汽车电子技术应用教学计划(刘平)
《汽车电子电工技术》课程授课计划
科任教师：XXXXXXXXXXX时间：2023年9月5日授课班级：2023级汽修班周课时量： 2节
科任教师：XXXXXXXXXX时间：2023年9月5日授课班级：2023级汽修班周课时量： 2节
《汽车电子电工技术》课程授课计划表
科任教师：XXXXXXXXXX时间：2023年9月5日
授课班级：2023级汽修班周课时量： 2节
《汽车电子电工技术》课程授课计划表
科任教师：XXXXXXXX时间：2023年9月5日授课班级：2023级汽修班周课时量： 2节
《汽车电子电工技术》课程授课计划表
科任教师：XXXXXXX 时间：2023年9月5日授课班级：2023级汽修班周课时量： 2节
《汽车电子电工技术》课程授课计划表
科任教师：XXXXXXXXX 时间：2023年9月5日
授课班级：2023级汽修班周课时量： 2节
《汽车电子电工技术》课程授课计划表
科任教师：XXXXXXXXXX 时间：2023年9月5日
授课班级：2023级汽修班周课时量： 2节
《汽车电子电工技术》课程授课计划表
科任教师：XXXXXXXXX时间：2023年9月5日
授课班级：2023级汽修班周课时量： 2节。
教学计划(汽车电子)
汽车电子技术专业人才培养方案汽车电子技术教研室2012年6月12一、招生对象与学制1．招生对象：高中毕业生。
2．采用学分制，修业年限最高为六年。
二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，掌握现代汽车电子技术故障诊断、维修的知识和技能，从事汽车电子控制系统的诊断维修和售后服务等方面工作，具备汽车检测、维修、技术服务、汽车驾驶、汽车4S店管理等能力的高技能应用型人才。
三、适应岗位（岗位群）1汽车4S店技术维修2汽车4S店技术管理3汽车4S店销售4汽车制造厂四、岗位能力要求（见表1《汽车电子技术》专业岗位能力要求及课程分解表）五、专业素质要求1．基本要求学生在学期间必须获得以下5类证书，方能取得毕业资格。
（1）1个职业技能证书；（2）社会公益服务证书；（3）企业经历证书；（4）学生科技社团证书；（5）国家计算机等级合格证书一级以上（含一级）。
2．技能和技术要求实施专业技能培养与职业标准对接，学生在学习期间必须获得下列资格证书中的2个证书。
2（1）汽车维修工中级技能等级证书；（2）汽车维修电工中级技能等级证书；（3）机动车驾驶证。
（4）汽车销售顾问（5）二手车评估师3．拓展要求学生在学期间，具备条件的同学可争取获得如下证书。
（1）英语B级（4）国家计算机二级（2）英语A级（5）国家计算机三级（3）英语四级《汽车电子技术》专业岗位能力要求及课程分解表3错误！未指定书签。
六、教学活动安排（见表2、表3）《汽车电子技术》专业教学活动周数分配表注：“毕业实习实训”栏含毕业与就业实践、毕业实习等。
《汽车电子技术》专业教学活动进程表表3：4七、《汽车电子技术》专业教学计划表（见表4）5错误！未指定书签。
6注：A过程考核；B项目考核；C实践和作品考核；D结业测试八、课程说明1.计算机操作基础本课程是一门非计算机专业基础应用课程。
课程的大部分内容同样适用于已有一些操作基础的学生。
通过本课程的学习，应使学生从最基础的计算机常识入门，逐步熟悉计算机硬件的相关知识，掌握输入法的相关技能，理解中文Windows XP操作系统的基础知识，熟练应用Office办公软件，了解Internet网的基本常识及应用。
《汽车电工电子技术基础》教学计划
2012——2012学年度第二学期《汽车电工电子技术基础》教学计划本学期《汽车电工电子基础》是汽车运用与维修专业的一门专业课程。
此教材在编写时，紧密的结合汽车用电的实际情况，文字简练，深入浅出，可读性强。
根据本学期12汽车班的特点特制定本学期教学计划一、学情分析12汽车这些学生大多数是初中提前分流的，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。
但由于是他们的一门电子专业课，他们对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。
二、教材分析从教材看，本学期《汽车电工电子技术基础》是采用机械工业出版社出版，段京华主编的中职电子类通用教材。
全书共分九章。
第一章介绍了操作安全与万用表的使用，第二章是对基本电工元件的介绍，第三章介绍了电路基本知识，第四章对交流信号的测量讲解，第五章介绍了二极管及其运用，第六章介绍了晶体管及其运用，第七章介绍了焊锡基本知识，第八章对数字电路基础的介绍，第九章介绍了电控基本知识。
同时书中辅有十多个实验课程。
从课程安排上看，本学期汽车电工电子基础教学每周4课时，预计实际教学十五周，共计六十课时，由教材与课程安排来看，本学期充分体现理论教学与实践操作相结合，以不断提高学生的动手操作能力。
三、教学目标1、掌握电路基本物理量串、并、混联电路。
2、掌握复杂电路的分析计算。
3、了解正弦交流电路及基本物理量。
4、掌握交流电路的分析与计算。
5、了解半导体元件的基本知识明及基本性能。
6、了解整流与稳压基本内容。
7、了解晶体管放大电路的基本计算与分析方法。
8、了解数字电路基本知识。
9、了解电控基本知识。
四、教学措施1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。
由于汽车电路较简单，但学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。
2、在教学中努力体现实践和理论相结合。
为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。
汽车电子技术应用教学计划(刘平)
湖南汽车工程职业学院中专部株洲第一职业技术学校《汽车电子技术应用》专业（三制中职）14级教学计划二○一四年三月2014级汽车电子技术应用(051800)专业教学计划一、招生对象、学制1．招生对象：初中毕业生或具有同等学力者。
2．学制：三年二、培养目标本专业主要面向汽车生产、汽车维修、汽车销售等行业企业，从事汽车机电维修、设备检修管理、整车电器装配调试等工作的德、智、体、美等全面发展，并具有与本专业相适应的文化水平、良好职业道德和爱岗敬业精神，身心健康的高素质劳动者和技能型人才。
三、职业范围四、人才规格人才培养规格分析表五、主要接续专业高职：汽车电子技术应用电子技术本科：电气工程及其自动化电子科学与技术六、毕业标准要求学生在校三年期间，各学科及格并考取必要的职业资格证，鼓励学生考取多项职业资格证书。
在校期间学生考证相关要求七、课程设置及教学要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课（二）专业技能课1.专业核心课2.专业（技能）方向课（1）专业技能方向1（2）专业技能方向23.综合实训（1）电工电子技能实训使学生了解行业规范所要求的工艺基本知识和初步掌握最基本的电工操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高实际动手能力，加强职业道德观念。
（2）汽车构造实训⒈巩固和加强汽车构造和原理课程的理论知识，为后续课程的学习奠定必要的基础。
⒉使学生掌握汽车总成、各零部件及其相互间的连接关系、拆装方法和步骤及注意事项；⒊学习正确使用拆装设备、工具、量具的方法；⒋了解安全操作常识，熟悉零部件拆装后的正确放置、分类及清洗方法，培养良好的工作和生产习惯。
⒌锻炼和培养学生的动手能力。
《汽车电工电子基础》教学计划
《汽车电工电子基础》教学计划一、教学目标：1.掌握汽车电工电子基本理论和常用工具的使用方法；2.熟悉汽车电路的原理和组成部分，并能够进行汽车电路的检测和维修；3.了解汽车电子控制系统的工作原理和组成，能够进行电子控制系统的故障排除和维修；4.培养学生动手能力和实际操作经验，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容：1.汽车电工基础知识a.电工基本概念：电压、电流、电阻、功率等；b.电源与电路：直流电源、交流电源、串联电路、并联电路等；c.汽车电路的组成部分：电池、发电机、起动机、点火系统、照明系统等；d.汽车电路的故障检测：使用万用表、电压表、电流表等仪器进行故障检测。
2.汽车电子控制系统a.发动机电控系统：燃油喷射系统、点火控制系统等；b.制动电子控制系统：ABS、EBD、ESP等；c.泵浦喷射系统和点火控制系统：SRS、VSC等；d.故障码诊断与清除：使用故障码扫描仪进行故障码读取和清除；e.电子控制单元的维修与更换：电子控制单元的检测、故障排除和更换。
3.实践操作a.汽车电路的检测与维修：汽车电路的布线、故障检测和维修；b.电子设备的使用和维修：使用多用途线路表、故障码扫描仪等设备进行检测和维修。
三、教学方法：1.理论教学结合实践操作：通过讲解理论知识，配合实际案例进行分析和解释，并进行实践操作；2.互动讨论：鼓励学生提问和讨论，增强学生的学习积极性和主动性；3.小组合作学习：组织学生进行小组合作，进行实践操作和实验报告；4.实际案例分析：结合实际案例，进行案例分析和解决问题，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、教学评价：1.平时表现：包括学生的课堂表现，参与讨论和实践操作的积极性等；2.实践操作报告：学生完成实践操作后，需提交实践操作报告，评价学生的实际操作能力；3.考试成绩：定期进行理论考试和实践操作考试，评价学生的理论知识和实践操作能力。
五、教学资源：1.教材：选用相关的教材，包括课本、参考书等；2.多媒体教学设备：使用多媒体设备进行理论讲解和实际操作演示；3.实验室和设备：提供实验室和相关设备，供学生进行实践操作；4.工具和仪器：提供必要的工具和仪器，供学生进行实践操作和故障检测。
汽车电子技术教学计划
汽车电子技术专业教学计划一、人才培养目标根据汽车应用性人才需求状况、汽车检测与诊断技术的要求、汽车维修对象和维修模式变化的要求及汽车销售与服务企业人才需求变化的要求，本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的社会道德和职业道德以及相应的管理沟通与协调能力，具备汽车机电一体化控制较高的专业理论知识和较强的汽车检修实践能力，掌握汽车诊断仪器的使用、整车电气性能检测技能，具备汽车电子技术的专业知识，在汽车制造和售后服务岗位上从事管理、整车电气故障诊断与维修的高素质技能型专门人才。
二、人才培养模式本专业实行“工学交替”、“2+1”人才培养模式，依托汽车制造和售后技术服务大市场，寻求与企业的密切合作，确保人才培养质量。
三、人才培养规格要求（一）职业能力要求汽车电子技术专业培养出的人才具有从事本专业所必需的专业能力、方法能力、社会能力。
专业能力包括：1．对汽车进行性能检测并评估检测结果的能力；2．判断汽车故障、制定维修计划的能力；3．汽车维修工具及诊断设备使用的能力；4．汽车电气系统及电控装置检测、诊断、修理的能力；5．汽车机械总成拆装、检查、修理的能力；6．汽车一般维护与检修的能力；7. 具有分析和解决汽车电子控制技术实际问题的能力；8．汽车驾驶能力。
方法能力包括：1．从事本职业岗位所需的正确工作方法的能力；2．查找中、外文技术资料，获取有用信息的能力；3．运用计算机的能力；4．学习汽车新技术的能力。
社会能力包括：1．具有劳动保护和环境保护的意识；2．与同事交流、协商、合作的能力；3．与客户交往的能力；4．良好的职业道德。
（二）职业知识要求1. 掌握本专业所需的文化基础知识；2. 熟练掌握本专业所需的专业基础知识，包括机电一体化控制技术、汽车电工技术、汽车电子技术、汽车机械基础；3. 熟练掌握本专业的专业知识：汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电路和电子系统检测与修复、汽车电源和起动系统检测与修复、舒适与安全系统的诊断与修复、车载网络系统诊断与修复、汽车发动机电控与底盘电控技术、汽车单片机应用技术、汽车检测与仪器等；；4．对本专业范围内新知识、新技术有一定的了解和掌握。
汽车电子技术教案资料
汽车电子技术教案资料介绍本教案旨在介绍汽车电子技术的基本概念、原理和应用。
通过本教案的研究，学生将能够了解汽车电子模块的功能和作用，掌握基本的电子技术知识，并能应用于汽车电子系统的故障排查和维修工作。
教学目标- 掌握汽车电子技术的基本概念和原理；- 理解汽车电子模块的功能和作用；- 研究汽车电子系统的故障排查和维修技术；- 加强对汽车电子技术的应用能力。
教学内容1. 汽车电子技术概述- 汽车电子技术的发展历程- 汽车电子技术的应用领域和重要性2. 汽车电子模块- 发动机管理系统- 制动控制系统- 安全气囊系统- 车身电子系统- 车载娱乐系统3. 汽车电子技术原理- 电子元器件和电路基础知识- 信号传输和处理原理- 传感器和执行器原理- 通信协议和网络技术4. 汽车电子系统故障排查与维修- 故障诊断工具和设备- 故障代码读取和解析- 故障排查流程和方法- 常见故障案例分析与解决方案教学方法- 授课讲解：通过讲解基本理论和实例，向学生传授汽车电子技术知识；- 实践操作：设置实际案例和实验环节，让学生动手操作并进行实践练；- 互动讨论：引导学生参与讨论和交流，加深对汽车电子技术的理解和应用。
教学评估- 课堂小测：通过课堂小测考察学生对汽车电子技术的理解和记忆程度；- 实验报告：要求学生完成相关实验并撰写实验报告，评估其实践能力和表达能力；- 期末考试：综合考察学生对整个教学内容的掌握程度。
教学资源- 教材：《汽车电子技术基础》- 多媒体教具：投影仪、电脑、实例演示设备等- 实验设备：汽车电子模块、故障诊断工具等教学进度安排1. 第一周：汽车电子技术概述2. 第二周：汽车电子模块介绍3. 第三周：汽车电子技术原理（上）4. 第四周：汽车电子技术原理（下）5. 第五周：汽车电子系统故障排查与维修6. 第六周：复和总结以上是《汽车电子技术教案资料》的详细内容。
希望本教案能够帮助学生们全面了解汽车电子技术，并提高他们在实际工作中的应用能力。
汽车电工电子教案
汽车电工电子教案一、课程概述汽车电工电子教案是汽车维修专业的一门重要课程，主要涉及汽车电工和电子技术的相关知识。
本课程旨在培养学生掌握汽车电工电子的基本理论和实践技能，能够正确使用工具和设备，理解和执行安全操作规程，为今后的汽车维修工作打下坚实的基础。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1、掌握汽车电工电子的基本理论和实践技能，包括电路基础、电源系统、起动系统、点火系统、照明系统等；2、掌握汽车电子控制系统的基本原理和维修方法，如发动机控制系统、制动控制系统、悬挂控制系统等；3、正确使用和维护汽车电工电子设备和工具，如万用表、示波器、解码器等；4、理解和执行安全操作规程，确保工作过程中的安全和健康；5、具备良好的职业素养和团队合作精神，能够适应汽车维修行业的发展需求。
三、课程内容本课程主要包括以下内容：1、电路基础：包括电路的基本组成、欧姆定律、基尔霍夫定律等；2、电源系统：包括蓄电池、发电机、调节器等部件的工作原理和维修方法；3、起动系统：包括起动机的组成、工作原理和维修方法；4、点火系统：包括点火线圈、火花塞、高压线等部件的工作原理和维修方法；5、照明系统：包括各种照明设备的工作原理和维修方法；6、发动机控制系统：包括传感器、执行器、控制单元等的工作原理和维修方法；7、制动控制系统：包括制动器、制动助力器、制动控制单元等的工作原理和维修方法；8、悬挂控制系统：包括悬挂弹簧、减震器、稳定器等的工作原理和维修方法；9、汽车电工电子设备工具的使用和维护；10、安全操作规程和职业素养。
四、教学方法本课程采用理论和实践相结合的教学方法，注重学生的实际操作能力。
在教学过程中，可以采用以下教学方法：1、理论讲解：通过课堂讲解、演示、多媒体教学等方式，使学生掌握汽车电工电子的基本理论和实践技能；2、实践操作：通过实验、实训、实习等方式，让学生亲自动手操作，加深对理论知识的理解和掌握；3、项目教学：通过布置实际项目任务，让学生在完成项目的过程中，运用所学知识解决实际问题；4、小组讨论：通过小组讨论的方式，鼓励学生交流和合作，提高解决问题的能力；5、案例分析：通过分析实际案例，让学生了解汽车电工电子技术在实践中的应用和解决问题的方法。
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湖南汽车工程职业学院中专部株洲第一职业技术学校
《汽车电子技术应用》专业（三制中职）
14
级
教
学
计
划
二○一四年三月
2014级汽车电子技术应用(051800)专业教学计划
一、招生对象、学制
1．招生对象：初中毕业生或具有同等学力者。
2．学制：三年
二、培养目标
本专业主要面向汽车生产、汽车维修、汽车销售等行业企业，从事汽车机电维修、设备检修管理、整车电器装配调试等工作的德、智、体、美等全面发展，并具有与本专业相适应的文化水平、良好职业道德和爱岗敬业精神，身心健康的高素质劳动者和技能型人才。
三、职业范围
四、人才规格
人才培养规格分析表
五、主要接续专业高职：汽车电子技术
应用电子技术
本科：电气工程及其自动化
电子科学与技术
六、毕业标准
要求学生在校三年期间，各学科及格并考取必要的职业资格证，鼓励学生考取多项职业资格证书。
在校期间学生考证相关要求
七、课程设置及教学要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
（二）专业技能课1.专业核心课
2.专业（技能）方向课（1）专业技能方向1
（2）专业技能方向2
3.综合实训
（1）电工电子技能实训
使学生了解行业规范所要求的工艺基本知识和初步掌握最基本的电工操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高实际动手能力，加强职业道德观念。
（2）汽车构造实训
⒈巩固和加强汽车构造和原理课程的理论知识，为后续课程的学
习奠定必要的基础。
⒉使学生掌握汽车总成、各零部件及其相互间的连接关系、拆装
方法和步骤及注意事项；
⒊学习正确使用拆装设备、工具、量具的方法；
⒋了解安全操作常识，熟悉零部件拆装后的正确放置、分类及清
洗方法，培养良好的工作和生产习惯。
⒌锻炼和培养学生的动手能力。
（3）汽车电器设备与检修实训
1、能够将汽车电器课本的理论和实物结合起来学习，达到理论与实际的有机结合。
2、熟悉汽车电器主要零部件的组成、功用及工作原理；
3、能够对汽车电器进行拆装、检测与维修；
3、能够连接汽车电器设备的线路；
4、能够对汽车电器的故障进行诊断及分析故障原因，并排除故障；
5、能够对汽车电器进行检测、调整方法。
（4）汽车检测技术实训
使学生掌握汽车自动变速器、防滑控制系统、电控悬架及电控动力转向的组成、结构、工作原理以及与其有关的使用维修、检测调试、故障诊断与排除的理论知识和基本技能，为今后从事汽车运用与维修工作打下基础。
4.顶岗实习
培养学生具有良好的职业道德和职业素养，科学的创新精神和熟练的专业技能；学生在企业指导教师的指导下，完成各岗位工作任务，训练岗位工作能力，使学生毕业后能较快、较好地达到岗位要求；熟悉各岗位的技术规范和施工标准，了解各工序的工作内容及要求；综合运用所学的知识，分析工艺方案，参与解决生产实际中的技术和管理问题；体验与工友之间、与上下级领导之间的协作、服从关系，积累社会经验；认识安全生产的重要性，树立安全操作意识；了解企业的规章制度及管理模式，理解各种管理制度的意义；
八、成绩考核
对学生进行成绩考核是考察和评定学生学习状况的依据，是促进和激励学生努力学习，力求上进的重要举措。
同时也是考察和评价教师教学质量状况的必要途径。
1、统一考核
(1)根据教学计划规定的考试科目，由教务科统一进行考试。
根据教学计划规定的考察科目，由教务科统一进行随堂考试。
(2)每学期相关科目期末结业时，教务科组织结业考试一次，均计为毕业成绩。
不及格者，原则上只组织一次补考。
若学生离校实习前仍有不及格科目，教务科考虑给予补考。
毕业前所学课程累计3门以上不及格者，缓发毕业证。
2、平时考核
（1）阶段考查制度
各学科要把阶段考查制度纳入学科计划、进度中，并按期执行。
考查课和非必修课采取平时考核办法。
由教研组自行命题。
向学生公布成绩并作讲评和分析。
每次考后，都要作成绩统计和质量分析。
并上报教务处统一登分。
（2）课堂提问
课堂提问、作业、上课表现，也是平时成绩考核的重要途径。
此环节也要制度化。
本课程结业时，由教师汇总统一登分。
（3）实验与实训
实验与实训相关课要注意考察学生的实验操作和动手能力，应保证考核次数，并记录成绩，和实验报告成绩一起作为实践技能成绩占40%。
3、效果处理
在学期成绩评定中，平时学期成绩占20%，学科结业考试成绩占80%。
有实验操作考核的科目，平时学期成绩占20%，结业考试占40%，实践技能占40%。
九、教学活动时间分配表
1、教学周数安排表见附表一
2、教学计划表见附表二
3、实践教学环节设置表见附表三
4、岗位职业资格证书和技能等级证书见附表四
5、专业教学计划意见表见附表五
附表1
专业教学周数安排表（三年制）
附表2
教学计划进程表
说明：
1、专业实习实践课是相对于专业课独立开设的课程，学生停止日常课堂教学，在实习工厂、计算机中心、专业实验室进行一至三周的实践教学。
2、专业实习实践课教学不包括专业课在日常教学过程的实验、观摩、演示、实训教学。
3、专业实习实践课教学不包括学生到企业顶岗实习，不包括毕业实习。
附表3
电子技术应用专业实践教学环节设置表
附表4
电子技术应用专业人才岗位职业资格证书和技能等级证书
附表五
专业教学计划意见表。