职业汉语课件
合集下载
职业汉语课件课件
项目计划书
在撰写项目计划书时，职业汉语能够清晰地阐述项目目标、实施计 划和预期成果，有助于吸引投资和支持。
04
职业汉语沟通技巧
有效倾听
积极倾听
在交流中保持专注，不打断对方，充分理解对方 的观点和情感。
反馈信息
通过反馈来确认自己是否理解对方的意图，例如 通过重述或总结对方的观点。
排除干扰
在倾听时尽量避免外界和内心的干扰，如手机、 思绪等，确保全神贯注。
练习听懂不同口音和 语速：适应各种语言 风格和特点。
抓住关键信息：注意 听取主题、重点和细 节，提高信息筛选能 力。
主动倾听：积极思考 和提问，加深对信息 的理解和记忆。
口语表达
01
02
03
04
05
口语表达的定义
口语表达的重要 性
练习口语表达技 巧
多与他人交流
反思和改进
口语表达是指能够清晰、 流利地表达自己的思想和 观点，并能够与他人进行 有效的口头交流的能力。
如预测、推断、总结等，提高阅 读效率。
多读多看
广泛阅读不同类型的文章和资料， 提高阅读广度和深度。
听力理解
听力理解的定义：听 力理解是指通过听取 口头信息，能够理解、 分析和应用这些信息 的能力。
听力理解的重要性： 在职业场合，听力理 解能力是获取口头指 示、交流工作信息和 反馈的关键，对于有 效沟通和工作协调至 关重要。
会议交流
主题发言
在会议中，主题发言需要 准确、精炼地传达观点， 职业汉语能够使发言更具 说服力。
分组讨论
在分组讨论中，职业汉语 能够帮助参与者更好地理 解讨论主题，促进交流和 合作。
会议总结
会议总结需要概括、提炼 会议内容，职业汉语能够 清晰地表达会议成果和下 一步计划。
在撰写项目计划书时，职业汉语能够清晰地阐述项目目标、实施计 划和预期成果，有助于吸引投资和支持。
04
职业汉语沟通技巧
有效倾听
积极倾听
在交流中保持专注，不打断对方，充分理解对方 的观点和情感。
反馈信息
通过反馈来确认自己是否理解对方的意图，例如 通过重述或总结对方的观点。
排除干扰
在倾听时尽量避免外界和内心的干扰，如手机、 思绪等，确保全神贯注。
练习听懂不同口音和 语速：适应各种语言 风格和特点。
抓住关键信息：注意 听取主题、重点和细 节，提高信息筛选能 力。
主动倾听：积极思考 和提问，加深对信息 的理解和记忆。
口语表达
01
02
03
04
05
口语表达的定义
口语表达的重要 性
练习口语表达技 巧
多与他人交流
反思和改进
口语表达是指能够清晰、 流利地表达自己的思想和 观点，并能够与他人进行 有效的口头交流的能力。
如预测、推断、总结等，提高阅 读效率。
多读多看
广泛阅读不同类型的文章和资料， 提高阅读广度和深度。
听力理解
听力理解的定义：听 力理解是指通过听取 口头信息，能够理解、 分析和应用这些信息 的能力。
听力理解的重要性： 在职业场合，听力理 解能力是获取口头指 示、交流工作信息和 反馈的关键，对于有 效沟通和工作协调至 关重要。
会议交流
主题发言
在会议中，主题发言需要 准确、精炼地传达观点， 职业汉语能够使发言更具 说服力。
分组讨论
在分组讨论中，职业汉语 能够帮助参与者更好地理 解讨论主题，促进交流和 合作。
会议总结
会议总结需要概括、提炼 会议内容，职业汉语能够 清晰地表达会议成果和下 一步计划。
《职业汉语应用》课件
感和观点。
3
分析和策略
了解商务谈判中的分析和策略应用。
学习使用中文撰写电子邮件和商务信函的技巧和规范。
电子邮件格式
掌握撰写专业电子邮件的格式和 要点。
商务信函写作
了解商务信函的写作规范和常用 表达方式。
电邮礼仪
学习在中文写作中的电邮礼仪和 常见的沟通问题。
VIII. 商务交流的成语和谚语
研究商务交流中常用的成语和谚语，提升中文沟通的表达能力。
1 行业特色
内容创作和营销
掌握有效的内容创作策略和 社交媒体营销技巧。
品牌建设和声誉管理
学习如何在中国社交媒体上 建立品牌形象和管理声誉。
X. 商务谈判与演讲技巧
提供商务谈判和演讲技巧，帮助学习者在商务场景中更加有效地沟通和表达。
1
沟通技巧
掌握商务谈判中的积极沟通策略和技巧。
情感表达
2
学习在商务演讲中准确和恰当地绍职业汉语应用的PPT课件，通过丰富的内容和多样的布局，帮助 学习者轻松掌握并有效运用职场中华语言。
I. 课程简介
介绍《职业汉语应用》PPT课程的目标和重要性，为学习者提供实际应用汉语的方法和技巧。
潜能与成长
探索职业汉语应用的潜在机会以 及在职场中的发展潜力。
知识与技能
学习专业汉语词汇、语法和有效 沟通的技巧和策略。
全球机遇
了解学习与应用汉语的全球商业 机会和职业发展路径。
II. 中国语言学概述
探索中文语言学习的历史、特点和重要性，为学习者提供全面的语言背景知识。
1
悠久历史
了解中国语言学习的悠久历史和文化背景。
2
音节与声调
探索中文特殊的音节和声调系统。
3
人教版中职语文基础模块上册第12课《职业》ppt课件2
排比。形象地写出了小贩的自由和无拘束的生活
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
比喻、拟人。形象地表现了环境的黑与冷清，表现出更夫的孤独。
天色刚黑，妈妈就送我上床。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上 床去过。
对比。突出了更夫的辛苦劳累。
运用比喻、拟人、对比、排比等多种修辞方法，更好地表 达了作者的思想感情，增强了表达效果。
职业
泰戈尔
职业是参与社会分工，利用专门 的知识和技能，为社会创造物质财富和 精神财富，获取合理报酬，作为物质生 活来源，并满足精神需求的工作。
理解文中所使用的修辞方法，体会其表达效果 反复朗读全诗，体会其中的韵味，引导学生把握主旨 培养学生热爱生活，甘于奉献，乐于在平凡岗位上努力工作的职业观
泰戈尔（1861-1941），印度诗人、 作家、艺术家。他一生创作丰富，主要 作品有《新月集》《飞鸟集》《吉檀迦 利》等。曾获1913年诺贝尔文学奖，他 对印度文学以及世界文学都有深远的影 响。
2019/7/31
最新中小ou!
2019/7/31
最新中小学教学课件
17
职业 特点
自由，奉献
自 由 平 凡 普 通
全诗思想感悟的升华 选择职业的重要标准
你认为职业有贵贱之分吗？
小贩、园丁、更夫这三种职业低贱吗？
选择平凡职业和树立远大理想是否矛盾呢？ 谈谈你的观点和看法。
在诗中，作者运用了多种修辞方法，请大家找出来， 并说说它们的表达效果。
他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么 地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。
◆ 听教师范读，体会作者思想感情 ◆ 学生有感情地朗读全诗，领悟其中的韵味
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
比喻、拟人。形象地表现了环境的黑与冷清，表现出更夫的孤独。
天色刚黑，妈妈就送我上床。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上 床去过。
对比。突出了更夫的辛苦劳累。
运用比喻、拟人、对比、排比等多种修辞方法，更好地表 达了作者的思想感情，增强了表达效果。
职业
泰戈尔
职业是参与社会分工，利用专门 的知识和技能，为社会创造物质财富和 精神财富，获取合理报酬，作为物质生 活来源，并满足精神需求的工作。
理解文中所使用的修辞方法，体会其表达效果 反复朗读全诗，体会其中的韵味，引导学生把握主旨 培养学生热爱生活，甘于奉献，乐于在平凡岗位上努力工作的职业观
泰戈尔（1861-1941），印度诗人、 作家、艺术家。他一生创作丰富，主要 作品有《新月集》《飞鸟集》《吉檀迦 利》等。曾获1913年诺贝尔文学奖，他 对印度文学以及世界文学都有深远的影 响。
2019/7/31
最新中小ou!
2019/7/31
最新中小学教学课件
17
职业 特点
自由，奉献
自 由 平 凡 普 通
全诗思想感悟的升华 选择职业的重要标准
你认为职业有贵贱之分吗？
小贩、园丁、更夫这三种职业低贱吗？
选择平凡职业和树立远大理想是否矛盾呢？ 谈谈你的观点和看法。
在诗中，作者运用了多种修辞方法，请大家找出来， 并说说它们的表达效果。
他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么 地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。
◆ 听教师范读，体会作者思想感情 ◆ 学生有感情地朗读全诗，领悟其中的韵味
职业汉语应用文ppt课件
特此通知。
××市工业总公司(公章) 二 00 二年五月八日
★本章思考与练习
[思考题] 一、公文与一般文体相比，有何显著特色？ 二、公文一般结构应包括哪些内容？ 三、公文与一般文体相比，其语言特色是什么？ [练习题] 根据公文结构理论改写一则有错误的公文（毕 业生写）。
见后幻灯片
长远造桥公司
关于江海大桥公程款问题的请示报告
（
自备资金250万元，占用80％。长此以往，我公司
黄
财务将面临危机，现特提出请公司领导尽快帮忙解 决工程款问题使其尽快到位的请示。情况紧急，请
瑞 ）
公司领导尽快予以考虑并明确指示我们。 上述请示，可否，请速指示。
习
二00二年八月二十八日
作
二
（附注：联系人：黄瑞 TEL：58548888）
主题词：江海大桥 工程款 财务危机 请示
▲例如 ： A：上 述 请 示，妥否，请指示 B：上 述 报 告，当否，请核示 C：上述措施是否可行，请鉴核
（六）表态敦促用语：表明态度，敦促执行
★表态语：照办 、同意 、可行、不可、可
以照办、准予备案、存案备查等。
★敦促语：以上
要求 规定 决定 等
希即、请即
遵照执行 按照执行 依照执行 参照执行 严格执行
二、主送机关写作：方法、要求同前述文种 ①会议时间与地点 ②会议议程与内容
三、正文写作 ③出席对象与要求 ④必要时注明注意事项 ⑤结语：特此通知
四、署名与日期：方法、要求同前述文体
三、修改下面一则通知 关于庆祝首届教师节开展游园活动的通知
为了庆祝第一个教师节，更好地促进师生之间的友谊，我们学校定
于九月十八日晚在世纪公园举办游园活动。为确保此次活动的顺利开展，
××市工业总公司(公章) 二 00 二年五月八日
★本章思考与练习
[思考题] 一、公文与一般文体相比，有何显著特色？ 二、公文一般结构应包括哪些内容？ 三、公文与一般文体相比，其语言特色是什么？ [练习题] 根据公文结构理论改写一则有错误的公文（毕 业生写）。
见后幻灯片
长远造桥公司
关于江海大桥公程款问题的请示报告
（
自备资金250万元，占用80％。长此以往，我公司
黄
财务将面临危机，现特提出请公司领导尽快帮忙解 决工程款问题使其尽快到位的请示。情况紧急，请
瑞 ）
公司领导尽快予以考虑并明确指示我们。 上述请示，可否，请速指示。
习
二00二年八月二十八日
作
二
（附注：联系人：黄瑞 TEL：58548888）
主题词：江海大桥 工程款 财务危机 请示
▲例如 ： A：上 述 请 示，妥否，请指示 B：上 述 报 告，当否，请核示 C：上述措施是否可行，请鉴核
（六）表态敦促用语：表明态度，敦促执行
★表态语：照办 、同意 、可行、不可、可
以照办、准予备案、存案备查等。
★敦促语：以上
要求 规定 决定 等
希即、请即
遵照执行 按照执行 依照执行 参照执行 严格执行
二、主送机关写作：方法、要求同前述文种 ①会议时间与地点 ②会议议程与内容
三、正文写作 ③出席对象与要求 ④必要时注明注意事项 ⑤结语：特此通知
四、署名与日期：方法、要求同前述文体
三、修改下面一则通知 关于庆祝首届教师节开展游园活动的通知
为了庆祝第一个教师节，更好地促进师生之间的友谊，我们学校定
于九月十八日晚在世纪公园举办游园活动。为确保此次活动的顺利开展，
职业语文ppt课件
读性。
案例三：跨文化沟通的挑战与应对
总结词
跨文化沟通是全球化时代的重要能力，需要 尊重文化差异、提高文化敏感度。
详细描述
在跨文化沟通中，由于文化背景和价值观的 差异，可能会遇到语言障碍、误解和冲突。 为了有效沟通，需要了解不同文化背景下的 沟通方式和习惯，尊重文化差异，善于倾听 和理解对方观点，并运用适当的沟通技巧化 解冲突。同时，还需要注意非语言沟通的重
04
职场应用文写作
工作计划与总结
工作计划
明确工作目标、任务分配、时间安排 和资源需求，有助于提高工作效率和 达成目标。
总结
对工作进行回顾、分析和评估，总结 经验教训，为未来工作提供借鉴和改 进方向。
商务信函与邮件
商务信函
正式的商业沟通方式，用于建立业务 关系、传递信息、协商合作等。
邮件
日常商务沟通工具，方便快捷，适用 于简单事务处理和即时信息传递。
职业语文ppt课件
目录
CONTENTS
• 职业语文概述 • 语言表达能力 • 语言沟通技巧 • 职场应用文写作 • 职场礼仪与形象塑造 • 职业语文实践案例
01
职业语文概述
定义与特点
定义
职业语文是指在工作和职业场合 中使用的语言，包括口头和书面 表达，是职场必备的沟通技能。
特点
简练、准确、专业、规范，能够 清晰地传递信息，建立良好的沟 通基础。
有效沟通的要素
清晰明确
确保信息传递准确无误， 避免模棱两可和含糊不清 的表达。
简洁明了
用简洁的语言表达意思， 避免冗长和复杂的句子结 构。
适应听众
根据听众的知识背景和理 解能力，调整语言表达方 式和内容。
沟通障碍与解决
案例三：跨文化沟通的挑战与应对
总结词
跨文化沟通是全球化时代的重要能力，需要 尊重文化差异、提高文化敏感度。
详细描述
在跨文化沟通中，由于文化背景和价值观的 差异，可能会遇到语言障碍、误解和冲突。 为了有效沟通，需要了解不同文化背景下的 沟通方式和习惯，尊重文化差异，善于倾听 和理解对方观点，并运用适当的沟通技巧化 解冲突。同时，还需要注意非语言沟通的重
04
职场应用文写作
工作计划与总结
工作计划
明确工作目标、任务分配、时间安排 和资源需求，有助于提高工作效率和 达成目标。
总结
对工作进行回顾、分析和评估，总结 经验教训，为未来工作提供借鉴和改 进方向。
商务信函与邮件
商务信函
正式的商业沟通方式，用于建立业务 关系、传递信息、协商合作等。
邮件
日常商务沟通工具，方便快捷，适用 于简单事务处理和即时信息传递。
职业语文ppt课件
目录
CONTENTS
• 职业语文概述 • 语言表达能力 • 语言沟通技巧 • 职场应用文写作 • 职场礼仪与形象塑造 • 职业语文实践案例
01
职业语文概述
定义与特点
定义
职业语文是指在工作和职业场合 中使用的语言，包括口头和书面 表达，是职场必备的沟通技能。
特点
简练、准确、专业、规范，能够 清晰地传递信息，建立良好的沟 通基础。
有效沟通的要素
清晰明确
确保信息传递准确无误， 避免模棱两可和含糊不清 的表达。
简洁明了
用简洁的语言表达意思， 避免冗长和复杂的句子结 构。
适应听众
根据听众的知识背景和理 解能力，调整语言表达方 式和内容。
沟通障碍与解决
职业汉语课件课件
职业汉语课程
为学习者提供职场环境中必备的汉语技能和知识，助您在商务领域脱颖而出。
职场汉语学习的意义
掌握职场汉语，更好地沟通，并且获得在中国职场中的竞争优势。
汉语招聘面试技巧
1 简历准备
学习如何撰写出色的简历，突出您的职业背景和技能。
2 面试技巧
了解如何在面试中表达自信，回答问题，并给出令人印象深刻的答案。
3 行为面试
学习如何在职场面试中展示出色的职业素养和智慧。
商务汉语基本词汇和表达方式
基本词汇
学习在商务环境中常用的词 汇，用于日常沟通和交流。
商务会议
掌握参与商务会议时常用的 表达方式和沟通技巧。
商务文档
学习商务文档的写作规范， 包括邮件、报告和演示文稿。
汉语商务礼仪
商务应酬
了解在商务场合中的社交礼仪和交往规范。
商务宴请
掌握在商业餐饮环境中的礼仪常识和规范。
商务穿着
学习商务场合适宜的服装和形象管理。
商务细节
了解商务交往中的细节问题，如礼节、引导 和礼物赠送。
汉语常用商务信函写作
1
商务邀请函
学习撰写邀请函，包括会议邀请、宴会邀请等。
2
感谢信
掌握写感谢信的技巧，包括礼物感谢、服务感谢等。
3Hale Waihona Puke 投诉信了解如何表达对产品或服务的不满，并提出合理的要求。
敬称、称谓、称呼的正确使用
学习正确使用敬称和称谓，以及适当的称呼和称谓的变化。
汉语商务演讲实践
提升自己的演讲技巧和能力，用流利的汉语进行商务表达和演讲。
为学习者提供职场环境中必备的汉语技能和知识，助您在商务领域脱颖而出。
职场汉语学习的意义
掌握职场汉语，更好地沟通，并且获得在中国职场中的竞争优势。
汉语招聘面试技巧
1 简历准备
学习如何撰写出色的简历，突出您的职业背景和技能。
2 面试技巧
了解如何在面试中表达自信，回答问题，并给出令人印象深刻的答案。
3 行为面试
学习如何在职场面试中展示出色的职业素养和智慧。
商务汉语基本词汇和表达方式
基本词汇
学习在商务环境中常用的词 汇，用于日常沟通和交流。
商务会议
掌握参与商务会议时常用的 表达方式和沟通技巧。
商务文档
学习商务文档的写作规范， 包括邮件、报告和演示文稿。
汉语商务礼仪
商务应酬
了解在商务场合中的社交礼仪和交往规范。
商务宴请
掌握在商业餐饮环境中的礼仪常识和规范。
商务穿着
学习商务场合适宜的服装和形象管理。
商务细节
了解商务交往中的细节问题，如礼节、引导 和礼物赠送。
汉语常用商务信函写作
1
商务邀请函
学习撰写邀请函，包括会议邀请、宴会邀请等。
2
感谢信
掌握写感谢信的技巧，包括礼物感谢、服务感谢等。
3Hale Waihona Puke 投诉信了解如何表达对产品或服务的不满，并提出合理的要求。
敬称、称谓、称呼的正确使用
学习正确使用敬称和称谓，以及适当的称呼和称谓的变化。
汉语商务演讲实践
提升自己的演讲技巧和能力，用流利的汉语进行商务表达和演讲。
《职业》教学PPT
掘地 阻止
默读思考： 我为什么想做小贩？ 请先在文中勾画、批注。
职业——小贩
他没有什么事情急
着要做，他没有哪条街
道一定要走，他没有什 么地方一定要去，他没
有什么规定的时间一定
要回家。
每天我都遇见
那个小贩，他叫道： “镯子呀，亮晶晶的
镯子！”
小 贩
职业一：小贩
他没有什么事情急
着要做，他没有哪条街
上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯，跟他身边 的影子一起走着，他一生一次 都没有上床去过。
傍晚，我独自行走在回家的小巷。 在巷口的角落，一位老者在绘画。 他已经很老了，安详的面容，深邃的眼 睛凝望着暮色四合的天空，提着笔，像 时间凝固了一样，久久才在纸上晕开一 片彩色。
我愿意我是一个画家，用自己的画
３、整个早晨，我都在试着编一个花环； 但花儿总是滑落出来。你坐在那儿透过眼
角偷偷地审视着我。问问这对黑亮顽皮的
眼睛；这是谁的错；我想唱一支歌；却唱 不出来。《园丁集》
４、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
《飞鸟集》
拓展阅读： 阅读泰戈尔的作品。
让我们走进泰戈尔的文字里， 走进《新月集》，走进《园丁集》， 走进《飞鸟集》，感受诗歌的独特魅力。
天色刚黑，妈妈就送我上床。
从开着的窗口，我看见更夫走来走去。 小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一 个头上生着一只红眼睛的巨人。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一 起走着，他一生一次都没有上床去过。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走， 提了灯去追逐影子。
• 读准字音
小巷 更夫 亮晶晶
小贩 提灯镯子 Βιβλιοθήκη 逐笔，描摹自己的生活与感悟。
争当小诗人： 孩子们，在你小小的心里， 有什么样的心愿呢？请你把真
人教版选修《职业》PPT教学课件
生的具体情况我将采用的教学方法是：朗读法、点拨法。 本文是散文诗，通过朗读来体会语言特色和修辞手法。在 文章主旨的把握上教师可以在学生讨论的基础上进行适当 点拨让学生更好的把握文章的主旨。另外，我还采用多媒 体辅助教学的手段，以创设情境，促进学生在语文学习中 的情感体验，激发学生学习语文的兴趣。
在学法指导方面，倡导自主、合作、探究的学习方式，
2020/12/11
3
二、学生的实际情况分析
职业高中一年级的学生在经历了中考失利之后，很多学 生对自己的人生未来都感到非常的迷茫。许多同学没有明确 地学习目的，语文的基础比较差，朗读能力和写作能力都很 薄弱，上课时经常沉迷在自己的小天地中，没有自信，不敢 大胆地表达自己的观点。作为教师一定要给学生贯彻一种思 想，那就是我们多年的学习就是为了有一天能够走向社会， 走向职场。既然选择了职业学校，作为一名职高生就应该为 将来能够更好地融入职场做准备。在学生有了明确地学习目 标之后，帮助学生树立信心，通过读、写、说能力的培养， 激发学生学习语文的兴趣。
（2）你从哪里可以看出这些职业能够给人带来温暖，能否从文本中 找到相应的诗句？（生：小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生
着一只红眼睛的巨人。 （师点拨：环境描写，拟人、比喻。写出更夫的工作黑冷、孤独、恐怖， 但 是他给别人带来了温暖和光明）
（3）从更夫的工作环境中你认为工作还应该有一种怎样的态度？
设计意图：问题设计由由浅入深，循序渐进 ，通过这部分环节的互动，学生
基本上能够明确职业要选择自己喜欢的，能够带给人自由、快乐、温暖的职业。
2020/12/11
11
五、教学过程设计
（四）、探讨主旨
（4）生齐读小序之后师问： A、现在你还认同开始时的看法吗？认为做小贩、园丁和更夫没有价值吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
36
第三节 ZHC考试的题型
21．有关纳斯卡高原下列说法正确的是： A 纳斯卡高原目前还很少有人知道 B 纳斯卡高原的形状由线条、几何图形构成 C纳斯卡高原上的图案被一些石头遮盖起来了 D走在纳斯卡高原上是发现不了高原上的图形的 22．形成目前纳斯卡高原气候条件的原因是： A雨水无法到达该地区 B人类在该地区过度种植 C受到了寒冷的洋流影响 D受到了太平洋和安第斯山脉的影响 23．下列说法不正确的是： A纳斯卡高原地处南美大陆 B纳斯卡高原上的线条即将消失 C纳斯卡高原的气候发生了很大变化 D纳斯卡高原上的线条至今仍是不解之谜
24
第三节 ZHC考试的题型
例题2：一只屎壳郎推着一个粪球以不慢的速度在并不平坦的路上奔走， 突然它推的粪球一下子扑到了一株植物上，它在尝试了很多办法后终于把 粪球从刺上推了下来，它没有丝毫的停滞，没有从困境中走出的长吁短叹， 像没事一样匆匆离开了。 这段文字传递了什么样的信息？ A 不要轻易放弃任何机会 B 遇到困难了要客观全面地分析 C 不能莽撞，成功需要等待时机 D 生活本没有痛苦，不要太计较得失
• 测试目的：主要测查对句段的总结、概括、归纳等理解方面的能力。 • 测试要点：（1）概括主旨 （2）复述段意 （3）强调观点 （4）明确含义
22
第三节 ZHC考试的题型
（1）概括主旨：意在考查考生明确语段中心论点
或主题思想的能力。
段落主旨：段落的主要意义﹑用意或目的。 中心论点：一般由主题段或主题句来表达 ，另外附有 一些重要的事实、观点来支持、加强或说明该中心论点。
33
第三节 ZHC考试的题型
一、阅读理解
（50题，60分）
第二部分（第21-40题）
说明：21～40题。提供若干篇短文，每篇短文带有若干
个问题，请你阅读后根据每题要求，在4个备选项中选
出最恰当的答案。这部分试题主要测查对篇章的综合分
析能力。答题参考时限为25分钟。
34
第三节 ZHC考试的题型
这部分试题是段落理解，主要测查对篇章的综合分析能力。 测查要点: (1) 阅读速度； (2) 快速查找主要信息及重要细节的能力； (3) 正确理解语料中关键词或关键语句含义的能力； (4) 概括归纳阅读材料中心、主旨的能力； (5) 判断新列出的信息与阅读材料原意是否一致的能力； (6) 分析阅读材料中因果关系的能力； (7) 根据上下文合理推断阅读材料中隐含信息的能力； (8) 判断作者真实态度、意图、倾向、目的等的能力。
16
四、ZHC测试成绩单
考生基本信息，包括
姓名、性别、身份证号、
准考证号等信息。
17
四、ZHC测试成绩单
对考生的职业汉语能力 进行总体描述，并对考 生通过ZHC测试所能胜 任的工作给予建议。
18
四、ZHC测试成绩单
配以柱状图，对考生的职业 汉语水平在不同总体中的位 置分别进行描述。
19
四、ZHC测试等级证书
20
五、职业汉语参考书籍
2004 2007 2008 2009
21
第三节 ZHC考试的题型
一、阅读理解
（50题，60分） 第一部分（第1-20题）
说明：1～20题。每道试题提供1段文字，并带有1个问题，请你阅读后根据提 问，在4个备选项中选出最恰当的答案。这部分试题主要测查对句段的概括、归纳、 理解能力。答题参考时限为20分钟。
26
第三节 ZHC考试的题型
（2）强调观点：意在考查考生识别段落所 强调观点的能力。
该段落可能讲述了很多内容，涉及到很多方面，列 举了很多观点，但其中有一种观点是该段落意在突出强 调的，其他内容都是支持该观点或围绕该观点展开的。
这一题型既涉及到内容归纳，又涵盖逻辑推理。
27
第三节 ZHC考试的题型
• • • • •
• • •
阅读速度 快速查找 具体词、语句的含义 材料的中心、主旨 判断新组织的语句与阅读 材料原意是否一致 因果关系 隐含信息 作者真实态度、意图、倾 向、目的等
二、ZHC测试分数与等级标准
ZHC满分为1000分，分为初等、中等、高等三个等级，达到一 定分数者将获得由国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心 （OSTA）颁发的相应等级的“职业汉语水平等级证书”。 ZHC分数 399分以下 400—599分 ZHC等级
31
第三节 ZHC考试的题型
例题1：尽管人人向往单纯，感觉在复杂的世态人生里活着很累，说到某个 蓝色的眼睛纯净而透明时也很羡慕。但是，通向简单的路很远。在复杂就 是合法，简单就悖“公理”的惯性之下，那一座面朝大海的房子，总只是 在理想中。 “那一座面朝大海的房子”的含义是： A 纯净的眼睛 B 轻松的生活 C 单纯的生活状态 D 简单的人际关系
35
第三节 ZHC考试的题型
秘鲁境内的纳斯卡高原是一块贫瘠而荒凉的土地，但这里蕴藏着世界上一处伟 大的神秘景象。这片荒漠上布满了数以千计的线条、几何图形和数百的图画及螺旋 形线条——犹如写生簿中的一页。笔直的线条长达数公里，图形的长宽都有几百米。 削去深色石头的表层，使下面较浅的一层显露出来，这些图案就制作出来了。是谁 把这些石头削掉，创造了这些奇怪的图画？它们的意义何在呢？ 这些线条和图形只有从空中才能真实地看到。所以，多少个世纪以来，人们走遍 了这片荒原，却什么都没有发现。 南美大陆实际上是一片富饶的土地，但是一股寒冷的洋流使西海岸形成了一片狭 长的荒漠。纳斯卡高原被太平洋和高耸的安第斯山脉所包围，经常迷雾缭绕，但雨 云却不在这里停留。这片土地荒凉而贫瘠，干旱得犹如撒哈拉沙漠。或许正是这种 景观给纳斯卡的荒漠图案带来了最初的极大成功。 谁创造了他们？他们的意义是什么？这些仍然是个谜。 极度干燥的气候和偏远的位置，使这些线条得以保存了数世纪之久。但如今，大 批游客的到来，使它们面临着危险，频繁的降雨使它们有被冲刷殆尽之虞。作为一 个独特的文化现象，它们被联合国教科文组织列入了世界遗产名单。
A 销售要创造客户的需求
B 销售要以客户需求为中心 C 客户的需求往往并非产品本身 D产品的性能优势不一定就是卖点
30
第三节 ZHC考试的题型
（3）明确含义：意在考查对具体句子或词 语在本段落中具体含义的理解能力。
具体含义：不同的句子或词语在不同语境中 会有不同的含义，但在具体语境中的含义是明 确的，否则就是病句，容易产生歧义。这一题 型涉及到逻辑推理与判断。
这段文字主要强调的是：
A俄罗斯人对其传统很珍视 B戏剧在俄罗斯人生活中必不可少
C戏剧艺术在俄罗斯不逊色于电影
D俄罗斯民族是一个充满文学艺术气息的民族
28
第三节 ZHC考试的题型
例题2：一个人如果视同道为冤家，看他人一无是处，抱着“他是伤
疤，我是花”的心态，最终自己也将难有大作为。 这段文字意在强调：
职业汉语能力
1
第一节
职业汉语能力简介
2
第二节
第三节
职业汉语能力的评价
ZHC考试的题型
3
2
第一节 职业汉语能力简介
一、职业和职业汉语
二、职业汉语能力 三、提高职业汉语能力的途径
3
一、职业和职业汉语
1、何谓“职业”？
4
2、职业汉语 —突出特点是应用性
5
2、职业汉语 —突出特点是应用性
6
3、核心能力
25
第三节 ZHC考试的题型
例题3：绚丽之美是美的一种特殊的形态，它既不属于优美，也不属于壮 美，而是一种独立的美学形态。由于中国传统文化中阴阳刚柔观念的影响， 现代美学研究只承认美的两种形态，而贬抑甚至排斥这种美的独立的地位 和价值。 这段文字主要谈的是绚丽之美的： A 特点及价值 B 特点与地位 C受到贬抑—799分
800分以上
中级
高级
15
三、ZHC试卷构成
测试内容 试题数量 20 20 10 10 15 15 10 2 102 答题参考时限 20 分钟 25 分钟 15 分钟 5 分钟 10 分钟 15 分钟 10 分钟 50 分钟 150 分钟
客 观 性 试 题 主 观 题
第一部分 阅读理解 第二部分 第三部分 第一部分 第二部分 书面表达 第三部分 第四部分 第五部分 总 计
12
思想修养
第二节 职业汉语能力的评价
一、ZHC简介
1、研发机构: 华美杰尔教育咨询中心
中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 2、研发目的：发展职业核心能力 促进母语教育和教学改革
13
3、测查内容
主要考查应试者在职业活动中实际应用汉语的能力。
阅读理解 书面表达 客观试题 • 字、词、句的正确使用 • 使某个句子、某段文字表 述完整、恰当 主观试题 • 字、词、标点、句式、修 辞方法的准确适用 • 语句简明、连贯、得体 • 谋篇布局恰当、合理，中 心明确，内容切题、丰富、 富有条理性 • 常用不同文体的特点 14
37
第三节 ZHC考试的题型
一、阅读理解
（50题，60分）
第三部分（第41-50题） 说明：41～50题。每道试题给出一段陈述，这段陈述被假设是 正确的、不容置疑的。请你阅读后根据这段陈述，在4个备选项中选 出最恰当的答案。该答案应该是不需要任何附加说明即可从陈述中 直接推出的。这部分试题主要测查对句段的演绎推理能力。答题参 考时限为15分钟。
38
第三节 ZHC考试的题型
职业B
职业C
8
二、职业汉语能力
1、含义
听说 阅读
写作
综合应用
职业汉语能力
9
2、提高职业汉语能力的意义
10
第三节 ZHC考试的题型
21．有关纳斯卡高原下列说法正确的是： A 纳斯卡高原目前还很少有人知道 B 纳斯卡高原的形状由线条、几何图形构成 C纳斯卡高原上的图案被一些石头遮盖起来了 D走在纳斯卡高原上是发现不了高原上的图形的 22．形成目前纳斯卡高原气候条件的原因是： A雨水无法到达该地区 B人类在该地区过度种植 C受到了寒冷的洋流影响 D受到了太平洋和安第斯山脉的影响 23．下列说法不正确的是： A纳斯卡高原地处南美大陆 B纳斯卡高原上的线条即将消失 C纳斯卡高原的气候发生了很大变化 D纳斯卡高原上的线条至今仍是不解之谜
24
第三节 ZHC考试的题型
例题2：一只屎壳郎推着一个粪球以不慢的速度在并不平坦的路上奔走， 突然它推的粪球一下子扑到了一株植物上，它在尝试了很多办法后终于把 粪球从刺上推了下来，它没有丝毫的停滞，没有从困境中走出的长吁短叹， 像没事一样匆匆离开了。 这段文字传递了什么样的信息？ A 不要轻易放弃任何机会 B 遇到困难了要客观全面地分析 C 不能莽撞，成功需要等待时机 D 生活本没有痛苦，不要太计较得失
• 测试目的：主要测查对句段的总结、概括、归纳等理解方面的能力。 • 测试要点：（1）概括主旨 （2）复述段意 （3）强调观点 （4）明确含义
22
第三节 ZHC考试的题型
（1）概括主旨：意在考查考生明确语段中心论点
或主题思想的能力。
段落主旨：段落的主要意义﹑用意或目的。 中心论点：一般由主题段或主题句来表达 ，另外附有 一些重要的事实、观点来支持、加强或说明该中心论点。
33
第三节 ZHC考试的题型
一、阅读理解
（50题，60分）
第二部分（第21-40题）
说明：21～40题。提供若干篇短文，每篇短文带有若干
个问题，请你阅读后根据每题要求，在4个备选项中选
出最恰当的答案。这部分试题主要测查对篇章的综合分
析能力。答题参考时限为25分钟。
34
第三节 ZHC考试的题型
这部分试题是段落理解，主要测查对篇章的综合分析能力。 测查要点: (1) 阅读速度； (2) 快速查找主要信息及重要细节的能力； (3) 正确理解语料中关键词或关键语句含义的能力； (4) 概括归纳阅读材料中心、主旨的能力； (5) 判断新列出的信息与阅读材料原意是否一致的能力； (6) 分析阅读材料中因果关系的能力； (7) 根据上下文合理推断阅读材料中隐含信息的能力； (8) 判断作者真实态度、意图、倾向、目的等的能力。
16
四、ZHC测试成绩单
考生基本信息，包括
姓名、性别、身份证号、
准考证号等信息。
17
四、ZHC测试成绩单
对考生的职业汉语能力 进行总体描述，并对考 生通过ZHC测试所能胜 任的工作给予建议。
18
四、ZHC测试成绩单
配以柱状图，对考生的职业 汉语水平在不同总体中的位 置分别进行描述。
19
四、ZHC测试等级证书
20
五、职业汉语参考书籍
2004 2007 2008 2009
21
第三节 ZHC考试的题型
一、阅读理解
（50题，60分） 第一部分（第1-20题）
说明：1～20题。每道试题提供1段文字，并带有1个问题，请你阅读后根据提 问，在4个备选项中选出最恰当的答案。这部分试题主要测查对句段的概括、归纳、 理解能力。答题参考时限为20分钟。
26
第三节 ZHC考试的题型
（2）强调观点：意在考查考生识别段落所 强调观点的能力。
该段落可能讲述了很多内容，涉及到很多方面，列 举了很多观点，但其中有一种观点是该段落意在突出强 调的，其他内容都是支持该观点或围绕该观点展开的。
这一题型既涉及到内容归纳，又涵盖逻辑推理。
27
第三节 ZHC考试的题型
• • • • •
• • •
阅读速度 快速查找 具体词、语句的含义 材料的中心、主旨 判断新组织的语句与阅读 材料原意是否一致 因果关系 隐含信息 作者真实态度、意图、倾 向、目的等
二、ZHC测试分数与等级标准
ZHC满分为1000分，分为初等、中等、高等三个等级，达到一 定分数者将获得由国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心 （OSTA）颁发的相应等级的“职业汉语水平等级证书”。 ZHC分数 399分以下 400—599分 ZHC等级
31
第三节 ZHC考试的题型
例题1：尽管人人向往单纯，感觉在复杂的世态人生里活着很累，说到某个 蓝色的眼睛纯净而透明时也很羡慕。但是，通向简单的路很远。在复杂就 是合法，简单就悖“公理”的惯性之下，那一座面朝大海的房子，总只是 在理想中。 “那一座面朝大海的房子”的含义是： A 纯净的眼睛 B 轻松的生活 C 单纯的生活状态 D 简单的人际关系
35
第三节 ZHC考试的题型
秘鲁境内的纳斯卡高原是一块贫瘠而荒凉的土地，但这里蕴藏着世界上一处伟 大的神秘景象。这片荒漠上布满了数以千计的线条、几何图形和数百的图画及螺旋 形线条——犹如写生簿中的一页。笔直的线条长达数公里，图形的长宽都有几百米。 削去深色石头的表层，使下面较浅的一层显露出来，这些图案就制作出来了。是谁 把这些石头削掉，创造了这些奇怪的图画？它们的意义何在呢？ 这些线条和图形只有从空中才能真实地看到。所以，多少个世纪以来，人们走遍 了这片荒原，却什么都没有发现。 南美大陆实际上是一片富饶的土地，但是一股寒冷的洋流使西海岸形成了一片狭 长的荒漠。纳斯卡高原被太平洋和高耸的安第斯山脉所包围，经常迷雾缭绕，但雨 云却不在这里停留。这片土地荒凉而贫瘠，干旱得犹如撒哈拉沙漠。或许正是这种 景观给纳斯卡的荒漠图案带来了最初的极大成功。 谁创造了他们？他们的意义是什么？这些仍然是个谜。 极度干燥的气候和偏远的位置，使这些线条得以保存了数世纪之久。但如今，大 批游客的到来，使它们面临着危险，频繁的降雨使它们有被冲刷殆尽之虞。作为一 个独特的文化现象，它们被联合国教科文组织列入了世界遗产名单。
A 销售要创造客户的需求
B 销售要以客户需求为中心 C 客户的需求往往并非产品本身 D产品的性能优势不一定就是卖点
30
第三节 ZHC考试的题型
（3）明确含义：意在考查对具体句子或词 语在本段落中具体含义的理解能力。
具体含义：不同的句子或词语在不同语境中 会有不同的含义，但在具体语境中的含义是明 确的，否则就是病句，容易产生歧义。这一题 型涉及到逻辑推理与判断。
这段文字主要强调的是：
A俄罗斯人对其传统很珍视 B戏剧在俄罗斯人生活中必不可少
C戏剧艺术在俄罗斯不逊色于电影
D俄罗斯民族是一个充满文学艺术气息的民族
28
第三节 ZHC考试的题型
例题2：一个人如果视同道为冤家，看他人一无是处，抱着“他是伤
疤，我是花”的心态，最终自己也将难有大作为。 这段文字意在强调：
职业汉语能力
1
第一节
职业汉语能力简介
2
第二节
第三节
职业汉语能力的评价
ZHC考试的题型
3
2
第一节 职业汉语能力简介
一、职业和职业汉语
二、职业汉语能力 三、提高职业汉语能力的途径
3
一、职业和职业汉语
1、何谓“职业”？
4
2、职业汉语 —突出特点是应用性
5
2、职业汉语 —突出特点是应用性
6
3、核心能力
25
第三节 ZHC考试的题型
例题3：绚丽之美是美的一种特殊的形态，它既不属于优美，也不属于壮 美，而是一种独立的美学形态。由于中国传统文化中阴阳刚柔观念的影响， 现代美学研究只承认美的两种形态，而贬抑甚至排斥这种美的独立的地位 和价值。 这段文字主要谈的是绚丽之美的： A 特点及价值 B 特点与地位 C受到贬抑—799分
800分以上
中级
高级
15
三、ZHC试卷构成
测试内容 试题数量 20 20 10 10 15 15 10 2 102 答题参考时限 20 分钟 25 分钟 15 分钟 5 分钟 10 分钟 15 分钟 10 分钟 50 分钟 150 分钟
客 观 性 试 题 主 观 题
第一部分 阅读理解 第二部分 第三部分 第一部分 第二部分 书面表达 第三部分 第四部分 第五部分 总 计
12
思想修养
第二节 职业汉语能力的评价
一、ZHC简介
1、研发机构: 华美杰尔教育咨询中心
中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 2、研发目的：发展职业核心能力 促进母语教育和教学改革
13
3、测查内容
主要考查应试者在职业活动中实际应用汉语的能力。
阅读理解 书面表达 客观试题 • 字、词、句的正确使用 • 使某个句子、某段文字表 述完整、恰当 主观试题 • 字、词、标点、句式、修 辞方法的准确适用 • 语句简明、连贯、得体 • 谋篇布局恰当、合理，中 心明确，内容切题、丰富、 富有条理性 • 常用不同文体的特点 14
37
第三节 ZHC考试的题型
一、阅读理解
（50题，60分）
第三部分（第41-50题） 说明：41～50题。每道试题给出一段陈述，这段陈述被假设是 正确的、不容置疑的。请你阅读后根据这段陈述，在4个备选项中选 出最恰当的答案。该答案应该是不需要任何附加说明即可从陈述中 直接推出的。这部分试题主要测查对句段的演绎推理能力。答题参 考时限为15分钟。
38
第三节 ZHC考试的题型
职业B
职业C
8
二、职业汉语能力
1、含义
听说 阅读
写作
综合应用
职业汉语能力
9
2、提高职业汉语能力的意义
10