中班艺术活动：美丽樱花,美妙水歌
幼儿园教案：美丽的樱花
美丽的樱花
活动目标：
1.引导幼儿认识樱花，能说出樱花的特征。
2.培养幼儿热爱大自然的热爱之情。
重点：幼儿认识樱花，能描述出樱花的特征。
难点：知道樱花的不同用途。
活动准备：
1.樱花图片
2.与幼儿一起观察学校里的樱花
活动过程：
一、开始部分
导入
教师：春天来了，你发现我们的生活环境有哪些变化？
（幼儿大胆说出自己的发现）
二、基本部分
1.引导幼儿欣赏樱花图片，激发幼儿兴趣。
2.让幼儿大胆描述樱花的特征。
3.教师根据图片介绍樱花的特征
教师：喜光，喜温暖湿润气候环境。
4.引导幼儿了解樱花的用途。
教师：樱花不仅好看，他还有很多的用途。
可以用来做药，还可以用它来做护肤品
三、结束部分
教育幼儿喜欢花不是要去摘它，而是要给它浇水，让樱花长得更漂亮。
四、活动延伸
带领幼儿再次去观察樱花。
美丽的樱花中班科学教案
美丽的樱花中班科学教案樱花是一种被人们广泛喜爱的花卉，它们的盛开标志着春天的到来，也给人们带来了美好的憧憬和想象。
在幼儿园中班的科学教育中，我们可以利用这个主题，通过观察樱花的生长过程、分析其成因，以及了解樱花在生态系统中的作用等方面的内容，培养幼儿的观察力和科学思维，让他们在欣赏樱花的同时，也能学到一些有趣的科学知识。
第一节：樱花的生长过程1.1 樱花芽的形成和发育在春天来临之前，樱花的芽会在树枝上逐渐形成。
引导幼儿观察樱花树枝上的芽，让他们发现芽的形态和颜色有所不同，并通过对比不同季节的芽，了解它们的发育过程。
1.2 樱花的开放时间和花期樱花开放的时间一般较为短暂，通常只持续几天甚至几周。
通过观察和记录不同品种的樱花的开放时间，引导幼儿发现其开放时间的差异，并讨论造成这种差异的原因，如温度、光照等因素。
第二节：樱花成因的探索2.1 樱花的花粉传播樱花的花粉传播是樱花繁殖的重要环节。
通过观察和实地考察，引导幼儿了解樱花的花粉是如何传播的，可以借助显微镜观察花粉的形态，并与昆虫传粉的植物进行比较，让幼儿了解不同种类植物的繁殖策略。
2.2 樱花的受精和果实形成樱花的花粉在授粉后会产生受精，并发育成果实。
通过观察樱花的花药和柱头，引导幼儿理解植物的受精过程，并让他们通过观察和探索发现樱花的果实，在果实中能发现樱花种子的存在。
第三节：樱花在生态系统中的作用3.1 樱花对昆虫的吸引力樱花的盛开对于昆虫群体有着很强的吸引力，它们不仅能吸引大量的花中蜜蜂、黄蜂等昆虫，还能为蝴蝶等花粉传播者提供足够的花粉资源。
通过观察和记录，引导幼儿了解樱花对昆虫的作用，并展开有趣的讨论。
3.2 樱花对环境的影响樱花盛开的季节往往也伴随着大量的游客和庆祝活动，这对于当地的经济和社会生活都有着积极的影响。
然而，也要引导幼儿思考这种活动对樱花和周边环境的潜在影响，如垃圾产生、交通压力等方面。
总结：通过上述的教学内容，我们能够从不同的角度去了解樱花的生长过程、成因和在生态系统中的作用。
美丽樱花美妙水歌中班艺术教案
美丽樱花美妙水歌中班艺术教案一、教案背景樱花作为一种经典的花卉，拥有着迷人的美丽。
在春季，樱花绽放时给人们带来了无尽的美好与浪漫。
因此，本教案针对中班儿童，设计了一堂关于樱花的艺术课，通过学习樱花的特点与形态，引导儿童创作美丽的水歌作品，培养其对自然美的感知能力，同时锻炼他们的想象力与创造力。
二、教学目标1.了解樱花的外观特点及寓意。
2.激发儿童的艺术创造力，培养其对美的感知能力。
3.学会使用简单的绘画工具和材料，尝试自由创作水歌作品。
4.培养儿童的合作精神和团队意识。
三、教学准备1.制作示范樱花的图片或幻灯片展示。
2.准备绘画工具和材料，如纸张、彩色铅笔、水彩等。
3.准备音乐播放设备和合适的水歌。
四、教学步骤第一步：引入樱花的知识（10分钟）1.展示樱花的图片或幻灯片，让儿童观察樱花的外观特点，并引导他们描述樱花的颜色、形状等。
2.给儿童讲解樱花的意义和寓意，比如樱花象征着美丽、短暂而珍贵的生命，以及春天的到来。
第二步：欣赏水歌（10分钟）1.播放美丽的水歌音乐，让儿童与音乐共鸣。
2.引导儿童观察、感受音乐中的旋律和节奏，激发他们的情感与想象力。
第三步：制作樱花模板（15分钟）1.给每个儿童分发一张白纸和一支彩色铅笔。
2.引导儿童用简单的线条画出樱花的形状，并尽量还原樱花的外观特点。
3.鼓励儿童尝试各种颜色的铅笔，创造出多样的樱花形态。
第四步：自由创作水歌作品（30分钟）1.给每个儿童分发一块水彩纸和一套水彩颜料。
2.引导儿童用水彩颜料在水彩纸上自由创作水歌作品，可以以樱花为主题，也可以结合其它元素进行创作。
3.鼓励儿童发挥想象力，用自己独特的方式表达对美的感受。
第五步：展示与分享（10分钟）1.让每个儿童依次展示自己的水歌作品，并向大家介绍创作灵感和想法。
2.引导儿童互相欣赏和肯定，培养他们的合作精神和团队意识。
3.进行简短的艺术总结，让儿童分享他们对美的认知和体验。
五、教学延伸1.给儿童介绍更多的花卉知识，引导他们通过绘画和手工创作表达对自然美的热爱。
中班主题教案：美丽樱花,美妙水歌(2)
中班主题教案：美丽樱花，美妙水歌(2)教学目标
1.认识樱花树并了解其生长过程；
2.通过听歌曲和游戏活动，了解水的性质和作用；
3.培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备
1.樱花图片、干樱桃、樱花卡片、土和盆；
2.歌曲《小河淌水》；
3.水的物理模型、水果。
教学过程
导入环节
1.导入《美丽樱花，美妙水歌》主题，介绍樱花的美丽和水的重要性，带领幼儿一起欣赏樱花图片。
2.让幼儿来摸干樱桃，让他们感知樱桃是从樱花中成长出来的。
学习环节
学习樱花
1.老师向幼儿介绍樱花的生长过程，并出示樱花生长的卡片。
2.让幼儿动手来植樱花，由老师示范后，幼儿自己动手并注意观察。
学习水
1.让幼儿来摸水的物理模型，让他们感知水的特性和作用。
2.播放歌曲《小河淌水》，为幼儿创造轻松的学习氛围，让他们跟随歌曲舞蹈，感知水的声音和流动的感觉。
3.让幼儿品尝水果并讲解“水果”为什么叫水果，让他们认识水的作用。
总结环节
1.回忆教学内容并让幼儿向大家分享他们所学到的知识，增加他们的表达能力。
2.带领幼儿一起合唱《小河淌水》，巩固水的特性和重要性。
教学体会
通过本次教学，我深刻认识到游戏与学习的融合，能够激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的表达能力。
同时，教学中引入实物，能够引导幼儿主动去观察、体验，这对于幼儿的认知能力和生活实践能力都具有很大的帮助。
中班教案《美丽樱花,美妙水歌》
中班教案《美丽樱花，美妙水歌》【设计意图】正逢春季到来，我与幼儿一同走进主题活动“美丽的春天”，组织幼儿踏青、种植、花园散步，我们在花的海洋里留恋忘返。
此情此景不正和日本民歌《樱花》中描写的人们爱花、赏花的情景一样吗？《樱花》是首短小而优美的歌曲，歌曲旋律朴实无华，生动细腻，非常适合中班幼儿欣赏。
《樱花》这首乐曲不仅带给幼儿繁花盛开的视觉憧憬，还引导着幼儿初步了解异国的风土人情。
日本的樱花、富士山、木屋、和服、动漫等等都激发了幼儿的好奇心和求知欲。
幼儿想了解日本，喜欢听《樱花》。
在帮助幼儿熟悉旋律时，我故意避开“幼儿学唱歌曲为主要目标”，而是以“感受节奏的平稳和旋律美为主要目标”，这也是这首乐曲的主要特色。
我选择水杯为乐曲伴奏，主要是因为乐曲节奏平稳匀称，速度从容不迫，比较适合用水杯伴奏，另外水杯敲击的音色清脆与乐曲一脉相承，浑然一体，还会使人联想到木屐的步履，更显民歌的独特韵味。
【活动目标】1．初步了解日本，感知美丽的樱花及感受樱花的旋律美。
2．尝试敲击水杯为音乐伴奏，并体验音乐的美妙。
3．乐意演奏、舞蹈，体验表演的快乐。
【活动准备】1．幼儿每人两个水杯（装同量的水）、1双银筷、伞（与幼儿人数相同）、大坐垫十块2．课件【活动过程】一、开音乐火车导入活动。
“小朋友们，你们都去过哪些城市？”“今天，老师带你们去日本看一看，来，请上我的音乐火车。
”（跳伞舞）二、了解日本的风土人情。
（观看课件）1．介绍富士山“孩子们，日本到了，快看，我们的前面有什么呀？”（富士山）“这座山和我们平时看到的山有些什么不同呢？”“富士山有白白的积雪，真好看。
富士山好高呀，我们一起来登山。
”（做登山状）2．介绍木屋。
“日本人喜欢住哪儿呢？我们一起看看。
”（小木屋）“小木屋里有什么呢？”“桌子比较矮，没有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他们喜欢坐在榻榻米上。
来，我们就进去坐一坐吧！”（与幼儿一同坐在大坐垫上）3．介绍美食。
“日本人，喜欢吃的还和我们不一样，看，这么好看的食物叫什么呢？”“它叫寿司。
中班音乐教案：美妙水歌
中班音乐教案：美妙水歌教案名称：美妙水歌教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力。
2. 引导幼儿发现水的美妙。
3. 培养幼儿的合作意识和集体意识。
教学准备：1. 美妙水歌的音乐。
2. 园中水池或小塘。
3. 塑料水杯和编织袋。
教学过程：1. 唱水歌- 引领幼儿欣赏水的音乐，并带领幼儿一起唱水歌。
- 水歌的歌词可为：水水美如画，滋润大地花。
清澈绿莹莹，像玻璃般透明。
水水真奇妙，能消除一切烦恼。
它润泽万物生，它永远可爱极了。
2. 观察水- 带领幼儿来到水池或小塘旁边，观察水的样子、颜色和动态。
- 引导幼儿发现水是透明的，可以显示周围事物的颜色。
3. 玩水游戏- 分发塑料杯给幼儿，并让他们自由地向水池中倒水。
- 引导幼儿观察水的行为，例如水的分散、流动和湍急等。
- 鼓励幼儿合作探索，例如两个人一起倒水，看看会发生什么。
4. 水杯音乐演奏- 把塑料水杯放在编织袋里，让幼儿用手敲击水杯，创造出水声。
敲击时要注意力度和节奏。
5. 教唱- 引导幼儿跟随音乐节奏敲击水杯，并同时唱水歌。
6. 小结- 回顾上述活动，总结幼儿所观察和体验到的水的美妙之处。
- 提问：幼儿对水有什么新的认识？他们是如何感受到水的美妙的？拓展活动：1. 制作简易乐器：使用空的塑料瓶、稻草或塑料刀具，制作简易的水果琴。
幼儿可以按照水果琴上的音阶敲击来演奏。
评估方法：1. 观察幼儿对水的观察和发现能力。
2. 观察幼儿在唱水歌和演奏水杯音乐时的参与度和合作意识。
教学反思：通过这堂音乐课，幼儿对水的特性和美妙之处有了进一步的了解。
他们不仅通过观察水的行为和颜色，还亲自参与了倒水和演奏水杯音乐的活动。
在这个过程中，幼儿得到了观察、发现和合作的机会，同时也培养了对音乐的感知能力。
在今后的教学中，可以通过更多的音乐活动来拓展幼儿对音乐的认知和表达能力。
中班音乐教案樱花
中班音乐教案樱花教案标题：中班音乐教案-樱花教学目标：1. 了解樱花的外观特征和生长环境。
2. 能够用适当的姿势模仿樱花的舞动，并通过音乐表达对樱花的喜爱。
3. 提高音乐欣赏和表达能力。
教学准备：1. 贴有樱花的图片或卡片。
2. 樱花般飘动的彩色纸条。
3. 播放樱花相关的音乐。
教学流程：1. 引入：播放樱花相关的音乐，引起学生对樱花的兴趣。
同时，展示樱花的图片或卡片，引导学生描述樱花的外观特征。
2. 热身：请学生模仿樱花轻盈的舞动，向学生示范并让他们跟随模仿。
鼓励学生大胆运动身体，表达对樱花的喜爱。
3. 学唱歌曲《樱花》，给学生模仿歌曲的节奏和旋律。
在教唱歌曲的过程中，教师可以用手指代表樱花，在旋律中向上飘动并向下落下，引导学生跟随手指舞动身体。
4. 创造：给每位学生发放彩色纸条，并要求他们将纸条拿在手里，像樱花一样在音乐中舞动。
学生可以想象自己是樱花，用不同姿势碰触彩色纸条，模仿樱花飘动的形态和姿势。
5. 音乐欣赏：再次播放樱花相关的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐，试着表达对樱花的情感和喜爱。
鼓励学生分享自己在音乐中的感受，可以通过言语、肢体或绘画等形式表达。
6. 结束：回顾学习过程，邀请学生分享自己的舞动和表达方式。
鼓励他们互相欣赏和赞美，培养良好的互动和表达能力。
教学延伸活动：1. 绘画：请学生用彩笔或画笔画出自己眼中的樱花。
鼓励他们用不同的色彩和线条表达自己对樱花的感受。
2. 自由舞动：给学生播放不同的音乐，让他们自由舞动，表达自己对音乐的理解和情感。
教学评估：观察学生在活动中的参与程度和表达能力，以及对樱花和音乐的理解和喜爱程度。
可以通过学生的舞动、绘画作品和口头表达来进行评估。
教学反思：根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，提供个性化的指导和辅导，激发学生对音乐的兴趣和表达能力。
同时，鼓励学生互相交流和欣赏，培养良好的团队合作和表达能力。
美丽的樱花教案美术
美丽的樱花教案美术教案标题：美丽的樱花教案-美术教学目标：1. 了解樱花的特点和象征意义。
2. 学习绘画樱花的基本技巧和表现手法。
3. 提高学生的观察力、创造力和艺术表现能力。
教学准备：1. 樱花的图片或实物样本。
2. 各种绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 画纸或画板。
4. 教学投影仪（如有）。
教学过程：引入：1. 向学生展示樱花的图片或实物样本，引起学生对樱花的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论樱花的特点和象征意义，鼓励学生发表自己的观点和想法。
技法讲解：1. 向学生介绍绘画樱花的基本技巧和表现手法，如线条的运用、色彩的运用、层次感的表现等。
2. 通过展示一些樱花绘画作品的图片，向学生展示不同艺术家的表现风格和创意。
实践操作：1. 让学生用铅笔先画出樱花的轮廓和主要线条。
2. 引导学生运用彩色铅笔或水彩颜料填充樱花的颜色，注意色彩搭配和层次感的表现。
3. 鼓励学生根据自己的创意和想法，添加背景或其他元素来丰富作品的表现力。
展示和评价：1. 让学生展示自己的樱花绘画作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
2. 对学生的作品进行评价和指导，提供积极的反馈和建议，帮助他们进一步提高。
拓展活动：1. 邀请学生参观樱花园或美术馆，进一步感受樱花的美丽和艺术的魅力。
2. 提供更多樱花绘画的参考资料，鼓励学生继续探索和创作。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和节奏。
2. 教师应关注学生的参与度和学习效果，及时给予肯定和指导。
3. 教师应鼓励学生发挥创造力和想象力，培养他们对艺术的热爱和欣赏能力。
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中班艺术活动：美丽樱花，美妙水歌【设计意图】
正逢春季到来，我与幼儿一同走进主题活动“美丽的春天”，组织幼儿踏青、种植、花园散步，我们在花的海洋里留恋忘返。
此情此景不正和日本民歌《樱花》中描写的人们爱花、赏花的情景一样吗？《樱花》是首短小而优美的歌曲，歌曲旋律朴实无华，生动细腻，非常适合中班幼儿欣赏。
《樱花》这首乐曲不仅带给幼儿繁花盛开的视觉憧憬，还引导着幼儿初步了解异国的风土人情。
日本的樱花、富士山、木屋、和服、动漫等等都激发了幼儿的好奇心和求知欲。
幼儿想了解日本，喜欢听《樱花》。
在帮助幼儿熟悉旋律时，我故意避开“幼儿学唱歌曲为主要目标”，而是以“感受节奏的平稳和旋律美为主要目标”，这也是这首乐曲的主要特色。
我选择水杯为乐曲伴奏，主要是因为乐曲节奏平稳匀称，速度从容不迫，比较适合用水杯伴奏，另外水杯敲击的音色清脆与乐曲一脉相承，浑然一体，还会使人联想到木屐的步履，更显民歌的独特韵味。
【活动目标】
1．初步了解日本，感知美丽的樱花及感受樱花的旋律美。
2．尝试敲击水杯为音乐伴奏，并体验音乐的美妙。
3．乐意演奏、舞蹈，体验表演的快乐。
【活动准备】
1．幼儿每人两个水杯（装同量的水）、1双银筷、伞（与幼儿人
数相同）、大坐垫十块
2．课件
【活动过程】
一、开音乐火车导入活动。
“小朋友们，你们都去过哪些城市？”“今天，老师带你们去日本看一看，来，请上我的音乐火车。
”（跳伞舞）
二、了解日本的风土人情。
（观看课件）
1．介绍富士山
“孩子们，日本到了，快看，我们的前面有什么呀？”（富士山）“这座山和我们平时看到的山有些什么不同呢？”
“富士山有白白的积雪，真好看。
富士山好高呀，我们一起来登山。
”（做登山状）
2．介绍木屋。
“日本人喜欢住哪儿呢？我们一起看看。
”（小木屋）
“小木屋里有什么呢？”“桌子比较矮，没有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他们喜欢坐在榻榻米上。
来，我们就进去坐一坐吧！”（与幼儿一同坐在大坐垫上）
3．介绍美食。
“日本人，喜欢吃的还和我们不一样，看，这么好看的食物叫什么呢？”
“它叫寿司。
就是把用紫菜把饭、菜、肉等包起来，卷一卷，再切一切，变出了许多形状。
你瞧，这一块块寿司象什么呢？”
“它的形状象水滴，所以叫水滴寿司。
它好吃又好看，我好喜欢，我们一起来尝尝。
”
4．介绍和服。
“日本人喜欢吃的和我们不一样，穿的衣服和我们也不同。
”
“她们穿的是什么衣服呢？这叫和服，真好看，穿着它走路可不能快呢，要这样慢悠悠的，我们一起走一走。
”
5．介绍鲤鱼旗。
“日本还有许多地方和我们不一样，我们接着看。
”
“这是鲤鱼旗。
在家门中挂鲤鱼旗，就会给我们带来好运。
家中有几个孩子，就要挂几条鲤鱼旗。
你们看，这个人家里有几个孩子呀？有四个孩子的爸爸妈妈真幸福呀。
”
三、介绍樱花，欣赏歌曲《樱花》。
1．欣赏樱花图片。
“日本是个美丽的国家，一到春天许多的花儿都开放了，你瞧，这是什么花呀？”
“这叫樱花，是日本的国花。
樱花是什么颜色的呢？还有什么颜色呢？”
2．学做樱花造型。
“樱花有红的、粉的、还有白的，朵朵都好看，我们也来变成一朵漂亮的樱花吧！”
“我们开吧！开吧！开吧！“
3．欣赏歌曲樱花。
“快看呀，山坡都满了樱花，让我们一起坐在花丛中，闻一闻花香，听一听樱花歌吧！。
四、尝试用水杯为乐曲伴奏：
1．探索水杯秘密。
“这首歌真好听啊，它的名字就叫《樱花》。
我们用小乐器为它伴奏好吗？”
“今天的小乐器和平时可不一样哟，它是两只水杯。
透明的水杯里有水，水杯唱歌可好听了。
我们来敲一敲，听一听。
”
“谁来敲一敲？小朋友发出的声音好听吗？声音脆脆的真好听。
”
“它敲的是水杯的杯口，还可以敲哪儿呢？再请一个小朋友来敲敲，敲不同的地方。
”
“我们仔细听，它的声音和刚才的一样吗？”
“我们一起来敲一敲，杯口，杯的两边”（徒手做一做）
2．看图谱为音乐伴奏。
“怎么为音乐伴奏呢？我们一起来看看图谱。
图谱上画有什么？（水杯）有几个水杯就敲几个，我们一起来敲一敲。
你明白这“X”是什么意思吗？(让筷子碰一碰)好，请小朋友轻轻地走到桌子旁边。
拿起你的筷子准备好。
我们一起看着图谱试一试。
”
3．不同方式演奏。
A演奏水杯的不同地方。
“小朋友敲得真好！有了大家的伴奏樱花更好听了。
刚才我发现小朋友敲得不一样。
有敲杯口，有敲旁边，下面，我们一起敲杯口，
让我们的小手一起飞起来。
“我们再敲一次，这次要敲水杯的两边了。
”
B将水杯变出颜色演奏。
“小朋友看，水杯里的水是什么颜色？我们来变个魔术吧，给透明的水变出漂亮的颜色。
（每张桌上一个神奇水）请你们自己变吧！（红和黄）
“我们一起来敲一敲黄水杯，再敲一敲红水杯。
C看颜色图谱演奏。
“快看，我们的图谱又变了，请小朋友看着图谱演奏。
”
五、跳伞舞。
“小朋友演奏得真好。
真是了不起。
下面请你把筷子轻轻放下来，我们一起来跳舞吧！
“我们都来跳舞，客人老师愿意为我们演奏吗？”
六、开音乐火车离开教室。
“时间不早了，我们也要回去了，让我们在日本留个影吧，放伞轻轻放下来，我们一起摆个造型，请客人老师帮我们拍照。
”
“孩子们，让我们坐着音乐火车回去吧。
”（跳伞舞）。