一年级美术教案 《小鸟的家》
美术小鸟的家教案6篇
美术小鸟的家教案6篇美术小鸟的家教案篇1【教学目标】1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。
2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。
3、引发学生喜爱自然，爱护鸟类的情感。
【教学重点】学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。
【教学难点】奇妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。
【教学预备】教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。
学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。
【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1、图片展现各种小鸟和鸟窝。
教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带着同学们去观看自己和同伴的家。
2。
导入课题《小鸟的家》。
二、赏析评述，讲授新知1、看书观赏各种小鸟和鸟窝的图片看一看，说一说鸟窝有什么特点。
（外形，材质，构造等）小结：（1）鸟窝根本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。
（2）小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。
（3）小燕子衔泥造窝，大局部鸟类采纳树枝、甘草、羽毛等材料造窝。
2、展现2023北京奥运会主场馆鸟巢的图片以鸟巢的形状而设计的，犹如孕育生命的“巢”，寄予着人类对将来的盼望。
3、出示漫画，渗透环保教育争论：“小鸟为什么会失去了家？”思索：“你能为小鸟做点什么？”（重建漂亮的家园。
）4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？（1）鼓舞学生大胆想象、创设，采纳彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。
（2）引导学生小组合作，争论依据小鸟和鸟窝的形状，设计根本图形，突出概括、简洁特点。
5、视频示范，让学生直观的学习制作鸟窝的过程。
6、学生、教师范作观赏鸟窝是用什么材料来制作的？三、实践操作作业：运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料，合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。
要求：巧用材料，大胆创作，制作精致独特；留意工具使用正确安全，垃圾装进袋子里。
四、作业展评分小组展现作品。
《小鸟的家》教案：培养幼儿观察能力和想象力
作为老师的我们，如何培养幼儿们的观察能力和想象力是我们一直努力的方向。
而绘本正是我们非常好的选择。
今天，我要和大家分享一本绘本--《小鸟的家》的教案，来帮助我们更好地提高幼儿们的观察能力和想象力。
一、故事简介《小鸟的家》是一本关于小鸟家的故事。
在这本书中，小鸟建造了一个温暖舒适的小家，但是很快，小鸟家就开始了一些令人意外的变化。
小鸟发现有很多野生动物想要进入他的家，他想到了很多办法，但是却都没有成功。
小鸟发现自己的家具有很多隐秘的作用，可以让其他的动物安全的通过，于是小鸟的家成为了一座温馨的避难所。
二、教学目标1.培养幼儿的观察能力，让幼儿能够认识到自然界中有许多不同种类的动物，了解它们的特征和生存环境。
2.培养幼儿的想象力，让幼儿通过想象，学会在不同的情况下采取不同的行动，并知道如何解决问题。
3.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的词汇表达自己的观点和想法。
三、教学步骤第一步：导入在导入环节，老师可以先让幼儿们看几张该绘本的图片，并让幼儿们简单的描述画面中的内容。
这个环节可以让幼儿们走进故事，体验故事情节的前奏。
第二步：讲故事接下来，老师可以开始讲故事，同时，将故事中的图片展示给孩子看。
在讲故事的过程中，老师可以适当引导幼儿们关注故事中的画面细节，比如小鸟建造了房子的过程、许多动物来找小鸟等等。
第三步：问答环节在这个环节中，老师需要利用刚才讲故事中的细节引导幼儿们去思考一些问题。
例如：“小鸟为什么要建造这样一个房子？是不是因为天气变冷了？”或者“聪明的小鸟发现了别的动物的需求，你们觉得怎样才能帮助别的动物呢？”第四步：创意活动在这个环节中，老师可以让幼儿们利用刚才讲故事和问答环节的收获来开展一些创意活动。
比如，老师可以将一些材料带到班级，让幼儿们自己动手建造一个鸟窝，或者幼儿们可以用想象力来绘制一张属于他们自己的“小鸟的家”。
四、小结通过以上的教学内容和步骤，我们可以发现《小鸟的家》这本绘本对幼儿的观察能力和想象力的提升是非常有用的，同时，它还可以帮助幼儿们掌握一些基本的生活技能，例如建造一个鸟窝、认识不同种类的动物和改变自己思考问题的方式等等。
美术教案-小鸟的家
美术教案－小鸟的家
教案名称：小鸟的家
教案主题：认识小鸟的家，培养学生的观察力和创造力
教学目标：
1. 让学生了解小鸟的家并能够描述小鸟的家。
2. 培养学生观察事物的能力，提高学生的观察力。
3. 引导学生发现小鸟的家的特点，培养学生的创造力。
教学时间：1学时
教学准备：
1. 校园中有小鸟的巢穴的地方，如树林、花坛等。
2. 小鸟图片、小鸟巢穴图片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师带领学生到校园中寻找小鸟的巢穴，观察小鸟的巢穴。
学生观察后交流，了解小鸟的家。
2. 学习（10分钟）
教师展示小鸟的图片和巢穴的图片，让学生观察，了解小鸟的家的特点和形状。
然后学生根据自己的观察，描述小鸟的家的特点。
3. 创作（30分钟）
教师让学生进行小鸟巢穴的创作活动。
学生可以使用纸板、纸张、颜料等材料，自由发挥创造力，制作自己想象中的小鸟巢穴。
鼓励学生在创作中展示自己对小鸟家的理解和想象力。
4. 展示和分享（10分钟）
学生完成作品后，展示给全班同学观看。
学生可以用简单的话语介绍自己的作品，分享自己的创作思路和过程。
5. 结束（5分钟）
教师总结本节课的内容，鼓励学生多观察周围的事物，培养他们的观察力和创造力。
教学反思：
本教案通过观察小鸟的巢穴，让学生了解小鸟的家并自行创作小鸟巢穴，培养了学生的观察力和创造力。
同时，学生在分享自己作品的过程中，锻炼了表达能力和展示能力。
这种形式的教学可以让学生在实践中掌握知识，加深学习的印象。
一年级美术教案小鸟的家
一年级美术教案小鸟的家一、教学目标1. 让学生了解和认识小鸟的基本特征和生活习性。
2. 培养学生观察、想象和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生关爱自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 小鸟的基本特征：外形、颜色、翅膀、尾巴等。
2. 小鸟的生活习性：觅食、栖息、繁殖等。
3. 美术创作：以小鸟的家为主题，进行绘画和手工制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解小鸟的基本特征和生活习性，培养学生观察、想象和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的知识运用到美术创作中，形成具有个性和创意的作品。
四、教学准备1. 图片素材：小鸟的图片、小鸟家的图片。
2. 美术材料：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3. 其他材料：废旧物品（如纸盒、瓶子等）。
五、教学过程1. 导入：展示小鸟的图片，引导学生关注小鸟的外形特征和生活习性。
2. 新课讲解：讲解小鸟的基本特征和生活习性，让学生了解小鸟的栖息环境。
3. 示范：教师展示如何以小鸟的家为主题进行绘画和手工制作。
4. 学生创作：学生根据所学知识，进行绘画和手工制作，创作出自己心中的小鸟的家。
5. 展示与评价：将学生的作品进行展示，引导学生互相评价，教师进行点评和指导。
六、教学延伸1. 组织学生进行户外观察，寻找小鸟的栖息地，了解小鸟在不同环境下的生活习性。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，让学生更加深入地了解小鸟的种类、特征和保护意义。
3. 开展校园鸟类保护活动，如鸟类栖息地建设、鸟类投喂等，提高学生的环保意识。
七、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起观察家附近的小鸟，记录下小鸟的外形特征和生活习性。
2. 绘制一幅小鸟的画作，可以是单独的小鸟，也可以是小鸟的家庭。
八、教学反思1. 教师需对本次教学进行反思，分析学生的学习情况和教学效果，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 关注学生的创作过程和作品，了解学生的兴趣和需求，不断调整教学方法和内容。
美术《小鸟的家》教案7篇
美术《小鸟的家》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教案小鸟的家
美术教案小鸟的家教学目标：1. 让学生了解和掌握小鸟的基本画法。
2. 培养学生的观察能力和创新能力。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美水平。
教学重点：1. 小鸟的基本画法。
2. 学生独立完成小鸟的家。
教学难点：1. 小鸟的神态表现。
2. 小鸟的家创新设计。
教学准备：1. 教师准备小鸟的图片和视频资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示小鸟的图片和视频资料，引导学生观察小鸟的外形特征和神态。
2. 学生分享观察到的小鸟的特点。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解小鸟的基本画法，包括线条、色彩、神态等方面。
2. 学生跟随教师一起练习小鸟的基本画法。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何画出一个小鸟的家，重点讲解创新设计的方法。
2. 学生观察教师示范的过程，并记录关键步骤。
四、练习（10分钟）1. 学生独立完成一个小鸟的家，要求运用创新的元素。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，注重鼓励和肯定学生的努力和进步。
教学延伸：1. 学生可以进一步创作小鸟的故事，增加作品的深度和趣味性。
2. 学生可以尝试用其他材料和方式表现小鸟的家，如剪纸、手工等。
六、观察与分析（10分钟）1. 教师组织学生观察不同种类的小鸟及其栖息环境的照片或视频。
2. 学生讨论小鸟的栖息环境对它们生活的影响。
3. 教师引导学生思考如何将小鸟的栖息环境融入画作中。
七、创意绘制（10分钟）1. 学生根据观察和分析的结果，设计自己的小鸟家园蓝图。
2. 学生运用水彩、蜡笔、马克笔等材料，开始在画纸上绘制小鸟的家园。
3. 教师巡回指导，提供绘画技巧上的帮助和建议。
八、深入细节（10分钟）1. 学生完成主体小鸟和家园的绘制后，开始添加细节，如树叶、花朵、小河等。
2. 教师引导学生注意细节的处理，如颜色搭配、画面平衡等。
小学美术《小鸟的家》教案
今天的教学活动围绕《小鸟的家》这一主题展开，整体来看，学生们对小鸟家园的概念和保护意识有了明显的提高。在导入新课环节，通过提问的方式激发学生的好奇心，大家积极参与，表现出对小鸟家园的兴趣。在新课讲授中，我发现学生对理论知识的掌握程度较好，但对色彩运用和立体感表现这一难点部分，还需要进一步加强指导。
在实践活动环节，学生们分组讨论和手工制作过程中，充分发挥了团队合作精神，互相交流、共同解决问题。不过，在实践操作中，部分学生对手工制作技巧掌握不够熟练，导致小鸟家园模型不够美观。在接下来的教学中，我会考虑增加一些手工制作技巧的培训，提高学生的实践能力。
学生小组讨论环节，大家针对保护小鸟家园的主题提出了许多有建设性的意见，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到部分学生在讨论中较为内向，不够积极主动。为了鼓励更多学生参与到讨论中来，我将在后续教学中尝试采用更多开放性的问题，引导他们大胆表达自己的观点。
3.环保意识：让学生了解树的重要性，关注生态环境，增强保护小鸟家园的环保意识。
4.团队协作：在小组合作中，培养学生沟通、协作能力，共同完成任务。
5.文化理解：通过学习小鸟与树的关系，引导学生理解自然Байду номын сангаас态与文化传承的关联，提升文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）观察与分析：学生能够观察并描述小鸟的生活环境，关注树的特点及其与小鸟的关系。
在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的讲解，我应该更加细致、生动，通过更多实例让学生易于理解。其次，在实践活动组织方面，可以更加注重个别辅导，关注每个学生的学习进度，及时解答他们在实践中遇到的问题。
突破方法：教师明确分工，设定合作任务，引导学生相互沟通、协商，共同完成小鸟家园的制作。
小学美术《小鸟的家》教案
小学美术《小鸟的家》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鸟类的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表现小鸟的家。
3. 培养学生的团队协作能力和审美观念，提高学生的艺术素养。
二、教学内容：1. 鸟类的特征和生活习性。
2. 观察小鸟的生活环境，描绘小鸟的家。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解鸟类的基本特征和生活习性，学会观察和描绘小鸟的家。
2. 难点：如何表现小鸟的家，培养学生的创新意识和绘画技巧。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括鸟类的基本特征、生活习性以及小鸟的家园。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示鸟类的基本特征和生活习性，引导学生关注鸟类的生活环境。
2. 讲解：教师讲解鸟类的基本特征和生活习性，让学生了解鸟类的生活需求。
3. 观察：学生观察鸟类的生活环境，发现和思考小鸟的家应该是什么样子。
4. 示范：教师示范如何描绘小鸟的家，引导学生注意画面构图、色彩搭配和创新表现。
5. 练习：学生动手描绘小鸟的家，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
8. 作业布置：学生课后观察其他鸟类的生活环境，尝试描绘更多的鸟巢作品。
六、教学评价：1. 学生对鸟类的基本特征和生活习性的掌握程度。
2. 学生描绘小鸟的家的创新意识和绘画技巧。
3. 学生在团队协作中的表现和审美观念的提升。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察，深入了解鸟类的生活环境。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，增加学生对鸟类知识的了解。
3. 举办鸟类绘画比赛，鼓励学生发挥创意，提高绘画技巧。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
关注学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和方式。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，鼓励学生提出自己的见解。
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一年级美术教案《小鸟的家》
一年级美术教案《小鸟的家》
1、动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自然的。
通过“小鸟的家”这课，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小要有环保的意识。
一年级美术教案《小鸟的家》
2、在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。
一年级美术教案《小鸟的家》那么孩子们对动物的情感表现，这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。
让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。
一年级美术教案《小鸟的家》教学目标：1、在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。
2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
教学准备：教师：多媒体、鸟窝范作、盒子、白纸等。
学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。
教学过程：一、师生问好。
二、情境激情，引导省思1、师：小朋友们听，是谁来了？[树林里各种小鸟欢快的叫声][音乐：《欢乐颂》]学生跟唱，律动。
2、师：嘘！这是什么声音？[由远而近的铲车声、锯子的锯树声，大树倒下的轰隆声——巨大的狂风暴雨声——一切静下来，几声凄凉的鸟叫声……]3、师：你知道发生了什么事吗？生：……4、师：我们来看看，到底
发生了什么？[播放真实的录象：茂密的森林，乱砍、乱伐树木的情景，北风呼呼，几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]5、师：看到这些，你想替大树和小鸟对人类说些什么呢？
生：……三、学习儿歌，指导构思1、师：小朋友们讲得真好！就象这首儿歌里说的，树林是小鸟的家，[出示儿歌《家》]请大家一起跟我来朗读一遍。
[指导学生朗诵]2、师：现在小鸟没有家了，多可怜呀！你们怎样帮帮它呢？[画面：几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]生：种树、做鸟窝……3、师：其实在我们的校园里，就有许许多多的树，你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家，与我们做伴吗？[出示校园图片]不过要给小鸟安家，光有树可不行，还要有什么？生：鸟窝。
师：你觉得可以用什么来做鸟窝？生：……师：[出示范作]看，老师手里的这个鸟窝是用什么做的？
我们在纸盒上打开门和窗就能做鸟窝了，不仅将要废弃的物品利用了起来，而且还给了小鸟一个温暖的家，真是一举两得！不过要吸引小鸟来，就要把纸盒房子装饰得怎样？生：漂亮！师：你有哪些办法来进行装饰？生：彩笔画，彩纸贴……4、师：小朋友们的主意真不错，可是光光我们爱护小鸟可不行，我们要号召所有的人都来爱鸟、护鸟。
看，一（1）班的小朋友想出了好办法，设计了一些爱鸟、护鸟
的标志。
[出示标志]师：这些标志都有些什么形状的？师：标志上有些什么？生：字、拼音、画。
师：你想在标志上写些什么？画些什么？师：因为我们还没有学汉字，我们可以写拼音，还可以画上一些与小鸟有关的画。
标志要尽可能大、色彩鲜艳、醒目一些，这样才能吸引人。
四、小组合作，创作活动师：现在我们能为小鸟做两件事，做鸟窝和标志。
请一小组的同学商量一下，你们是做鸟窝，还是标志，请组长到前面来拿相应的材料。
生：商量、制作。
[音乐：苗岭的早晨]五、布置拓展，情感延伸师：小朋友们做好了吗，举起来给大家看看，现在我们到校园里去，把鸟窝和标志安置、悬挂起来好吗？生：一起出教室，布置鸟窝、标志。
日后跟踪、护理。
教学反思：1、
在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。
如果观察孩子在动物面前的表现，我们会发现，孩子会将成人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在动物身上。
2、
爱动物是孩子的天性，在他们眼里，动物永远是可爱、可亲的。
因此，儿童时期是播种纯真、友善的最佳年龄阶段。
让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。
3、
学生对大自然生命的体验，有着一种情感的投入和关爱。
通过不同的自然音响来反映小鸟的遭遇，呼出小鸟的心声，同样也是孩子们的心声。
4、动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自然的。
通过“小鸟的家”这课，从环保入手，引导学生怎样来珍惜环境，保护大自然，不乱砍乱伐，为小鸟建一个温暖的家，从小增强环保的意识。