科。
我们需要掌握大量的化学公式、命名规则和反应机制等知识。
因此，培养良好的记忆习惯是非常重要的。
可以通过制作记忆卡片、做题目背诵等方式，提高记忆效果。
同时，化学也需要一定的思维能力，尤其是在解决问题和推理方面。
我们可以通过多做习题，培养自己的思维能力和逻辑思维。
3. 多做习题和实验化学是一门实践性很强的学科，只有通过实践才能真正掌握化学的知识。
我们需要多做习题巩固所学的知识，并通过实验验证理论知识。
做习题可以帮助我们巩固所学的知识，提高解决问题的能力。
而实验则可以帮助我们更深入地理解化学的原理和现象。
通过多做习题和实验，我们可以加深对化学的理解和记忆。
4. 注重理论与实践的结合化学的学习既要注重理论知识的学习，也要注重实践操作的能力。
理论知识可以帮助我们理解化学的基本原理和现象，而实践操作可以帮助我们加深对理论知识的理解和应用。
在学习化学时，我们应注重理论与实践的结合，通过实际操作来验证理论知识，加深对化学的认识。
5. 与同学和老师多交流在学习化学的过程中，与同学和老师的交流是非常重要的。
我们可以与同学一起讨论问题、互相帮助和分享学习经验。
同时，我们也应积极与老师进行沟通，向他们请教问题和寻求帮助。
与同学和老师的交流不仅可以提高我们的学习效果，还可以帮助我们发现自己的不足并改进。
学好高一化学需要我们掌握一些学习方法和技巧。
高一化学怎么学好的方法
高一化学怎么学好的方法高一化学是高中生学好高中化学的重要组成部分，这一阶段学习的好坏直接影响着高中三年化学的学习，下面给大家分享一些关于高一化学怎么学好的方法，希望对大家有所帮助。
高一化学怎么学好的方法1、坚持课前预习积极主动学习课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础(1)、阅读新课：了解教材的基本内容。
(2)、找出难点：对不理解的地方做上标记。
(3)、温习基础：作为学习新课的知识铺垫。
2、讲究课内学习提高课堂效率课内学习的方法：认真听课;记好笔记。
(1)、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。
当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?(2)、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。
有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。
对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。
对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。
对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。
或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。
此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。
课内学习是搞好学习的关键。
同学们在学校学习最主要的时间是课内。
在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。
3、落实课后复习巩固课堂所学课后复习是巩固知识的需要。
常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。
原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。
这正是课后复习的意义所在。
课后复习的方法如下：(1)再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。
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如何学好化学-----给高一学生的建议
很多学生普遍反映化学难学，甚至到了高二、高三都对化学对表现出了厌学情绪，很多的学生在后来的理科综合中都是先做物理和生物，最后才来做化学。
他们觉得花了很多的功夫也还是学不好化学，干脆来个不积极、不主动，任其发展。
我觉得高中的化学在高一的时候所打下的基础相当重要，如果基础打好了，到高二甚至高三的学习就不再是那么的迷茫,学生也就更加有信心了。
基于此，谈谈我对高中化学学习的几点建议。
一、明确学科特点
1、实验为基础
化学是一门以实验为基础、对物质的结构和物质的性质及物质之间的转化进行探究，并找出其规律的一门自然学科。
它是自然学科，而不是像其它的人文学科，它研究的对象是我们生活中常见或不常见甚至没有见过的物质。
所以化学是一门自然学科，实验学科、生活气息很浓的学科、实用性很强的一门学科。
因而在化学的学习中，一定要加强课本知识与生活、社会实际的联系。
对于化学，对绝大部分同学来说起点低、入门易。
但如果不注意学科特点，将一系列物质学习过后，思想思维就会出现极大的混乱，不同物质的结构、性质纠缠不清，因而每考每败，这就是化学学习中知易行难的原因。
2、“结构→性质→用途”
化学学习中要深刻理解这点关系，紧扣这条主线，尤其学习无机化学中元素化合物的时候对所要掌握的物质：如金属（Na、Al、Cu、Fe），非金属（C、N、Cl、S）；再如有机化学中（卤代烃、醇、醛、羧酸、酯等）的一定要根据他们的结构得出他们的性质，进而记住他们重要的用途。
这样就解决了化学中很大的一部分。
3、化学用语、概念、性质较多。
化学中的特定的用语用于描述化学性质、化学量多采用化学专用术语和符号，那么规范使用化学用语、化学符号就显尤为重要。
如原子量、分子量、元素符号、分子式、最简式、电子式、结构式、化学方程式、离子方程式、电极反应式、电池反应式、电解方程式、水解方程式、热化学方程式及“＝”、、“↑”、“↓”、“△”等。
很多同学都有这样的感觉：“听得懂、做不来。
”化学既有大量符合客观规律的事实，又有许许多多的特殊情况与事实，充满了变化与发展。
学习化学就要注意到以上学科特点，同时要注意：物质性质的稳定性、可变性与综合运用的灵活性。
二、针对化学特点，制订切实可行的适合自己的学习方法。
1、牢固掌握化学实验原理
书中的化学实验很多，现在的高考试题一般是以实验探究题的形式出现，学生在这部分上的得分率是比较低的，很多时候连实验的原理都弄不清楚，只有猜答案。
其实任何综合性的实验包括此类习题均建立在书中的基础实验及原理、基本操作的基础之上，对分散在各个章节独立存在的实验，在弄清实验原理的基础上，加强纵横联系、归纳对比，举一反三，融会贯通。
高考化学试题中的实验题，其中一些题就是教材中的原始实验，而另一些题也可以在教材中找到其原始出处，所有试题的基本原理都源于教材的基本实验原理和基本操作。
因此，加强教材演示实验和学生实验的教学和学习就显得尤为重要。
2、准确记忆基本的概念、理论和规律
凡是教材中的重要的概念、定义不仅要完整、准确记忆，同时还要深刻理解并把握其内涵与外延，不能似是而非，随自我所好任意改动。
如无机化学中的物质的量、氧化还原反应、电解质与非电解质、化学反应速率、化学平衡等等。
因为我们知道这些概念都是那些编书的专家经过很多年的沉淀才得出的结论，对于我们学习化学并把握其学科本质是有直接关系的。
有些同学对概念模糊的认识，而导致出现判断错误的结论，而且在以后做题的过程中也老是出现问题，归根结底就是对概念的理解不够深刻。
3、对化学知识要多积累
我们知道新课程标准下四川的高考化学就是“7+4”，虽说是只有11个题，但是里面包含的知识点是非常丰富的，如选择题的模式虽然是定了，但每个选项的变化是相当大的，这不仅考查我们的同学对知识掌握的牢固程度，而且还考查同学对干扰选项的笃定；后面的4个大题中每个小问也是这样的，所以要求我们的同学对化学知识要多进行积累，一切都到了高三才重新开始，可能就已经来不及了。
4、调整心态面对平常的练习
有很多的同学做题的时候是看心情的好坏，心情好的时候他的做题效率和正确率都比较高，但心情不好的时候效果就差得很了。
这是一种不好的习惯，因为不管是从期末考试还是高考来说，不会因为你的心情好坏而改变时间，所以你要做的只能是调节自己的心态。
还有就是我们化学现在一个题它的文字叙述也是越来越多了，有些理解能力和阅读能力差一点的同学读题都会花很大一部分时间，何况做题，这也就要求我们的同学一方面调整好自己的心态，另一方面多培养自己的阅读能力，这也是其他学科需要用到的一个很关键的能力。
5、及时反思
有人说一个写了一辈子教案的老师不一定会成为名师，但一个连续三年写反思的老师一定会成为一个名师。
再如我们有些科学家如果勤奋仅仅体现在成天看书、看书、看书、写书的话，那他可能仅是一个书呆子而已。
我们的很多科学家年轻时并没有那么好的研究条件，工作（别的事情，我记得好像是一个什么办事员）的事、家庭的烦恼、还要带小孩。
可如果他们有一颗爱思考的大脑。
他把等车、等人、走走路等的时间都利用了起来。
但并不是看书，而是思考，思考自己心中早已设定好的议题或课题。
这就是脑力劳动的特点。
可以不受外界条件干扰而进行。
有的人睡觉的时候都在思考、都在进行创造，最后才取得了很了不起的成绩。
老师和以前成功了的科学家都是如此，何况学生呢？这就要求我们的学生在每天的学习之后做一个反思（这一环节对所有学科都很重要），反思不仅要靠头脑，还要动手。
头脑上面表现在：今天我做了什么？收获了什么？还有什么不清楚的？动手表现在：不清楚的立马解决掉；还没有完成的应该马上去完成。
如果在高中三年能坚持这一个习惯，我们相信，没有学不好的同学。
总之，高中化学的学习不仅要有持之以恒的态度，还要有适合该学科的方法。
我们相信，按照上面的要求去做，你一定会在化学学习中找到自信的。