2019八年级生物下册6.1.1环境对生物的作用精练新版
济南版八年级下册生物 6.1.1环境对生物的作用练习题
济南版八年级下册生物 6.1.1环境对生物的作用练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 骆驼能在沙漠中正常生活是（）A．对环境的适应B．骆驼可不喝水C．骆驼不怕大风D．骆驼不怕炎热2 . 构成地衣的真菌和单细胞藻类二者之间的关系是（）A．互生B．腐生C．寄生D．共生3 . 以下句子体现捕食关系的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．几处早莺争暖树C．春种一粒粟，秋收万颗籽D．人间四月芳菲尽4 . 仙人掌生活在荒漠中，叶特化为刺，茎膨大有储存功能，茎表面绿色，有光合作用的功能，请问它的这些特征是适应什么生存条件的（）A．缺乏空气B．缺乏阳光C．缺乏营养D．缺乏水分5 . 生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响．下列现象属于环境影响生物的是（）A．枯叶蝶静止时像一片枯叶B．马里亚纳海沟没有绿色植物C．雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色D．地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化6 . 榴莲盛产于台湾南部，而不能在莆田地区栽培，主要原因是（）A．土质的不同B．雨量的大小C．光照的强弱D．温度的高低7 . 长江以南温暖潮湿，生物种类和数量比东北要多，影响这现象的非生物因素主要是（）A．阳光B．温度和水C．植物D．土壤和空气8 . 叶绿素在（）条件下才能形成A．在光照下B．有叶绿体下C．在呼吸作用下D．在光合作用下9 . 人们常在阴湿的地面发现许多低矮弱小的植物，这类植物有茎、叶，但茎、叶内无输导组织，根很简单，称为假根。
这类植物对二氧化硫等有毒气体敏感，因此，常把它们当作监测空气污染程度的指示植物，这类植物是指（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．裸子植物10 . 以下诗句能体现生物间竞争关系的是（）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．种豆南山下，草盛豆苗稀C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫11 . 运动员在高原训练可适度增加血液内红细胞的数量和红细胞携带氧的能力．起作用的主要生态因素是A．温度B．阳光C．空气D．水12 . 南方的柑桔不宜在北方种植，这主要受哪个生态因素的影响A．温度B．阳光C．水分D．空气13 . “桔生淮南则为桔，桔生于准北则为枳”，这体现了影响桔生长的主要非生物因素是A．温度B．湿度C．酸碱度D．阳光二、填空题14 . 环境中影响生物__________、__________、___________ 的因素称为生态因素。
初中生物八年级下册高效课堂资料6.1.1环境对生物的作用-
第 6 单元第 1章第 1 节 1 课时总计第 1 课时【教学过程】一、导入新课（2分钟）请学生欣赏“桔逾淮为枳”的录像片设疑：桔成为枳的原因是什么？课件展示：鸟类迁徙、鱼类洄游、春兰秋菊等生物的的场景以及环境污染图片。
归纳：生物的生活受环境的影响小结：任何生物都只能生活在一定的环境中，环境因素能够影响生物的生活，今天我们就来学习第一章第一节环境对生物的作用。
二、进入情境，明确目标（10分钟）过渡：通过前面的学习，我们知道生物圈为生物生存提供了的各种环境，并为生物的生存提供了生存所必须的基本条件。
那么，环境中的诸多因素对生物的生存是否有影响呢？请同学们说说你所知道的环境影响生物生活的例子。
小结：同学们举出的实例很好，并且还有很多，希望你们再接再厉，继续分析一下我们所举事例是受环境中哪些因素的影响？归纳总结：根据例子，进行归纳总结影响生物生存的环境因素，包括阳光、水分等非生物因素和生物因素。
知识点一非生物因素对生物的作用1、影响生物生活的环境因素提问：影响生物生活的环境因素可分为哪两类？2、非生物因素的成分提问：生物圈中的非生物因素包括哪些？过渡：非生物因素对生物有什么影响？我们通过一个实验来探究一下非生物因素对黄粉虫幼虫生活的影响。
三、实验探究（8分钟）探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响过渡：请同学们认真阅读教材第41页小字部分结合图6.1—2了解黄粉虫幼虫的生活环境及生活习性提问：同学们你准备做实验用的黄粉虫幼虫是生活在什么环境中才能找到呢？是阴暗的环境还是明亮的环境？生活习性呢？讲解：同学们提出的问题都比较好，根据同学们的问题，我们确定探究主题：探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响？提出问题：作出假设：（也可以有不同意见）制订计划：①材料用具：黄粉虫幼虫；镊子；玻璃板，不透光的纸盒和纸板等②实验装置：设计具有明显区别的阴暗和明亮两种实验环境。
③观察记录：设计观察记录表。
实施计划：在实验过程过程中，教师巡回指导，同学们分工合作，认真观察实验现象，实事求是地举例实验数据。
济南版八年级下册生物 6.1.1环境对生物的作用练习题
济南版八年级下册生物 6.1.1环境对生物的作用练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 新疆特产哈密瓜，引种到福建后，甜度降低很多，这种现象说明（）A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．生物与环境相互作用2 . 下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）A．一山不容二虎B．鼠害造成作物减产C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．万物生长靠太阳3 . 下列哪项不是影响中华鲟生活的生态因素（）A．河中的水B．水的温度C．同种的中华鲟D．河岸上吃草的马4 . 以下哪个选项属于苔藓植物的特征（）A．大多生活在阴湿的地方B．有高大的植株C．有真正的根茎叶分化D．可以种子繁殖5 . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”这句诗中影响植物开花的因素是（）A．温度B．水C．空气D．光6 . 在下列现象中，能说明生物影响环境的是（）A．干旱的沙漠中植物种类极少B．大树底下好乘凉C．仙人掌的叶变成刺状D．秋天大雁从北方飞向南方7 . 生物体的形态结构与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（）A．蚯蚓具有刚毛，适于陆地呼吸B．鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活C．家鸽身体流线型，能减少飞行阻力D．蝗虫有外骨骼，可减少水分蒸发8 . 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（）①阳光②杂草③水分④土壤⑤空气⑥田鼠⑦蝗虫A．①②⑤⑥B．③④⑦C．①③④⑤D．②⑤⑦9 . 影响沙漠植物生存最主要的生物因素是（）A．湿度B．水分C．阳光10 . 下列生物之间属于竞争关系的是A．养鸡场中的人与鸡B．麦田中的小麦与杂草C．草原上的狼与鹿D．花园中的蚂蚁11 . 有些海葵附着在寄居蟹蟹壳上生活，海葵借助寄居蟹的运动得以快速转移，便于获得氧气和食物，而寄居蟹则借身上的海葵掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。
据此推测，海葵和寄居蟹之间的关系是（）A．合作B．竞争C．捕食D．寄生12 . 菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料。
济南版-生物-八年级下册--6.1.1环境对生物的作用学案
环境对生物的作用课题环境对生物的作用课型预习课执笔人审核人级部审核学习时间教师寄语你热爱你的生命吗？学习目标1、举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。
（重点）2、尝试科学探究的一般过程和方法（难点）3、形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。
学生自主活动材料基础知识梳理3.该实验唯一的变量是____________，实验中用若干只黄粉虫而并非一只，这是因为___________。
如何记）概念：影响某种生物生活的其他。
生物之间和 _________________①同种生物之间：既有，又有。
互助：如，斗争：如。
a 如。
b 如。
2、生物相互作用的意义____________________________________。
阅读材料，分析回答：西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。
黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于黄蝶。
陈重光是一个善于观察、爱动脑、勤动手的同学。
她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。
是黄粉虫在吃塑料吗？于是，她把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片。
结果虫子确实在吃塑料盒。
她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并生腐败臭味。
经过一年多时间的实验，取得了可喜的成果。
她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖。
（1）你认为黄粉虫的发育过程属于________，写出其发育过程：___________________________。
（2）在陈重光“人造生态系统”的成分中，黄粉虫应属于_______，请写出其中的食物链___________________（3）陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是：______________、______________。
（4）根据上述实验结果，请你写出相关的结论：①_____________________。
初中生物八年级下册高效课堂资料6-1-1环境对生物的作用
初中生物八年级下册高效课堂资料6-1-1 环境对生物的作用教学设计【目标确定的依据】1.课标要求本节课课程标准的要求是：“举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件”“举例说明生物和生物之间有密切的联系”。
2.学情分析生物圈中的生物对其生活的环境都表现出一定的适应性。
生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等各个方面。
同时，生物也以不同的方式对环境产生影响。
生物与环境相互作用，形成了一个统一的整体。
对于这部分知识主要通过观察影像、学生收集资料和实验分析获得。
教学过程中教师要通过直观材料增加感性认识，引起学生的学习的兴趣，再结合学生已有的生活经验和收集的相关资料与信息，促进学生对生物适应环境的普遍性和相对性及生物对环境的作用的理解，培养学生观察、分析、对比、综合和概括的能力。
并运用所学的知识，培养学生保护环境，珍爱生命的情感。
3.教材分析本节课主要讲述了环境对生物的影响，从非生物因素和生物因素两个方面对生物的影响。
内容难度不大，结合自然界中的实例较多，只需演示后归纳就能达到好的教学效果。
本课通过一个课时完成，首先从大量的事实入手，引入环境对生物生活的巨大影响，通过介绍分类自然形成两大主要方面进行讲解。
非生物因素对光、温度和水进行了详尽的介绍，利用图表和学生讨论多种形式强化学生对这些非生态因素的记忆。
利用多媒体和学生举例说明来解释生物因素，会起到很好的效果。
【教学目标】1.通过图文分析和探究活动，引导学生说出非生物因素和生物因素对生物的影响。
2.通过实例分析，引导学生说出生物对环境的适应与影响。
3.认同生物与环境是一个不可分割的整体。
【教学重难点】教学重点：通过举例，说明非生物因素和生物因素对生物的作用。
教学难点：通过探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响，体验科学探究的一般过程。
【课时安排】1课时【评价任务】1.自学检测以知识点填空的形式评价学生的自学，对非生物因素和生物因素对生物的作用建立知识基础。
八年级生物下册6.1.1环境对生物的作用精练新版
第一节环境对生物的作用知识点一非生物因素对生物的作用1.影响生物生活的环境因素分为两类:非生物因素和生物因素。
其中,非生物因素包括光、温度、空气、水分、土壤等。
2.“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”实验,光照是这个实验中的变量。
本实验提供了两种环境:阴暗和明亮。
知识点二生物因素对生物的作用3.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。
4.生物因素之间的关系知识点一非生物因素对生物的作用1.我国南方地区的阔叶林比北方的多,导致这种植被类型差异的主要生态因素是(B )A.阳光B.温度C.水分D.生物因素2.生活在高原上的人们,血液中的红细胞数量较多,出现此生理现象主要是下列哪种生态因素造成的? (A )A.空气B.水分C.光照D.温度3.仙人掌适宜生活在干旱的沙漠中,影响它分布的非生物因素主要是 (A )A.水分B.温度C.土壤D.空气4.干旱造成农作物减产,说明农作物生存所必需的基本条件之一是 (C )A.空气B.阳光C.水分D.营养5.在稻田中,影响水稻生活的非生物因素有(C )①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟A.①②⑤⑥B.③④⑦⑧C.①③④⑥D.②⑤⑦⑧知识点二生物因素对生物的作用6.下列影响小麦生长的环境因素中,属于生物因素的是(D )A.光照B.土壤湿度C.温度D.杂草7.在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌,蘑菇和霉菌的关系是(C )A.互利共生B.种内斗争C.竞争D.寄生1.影响生物生活的环境因素包括(C )A.所有有生命的因素B.生物生存的无机环境C.非生物因素和生物因素D.地球上的生物2.导学号16814031在下列选项中,不是利用控制非生物因素来发展生产的是(C )A.利用塑料大棚控制光、温度、水分等,使南方的品种在北方种植B.利用地膜控制土壤温度和湿度,促进种子萌发C.利用苔藓、地衣来监测空气污染程度D.控制光照的长短,培育反季节开花的花卉3.在做“探究光对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验时,第一组选用5只黄粉虫幼虫,第二组选用50只黄粉虫幼虫,哪一组的实验结果更准确?为什么? (B )A.第一组;数量少便于控制B.第二组;可防止偶然性,减少实验误差C.第一组;实验过程更简短D.第二组;数量多有利于竞争4.在生长着许多水生植物的池塘中养鱼,经常可以看到鱼在黎明时浮头,甚至跳出水面,其原因是(C )A.池塘表层水比较温暖B.鱼喜欢到水面上觅食C.池水中含氧量降低D.鱼喜欢阳光的刺激5.影响青蛙冬眠的非生物因素主要是(D )A.光B.水C.空气D.温度6.下列选项不能体现生物因素对生物影响的是(D )A.每个蜂群中只有一个蜂王B.无人管理的农田里草生长旺盛,农作物产量低C.老虎吃掉了绵羊D.山下的桃树比山上的开花早7.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是(A )A.捕食B.合作C.共生D.寄生8.下列生物与生物之间的关系,属于竞争的是(C )A.狐狸与野兔B.工蜂与蜂王C.水稻与稗草D.跳蚤与小狗1.(2017·广西贵港中考)蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害,可是当气温降低到24 ℃以下时,就停止鸣叫。
南昌市2019版八年级下册生物第六单元第一章第一节环境对生物的作用同步测试题B卷
南昌市2019版八年级下册生物第六单元第一章第一节环境对生物的作用同步测试题B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 在探究“光对鼠妇生活的影响”之后，如果进一步探究“水分对鼠妇分布的影响，在下列四个装置中，最合理的是（）A．B．C．D．2 . 据历史记载，数千年前的黄土高原，也曾气候宜人。
草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空，一派盎然生机，但后来由于过度砍伐树木，造成植被破坏，每到雨季，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”。
对以上材料的分析，正确的是（）A．该草原可看作一个生态系统，其成分包括生产者、消费者和分解者B．该草原上生物构成的其中一条食物链为：鼠→狐→鹰C．黄土高原遭到破坏的事实，说明生态系统不具有自动调节能力D．黄河成为“悬河”，这反过来说明森林等植被在防风固沙、防止水土流失等方面起着非常重要的作用；体现生物影响环境3 . “雨露滋润禾苗壮”体现了影响植物生长的非生物因素是（）A．水分B．阳光C．空气D．温度4 . 中华古诗词博大精深，许多脍炙人口的诗作蕴含着生物学知识，下列古诗词所描写的情景，能体现生物适应环境的是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻5 . 下列生物之间属于竞争关系的是（）A．养鸡场中的人和鸡B．麦田中的小麦与杂草C．草原上的狼与鹿D．蚂蚁中的兵蚁和工蚁6 . 为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，并得到了如表所示的实验结果，请据表分析，下列说法正确的是A．该实验的变量是幼苗的高度和存活率B．该实验的对照组是②号，实验组是①号C．实验表明，动物可以帮助植物传播种子D．实验表明，蚂蚁能促进合欢幼苗的生长）7 . 下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同B．左右两侧都应保持25℃C．左右两侧都应保持在阴暗环境中D．左右两侧可以湿度不同8 . 下列说法正确的是（）A．生物的环境是指生物的生存地点B．非生物因素只有阳光、温度和水C．生物既受环境影响，也能影响环境D．同种生物的个体之间只有竞争关系9 . 在“探究影响鼠妇分布的因素”活动结束后，应该把实验鼠妇（）A．放水冲走B．放回到大自然C．处死D．随便扔到任何地方10 . “好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了哪种环境因素对生物的影响（）A．阳光B．水C．温度D．土壤11 . 某生物兴趣小组在探究“光对鼠妇生活的分布”时，用10只生活状态正常的鼠妇作为探究材料，记录的数据如下：下列关于该小组探究中的某些说法或做法比较科学的是（）时间（分钟）环境2345678910明亮976554310阴暗1234566810A．提出问题是：鼠妇要生活在阴暗潮湿地方吗B．该探究实验最成功的因素之一是设置了对照实验C．探究中如果实验结果与做出的假设不一致时，可以修改实验结果D．该探究实验的结论是10分钟时，鼠妇全部在阴暗的环境中12 . “长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球上的许多地方生活．但是，在人类的生产、生活过程中，也存在着严重浪费资源、破坏环境的现象，造成诸如温室效应、粮食短缺等环境问题”对这句话的全面理解为（）A．生物的生存都能适应一定的环境B．生物的生存都能影响一定的环境C．生物的生存都在破坏一定的环境D．生物既能适应一定的环境，也能影响一定的环境13 . 夏天的雨后会发现许多蚯蚓会爬到地面上来，造成这现象主要的非生物因素是（）A．阳光B．温度C．水分D．空气14 . 下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（）A．麦怕清明霜，谷要秋来旱B．山上多种树，胜似修水库C．五月不热，稻谷不结D．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸15 . “春江水暖鸭先知”是指哪个非生物因素（）A．水分B．空气C．温度D．阳光16 . 玉米蚜虫生活在玉米植株上，吸食玉米叶片内的汁液，消耗其营养，玉米蚜虫和玉米之间的关系属于A．捕食B．合作C．竞争D．寄生17 . 下列关于极地狐与大耳狐的叙述中，不正确的是：A．大耳狐耳朵较大，能及时散失体内大量的热量B．极地狐与大耳狐生活在相同的环境中C．极地狐适应寒冷的生活环境，大耳狐适应炎热的生活环境D．极地狐耳朵短小，尾巴也短小，有利于防止热量过分散失18 . 对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是（）A．田野中的植物和蛇、蛙等动物B．阳光、空气、温度、土壤等非生物因素C．A 与 B 的总和D．A 与 B 的总和再加上田野里的其他蝗虫19 . 生物适应环境的现象在自然界普遍存在，如无毒蛇具有毒蛇样鲜艳的色泽斑，此现象是A．保护色B．拟态C．警戒色D．适应性20 . 在野外，北极熊不吃企鹅，原因是A．在野外，它们彼此不能相遇B．企鹅肉有毒C．企鹅游泳比北极熊快D．企鹅过群居生活，不易受到攻击二、综合题21 . 同学们想检测甜椒植株上、中、下部位叶片的淀粉含量，按照如下方案进行实验。
八年级下册生物精品课件6.1.1环境对生物的作用
种内互助——蚂蚁搬运食物
2019/5/15
母猴对幼猴照顾有加
2019/5/15
12
种内斗争
同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它矛盾而发生斗争 的现象是普遍存在的。
结论：对于失败的个体来说生物的种内斗争是残酷的，但对种
族的生存是有利的，可以得到比较充分的生存条件，使其后代
更优良……
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2019/5/15
会中的问题提供提示
。
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2019/5/15
答案： （1）甲组 （2）黄粉虫喜欢吃塑料 （3）黄粉虫可以噬食有机塑料，并能消化和吸收； 黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质，还 可以发展和强化 （4）利用生物方法解决白色污染（或废塑料难以 降解）的难题
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2019/5/15
捕食
指一种生物以另一种为食的现象。
16
2019/5/15
竞争
竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发 生斗争的现象。结果对一方不利，甚至于被消灭。
竞争：大象和狮子抢夺水源
2019/5/15
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达成共识：
正是这些错综复杂的关系使得各种生物之间相互制约，彼此 依存，促进了生物界的共同发展。
18
2019/5/15
巩固提升:
A
1.下列各项不属于非生物因素的是（ ）
A.食草动物
B.阳光
C.空气
D.温度
2.仙人掌的叶变成了刺是受哪种非生物因素的影响（ )
c A.温度
B.光照
C.水分
D.土壤
19
2019/5/15
3.一块农田，影响小麦生活的生物因素是（ ）
c
A. 阳光
B.温度
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第一节环境对生物的作用
知识点一非生物因素对生物的作用
1.影响生物生活的环境因素分为两类:非生物因素和生物因素。
其中,非生物因素包括
光、温度、空气、水分、土壤等。
2.“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”实验,光照是这个实验中的变量。
本实验提供了两种环境:阴暗和明亮。
知识点二生物因素对生物的作用
3.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。
4.生物因素之间的关系
知识点一非生物因素对生物的作用
1.我国南方地区的阔叶林比北方的多,导致这种植被类型差异的主要生态因素是(B )
A.阳光
B.温度
C.水分
D.生物因素
2.生活在高原上的人们,血液中的红细胞数量较多,出现此生理现象主要是下列哪种生态因素造成的? (A )
A.空气
B.水分
C.光照
D.温度
3.仙人掌适宜生活在干旱的沙漠中,影响它分布的非生物因素主要是 (A )
A.水分
B.温度
C.土壤
D.空气
4.干旱造成农作物减产,说明农作物生存所必需的基本条件之一是 (C )
A.空气
B.阳光
C.水分
D.营养
5.在稻田中,影响水稻生活的非生物因素有(C )
①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠
⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟
A.①②⑤⑥
B.③④⑦⑧
C.①③④⑥
D.②⑤⑦⑧
知识点二生物因素对生物的作用
6.下列影响小麦生长的环境因素中,属于生物因素的是(D )
A.光照
B.土壤湿度
C.温度
D.杂草
7.在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌,蘑菇和霉菌的关系是(C )
A.互利共生
B.种内斗争
C.竞争
D.寄生
1.影响生物生活的环境因素包括(C )
A.所有有生命的因素
B.生物生存的无机环境
C.非生物因素和生物因素
D.地球上的生物
2.导学号16814031在下列选项中,不是利用控制非生物因素来发展生产的是(C )
A.利用塑料大棚控制光、温度、水分等,使南方的品种在北方种植
B.利用地膜控制土壤温度和湿度,促进种子萌发
C.利用苔藓、地衣来监测空气污染程度
D.控制光照的长短,培育反季节开花的花卉
3.在做“探究光对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验时,第一组选用5只黄粉虫幼虫,第二组选用50只黄粉虫幼虫,哪一组的实验结果更准确?为什么? (B )
A.第一组;数量少便于控制
B.第二组;可防止偶然性,减少实验误差
C.第一组;实验过程更简短
D.第二组;数量多有利于竞争
4.在生长着许多水生植物的池塘中养鱼,经常可以看到鱼在黎明时浮头,甚至跳出水面,其原因是
(C )
A.池塘表层水比较温暖
B.鱼喜欢到水面上觅食
C.池水中含氧量降低
D.鱼喜欢阳光的刺激
5.影响青蛙冬眠的非生物因素主要是(D )
A.光
B.水
C.空气
D.温度
6.下列选项不能体现生物因素对生物影响的是(D )
A.每个蜂群中只有一个蜂王
B.无人管理的农田里草生长旺盛,农作物产量低
C.老虎吃掉了绵羊
D.山下的桃树比山上的开花早
7.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是(A )
A.捕食
B.合作
C.共生
D.寄生
8.下列生物与生物之间的关系,属于竞争的是(C )
A.狐狸与野兔
B.工蜂与蜂王
C.水稻与稗草
D.跳蚤与小狗
1.(2017·广西贵港中考)蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害,可是当气温降低到24 ℃以下时,就停止鸣叫。
这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是(A )
A.温度
B.阳光
C.空气
D.水
2.(2017·内蒙古赤峰中考)日本的核泄漏事故导致许多人患病,这一事例说明(A )
A.环境能影响生物
B.环境能适应生物
C.生物能影响环境
D.生物能适应环境
3.导学号16814032(2017·安徽桐城中考)某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”,设计的实验方案如下表,其中需要修改的是(D )
A.蚯蚓的数量
B.光照条件
C.温度
D.土壤
4.(2017·安徽桐城中考)迎春花在春天里绽放,菊花在秋风中盛开。
形成这种现象的主要生态因素是(A )
A.光照
B.水分
C.温度
D.土壤
5.(2017·广东中考)广东温暖潮湿,生物种类和数量比新疆要多,影响这一现象的非生物因素主要是(B )
A.阳光
B.温度和水
C.植物
D.土壤和空气
6.(2017·黑龙江齐齐哈尔中考)沙漠中绝大部分是不毛之地,有的地方却出现了绿洲,这说明哪一种非生物因素影响了植物的分布?(B )
A.温度
B.水
C.阳光
D.空气
7.(2016·山东日照中考)下列选项不能体现生物因素对生物影响的是(D )
A.一山不容二虎
B.种豆南山下,草盛豆苗稀
C.螳螂捕蝉,黄雀在后
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
8.(2017·山东新泰模拟)北极地带冰天雪地,几乎没有植物,而我国的西双版纳却四季常青。
造成这种现象的主要因素是(C )
A.阳光
B.空气
C.温度
D.水分
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。
当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。
这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。
(3)制订并实施探究方案:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇,静置两分钟,观察鼠妇的行为。
该实验的变量是光。
在此实验中设置阴暗和明亮两种环境的目的是形成对照实验(或对照) 。
(4)分析结果,从中得出的实验结论是光会影响鼠妇的生活。
(5)做完实验后,怎样处理鼠妇?把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中(答案合理即可) 。