四年级语文第一次月考试卷分析
新人教版四年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案(三篇)
新人教版四年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案(三篇)目录：新人教版四年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案一新人教版四年级语文上册第一次月考质量检测卷及答案二新人教版四年级语文上册第一次月考质量检测题及答案三新人教版四年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）càn làn bǎo lěi zhèn xīng cízhízhǎng cháo hén jìqìpòcōng yù二、比一比，再组词。
（10分）绳（）揭（）莹（）幅（）蝇（）竭（）荧（）蝠（）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）①千呼万（______）②大（______）失色③无可（______）何④（______）头丧气⑤翩翩飞（______）⑥（______）空飞起1．选词填空。
(填序号)(1)他听说孩子被车撞伤了，顿时____，慌忙向医院跑去。
(2)这只淘气的小猫，任凭我______，也不肯从床底下出来。
2．按要求写词语。
千．言万．语(含有数字) ______________欣欣向荣(AABC式) ________________四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）虽然……但是如果……就因为……所以不但……而且（1）________太阳离地球太远了，________我们看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳________离我们很远很远，________它和我们的关系非常密切。
（3）________没有太阳，地球上________不会有植物，也不会有动物。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）(1)外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
(仿写句子)_____________再______________，还是比不得________________。
小学四年级语文月考试卷分析
小学四年级语文月考试卷分析随着考试的结束，家长们开始关注孩子们的成绩并对月考试卷进行分析。
作为小学生的语文考试，无疑是最为重要的一项，因为它涵盖了阅读、写作、词汇、语法各种方面。
那么，小学四年级语文月考试卷中，有哪些特点和难点值得我们注意呢？一、阅读理解为重点小学四年级语文月考试卷中，阅读理解是重头戏。
考试中的理解材料非常多，且有些地方有难度，要求孩子们仔细阅读、抓住重点、理解含义，分析材料并作出正确的答案。
例如，有一篇关于“帝王蟹”的文章，需要孩子们看懂文章、了解帝王蟹的特点、生长环境和其对人类的作用等等。
因此，家长们在翻阅孩子的月考试卷时，应该先着重关注阅读理解这一块。
二、文字较为简单小学四年级语文月考试卷所写内容十分简单，百姓化，让孩子们都能看得懂。
文章中涉及的词汇量也不是很大，其中多是基础词汇。
这一点让孩子们读起来比较轻松、达到更好的理解效果。
不过，整张试卷并未试出太多高深词汇，造成了孩子过于自信甚至略过一些细节，进而影响其得分。
三、写作较难相比于阅读理解，小学四年级语文月考试卷中的作文可就难度相当。
作文题目本来就是一大难点，需要孩子们完成一篇较为完整的文章，理性运用自己所掌握的语文知识，还要做到语法规范，此外还有作文的结构、段落等等问题。
许多孩子在写作方面表现不好，总有难以把握重心，没有合理地组织自己的文章，或者是过于谨慎而失去了写作的乐趣。
当我们去检测孩子们的写作时，需要将注意力集中在作文表达的流利性上，因为流畅的表达一定保证了学生的思维深入，体现了学生的语文素养。
四、语法要求较高在小学四年级语文月考试卷中，语法知识要求相当高。
要求考生掌握动词、名词、形容词等基础语法知识，而这些都需要非常熟练，才能完成所有的试卷题目。
要掌握语法，就需要多练习，熟记常用的词汇，同时注意细节。
以上是对小学四年级语文月考试卷的分析，希望能给家长们以协助。
总的来说，小学四年级语文月考试卷重启阅读理解，考查语法知识和写作能力，难易程度适中。
小学四(1)班语文第一次月考试卷分析
小学四（1）班语文第一次月考试卷分析一、基本情况：3月14日上午，四年级语文上学期第一次月考如期举行。
我班共有学生69人，实考69人，最高分99.5分，最低分82分，年级平均分91.97分，及格率100%。
基本上考出了学生的现有水平。
二、试卷分析：第一题是“读拼音写汉字”。
主要考察学生平时对二类生字的掌握情况。
绝大多数学生完成较好，个别学生把“娱乐”写成了“愉乐”；“鼓励”的“励”半包围里的部分写成了“力”。
第二题是“辨字组词。
”本道大题主要考察学生对于“形近字”的认识。
本道大题得分率较高，学生失误少。
极个别的学生把“告诫”的“诫”当成了“机械”的“械”。
第三题是“把下列成语补充完整，并任选一个词语造句”。
大多学生完成较好，个别学生把“不容争辩”的“辩”写成了“辨”，“呕心沥血”的“沥”字里边多加了一横。
第四题是“选字、选词填空”。
这道题主要考察学生对形近字“暮、幕、墓、慕”，“劈、辟、僻、避”和“分辨、分辩”的区别。
本道大题学生失分较少，极个别的学生失分是因为对“辟”和“僻”的区别不清上。
第五题是“我能按要求变换句子”。
本道大题主要考察学生对于关联词语、扩句、拟人句、缩句的掌握情况。
出现的情况是：1、拟人句还有个别学生带“像”字；2、缩句时，个别学生的主语“我和父亲”没有写完整。
第六题是“根据课文内容填空”。
本道大题主要考察学生对于课文内容的理解情况。
大多孩子都能正确回答，个别学生对于《落花生》一文的“借物喻人”掌握不太好。
第七题是“填一填”。
本道大题主要考察学生对于每个单元的“日积月累”的掌握情况。
孩子们都会背诵，但是书写时还有以下字出错：砺、愚、勤、滴。
第八题是“阅读理解”（一）课内阅读《钓鱼的启示》的片段，主要考察了学生对于所学过课文内容的理解，这里考察了学生对于多音字，近义词、关键词句的理解和掌握。
本道大题学生出错率较高，主要集中在第2小题“告诫”的近义词上，还有第4小题的“后一个鱼”上。
四年级语文上册第一月考试卷评讲
本次四年级语文上册第一月考试卷主要考查学生对课文内容、生字词、朗读、书写、口语表达等方面的掌握情况。
试卷共分为四个部分：基础知识、阅读理解、作文和口语表达。
二、考试情况分析1.基础知识部分基础知识部分主要考查学生对课文生字词的掌握情况。
从考试结果来看，大部分学生对生字词的掌握较好，能正确书写和组词。
但在易错字方面，仍有部分学生存在混淆现象，如“己”与“已”、“在”与“再”等。
针对这一问题，教师应加强学生的字形训练，提高学生的识字能力。
2.阅读理解部分阅读理解部分主要考查学生对课文内容的理解和分析能力。
从考试结果来看，大部分学生能抓住文章的主旨，正确理解课文内容。
但在细节理解方面，仍有部分学生存在偏差，如对人物心理活动的理解不准确。
针对这一问题，教师应引导学生深入分析课文，提高学生的阅读理解能力。
3.作文部分作文部分主要考查学生的写作能力。
从考试结果来看，大部分学生能围绕主题展开写作，但部分学生存在以下问题：（1）写作内容空洞，缺乏具体事例支撑。
（2）语句不通顺，表达不够准确。
（3）书写不规范，错别字较多。
针对这些问题，教师应加强学生的写作指导，提高学生的写作水平。
4.口语表达部分口语表达部分主要考查学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
从考试结果来看，大部分学生能流畅地表达自己的想法，但部分学生存在以下问题：（1）表达不够清晰，逻辑混乱。
（2）缺乏自信心，不敢开口。
针对这些问题，教师应加强学生的口语训练，提高学生的表达能力。
三、改进措施1.加强基础知识训练，提高学生的识字能力。
2.注重阅读理解，提高学生的分析能力。
3.加强作文指导，提高学生的写作水平。
4.加强口语表达训练，提高学生的语言表达能力。
5.针对学生的个体差异，进行个性化辅导。
四、总结本次考试暴露出学生在基础知识、阅读理解、作文和口语表达等方面存在的问题。
教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行教学改进，提高学生的语文素养。
同时，家长也应关注孩子的学习情况，与教师共同促进孩子的成长。
四年级语文第一次月考试卷分析
四年级语文第一次月考试卷分析LT四年级语文第一次月考试卷分析一、试卷整体情况分析本次语文期中测试，从整体看，题型较为开放。
就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词和形近字的辨析，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。
题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。
二、试卷内容及考核目的分析这次三年级语文期中试卷题型有“字词积累”，“语句训练”，“阅读闯关”，“作文”四大块。
“字词积累”，部分包括四小题：“看拼音，写词语”“比一比，再组词”“把不正确的读音或汉子划掉”“填上恰当的词语”“选字填空”“词语分类”。
考核基础知识的落实情况，包括学生对字、词、的掌握，以及对1至4单元教材内容的理解程度，考查学生的基础知识掌握的是否牢固，能不能较好的加以运用。
“语句训练”，包括二小题：“排列成句”“给句子排排队”。
重点考查学生能否熟记《语文园地》中读读记记中的句子以及从理解句子中选择正确的顺序。
“阅读闯关”，重点考查学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，具体考查学生课外阅读量及好词语的积累判断。
对短文形象的感受和情感的体验以及对文章创造性的理解。
“习作”，你喜欢校园的美景还是公园的一角，你喜欢家乡的景色还是旅游是看到的风景名胜？请你选择最熟悉的一处景物写下来。
要求：抓住景物特点，按照一定顺序来写，句子通顺，内容具体。
三、考试结果及分析（一）总体情况分析本次测验，从整体看学生发挥的还比较理想。
从数据分析：我班有36人参加考试；最高分97分，最低的分数是41分。
（二）具体情况分析一、基础知识1、答题分析第一题：看拼音写词语。
这一题比较会写错的字的是：清香、缕缕吹烟、似乎。
其主要原因：一是读不懂拼音；二是清香一词说的较少，写成了很多同音字；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。
第三题：写出下列词语的近义词。
这一题错的较多。
如：“合拢、张开”这两个词很多同学是会明白意思，但找不出一个合适的词。
四年级第一次月考语文试卷分析
2012——2013学年第一学期第一次月考四年级语文试卷分析南丛井中心学校张江涛本班学生实有34人，参考人数33人，1人病假。
这次考试情况如下：60—69分6人，70—79分7人，80—89分9人，90分以上有2人，60分以下有8人。
下面就本次考试做如下分析：一、看拼音，写词语。
（8分）二、字词训练营。
（27分）三、按要求写句子。
（10分）四、回忆课文内容填空。
（12分）五、快乐阅读。
（23分）六、快乐作文。
（20分）第一二题是字词基础知识，这两道题中大多数是书上的原题，大部分学生都能写对，有个别同学出错较多。
还有待于提高基础知识。
第三四题是句子练习，修改病句、用关联词连句、扩句错误较多。
大多数学生对此类题还不太熟悉，还有待于平时不断的练习和提高。
第四题中，出错的主要是个别同学对课文记忆不深刻，不牢固，所造成的知识错误。
第五题是快乐阅读，共有两篇短文，一篇是第三课《鸟的天堂》，另一篇是课外短文《雾》。
第一篇短文错误较多的是，找出段落的中心句和总结茂盛时期榕树的特点，这两道题出错很多，这反映了大多数学生的归纳分析和理解能力还很弱，需要练习和提高。
第二篇短文《雾》，出错的主要是找出拟人句和大雾对人们出行有何不利影响。
总之，很多学生的短文阅读能力还很低，需要今后加强练习。
第六题是快乐作文，主要是写生活中的一些小发现，大部分同学都能做到认真审题，仔细思考，写出自己认为好的习作，当然，也有一部分同学还不会写好作文，需要平时多练多写，不断观察和积累，不断总结自己的写作方法，最后提高写作能力。
综上所述，这次考试是比较真实的一次考试，它反映出了我们的学生在开学以来这六周的学习情况，也暴露出了我的语文教学中存在的缺陷和不足，我会认真分析试卷找出问题根源，查漏补缺，及时提高学生的学习成绩。
四年级上册语文第一次月考试卷评析
四年级上册语文第一次月考试卷评析一、基本情况分析1、学生情况我们班共有25名学生，全部参加考试，及格率82%，优秀率达到22%，圆满完成本月的教学任务，令人欣慰。
2、试题情况本次试卷共九道大题，从最基本的字、词、段、篇，到习作，试卷难易适中，涉及面比较广，充分体现出命题者高超的教学水平，抓住课本的基础知识，既照顾多数同学，又体现出新的教学理念，课内与课外相结合，灵活性，积累性比较大，能让学生既掌握书本的基础知识，又能根据所学的知识拓宽知识面，更好的掌握语文知识。
使大多数同学都能取得较好的成绩。
二、做题情况分析这次试卷从第一题到第六题，学生们做得比较好，书写也认真，但主要问题体现在试卷的第七大题，现针对本题情况及学生的做题情况评析如下；此题共有七道小题，其中1、2 、4 、7小题，是每单元后的积累题，此题必须让学生既背过，又要会写，而3、5 、6小题是对课内所学知识的积累与延伸，让学生既掌握所学基础知识，又能积累课外知识，达到融会贯通。
我觉得这道题出得比较巧妙，课内与课外串插在一起，让学生真正体会到学习语文的综合能力，从而更加喜欢语文的乐趣，不断提高了孩子们的阅读能力。
尤其第5小题，第6小题课内与课外最突出。
对于第七大题，其中1 、2、4、7小题，我班学生做得比较好，因为每学一个单元，我都是提前让他们背，每天在黑板右上角写一句，先背，后写在积累本上，再检查，等学完这一单元，他们就基本上全掌握了，这样时间久了，他们既学会了课本的知识，又提高了他们的积累能力，收到事半功倍的效果。
而出错比较多的是3 、5 、6小题，有个别学生之所以因为不理解广告语的含义，所以做错了，失去了分。
更多的是第6题，此题要求同学们写课外的歇后语，但是很多同学还是写课本上才学的，错别字也比较多，失分更多，从中看出课外知识欠缺，因此，今后我会在这方面多下功夫，更好的提高孩子们的综合积累能力。
三、补救措施1、首先努力学好课本知识，让孩子们对所要求掌握的课本知识掌握得牢固，扎实。
四年级语文月考试卷分析
四年级语文上册月考试卷分析一、试卷评析：从卷面情况来看，所考的题型多样，前两单元内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型是三类，分别是基础知识、阅读题和作文题。
从整体题型看，这次试题非常注重基础能力的检测，体现素质教育的教育基本理念。
二、我班的考试情况：我所教学的四年级语文在此次考试中：参考人数：44人，平均分58.93，及格率0.59三、考题分析：现将本次测试情况就记忆力、学习力几方面简单分析如下：基础题，其中第1、2、3、4题是从“拼音、选择加点字的正确读音、词语仿写等内容填空”考察学生记忆力的题目。
从考题看，学生对课文基础知识的掌握不够牢固，部分同学拼音不会拼读，古诗默写易错字写错者较多，故都失去了一定的分数。
阅读题，考查学生的学习力和想象力。
第四题是课外的阅读题，失分相对严重，原因是学生的理解能力不够，所以考得不是很理想。
可见，学生对阅读题的阅读能力，理解分析和解决问题的能力还不够强，还普遍存在学习力差的现象，所学过的知识还不能灵活地迁移运用。
第五题：习作题，内容是写一件收获。
本题是五大题中失分最严重的题目，可以说是有35%的学生偏离了题意，他们没有审清写作要求，都写到难忘的一件事等内容上了。
能够紧扣题意的同学所写的内容也比较空洞，也没有表达出自己的真情实感。
四、改进措施。
（一）要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累得分率不高，因此我在今后教学中会继续重视这方面教学。
（二）在平时教学中，我要注重学生语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。
（三）在平时教学中我会加强训练，在做语文习题时，我要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。
（四）教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。
学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。
（五）充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
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四年级语文第一次月考试卷分析
就本次成绩来看，不理想。
本班学生一共有27人，及格的21个，80分以上有9人。
就卷子的整体而言，没有太难的题，不管是识记题还是能力考查题都和平时讲过的题有着千丝万缕的联系。
一、试题分析：
1、本次试卷内容涉及的知识面广，知识点多。
试题共分为十个大题:基础知识、能力训练、根据课文理解填空、阅读分析，作文等。
2、第一、二、三、四大题，属于基础知识的考察，失分不多，我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，要把基础知识日日清，本次考试我班平时认真的学生答题比较好。
3、第五、八、大题，是填空题，从学生们的答题上看部分学生做的还是很好的，平时学习不扎实的同学失分多。
第六题是判断题，学生做的较好。
4、第七大题是写句子训练。
全面考察学生对知识的掌握情况，学生失误较少。
5、第八题修辞填得好，全班几乎没有失分。
6、第九大题是阅读短文。
学生们作答的很好，几乎没有出错的，这与平时的学习、理解、严格要求是分不开的。
主要考察学生们的阅读能力和理解能力。
但还是可以看出一部分学生们的课外阅读能力还很薄弱，经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。
7、第十大题是作文。
要求写《难忘的一幕》为题写一篇习作，从习
作内容看，学生的作文没有跑题的现象，字数也达到了要求。
二、存在许多问题：
1、基础知识掌握不牢。
重视基础知识的积累，学生才能基础题上做到不失分。
2、综合能力薄弱。
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。
本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。
3、平时观察不够。
本次月考作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，训练太少，所写作文语序散乱。
空话、套话、假话太多。
三、反思与建议
1. 重视学习习惯的培养。
平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。
2．继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。
平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。
3. 注意对学生学习方法的指导。
教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。
要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。
4. 读写结合加强作文训练。
加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。