自考《综合英语二》学习方略
自考英语二怎么学习 英语二复习方法分享
自考英语二怎么学习英语二复习方法分享很多小伙伴都担心自己的英语基础不好，不知道应该如何通过英语二这门科目，下面就给大家分享一下自考英语二的复习方法，供大家参考了解，希望对各位小伙伴有所帮助。
1.教材准备首先大家如果有需要，可以买一本英语二的教材，也可以借别人的过来参考一些。
2.考试大纲考试大纲是很重要的，复习的策略是把考试大纲规定的单词背好，涉及到英语二的基础语法一定要弄懂。
根据大纲来复习，要求识记和掌握的重点背下来，就可以有好的成绩。
3.单词记忆单词背诵主要以考试大纲为蓝本。
而且单词背诵要贯穿始终，每天都要坚持背点，多重复日积月累才会收到良好效果。
4.历年真题真题也是很重要的一方面，做题要选择英语(二)历年真题。
因为真题的含金量最大，考生可以通过历年真题了解到考试重点和题型分布。
对于以前做过的题目，不妨回头再做，有的题隔一段时间再做，可以加强复习效果。
在做完历年真题后把答案在教材书上找出来。
因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都背下来，一般及格没有问题。
另外在做真题的同时，还要选择一些适合的模拟题来做。
模拟题一定要找适合自考水平的题，如果选择太难或太易的题，对于英语(二)考试没有太大的作用。
通过做题要掌握解题技巧，摸清出题思路，达到熟能生巧。
5.课外知识在复习的同时还需要积累一些课外知识，这对提高阅读理解解题能力有较大帮助。
例如，考生如果有时间就要多看看与自考难易程度相当的文章。
不过也不能选择难度太大的，可以看些《大学英语》、《英语沙龙》等有英汉对照的刊物来看。
以上就是对于自考英语二的学习方法分享了，以上内容仅供大家参考了解，<br>。
自考英语二备考经验
自考英语二的备考经验可以从以下几个方面入手：
1. 了解考试内容和考试要求：在备考前，你需要仔细了解自考英语二的考试大纲和考试要求，了解考试形式和评分标准。
这有助于你明确备考方向和重点，有针对性地进行复习。
2. 制定备考计划：制定一份详细的备考计划，包括每天的学习任务、复习进度和模拟考试等。
这有助于你合理分配时间，提高学习效率。
3. 注重基础知识的学习：自考英语二主要考察的是考生的英语基础知识和应用能力，因此，你需要注重基础知识的学习，如词汇、语法和句型等。
可以通过背单词、阅读英文文章、练习语法题等方式进行复习。
4. 多做真题和模拟试题：做真题和模拟试题可以帮助你熟悉考试形式和难度，检测自己的备考效果。
建议在备考过程中多做真题和模拟试题，不断总结经验和教训。
5. 听力和口语的训练：自考英语二中虽然没有单独的听力部分，但口语部分涉及到听力能力的考察。
因此，你需要注重听力和口语的训练，可以通过听录音、跟读、模仿等方式进行练习。
6. 调整心态，保持自信：自考英语二是一项比较有难度的考试，但只要你认真备考，掌握好学习方法，调整好心态，保持自信，相信你一定能够取得好成绩。
总之，自考英语二的备考需要注重基础知识的掌握，多做真题和模拟试题，同时加强听力和口语的训练。
在备考过程中保持积极的心态和良好的学习习惯，相信自己能够取得好成绩。
如何学好自考英语二考试
如何学好自考英语二考试首先，建立自信心。
学好自考英语二考试首先要有信心，相信自己能够通过考试。
不要过分担心考试的难度，要相信自己经过努力学习一定能够取得好成绩。
建立自信心可以提高学习的效率和积极性。
其次，规划学习时间。
学好自考英语二考试需要有一个明确的学习计划。
根据自己的时间安排和学习进度，合理安排每天的学习时间，确保每天能够有固定的时间和精力投入到英语学习中去。
第三，制定学习目标。
学好自考英语二考试需要设定明确的学习目标，比如每天学习一定数量的单词，每周完成一定数量的练习题等。
制定学习目标可以让自己有明确的方向，有目标地去努力学习。
第四，多渠道学习。
学好自考英语二考试需要通过多种途径进行学习，比如阅读英语文档、听英语新闻、看英语电视剧等。
通过不同的学习方式可以提高自己的英语综合能力，更好地掌握英语知识。
第五，记忆单词。
学好自考英语二考试需要大量的记忆单词。
可以通过不同的方式记忆单词，比如背单词书、使用APP背单词、在日常生活中使用英语等。
记忆单词是英语学习的基础，只有掌握了足够的单词才能更好地理解和应用英语知识。
第六，掌握语法知识。
学好自考英语二考试需要掌握一定的语法知识。
可以通过学习语法书、做语法练习题等方式来加强语法知识的掌握。
掌握了语法知识可以帮助我们更好地理解和运用英语。
第七，多练习。
学好自考英语二考试需要进行大量的练习。
可以通过做练习题、模拟考试等方式来检验自己的学习成果。
多练习可以帮助我们熟练掌握英语知识，增强自己的应试能力。
总之，学好自考英语二考试需要付出一定的努力和时间。
通过制定合理的学习计划、设定明确的学习目标、多渠道学习、记忆单词、掌握语法知识、多练习等方式，可以提高自己的英语水平，顺利通过考试。
希望以上建议对大家有所帮助，祝大家学习顺利，取得好成绩！。
本科自考英语二
本科自考英语二在当今社会，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。
对于本科自考的学生来说，英语二课程是他们必须面对的挑战之一。
本文将详细探讨本科自考英语二的学习策略、考试技巧以及如何有效提高英语水平。
首先，学习策略是成功的关键。
自考英语二的学习需要系统性和计划性。
学生应该制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间、每周的学习目标以及每个月的复习计划。
此外，学生应该注重基础知识的积累，如词汇、语法和句型结构，这些都是英语能力提升的基石。
其次，考试技巧对于自考英语二同样重要。
学生应该熟悉考试的题型和要求，例如阅读理解、完形填空、翻译和写作等。
在准备考试时，学生可以通过做历年真题来熟悉考试模式，同时也可以借此检验自己的学习成果。
在考试中，合理分配时间、仔细审题、快速作答是提高考试成绩的关键。
再者，提高英语水平是一个持续的过程。
除了课堂学习，学生还可以通过多种方式来提升自己的英语能力。
例如，可以通过观看英语电影、听英语歌曲、阅读英文书籍和杂志来增加语言输入。
此外，参加英语角或者与母语为英语的人进行交流也是提高口语和听力的有效方法。
最后，保持积极的学习态度对于自考英语二的成功至关重要。
学习英语是一个长期的过程，学生可能会遇到挫折和困难，但重要的是要保持耐心和毅力。
通过不断的练习和学习，学生最终能够掌握英语这门语言，并在自考英语二的考试中取得优异的成绩。
总之，本科自考英语二的学习需要策略、技巧和持续的努力。
通过合理的学习计划、考试技巧的掌握、多种方式的英语实践以及保持积极的学习态度，学生可以有效地提高自己的英语水平，并在自考英语二的考试中取得成功。
自考英语二
自考英语二自考英语二：学习方法与技巧引言自考英语二是许多自考生必须面对的一门考试科目。
对于许多自考生来说，学习英语是一项具有挑战性的任务。
然而，只要掌握一些有效的学习方法和技巧，就能更加轻松地应对这门考试。
一、合理规划学习时间自考生在备考过程中应当充分利用自己的时间，并制定一份合理的学习计划。
学习计划应当包括每天的学习时间、学习目标以及学习内容。
合理规划学习时间，可以避免学习内容的堆积，提高学习效率。
二、积累词汇量词汇的掌握是英语学习的基础。
自考生应当注重词汇的积累和记忆。
可以通过背单词卡、多读多写等方式进行词汇记忆。
此外，可以尝试使用一些在线词汇学习工具，比如Quizlet、Memrise等。
三、多做真题做真题是提高自考英语二成绩的有效方法。
可以通过购买一些自考英语二的真题辅导书籍，或者下载一些模拟试卷进行练习。
在做真题的过程中，要注意审题、理解题意，培养解题思路和技巧。
四、听力技巧自考英语二中的听力部分是较为关键的一部分。
在备考过程中，可以经常进行听力练习，提高听力理解能力。
可以通过听英语新闻、英文歌曲等提高自己的听力水平。
同时，注意记笔记、掌握常见的听力技巧，比如预测、划重点等。
五、阅读技巧自考英语二的阅读部分需要考生具备较强的阅读理解能力。
在备考过程中，可以选择一些英文新闻、杂志等阅读材料进行练习。
同时，注重培养阅读速度和理解能力，学会运用一些阅读技巧，比如略读、扫读等。
六、写作技巧自考英语二的写作部分要求考生能够用英语进行写作，并表达清晰准确的意思。
在备考过程中，可以选择一些英文写作素材，进行写作练习。
同时，注重阅读一些范文，学习范文的语言表达方式和写作结构。
七、口语训练自考英语二的口语部分要求考生具备基本的口语表达能力。
在备考过程中，可以通过与他人进行英语对话，或者参加一些英语角等活动，提高口语交际能力。
同时，可以尝试模仿一些英语口语录音，学习正确的发音和语音语调。
结语通过合理规划学习时间、积累词汇量、多做真题、提高听力、阅读和写作技巧以及进行口语训练，自考生可以更加有效地准备自考英语二。
如何学习综合英语二
如何学习综合英语二综合英语二是高校必修的一门课程，对于英语学习者而言，掌握综合英语二的知识非常重要。
学习综合英语二需要积累词汇、语法、阅读、听力等方面的能力。
下面我们将从以下几个方面来谈谈如何学习综合英语二。
提高词汇量掌握足够的词汇是学习综合英语二的基础。
在词汇学习方面，可以通过以下方法来提高个人词汇量。
多阅读多看英文原版书、报刊杂志等，可以扩大自己的词汇量。
阅读的过程中，需要重点关注生词，记录在本子上，逐渐熟悉生词的用法和意思，同时也能够提高阅读理解能力。
挑战生词利用词汇书或软件，找出高频词汇和重点词汇，进行强化练习。
同时，多挑战自己不熟悉的单词，尤其是那些在综合英语二课本中出现频率较高的词汇，可以通过朗读、默写、造句等方式来加深记忆。
充分利用词根词缀学习词根词缀可以帮助我们更好地理解和掌握一些词汇。
有些词根词缀可以帮我们推断出新词的词义，掌握了这些词根词缀的规律，可以事半功倍地扩展词汇量。
提高听力能力在学习综合英语二时，听力是一个非常重要的环节。
尤其是在考试中，有时候听力所占的分数甚至超过了阅读和写作。
提高听力能力的方法如下。
培养做笔记的习惯在听力过程中，尤其是在听对话或较长的篇章时，我们需要尝试积极地做笔记，记录下关键词汇和重点内容。
这样不仅有利于理解听力内容，还能够帮助我们在完成听力测试时找到答案。
练习听力材料多听网络上的英语新闻、听力材料和真题，定期模拟考试，可以帮助我们提高听力水平。
在练习时，可以选择一些稍微难一点的听力材料，逐渐提高自己的听力难度。
学会准确抓住信息在听力过程中，要学会准确抓住信息。
可以通过刻意训练，锻炼自己的快速理解和判断能力，提高听力效率。
提高阅读能力阅读是学习任何语言的必经之路，学习综合英语二也不例外。
提高阅读能力能够帮助我们更好地掌握英语语言。
多读原版材料阅读英语原版书、报刊杂志等，不仅可以扩大自己的阅读量，还能够了解当代英语使用的习惯。
同时，要注意选择题材和难度适合自己的阅读材料。
自考英语二备考
自考英语二备考
备考自考英语二是许多自考生的重要任务之一，因为英语是一门必考科目，也是许多人的短板之一。
因此，备考自考英语二需要有一定的方法和技巧，下面我将分享一些备考自考英语二的建议和经验。
首先，备考自考英语二需要有一个明确的学习计划。
你可以根据自己的时间安排和学习能力制定一个合理的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和复习安排。
在制定学习计划的过程中，要考虑到自己的学习习惯和能力，不要盲目跟风，要根据自己的实际情况来安排学习计划。
其次，备考自考英语二需要注重听说读写的综合训练。
在备考过程中，要注重提高英语的听力、口语、阅读和写作能力，要多听多说多读多写，不要片面追求单一的能力，要全面提高英语水平。
可以通过听英语广播、看英语电影、阅读英语文章和写英语作文来提高自己的英语能力。
此外，备考自考英语二需要多做练习和模拟考试。
练习和模拟考试是检验自己学习效果的有效方法，可以帮助你了解自己的英语水平和考试能力，找出自己的不足之处，及时调整学习方法和提高学习效果。
可以通过做真题和模拟考试来检验自己的英语水平，及时发现和纠正自己的错误。
最后，备考自考英语二需要保持良好的学习状态和心态。
备考自考英语二是一个长期的过程，需要坚持不懈，不能半途而废，要保持良好的学习状态和心态，不要过于焦虑和紧张，要相信自己的能力和潜力，相信自己一定能够取得好的成绩。
总的来说，备考自考英语二需要有一个明确的学习计划，注重听说读写的综合训练，多做练习和模拟考试，保持良好的学习状态和心态，相信自己一定能够取得好的成绩。
希望以上建议和经验能够帮助到你，祝你备考顺利，取得好成绩！。
英语二学习方法
自学考试英语(二)学习技巧英语（二）大概是自学考试所有非英语专业的课程中最难通过的一门课程。
许多考生连续多次参加考试，成绩都不理想。
而且最让人左右为难、欲罢不能的就是每次考试都是50多分。
努力学习了半年，结果考试成绩比上次不是相差无几、就是甚至还低几分。
这真是让人伤透脑筋。
笔者认为要学好英语（二），需处理好以下几个方面的关系问题：一、应该处理好英语（二）这门课的学习任务与考试要求的关系问题按照现行的公共英语自学考试大纲的规定，英语（二）的教学目的是让学生能比较熟练地掌握英语基础知识，初步具备阅读一般性的英语专业书刊和资料的能力。
具体要求如下：1.语音：能拼读国际音标和比较流利地朗读课文，语音语调基本准确。
在考试中，虽然不考语音题，但具备一定的语音基础知识却是学好英语（二）的基础。
实际学习过程中，学生可以不要求发音准确，不要求英国音还是美国音的区别，不要求读或说的流畅动听，但会读会说却是必不可少的。
否则，整个学习将是十分艰难的，也是十分枯燥乏味的，学习成绩也必将大打折扣。
因此自考学生在语音学习方面应该做到会读单词和课文，并能说出自己的想法（理想的结果和标准类似于中央电视4台的专题采访中那些专家学者的英语：发音不准，但能顺利表达自己的想法）。
但笔者不提倡学生在英语（二）的学习中从听录音或者练习口语人手，相反，应该按照教学大纲，从朗读课文入手。
将语音放在课文学习中提高。
2.词汇：英语（二）包括英语单词约3800个（其中中学阶段所学词汇1600个），词组约750个，阅读量为50000余词。
要求能流利地读出并说出词的语法特征（词类和形态变化），而且要能说出汉语词义，对比较常用的词要能英汉互译，拼写正确并记住固定搭配。
此外，还要了解基本的构词规则，记住常用前缀、后缀的意义并能根据他们猜测词性和词义。
这个任务说起来并不难，但是由于自考学生工作任务重、家庭责任大、学习时间少等原因，要完成这样的词汇量，几乎是难于上青天。
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综合英语二学习方略1998年下半年起江苏省高等教育自学考试英语专业已开始实施新计划。
新计划对英语专、本科的一些课程作了调整，并增设了一些新课程。
这对自学考试英语专业的更加完善，更好地适应形势的变化发展，对教育面向社会、面向现代化起到了进一步地推动作用。
新计划将英语专科段原来的精(一)、(二)改成了综合英语(一)、(二)。
为什么要作此修改?修改后有无实质性的变化?我们又应该如何学习?这是众多考生经常询问的问题，下面就此谈谈笔者的几点看法。
综合英语(二)的位置1989年出版的《高等学校英语专业基础阶段教学大纲》提出的课程设置方案包括了“综合英语”、“阅读”、“听说”、“写作”、“语音”和“语法”等几门主要课程，“综合英语”被置于各科之首，每周学时数6－8节，可见综合英语的重要位置。
对这门课的要求也是很高的。
它的任务在于：“传授系统的语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等)，训练语言基本技能(听、说、读、写)，培养学生初步运用英语进行交际的能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维的能力，为进入高年级打下扎实的基础”。
①从大纲的要求可以看出这门课的重点在语言基本技能的训练上，即听、说、读、写的能力培养。
有的外语院校还具体细化为一年级侧重于听、说，二年级侧重于读、写。
有人不禁要问听有听力课，说有会说课，读有阅读课，写作自考也增加了“基础写作”课，综合英语课岂不是与其它课重复了吗?它与其它课程有何区别?与原来的精读课有甚不同?《高等学校英语专业基础阶段教学大纲》明确指出：“综合英语”不同于一般阅读课，其重点应放在口头笔头能力的训练上，而阅读课的重点则在于提高学生的阅读理解能力和加强阅读技能训练。
②“综合英语课区别于单项技能课，但与其它课又有必要的重复，与单项技能课相辅相成”。
③应该说自考新计划所要求开设的综合英语与原精读课还是有区别的。
原精读课只强调语言点的学习、语法结构的分析，现在的综合英语课包含了这些要求，更强调综合能力的训练。
但有一点必须指出，由于现行自学教材的限制，综合英语(二)还做不到听、说、读、写的同时训练。
看来，新计划为跨世纪的英语专业的自学考试学习定下基调。
在新计划中，综合英语(二)的重要位置也是非常清楚的。
专科段总的学分74分，综合英语(一)、(二)各占10分，是12门课中占分最高的两门。
计划中还规定，“各类高等教育形式的非英语专业、专科及以上毕业生报考高等教育自学考试英语专业本科段，除必须取得本科段计划规定课程的合格成绩，学分达65分，还必须加考综合英语(二)、听力和口语”。
可见，综合英语是专科段最基础又极其重要的一门课。
对于英语初学者来说，应先从综合英语(一)开始。
综合英语不同于其它科目。
因为它包含了语音、语法、词汇、篇章结构等系统的语言基础知识，所使用的材料是系统、精选的。
学好综合英语(二)对学习听、说、读、写其它几科会起到一定的铺垫作用。
综合英语(二)的重点、难点及学习策略综合英语(二)既然处于这样重要的位置，那么学好它是至关重要的。
原精读(一)大部分考生能轻松通过。
而精读(二)通过则显得比较困难。
其原因之一就是考生基础知识掌握不牢，抓不住重点和难点。
综合英语(二)重、难点分别是什么呢?由于2000年前江苏省这门考试仍采用郝振益、高维正和徐东升三位教授主编的《英语自学教程》三、四册。
故在此针对三、四册谈谈其重点、难点及其学习方法，为了讨论的方便，我们将每一单元大致分为：课文、语法、练习三大块。
三、四册课文有Text A、Dialogue、Text B以及文章体裁介绍等几个部分组成。
其中第三册中的Text A 和Dialogue尤为重要。
Text B可以作为泛读材料。
第四册中每单元中Text A是重点。
其它的文体介绍和Text B可以作一般性的泛读材料。
第三册的最后两课、第四册的部分课文(都指Text A)是难点所在。
语法项目主要分布在第三册，其重点是非谓语动词、名词性从句、定语和状语从句以及虚拟语气。
第四册中出现了倒装、主谓一致等。
这当中，非谓语动词是难点所在。
练习：三、四册各有特色。
第三册以练习消化课文、巩固语法知识和扩宽知识面为主；而第四册既包含了以上内容，又含有总复习的意味。
对第一到第四册的语言和语法进行了概括复习和练习。
三、四册中有些练习应重点做，有的可以作为训练，做一下即可，还有的根本不需要做。
具体在练习一节中详细叙述。
从总体上看，第四册每单元的练习是重点。
了解这些重点、难点之后，下一步应考虑如何去学。
以下就上面提到的三大块谈谈自己的看法。
(一)、课文。
它包括词汇、注释，笔者认为应这样处理。
1、抓好阅读，一着不让调查发现“阅读理解”、“完形填空”和“改错”是自考生的弱项。
其原因在于读的少，缺乏正确的学习方法。
自学者除了看课文之外，其它英文文章很少涉猎。
他们没有时间，更主要的是找不到合适的文章去读。
笔者认为将课文首先做泛读材料来用，这样既了解课文大意，又训练了自己的阅读理解能力。
长期坚持，阅读理解能力必有长进。
正确的做法是，拿到课文不要查阅生词、注释，结合课后阅读理解练习检验自己对文章的理解情况。
做题的方法有两种：一是先看问题，带着问题去看文章。
这种做法适用于文章难度不大，但篇幅较长，后面提出的问题很少的材料；另一种方法是先阅读文章，再按顺序逐一回答问题。
这种方法适用于有一定难度的议论文和论叙文，而且时间比较充裕。
采用这种方法，应在关键的句子、词组和词下面或旁边做一些标记，以便于回答问题时在无法肯定的情况下，迅速查到所问问题的出处。
在阅读过程中，我们应记取的是不要因生词多而半途而废，更不要逐一查出生词再去读。
这样，既影响了速度，又不能从整体上了解全文大意；妨碍对文章的正确理解。
2、从生词到句篇“细嚼慢咽”完成了作为阅读理解的第一遍后，重点就应该放在课文的生词、短语到句子乃至篇章的精读上。
单词是构成篇章的主要因素，而每一课都有大量的生词和已学过的同义词、近义词和反义词等。
如何科学地学习、记忆乃至运用这些词是摆在每一个自学者面前的难题。
记忆单词的方法有多种多样。
诸如词根、词缀记忆法、联想记忆法、总结归纳法等。
究竟选用什么方法，还是多种方法兼用完全因人而宜。
实践证明：对所学单词进行归类、对比、总结，这是学习中行之有效的方法。
借助于此，学习者搞清词与词间的区别，加深记忆和准确使用。
第四册第一课词汇中出现了emigrate一词，我们除了了解这一词的词性、意思和具体用法外，还可将它与immigrate 和 migrate进行对比，找出它们间的异同。
emigrate 是移居某国，并加入该国国籍。
由此而产生的派生词：表示永久移居的行动用emigration；移居外国的人叫emigrant。
与这一组词极其相似的是migrate ，表示在某一段时间内移居国外或外地。
去外国或外地做工的劳工被称之为migrants 。
migrants 的另一意思是“候鸟”。
移居的行为叫migration 。
另外，immigrate 有从外地移来，移居入境之意，immigrant 名词，移入者、国外来的移民，immigration 由外国迁居入境或表示移民的总称。
通过这样的对比归类，学习者至少对这一组词有了一个感性认识，再结合本单元的课后练习就会有比较全面的理性认识。
课文的理解是一大难点。
这其中包括众多的语言点和复杂的句子结构。
只有理顺句子间的关系，了解语言间的逻辑联系，才能吃透课文精神。
以第三册第15课Text A 为例，这一课较前面所学的课文各方面要难得多，出现了并列句、复杂句等长句。
第一句最后一句：He would give them the much－needed support and necessary feedback in order that the program be accepted by the government .“He”指Steve 句中包含了 in order that 引起的目的状语从句，而在从句中又省去了情态动词 might 。
看到这样的句子，学习者自然会想起其它一些如：so that ,for fear that ,lest ,in case 等引导的目的状语从句，这些从句有何区别呢? for fearthat ,lest ,in case 引导目的状语时，从句中往往由“主语＋ should ＋动词”，should 可以被省略；so that 和 in order that 引导的目的状语从句，句子结构为“主语＋情态动词＋动词原形”，当中的情态动词一般不省略。
这样就不难看出此句的特殊性，从而帮助你正确理解。
语法现象纷繁复杂，有时两句有同样的语法功能。
但由于用词的不同而会产生细微的差别。
还是以同一课中第3小节的两句话为例：Now that the discussions were over ,Dortha knew their dreams could and would probably come true ,But a dream doesn't easily become reality just because someone wants it to .这两句都包含一个原因状语从句，分别由 now that 和 because 引导，但它们之间存在着一些差别。
now that 往往置于主句之前，表示说话人和听话人都不知道的原因或事实，与 since 用法相似，可以译成“既然”、“由于”。
其中 that 可以省去。
例如 Now ( that ) you have finished the work , you are free to do what you like ,另外，now that 还可以引导时间状语从句。
because 只能引导原因状语从句，且表示不确定的事实，可以置于主句之前或主句之后。
例：“ Do you despise him because he is backwork ?”“因为他落后，所以你就看不起他吗?”像这样的仔细对比分析，会加深对文章的理解，同时也为准确地使用词和句子打下了基础。
3、全面学习，不要遗漏任何角落课后注释是理解课文的辅助工具，现行的《英语自学教程》三、四册没有正式的配套参考书，注释无疑是自学者理解课文不可多得的助手。
但很多自学者忽视了这一块，往往是一带而过，甚至舍不得花时间去看。
其实它不仅对理解课文、扩宽知识面有很大的帮助，而且在最后的考试中也会发挥很重要的作用。
第三册第11课注释5(P188)出现了短语 catch one's eye 。
编者在此不仅指出了这一单词的用法，而且列出了与 eye 相关的其它短语。
这无疑给学习者提供了课文之外有益的东西。