语文月考试卷分析
语文月考试卷分析反思
语文月考试卷分析反思引言语文月考试卷是对学生在语文学习中所掌握知识与能力的一次综合检验。
本文将对语文月考试卷进行分析和反思，旨在总结考试中存在的问题，并提出相应的改进措施，以促进学生的语文学习效果和提高他们的综合素养。
考试卷分析语文月考试卷包含了阅读理解、作文、诗鉴赏等多个题型，全面考察了学生的读写能力和文学素养。
以下是对各个题型的具体分析：阅读理解阅读理解部分包括了多篇文章，要求学生在一定时间内完成多个问题的解答。
该部分旨在检验学生的阅读理解能力和推理能力。
然而，在本次考试中，存在以下问题： 1. 部分文章的题目设置过于难以理解，导致学生感到困惑。
2. 部分问题的选项相似度过高，增加了学生的选择困难。
改进措施： 1. 清晰、简练地设置文章题目，避免使用过于复杂的表达。
2. 合理设置问题选项，确保选项之间的差异明显，减少学生的困惑。
作文作文部分是对学生语言表达能力的综合考察。
本次考试中，作文题目是“我的梦想”。
但在该部分存在以下问题： 1. 部分学生在表达自己的梦想时，过于泛泛而谈，缺乏具体细节。
2. 有些学生在语言表达方面存在一些错误，如拼写错误和语法错误。
改进措施： 1. 在作文题目设计上，可以引导学生就某个具体的梦想进行写作，以便学生更加具体地表达自己的想法和感受。
2. 在平时的语文课堂上，加强语言表达的训练和指导，提高学生的写作能力。
诗鉴赏诗鉴赏部分要求学生理解和解读一首给定的古代或现代诗歌。
但在该部分存在以下问题： 1. 部分学生对于古代诗歌的理解有限，缺乏文化背景的支撑。
2. 有些学生在分析诗歌时只停留在表面层面，缺乏深入思考。
改进措施： 1. 加强对于古代诗歌的文化背景的教学，引导学生深入理解和欣赏古代诗歌的内涵。
2. 在学习过程中，加强对于诗歌分析方法的讲解，让学生习得扎实的诗鉴赏技巧。
反思与总结通过对语文月考试卷的分析，我们可以看出，学生在阅读理解、作文和诗鉴赏等方面存在一些问题。
三年级语文月考质量分析(10篇)
三年级语文月考质量分析(10篇)三年级语文月考质量分析第1篇：出现的问题和反思1、从本次考试来看已暴露出较为严重的问题是审题本事差。
要加强审题本事的培养。
有许多学生已经具备答题本事但没能认真审题，没有理解题意没有按要求答题。
2、习作水平偏低。
三年级上学期学生刚开始学写成段或成篇的习作，教师要注意的问题十分多，有习作的格式、遣词造句、如何写具体、如何培养良好的习惯等等。
要是哪个环节没做到位，学生都有可能写不出好的习作。
所以，教师在课堂要注意读写结合，课后小练笔要常抓不懈。
对今后教学的思考一、低年级以识字教学为主，而中年级已开始注重读写结合，许多学生可能不习惯中年级的学习方式。
教师要在学习习惯、学习方法等方面做好接轨工作，让学生从低年级向中年级平衡过渡。
二、扎实开展课外阅读活动，开始学写周记。
从当今教学形势来看十分注重培养语文综合素质，本次试卷命题已充分显露出这一点。
如何培养语文综合素养呢？首先，要扎实开展课外阅读活动，书读多了知识自然丰富了，本事也跟着提高。
这样一来，怎样考都不怕了。
其次，学生要开始学写周记，长期练笔可积累习作素材，熟悉各类体裁的写法。
如果读写本事抓上去了，综合素质自然会上一个台阶。
三年级语文月考质量分析第2篇：一、基本状况分析：从我校此次月考成绩统计表中可看出，本次考试基本反映了学生实际水平。
试卷突出基础性，注意创新性，体现学科性;考查学生获得进一步领悟和发展所需要的基础知识和基本技能，考查学生运用知识和科学方法来分析和解决实际问题的潜质，以培养学生的社会职责感，提高未来公民适应现代社会生活的潜质。
试题体现真实性和生活性，注意三维目标的考查。
此次我校考得较好的科目及年级有：初一年级的语文，全年级有143人及格，及格率为48。
6%，其次为英语，及格人数为106人，及格率为35。
3%。
初二年级的语文，全年级有95人及格，及格率为33。
2%，其次为英语，及格人数为50人，及格率为17。
六年级语文月考试卷分析和家长寄语
六年级语文月考试卷分析和家长寄语
一、试卷分析
1、看拼音写汉字中，学生能工整、正确书写的占90%，但也有10%学生出现了标点不规范，书写不够规范，结构不均匀的问题。
2、在画出句中加点字的正确读音中，绝大部分学生能画出正确读音，但也有7%的学生，出现了失误。
3、根据提示完成句子练习，得分率在80%，失分者占20%，主要体现在把陈述句改成反问句不够准确。
课文博览苑中，得分率贴近100%。
4、在习作大舞台这一块中，90%的学生能做到按要求认真书写，立意明确，层次清晰，写出了真情实感，而且篇幅充盈。
二、家长寄语
1、孩子这次语文考试成绩总的来说还算可以，基础知识部分都没有丢分，但是作文成绩不太理想，望孩子今后加强语文知识积累。
2、继续努力，你还有进步的空间。
要多注意知识细节上的积累。
3、这次语文测试考的不错，希望再接再厉，但由于粗心失掉一些分数很可惜，需要加强训练方法，我会坚决配合老师工作，加强管理和教导。
4、孩子这次语文成绩不太理想，有点小退步，希望你接下来好好努力，妈妈相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷。
一年级上册语文月考试卷分析
让知识带有温度。
一年级上册语文月考试卷分析一年级上册语文第一次月考试卷分析一、试题特点本次测试是对同学一个月来语文学习的全面考核，既考查了同学基础学问的把握状况，又考查了同学灵便运用所学学问的能力，为今后的教学工作指明白方向。
试题基础性强，题型灵便多样，但对刚入学的同学来说，试题偏难，大部分学生能读懂题目，理解题意，正确解答，但不非常娴熟。
今后应多加强做题能力的训练，加快做题速度。
本次全班参与测评，试卷总分是100分，考试时光为60分。
大部分同学能够在规定的时光内完成答题，卷面比较干净。
因为一年级学校生第一次考试，所以浮现了不少的问题。
下面我将对考试状况举行分析：二、取得成果第三题：分一分，写一写。
本题精确率96%，只是少数学生因为粗心而出错。
第六题：数一数，填一填。
此题很容易得分率为100% 第九题：仿一仿，写一写。
考试内容是课本上的，加之，平常多次训练，故失分很少，只是同学有的字不会写，以拼音代替。
第十题：想一想，写一写.这是原课文，同学背诵的很娴熟，也誊写了好几遍，因而失分少。
三、存在问题第八题：给加点字挑选正确读音。
这是对多音字的第1页/共3页千里之行，始于足下考查，对新升一年级同学来说太难了，由于同学才初步熟悉，谈不上运用，故失分率为68%题。
第四题：数一数，写一写。
让同学按笔画数归类，由于所给字太多了，有些同学会遗漏个别字。
第一、二题：挑选正确读音和看拼音、写词语。
同学在幼儿园所学拼音学问不够扎实，加之本学期还没有举行拼音学习，因此会出错。
第五题：认一认，再组词。
大部分同学会口头组词，但因为会写的字太少，因而答不到卷子上，失分较大。
今后改进教学策略总的来说，这次期中考试成果不是很抱负，主要是优生不突出，差生较差，老师应对差生引起足够的重视，从以下几方面作出努力：1、会认字一定要反复认，要认准认会。
2、熟背课文，能背写的尽量会背写。
3、读读背背的学问堆积一定要娴熟把握，并且会写会用。
4、越发重视书写端正、规范，卷面干净。
语文月考分析总结(实用6篇)
语文月考分析总结第1篇三年级上学期的语文教学工作也划上了句号。
回顾这次期末考试，我感到比较欣慰，觉得自己辛苦的付出没有白费，所带的三年五班共46人，90分以上的23人，80分以上的20人，70分以上的2人，60分以上的1人，平均分89，优秀率93。
5%，及格率100%，成绩名列年级第一。
为了了解学生掌握知识的现状，总结经验，吸取教训，制定有效措施，改进教学方法，搞好新学期的教学工作，我认真分析了试卷：从卷面情况看，大多数学生卷面整洁，字迹工整，书写习惯好；从学生的答题情况看，（1）语文基础题部分学生完成得很好，说明学生对本册课本中的字词句等语文基础知识掌握得较牢固。
在平时的教学中，我依然把识字、写字教学作为重点，因为识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。
而识字的巩固又是中年级识字教学的重点，我运用多种方法尽可能让学生多接触所学的字，特别是鼓励学生在阅读中和这些生字、生词多见面最终成为朋友；根据中年级特点，我还要求学生凡是学过的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替，让学生在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字词；我还经常采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理，系统地巩固生字生词。
（2）积累部分学生也完成得不错，古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的优美语句等的补充、默写，大多数学生基本上能做到准确。
“语文课程标准”明确指出三年级学生要“xxx文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
”我常常采用多种形式鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句，开展各种生动活泼的活动，激发学生积累语言，积淀文化的积极性，引导学生逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯，为提高口头和书面表达能力打好基础。
（3）考试作文要求学生按日记格式写一篇观察日记，学生作文选材面广、内容丰富，有写动物的、水果的、植物的、文具盒的`、自然景观的、一处景物等，大多数学生习作语句通顺，条理清晰，把印象深刻的地方写清楚了，同时还写出了自己的想象、自己的感受。
语 文 月 考 试 卷 分 析
语文月考试卷分析这次月考，总的来讲比较上一次月考有所下降。
下面我将对月考进行分析：1、选择题不仔细。
我错的地方是修改。
是因为看漏了D选项而错选了。
我下次要把题看完再填答案。
2、A卷的阅读没有得满分。
原因主要有①审题不清楚。
②点没有答够。
10题1分，因为没有答全。
11题2分，因为只答了2点。
12题2分，因为没有答全，只答了2点。
3、B卷的阅读得分太少。
原因有①点没有答够。
②点没有答准。
以后要多练习。
8题3分，因为还有1点没有达到。
9题满分。
10题2分，因为还有2点。
11题0分，因为答偏了。
12题1分，因为没有审题。
4、错别字，把“铺垫”写成了“甫垫”。
5、语言运用。
我的13题没有扣过分，真的很好，但是14题只得了1分，因为我没有主题、时间、地点。
还有15题只得了2分，因为有病句。
做得好的地方有：1、作文做得好，得了48分。
2、诗歌鉴赏做得好，因为记到了答题格式。
3、知道检查了，我检查出了3分的选择题。
我的措施有：1、以后一遇到不懂的题，就要问宋老。
2、用好积累本。
3、以后听写错了的要积累在积累本上。
4、阅读题要看两遍。
5、文言文要多练习。
6、作文要多看作文书。
7、名著阅读一定不能出错了。
以上做得好的地方要继续保持，不好的地方要改变，期末考试要争取拿到120分以上。
初一四班李科含。
语文月考试卷分析
语文月考阅卷分析一、选择题（一、二、三）存在问题分析：基础题答题情况稳中有升，但个别题型学生掌握情况仍不够好，比如病句，字音字形题。
教学改进建议：1、坚持语文天天练2、加强对学生积累本的检查二、第四答题13题存在问题：（1）“督”，翻译不准确，“督”，应为统帅，率领，许多学生译成了督察，“以”，连词，来，许多学生误译成用来。
（2）“其、加”两字学生翻译不好，“其”，应译为自己的，加应译为更多，学生漏译现象严重。
（3）该句是打了个比方，应直译，许多学生翻译成留下盖吴是祸患，联系较远，不明确。
文言教学改进建议：1、字字落实，不丢字漏字。
2、翻译应以直译为主，实在不好翻译，再意译。
3、坚持练习，不能中断。
14题存在问题：（1）表现手法答错，五花八门。
如比喻，借典，对比，引用（2）学生对考察的知识点摸不清，本题考查是景物描写的角度和方法。
教学改进建议：1、仔细研读近三年高考题2、梳理常见诗歌考点，比如描写的角度和方法有：情与景的关系；多角度综合描写（视觉、听觉、嗅觉；通感）；动静结合；虚实结合；抑扬处理等。
15题名句名篇存在问题：1、易错字：漏掉“且夫”2、易错字：“祚”3、易错字：“春风面”4、“他”写成“她”或“它”教学改进建议：1、梳理初中、高中名言名句2、加强检查落实三、第五大题：语用题排序提取关键词图文转换提存在问题：1、排序题依然错误率很高。
主要问题出现在后面第三句和第一句的位置。
文科生的正确率较理科生稍高一些。
2、提取关键词压缩语段题型一种。
大部分同学都能准确提取出关键词，但也有部分同学不能理解关键词的意思，变成了句子。
再一个要注意审题。
3、考察语言的准确性和连贯性。
出现问题是审题不仔细，第一个空普遍没问题，第二个空的回答无法准确的转换成文字。
部分同学变成了计算题。
教学建议：语用题共12分差别比较大，有的能得到11、12，有的只能得到3、4分，拉分显著。
所以在以后的教学中：第一、引导学生准确审题，第二、针对学生薄弱环节，加强有效专题训练指导。
初三语文月考试卷质量分析
初三语文月考试卷质量分析有关初三语文月考试卷质量分析质量分析是对成品质量达到技术标准的要求和符合使用需要的程度所作的技术经济分析。
下面是小编给大家带来的有关初三语文月考试卷质量分析，希望能帮到大家！一、试卷分析：本套试卷的考试范围，基础知识难易适中，重点突出，知识点考察全面，与中考题型较为吻合，虽然在课外阅读题上有一定的难度，但还是能够全面反映学生的语文学习情况。
通过试卷分析，我们可以看出老师在平时的教学中突出抓基础知识的教学，对课文的讲述也到位，围绕着教材教参以及相应的材料，在备课上课方面做的较好，重视作文教学，重视复习课。
所以学生试卷中基础知识的题目以及作文方面做的都比较好。
二、出现的问题：古诗文默写题很多学生知道填写哪一句，但是容易写错别字；文言文知识没有彻底识记，不该扣分的还是丢分了；课外阅读部分做得不是很好，学生不懂不同题型的.解题方法，下笔没有方向；名著缺背漏背的也不少；综合性学习得分不高，学生练习过少；作文存在审题不清、选材陈旧、观察力不强，知识面狭窄，书写潦草等问题。
三、具体改进方案：1、积累运用部分（古诗填空以及文言文）（1）强化文学基础常识的训练；（2）定期组织“古诗文默写”“文言实词译句”等练习，强化基础的巩固。
2、阅读部分：针对学生的特点和年级的特点，准备每周“课外阅读一测验”，强化考试两种文体的阅读。
3、名著部分：强调学生课外阅读名著，并以考试的形式来检测学生的阅读进程以及阅读效果，以督促学生真读书。
4、综合性：强化题型的训练，注重解题方法，做到对症下药。
5、作文：（1）强化学生作文的修改环节，让学生在修改作文中学会写好作文。
（2）优秀文章示范。
每周抽出30分钟（占用自习课）教师或学生推荐一篇适合阅读、有助于写作的好文章，字数在千字左右，注明推荐原因，查找文章赏析等与学生评议，促使学生积累好词妙句、写作方法，拓展学生写作素材。
（3）每周一练，小到片段写作，大到周记或者日记，培养学生的写作水平。
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语文月考试卷分析学生答题情况分析第一大题语文知识积累与运用，一共8个小题。
拼音题。
要求学生有扎实的语文基本功如书写、识记，同时要求学生养成良好的语文学习习惯。
可见学生学生阅读和积累不足，平时写字没有注意规范。
默写。
学生主要错误在于写错别字。
仿句题。
本题按理说不是特别难，但是学生没能正确理解题意，而且语言不够优美，缺乏意境，所以失分很多。
看来学生的语言表达能力还有很大的欠缺。
名著阅读。
本题给学生的自由度较大，而且只要了解这一名著的基本常识就能答题，因此得分点较高。
第二大题文言文阅读，一共10个小题。
9—15小题考查学生掌握传统文化的基本功，来不得半点马虎。
第16小题，不论是对短文的领悟，还是对文言语句的较真或是对传统文人的感悟。
全然不见了为文言而文言的刻板。
学生一不留神，这里丢了两分，换得的却很容易是对历史人物的思考。
这是语文紧贴生活所产生的效应。
第三大题为阅读板块，一共18个小题。
17-22题意图在于考查学生从文中捕捉信息的能力，学生错误较少，不作分析。
题中的修辞手法、描写方法和抒发的感情，学生基本能掌握，平时教学中有所涉及，在语言的深度方面还要多下功夫。
得分率比其他题高，大概能给学生带来些做阅读题的自信心。
有人说，“语文的学习只有在学习者具有了独特的生命意义和生活体验以后，才能实现真正的学习目标，全面提升学习者的语文素养。
”而这里所选的语段及命题，似乎恰恰印证了要有生活的意识和眼光，要善于并准确把握语文学习在生活方面的价值。
尤其达题的提示语，是开启解题智慧的钥匙。
第四大题为写作题。
这个题目很能适合初二的学生写，可记叙也可议论，都有话说，可回忆亲身经历也可发表自己对焦点问题的看法。
亮点如下：1、充分展示了学生的思想成长亮点，很多学生能观点鲜明地展示自己对生活、学习、社会的认识，如拒绝网吧、懒惰、自私、台独、破坏环境、孤独、不文明的语言等等。
2、学生大都能结合自己的亲身经历写出自己的真实感受。
3、少数学生作文语言有文采，能引用较多的诗句，很有感染力。
存在问题：1、有些学生叙事写得太具体，叙得太多，反而没有能表达出自己的思想认识，缺少点睛之笔来升华文章的主旨。
2、部分学生已懂得通过叙事来说理，但说得很空泛，反来复去地说一个意思。
3、从语言角度看：大部分学生的语言比较平淡，缺乏文采，没能有效采用设问，反问，比喻，排比等修辞手法使语言亮丽起来。
4、从作文中可以看出学生阅读量不足，对生活的感悟不深。
建议与策略1、要重视基础知识的积累。
无论是写字还是默写，部分学生失分仍然较多，说明学生未认真、系统地去掌握基础知识。
对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学校习惯。
要鼓励学生多读、多背、多记，多积累。
默写部分要多进行纸笔训练。
2、培养阅读能力，要立足于课堂。
语文课堂教学中搭建学生思维平台，真正体现学生在教学中的主体地位。
把完成习题当成学生学习习惯与学习方法的延伸，这样会达到事半功倍的教学效果。
要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本。
精读课的教学，老师要根据教材特点指导学习方法，给学生充分的思考空间，注重培养学生的思维能力；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课中掌握的方法自主学习。
要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会文章的表达方法，四是自己提出问题，自己解答问题的能力。
3、培养学生严谨的治学态度。
创新思维、开放性思维并非不着边际，不加规范的随意性思维，它甚至表现在科学而准确的语言表达能力方面。
4、培养学生的审题能力。
审题能力主要要让学生知道拿到一道题目需要“答什么”和“怎样答”。
还有题目中要求“联系文章”、“联系生活”“分条表述”等都是“怎样答”的问题，而这些有的同学往往容易忽视，在平时的训练中要注意培养。
5、加强答题技巧的指导；拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。
培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力。
6、语文学习的主体与载体皆以社会生活为背景，主体的学习兴趣、方法乃至现有知识结构，无不源于生活；载体也不是单纯的语法知识堆叠，更多的是社会资源的承载，所以教师提高学生阅读能力的重要途径，应是引导学生感悟生活，热爱生活，才能培养他们的语文素养。
7、作文教学应高度重视，要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫。
在各种文体训练中，重点还是写好规范的记叙文议论文，要学会基本的描写方法和叙述方法，要能鲜明而准确地发表自己的见解，要能为自己的立论寻找强有力的论据等。
优秀作文更多的不是仰仗华丽的语汇而是靠睿智的思想支撑其内涵。
因此，趋于成熟的求异思维，应是中学生不断开发与丰富的可贵资源。
语文教师的教学除了帮助学生不断提高语言表达能力之外，更重要的是让学生在学习中感受生活，思索生活，推陈出新！今后的作文训练，一定要做到“序列化”，训练应扎实、有序，不能可有可无，我们思想上要充分认识到作文训练的重要性，同时要注意培养学生的写作兴趣。
2019年中考模拟测试卷（语文）（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：所有试题的答案一律填写在答题卷上，写在试卷上无效。
一、积累与运用。
（30分）1. 根据拼音写汉字。
（4分）夜幕下的东城河，在余晖下显得色彩斑lán。
泛舟河上，沿岸绚丽的灯光倒映在荡y àng的水波里，摇yè的柳枝上，与泰州古城建筑相得益zhāng。
2.下列标点使用有错误．．．的一项是（2分）A.从年初起，一场以“健康长江”为主题的攻坚行动在我市全面打响。
B.泰州运盐河是是流动的文化，要统筹保护好、传承好、利用好。
C.由《新青年》引入中国的易卜生名剧《玩偶之家》再度上演。
D.他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心？3.下列加点成语使用有错误．．．的一项是（2分）A.天气渐渐炎热，孩子们对于冰激凌的渴望与日俱增．．．．。
B.面对成绩，有的人忘乎所以．．．．，停滞不前。
C.城区的内环水系和外环水系已融会贯通．．．．，营造出“双水绕城”的景观。
D.此次见面本来是要进行贸易谈判的，可几个人空谈半天，无关宏旨．．．．。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
(8分，①—④每题1分，第⑤题4分)①，有过则改。
②吾生也有涯，。
③，百废具兴。
④“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
⑤古诗词中诗人常常将国家的命运和个人的处境结合起来。
文天祥在《过零丁洋》中写道：“，。
”秋瑾在《满江红》中这样写：“，。
”5.名著阅读。
(6分)（1）阅看《水浒传》相关文字和图片，完成填空。
(3分)身似山中猛虎，性如火上浇油。
心雄胆大有机谋，到处逢人搭救。
全仗一条杆棒，只凭两个拳头。
掀天声价满皇州， A ！注：上图中的老人姓钟离。
A处应填写的人名是（含绰号）。
根据图片，结合阅读积累，我们可知，该人物在这场对战中所起的作用主要是：①；②。
（2）下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是（）（）(3分，多选不得分，选对一项得1分，选对两项得3分)A.小王子居住的B612星球是土耳其天文学家发现的，可因为他穿着雅致的西装而不被人相信。
B.太上老君在八卦炉中以文武火炼齐天大圣，最终却被大圣蹬倒丹炉。
这一结果也是造成唐僧师徒四人受难于火焰山的缘由。
C.《格列佛游记》中在“慧骃”各种美德的感化下，格列佛一心想留在慧骃国。
经慧骃国全国代表大会表决通过，格列佛实现愿望，留了下来。
D.“人最宝贵的是生命”是保尔人生的准则，这句话也起到了揭示全书主旨的作用。
E.《朝花夕拾》写人则写出人物的神韵。
如在《无常》中，无常也有老婆和孩子，写出了无常富于人情味的特点。
6．专题与综合实践活动。
（8分）为了纪念五四运动100周年，我校决定开展“我与青春同行”系列活动，你也参与其中。
（1）【青春我宣传】为营造活动气氛，动员师生积极参加，请你为此次活动写一条宣传标语。
（要求：句式对称，有感召力，20字以内）（2分）（2）【偶像我推荐】偶像是青春时期成长的精神力量，下面三个人物都是你从初中六册语文教材中认识的偶像。
请选择其中一个，仿照示例用简洁的语言向同学们推荐。
（3分）备选人物：①司马迁②苏轼③宋濂示例：文天祥——南宋爱国诗人，虽抗元失败被俘但依然正气凛然。
（3）【节目我主持】八年级“青春仪式”现场，先是由年级组朗诵队朗诵了诗歌《青春的赞歌》，接着全场师生大合唱《我和我的祖国》。
请你给这两个节目写一段串词。
（3分）（二）阅读理解（共60分）（一）阅读辛弃疾的《鹧鸪天·游鹅湖醉书酒家壁》一词①，完成第7题。
（6分）春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。
多情白发春无奈，晚日青帘②酒易赊。
闲意态，细生涯。
牛栏西畔有桑麻。
青裙缟袂③谁家女，去趁蚕生看外家④。
【注】①此词是作者被罢官落职、不得不退居田园时所作。
时年他才四十二岁。
稼轩闲居带湖时常往来鹅湖游赏。
②青帘：借指酒家。
③缟袂：白衣。
④外家：娘家。
7．（1）诗中描写农民悠闲自在，生活井然有序的生活状态的句子是：，。
（2分）（2）细读上阙并联系写作背景，赏析第一、二两句。
(4分)(二)阅读下面的文言语段《谢安深算》，完成8-11题。
（14分）谢万①北征，常以啸咏②自高，未尝抚慰众士。
谢公③甚器爱万，而审其必败，乃俱行，从容④谓万曰：“汝为元帅，宜数唤诸将宴会，以说众心。
”万从之，因召集诸将。
都无所说，直以如意⑤指四坐。
云：“诸君皆是劲卒。
”诸将甚忿恨之。
谢公欲深著恩信，自队主将帅以下，无不身造，厚相逊谢。
及万事败，军中因欲除之。
复云：“当为隐士。
”故幸而得免。
（选自刘义庆《世说新语》）【注】①谢万：东晋名士，谢安的兄弟。
②啸咏：啸歌吟咏，有音乐性的咏叹，能寄托文人的风骨和气质。
③谢公：即谢安，东晋政治家、名士，淝水之战立大功。
④从容：随口。
⑤如意：器物名，作指划和防身用。
8.根据要求，完成下列两小题。
（6分）（1）解释下列句中加点词的意思。
（4分）①以说．众心（）②诸将甚忿．恨之（）③无不身．造（）④及．万事败（）（2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（2分）例句：故幸而．得免A.鸣之而不能通其意（《马说》）B.抟扶摇而上者（《<庄子>一则》）C.俄而百千人大呼（《口技》）D.溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）9.用“/”标出下面句子的两处停顿。
（2分）宜数唤诸将宴会10.翻译下列句子。
（4分）（1）都无所说，直以如意指四坐。
译文：（2）非学无以广才，非志无以成学。
《诫子书》译文：11.结合文章内容说说谢安的“深算”体现在哪些方面。
（2分）（三）阅读《时尚减肥“轻断食”》一文，完成12—14题。
（8分）①减肥或许是当今社会最火热的健康话题。
各种宣称能在“不饥饿”的前提下“少吃”的减肥法，吸引了无数人前仆后继。