选修三专题一1. 4《蛋白质工程的崛起》教案

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【高考必备】人教版生物选修三教案:1.4蛋白质工程的崛起含答案.doc

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1.4蛋白质工程的崛起教学设计山东省沾化县第一中学韩振勇1教材分析《蛋口质工程的崛起》是高中生物人教版选修3专题1基因工程屮第4节内容,是基因工程的延伸和发展。

由于蛋白质工程刚刚起步,学习内容较少。

如何学得充实,又计学生悟岀些终身学习的道理,建议采用“问题一探究一新问题一再探究”的教学模式。

2学情分析学牛经过学习业己掌握基因工程的原理,知道也只是实现了世界上现有基因在转基因生物中的表达。

通过对中心法则的熟练掌握并加以运用,处理好本节内容。

因此在教学过程中,一要启发学牛发挥创新能力,二要锻炼学生利用逆向思维的方法解决新问题的能力。

3教学目标3.1知识目标举例说出蛋口质工程崛起的缘由。

3.2能力目标简述蛋白质工程的基本原理及基本途径。

3.3情感态度与价值观尝试运用逆向思维分析和解决问题。

4教学重点与难点4.1教学重点⑴为什么要开展蛋白质工程的研究?⑵蛋白质工程的原理。

4.2教学难点蛋白质工程的原理。

6教学反思固IU知,练思、维,一石两鸟。

通过回顾已学习过中心法则及蛋匚I质具有复杂的空间结构等知识,我们知道,既然蛋白质的功能是由DNA决定的,那么要制造出新的蛋白质,就要改造DNA。

所以蛋白质工程的原理应该是中心法则的逆推。

天然蛋白质合成的过程是按照屮心法则进行的:基因一表达(转录和翻译)f形成氨基酸序列的多肽链f形成具有高级结构的蛋片质f行使生物功能;而蛋白质工程却和反,它的基本途径是:从预期的蛋白质功能出发一设计预期的蛋白质结构一推测应有的氨基酸序列一找到相对应的脱氧核晋酸序列(基因)。

我们应当敢于“反其道而思之”,自觉地运用逆向思维方法,创造更多的奇迹。

1.4蛋白质工程的崛起教学设计

1.4蛋白质工程的崛起教学设计

选修三《1.4蛋白质工程的崛起》教学设计彭妙君一、教材分析《蛋白质工程的崛起》是高中生物人教版选修3《现代生物科技专题》专题1《基因工程》的第四节的内容。

蛋白质工程是在基因工程的基础上,延伸出来的第二代基因工程。

本节内容较少,课程标准的要求也不高,对本节知识的处理要从挖掘教材文字上入手,让学生明白蛋白质工程与基因工程的区别与联系、蛋白质工程的操作过程、蛋白质工程目前的现状。

蛋白质工程成功的例子不多,主要是因为蛋白质发挥其功能需要依赖于正确的空间结构,而科学家目前对大多数蛋白质的空间结构了解很少。

这样的学习,可以使学生认识到科学探索之路的漫长、艰辛和永无止境。

二、学情分析学生在必修一和必修二的课中已学习过中心法则及蛋白质具有复杂的空间结构等知识。

这是学习新知识的基础。

既然蛋白质的功能是由DNA决定的,那么要制造出新的蛋白质,就要改造DNA。

结合课本中插图说明蛋白质工程的原理应该是中心法则的逆推。

三、教学目标:(一)知识与技能:1.举例说出蛋白质工程崛起的缘由。

2.简述蛋白质工程的原理。

3.尝试运用逆向思维分析和解决问题。

(二)过程与方法:1.通过实例了解蛋白质工程崛起的缘由2.利用逆向思维,通过让学生上讲台板书的方法来体现蛋白质工程的过程。

(三)情感态度价值观通过教学激发学生的想象力和创造力,培养学生探究科研的精神。

四、教学重点和难点:蛋白质工程的原理。

五、教学方法:讲授法、谈话法六、教学准备:让学生课前完成导学案七、教学过程:八、教学反思:在教学过程中,给学生自主阅读和思考的时间,指导学生加强与已有知识的联系,用逆向思维的方法解决新问题,把课堂的大部分时间还给学生,让学生通过自主学习、观察、讨论来学习。

区别基因工程和蛋白质工程的不同,认同蛋白质工程是第二代基因工程。

课堂给学生上讲台展示的机会,能够锻炼学生的胆量,提高学生自主学习的兴趣,增强学生信心。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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选修3专题一 基因工程第4课时蛋白质工程的崛起教案

选修3专题一 基因工程第4课时蛋白质工程的崛起教案

高中生物人教版选修3 专题1 基因工程1.4 蛋白质工程的崛起(编写人:宋英坚 )班别姓名学号第小组【核心素养目标】1、举例说出蛋白质工程崛起的理由。

2、简述蛋白质工程的基本原理。

3、尝试运用逆向思维分析和解决问题。

【基础知识梳理】(课前自主学习课本P26-28,完成基础知识)一、蛋白质工程崛起的缘由1.传统基因工程的特点(1)实质:将一种生物的①转移到另一种生物体内,使后者可以产生本不能产生的②,进而表现出③。

(2)不足:原则上只能生产自然界④的蛋白质。

2.天然蛋白质的不足天然蛋白质的⑤符合特定物种生存的需要,却不一定完全符合人类⑥的需要。

二、蛋白质工程的基本原理1.概念(1)理论基础:蛋白质分子的⑦及其与⑧的关系。

(2)手段:通过⑨或⑩, 对现有蛋白质进行, 或制造一种新的蛋白质。

(3)目的:获得满足人类生产和生活需要的。

2.基本原理(1)目标:根据人们对蛋白质功能的,对蛋白质的结构进行。

(2)原理:。

3.流程:从预期的蛋白质功能出发设计预期的推测应有的序列找到相对应的序列(基因)。

三、蛋白质工程的进展和前景1.进展缓慢:主要原因是目前科学家对大多数蛋白质的的了解还很不够。

2.前景诱人:用此技术制成的电子元件具有和效率高的特点。

(组内互学—合作完成—小组展示—教师点评)(6分钟)蛋白质工程崛起的缘由1.直接对天然蛋白质进行改造能实现蛋白质工程的目的吗?2.举例说明为什么要通过蛋白质工程对天然蛋白质进行改造?蛋白质工程的原理1.为什么说蛋白质工程是第二代基因工程?2.蛋白质工程的原理与中心法则是什么关系?为什么?3.结合教材内容,请尝试绘出蛋白质工程的流程图。

4.基因工程与蛋白质工程有何区别? 补充完成下表。

(逆向思维)1.下列关于蛋白质工程和基因工程的比较,不合理...的是( )。

A.基因工程原则上只能生产自然界已存在的蛋白质,而蛋白质工程可以对现有蛋白质进行改造,从而制造一种新的蛋白质B.蛋白质工程是在基因工程的基础上发展起来的,蛋白质工程最终还是要通过基因修饰或基因合成来完成C.当得到可以在-70 ℃保存半年的干扰素后,在相关酶、原料氨基酸和适宜的温度、pH条件下,干扰素可以大量自我合成D.基因工程和蛋白质工程产生的变异都是可遗传的2.“人类肝脏蛋白质组计划”是国际上第一个人类组织器官的蛋白质组计划,由我国贺福初院士牵头,这是中国科学家第一次领衔的重大国际科研协作计划,总部设在北京,它的科学目标是揭示并确认肝脏的蛋白质,为重大肝病预防、诊断、治疗和新药研发的突破提供重要的科学基础。

高中生物选修3优质教学设计18:1.4 蛋白质工程的崛起 教案

高中生物选修3优质教学设计18:1.4 蛋白质工程的崛起 教案

蛋白质工程的崛起一、教学分析(一)教材分析“蛋白质工程的崛起”是人教版选修三《现代生物科技专题》第一专题“基因工程”第四节的内容。

本专题的前三节内容围绕基因工程,分别介绍了基因工程所需的基本工具、基本操作程序和应用。

本节内容中蛋白质工程是基因工程的延伸,属于第二代基因工程。

其崛起是因为原有的基因工程不能完全满足人们生产或生活的需求,人们呼唤新技术的产生去解决一系列遇到的难题。

同时,科技的发展离不开理论的创新和技术的突破。

因此,本节课中教学情景的设计主线按“问题—探究一新问题一新探究”的线索进行,同时在探究解决新问题的过程中建构蛋白质工程的概念。

本节课通过介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景,以开拓学生视野,增强科技意识,激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感,同时培养学生的社会责任感和发展学生的探究能力,让学生体会到科学技术的发展离不开基础理论的研究和技术的支持。

(二)学情分析1、知识基础(1)掌握足够的蛋白质相关知识,对基因工程的原理、操作、应用等知识较为熟悉。

(2)以具备一定的获取信息、分析、运用、探究、合作等能力;能够运用学过的知识解释生活现象,基本可以独立完成问题探究过程。

2、能力基础具有一定的搜集、观察、阅读、归纳、表述、分析能力及动手操作、小组合作能力。

3、情感态度与价值观基础有求知欲,有合作、创新意识。

4、实际生活经验对生活中的蛋白质有一定的感性认识,了解过过胰岛素、干扰素等前沿知识,渴望了解有关蛋白质工程的相关知识,愿意用所学知识解决生活中的问题。

(三)教学条件分析1、信息技术资源:有相关的教学课件资源和教学投影设备,微课制作设备。

2、网络资源:蛋白质组计划的新闻报道、微课观看、相关网络信息。

3、实物资源:洗衣粉,自制词条,硬彩纸,卡纸,磁力纸板等。

4、生活中的课程资源:对胰岛素、干扰素、玉米等有了解,对转基因食品等内容较为熟悉。

(四)教学重、难点根据课标内容标准及对教材和学情的分析,确定如下重难点。

人教版生物选修3:1.4 蛋白质工程的崛起 教案01

人教版生物选修3:1.4 蛋白质工程的崛起  教案01

《蛋白质工程的崛起》教学设计一、教学分析1.教材分析《蛋白质工程的崛起》是人教版高中生物选修3现代生物科技专题专题1基因工程中第4节的内容,是基因工程的延伸和发展,属于第二代基因工程。

科技的发展离不开理论的创新和技术的突破。

本节课主要包括蛋白质工程崛起的缘由、实例、基本原理、基本途径、概念、进展和前景等六部分,本节课将采用“问题-探究-新问题-再探究”的教学模式。

2.学情分析学生在必修课中已学习过中心法则及蛋白质具有复杂的空间结构等知识,这是学习新知识的基础。

同时,也知道基因工程的原理是基因重组。

通过学生对中心法则的熟练掌握并加以运用,引导学生处理好本节内容。

因此在教学过程中,一要启发学生思考问题,二要培养学生利用逆向思维的方法解决新问题的能力。

3.教学目标知识与技能(1)举例说出蛋白质工程崛起的缘由;(2)简述蛋白质工程的原理。

过程与方法(1)分析有关蛋白质工程方面的资料,进行整理、分析和交流;(2)尝试运用逆向思维分析和解决问题。

情感态度与价值观(1)参与小组合作交流,体验合作学习的乐趣;(2)认同蛋白质工程理论研究与技术开发之间的关系。

4.重、难点蛋白质工程的原理。

二、教学方法教法:1.多媒体与信息技术融合2.采用“问题-探究-新问题-再探究”的教学模式。

以问题带动学生思考,合作探究,师生共同总结,由此再提出新问题,进一步探究。

3.加强与已有知识的联系,回顾中心法则中遗传信息的流动方向,结合课本中蛋白质工程的流程图,理解蛋白质工程的原理应该是中心法则的逆推,引导学生尝试用逆向思维的方法解决新问题。

学法:探究法、导读法、资料搜集、分析交流三、多媒体信息技术多媒体课件、白板授课助手、智慧课堂“电子书包”四、教学过程(一)新课导入资料展示,感性认知资料分析:资料1:酵母菌的丙糖磷酸异构酶上有两个天冬酰胺,在分别转变为苏氨酸和异亮氨酸后,酶的热稳定性提高了近50%。

此外,在蛋白质分子中引入二硫键也可以显著提高蛋白质的热稳定性。

最新人教版高中生物选修三专题1基因工程1.4蛋白质工程的崛起教学案含解析

最新人教版高中生物选修三专题1基因工程1.4蛋白质工程的崛起教学案含解析

蛋白质工程的崛起一、蛋白质工程崛起的缘由1.基因工程的实质:将一种生物的基因转移到另一种生物体内,后者可以产生它本不能产生的蛋白质,进而表现出新的性状。

2.基因工程的不足:基因工程在原则上只能产生自然界已存在的蛋白质。

3.天然蛋白质的不足:天然蛋白质的结构和功能符合特定物种生存的需要,却不一定完全符合人类生产和生活的需要。

二、蛋白质工程的基本原理1.概念(1)基础:蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系。

(2)手段:通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质。

(3)目的:获得满足人类的生产和生活需求的蛋白质。

2.流程:预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)。

三、蛋白质工程的进展和前景1.进展:科学家通过对胰岛素的改造,已使其成为速效型药品。

2.前景:生物和材料科学家正积极探索将蛋白质工程应用于微电子方面,用1.基因工程在原则上只能生产自然界中已存在的蛋白质。

2.蛋白质工程并不是直接改造蛋白质分子的结构,而是通过基因操作来实现对天然蛋白质的改造。

3.蛋白质工程的基本途径是:从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。

4.蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需要。

5.蛋白质工程是在基因工程的基础上,延伸出来的第二代基因工程。

蛋白质工程方法制成的电子元件,具有体积小、耗电少和效率高的特点。

3.面临的困难:对蛋白质发挥功能必须依赖的高级结构了解不够。

1.合成天然不存在的蛋白质应首先设计(..)A.基因结构.........B.RNA结构C.氨基酸序列.............D.蛋白质结构解析:选 D.合成天然不存在的蛋白质属于蛋白质工程。

实施蛋白质工程的前提是了解蛋白质的结构与功能的关系,首先要从设计蛋白质的结构入手,然后再根据基因工程的方法通过基因修饰或基因合成,合成相应的蛋白质,从而实现对蛋白质的改造。

2019_2020学年高中生物专题11.4蛋白质工程的崛起教案新人教版选修3

2019_2020学年高中生物专题11.4蛋白质工程的崛起教案新人教版选修3

1.4 蛋白质工程的崛起学习目标:1.举例说出蛋白质工程崛起的缘由。

2.理解蛋白质工程的原理。

(重、难点) 3.了解蛋白质工程的应用。

4.掌握蛋白质工程的操作过程。

(难点)一、蛋白质工程崛起的缘由1.基因工程的实质:将一种生物的基因转移到另一种生物体内,后者可以产生它本不能产生的蛋白质,进而表现出新的性状。

2.蛋白质工程的崛起(1)理论和技术条件:分子生物学、晶体学以及计算机技术的迅猛发展。

(2)基因工程存在不足:原则上只能生产自然界已存在的蛋白质。

(3)天然蛋白质存在不足:天然蛋白质的结构和功能符合特定物种生存的需要,却不一定完全符合人类生产和生活的需要。

(4)实例①延长干扰素保存时间:体外很难保存――→改造体外可以保存半年②提高玉米赖氨酸含量:改造后玉米叶片和种子中的游离赖氨酸分别提高5倍和2倍。

二、蛋白质工程的基本原理以及进展和前景1.蛋白质工程的基本原理概念基础蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系手段通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质目的获得满足人类生产和生活需求的蛋白质原理由预期的蛋白质找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)流程预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)2.蛋白质工程的进展和前景(1)前景诱人。

如用此技术制成的电子元件,具有体积小、耗电少和效率高的特点。

(2)难度很大。

主要是目前科学家对大多数蛋白质的高级结构的了解还不够。

1.判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构。

( )(2)通过蛋白质工程改造后的蛋白质仍然是天然蛋白质。

( )(3)实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质结构和功能的关系。

( )(4)蛋白质工程是通过基因的修饰和合成来实现对蛋白质的改造。

( )提示:(1)×蛋白质工程中直接改造的是基因,不是蛋白质。

生物选修3学案:1.4蛋白质工程的崛起含解析

生物选修3学案:1.4蛋白质工程的崛起含解析

1。

4 蛋白质工程的崛起1.举例说出蛋白质工程崛起的缘由.2.简述蛋白质工程的原理。

3.尝试运用逆向思维分析和解决问题。

一、蛋白质工程崛起的缘由基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质,这些天然蛋白质的结构和功能符合____________的需要,却不一定完全符合人类生产和生活的需要。

二、蛋白质工程1.蛋白质工程的目标根据人们对蛋白质功能特定的需求,对________的结构进行分子设计.2.蛋白质工程的原理由于______决定蛋白质,因此,要对蛋白质的结构进行设计改造,最终还必须通过______来完成。

3.蛋白质工程的基本途径由预期的__________出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的________序列→找到相对应的__________序列。

4.蛋白质工程的定义蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过________或________,对现有蛋白质进行改造,或制造一种____的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需求.三、蛋白质工程的进展和前景1.生产速效型胰岛素.2.应用于微电子方面,制作电子元件。

3.蛋白质工程前景诱人,但还需艰苦探索.答案:一、特定物种生存二、1.蛋白质2.基因基因3.蛋白质功能氨基酸脱氧核苷酸4.基因修饰基因合成新1.蛋白质工程和基因工程的比较①基因工程操作程序:遵循中心法则,从DNA→mRNA→蛋白质→折叠产生功能,基本上是生产出自然界已有的蛋白质。

②蛋白质工程操作程序:确定蛋白质的功能→蛋白质应有的高级结构→蛋白质应具备的折叠状态→应有的氨基酸序列→应有的碱基序列,可以创造自然界不存在的蛋白质。

2.对天然蛋白质进行改造,通过对基因的操作实现,而不是直接改造蛋白质的原因(1)任何一种天然蛋白质都是由基因编码的,改造了基因即对蛋白质进行了改造,而且改造过的蛋白质可以遗传下去。

如果对蛋白质直接改造,即使改造成功,被改造过的蛋白质分子还是无法遗传的。

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专题一 1.4蛋白质工程的崛起一、教案目标1.举例说出蛋白质工程崛起的缘由。

2.简述蛋白质工程的原理。

3.尝试运用逆向思维分析和解决问题。

二、教案重点和难点1.教案重点<1)为什么要开展蛋白质工程的研究?<2)蛋白质工程的原理。

2.教案难点蛋白质工程的原理。

三、教案过程一、蛋白质工程崛起的缘由<P26)引言:要想让一种生物的性状在另一种生物中表达,在种内可以用常规杂交育种的办法实现,但要使有生殖隔离的种间生物实现基因交流,就显得力不从心了。

基因工程的诞生,为克服这一远缘杂交的障碍问题,带来了新的希望。

于是取得了丰硕成果:大肠杆菌为人类生产出了胰岛素,牛的乳腺生物反应器为人类制造出了蛋白质类药物,烟草植物体内含有了某种药物蛋白……至此,人们也只是实现了世界上现有基因在转基因生物中的表达。

但一个新问题出现了,生物产生的天然蛋白质是在长期进化过程中形成的,它的结构、性能不能完全满足人类生产和生活的需要。

举例:P26干扰素例子、工业用酶的例子b5E2RGbCAP于是要对现有蛋白质进行改造,制造出目前从天然蛋白质中找不到的蛋白质。

这样人们又开始了新一轮的探索,蛋白质工程应运而生了。

p1EanqFDPw二、蛋白质工程的原理回顾已学习过中心法则及蛋白质具有复杂的空间结构等知识。

中心法则告诉我们遗传信息的流动方向如图1-4所示。

DXDiTa9E3d图1-4 遗传信息的流动方向那么,既然蛋白质的功能是由DNA决定的,那么要制造出新的蛋白质,就要改造DNA。

所以蛋白质工程的原理应该是中心法则的逆推。

<结合课本中插图)RTCrpUDGiT小结:蛋白质工程的概念<是研究蛋白质的结构及结构与功能的关系,然后人为地设计一个新蛋白质,并按这个设计的蛋白质结构去改变其基因结构,从而产生新的蛋白质。

或者从蛋白质结构与功能的关系出发,定向地改造天然蛋白质的结构,特别是对功能基因的修饰,也可以制造新型的蛋白质。

)5PCzVD7HxA思考:蛋白质工程操作程序的基本思路与基因工程有什么不同?答:基因工程是遵循中心法则,从DNA→mRNA→蛋白质→折叠产生功能,基本上是生产出自然界已有的蛋白质。

jLBHrnAILg蛋白质工程是按照以下思路进行的:确定蛋白质的功能→蛋白质应有的高级结构→蛋白质应具备的折叠状态→应有的氨基酸序列→应有的碱基排列,可以创造自然界不存在的蛋白质。

xHAQX74J0X三、蛋白质工程的进展和前景1、蛋白质工程的诞生是有其理论与技术条件的,它是随着分子生物学、晶体学以及计算机技术的发展而诞生的,与基因组学、蛋白质组学、生物信息学的发展等因素有关LDAYtRyKfE2、现状:成功的例子不多,主要是因为蛋白质发挥其功能需要依赖于正确的空间结构,而科学家目前对大多数蛋白质的空间结构了解很少。

Zzz6ZB2Ltk科学探索之路的漫长、艰辛和永无止境。

四、答案和提示<一)思考与探究1.蛋白质工程是应怎样的需求而崛起的?提示<供教师在教案中参考):蛋白质工程的崛起主要是工业生产和基础理论研究的需要。

而结构生物学对大量蛋白质分子的精确立体结构及其复杂的生物功能的分析结果,为设计改造天然蛋白质提供了蓝图。

分子遗传学的以定点突变为中心的基因操作技术为蛋白质工程提供了手段。

dvzfvkwMI1在已研究过的几千种酶中,只有极少数可以应用于工业生产,绝大多数酶都不能应用于工业生产,这些酶虽然在自然状态下有活性,但在工业生产中没有活性或活性很低。

这是因为工业生产中每一步的反应体系中常常会有酸、碱或有机溶剂存在,反应温度较高,在这种条件下,大多数酶会很快变性失活。

提高蛋白质的稳定性是工业生产中一个非常重要的课题。

一般来说,提高蛋白质的稳定性包括:延长酶的半衰期,提高酶的热稳定性,延长药用蛋白的保存期,抵御由于重要氨基酸氧化引起的活性丧失等。

rqyn14ZNXI 下面举一个如何通过蛋白质工程来提高重组β-干扰素专一活性和稳定性的例子。

干扰素是一种抗病毒、抗肿瘤的药物。

将人的干扰素的cDNA在大肠杆菌中进行表达,产生的干扰素的抗病毒活性为106 U/mg,只相当于天然产品的十分之一,虽然在大肠杆菌中合成的β-干扰素量很多,但多数是以无活性的二聚体形式存在。

为什么会这样?如何改变这种状况?研究发现,β-干扰素蛋白质中有3个半胱氨酸<第17位、31位和141位),推测可能是有一个或几个半胱氨酸形成了不正确的二硫键。

研究人员将第17位的半胱氨酸,通过基因定点突变改变成丝氨酸,结果使大肠杆菌中生产的β-干扰素的抗病性活性提高到108 U/mg,并且比天然β-干扰素的贮存稳定性高很多。

EmxvxOtOco在基础理论研究方面,蛋白质工程是研究多种蛋白质的结构和功能、蛋白质折叠、蛋白质分子设计等一系列分子生物学基本问题的一种新型的、强有力的手段。

通过对蛋白质工程的研究,可以深入地揭示生命现象的本质和生命活动的规律。

SixE2yXPq52.蛋白质工程操作程序的基本思路与基因工程有什么不同?答:基因工程是遵循中心法则,从DNA→mRNA→蛋白质→折叠产生功能,基本上是生产出自然界已有的蛋白质。

蛋白质工程是按照以下思路进行的:确定蛋白质的功能→蛋白质应有的高级结构→蛋白质应具备的折叠状态→应有的氨基酸序列→应有的碱基排列,可以创造自然界不存在的蛋白质。

6ewMyirQFL3.你知道酶工程吗?绝大多数酶都是蛋白质,酶工程与蛋白质工程有什么区别?提示:酶工程就是指将酶所具有的生物催化作用,借助工程学的手段,应用于生产、生活、医疗诊断和环境保护等方面的一门科学技术。

概括地说,酶工程是由酶制剂的生产和应用两方面组成的。

酶工程的应用主要集中于食品工业、轻工业以及医药工业中。

α-淀粉酶、葡萄糖淀粉酶和葡萄糖异构酶这三个酶连续作用于淀粉,就可以代替蔗糖生产出高果糖浆;蛋白酶用于皮革脱毛胶以及洗涤剂工业;固定化酶还可以治疗先天性缺酶病或是器官缺损引起的某些功能的衰竭等。

至于我们日常生活中所见到的加酶洗衣粉、嫩肉粉等,就更是酶工程最直接的体现了。

通常所说的酶工程是用工程菌生产酶制剂,而没有经过由酶的功能来设计酶的分子结构,然后由酶的分子结构来确定相应基因的碱基序列等步骤。

因此,酶工程的重点在于对已存酶的合理充分利用,而蛋白质工程的重点则在于对已存在的蛋白质分子的改造。

当然,随着蛋白质工程的发展,其成果也会应用到酶工程中,使酶工程成为蛋白质工程的一部分。

kavU42VRUs<二)正文中讨论题答:<1)每种氨基酸都有对应的三联密码子,只要查一下遗传密码子表,就可以将上述氨基酸序列的编码序列查出来。

但是由于上述氨基酸序列中有几个氨基酸是由多个三联密码子编码,因此其碱基排列组合起来就比较复杂,至少可以排列出16种,可以让学生根据学过的排列组合知识自己排列一下。

首先应该根据三联密码子推出mRNA序列为GCU<或C或A或G)UGGAAA<或G)AUGUUU<或C),再根据碱基互补配对规律推出脱氧核苷酸序列:CGA<或G或T 或C)ACCTTT<或C)TACAAA<或G)。

y6v3ALoS89<2)确定目的基因的碱基序列后,就可以根据人类的需要改造它,通过人工合成的方法或从基因库中获取。

<三)异想天开能不能根据人类需要的蛋白质的结构,设计相应的基因,导入合适的细菌中,让细菌生产人类所需要的蛋白质食品呢?M2ub6vSTnP提示:理论上讲可以,但目前还没有真正成功的例子。

一些报道利用细菌生产人类需要的蛋白质往往都是自然界已经存在的蛋白质,并非完全是人工设计出来而自然不存在的蛋白质。

主要原因是蛋白质的高级结构非常复杂,人类对蛋白质的高级结构和在生物体内如何行使功能知之甚少,很难设计出一个崭新而又具有生命功能作用的蛋白质,而且一个崭新的蛋白质会带来什么危害也是人们所担心的。

0YujCfmUCw<四)旁栏思考题 1.你知道人类蛋白质组计划吗?它与蛋白质工程有什么关系?我国科学家承担了什么任务?提示:人类蛋白质组计划是继人类基因组计划之后,生命科学乃至自然科学领域一项重大的科学命题。

2001年,国际人类蛋白质组组织宣告成立。

之后,该组织正式提出启动了两项重大国际合作行动:一项是由中国科学家牵头执行的“人类肝脏蛋白质组计划”;另一项是以美国科学家牵头执行的“人类血浆蛋白质组计划”,由此拉开了人类蛋白质组计划的帷幕。

eUts8ZQVRd “人类肝脏蛋白质组计划”是国际上第一个人类组织/器官的蛋白质组计划,由我国贺福初院士牵头,这是中国科学家第一次领衔的重大国际科研协作计划,总部设在北京,目前有16个国家和地区的80多个实验室报名参加。

它的科学目标是揭示并确认肝脏的蛋白质,为重大肝病预防、诊断、治疗和新药研发的突破提供重要的科学基础。

sQsAEJkW5T人类蛋白质组计划的深入研究将是对蛋白质工程的有力推动和理论支持。

2.对天然蛋白质进行改造,你认为应该直接对蛋白质分子进行操作,还是通过对基因的操作来实现?答:毫无疑问应该从对基因的操作来实现对天然蛋白质改造,主要原因如下:<1)任何一种天然蛋白质都是由基因编码的,改造了基因即对蛋白质进行了改造,而且改造过的蛋白质可以遗传下去。

如果对蛋白质直接改造,即使改造成功,被改造过的蛋白质分子还是无法遗传的。

GMsIasNXkA<2)对基因进行改造比对蛋白质直接改造要容易操作,难度要小得多。

申明:所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途。

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