编号：200208(2).doc(哈尔滨)(1)
哈尔滨市基本情况
目录概况.......................................................................................... 错误！未定义书签。
城市名片 ............................................................................... 错误！未定义书签。
历史沿革 . (6)资源 (7)气候概况 (9)行政区划 (11)经济发展 (11)科技教育 (12)农业 (13)旅游观光 (13)民俗风情 (14)社会事业 (15)概况哈尔滨位于东经125°42′-130°10′，北纬44°04′-46°40′，是黑龙江省省会，是中国东北北部政治、经济、文化中心，也是中国省辖市中面积最大、人口居第二位的特大城市。
全市土地面积5.31万平方公里，其中，市区面积7086平方公里，辖8区10县(市)。
截至2008年末，户籍总人口989.9万人，48个民族，其中少数民族66万人。
哈尔滨地处东北亚中心位置，被誉为欧亚大陆桥的明珠，是第一条欧亚大陆桥和空中走廊的重要枢纽。
哈尔滨境内的大小河流均属于松花江水系和牡丹江水系，降水主要集中在6-9月，全年平均降水量569.1毫米。
气候属中温带大陆性季风气候，冬长夏短，有“冰城”之称。
全市已发现的矿种为63种，已探明资源储量的矿种共计25种，其中，能源矿产1种，金属矿产10种，非金属矿产14种。
全市共有自然保护区12个，其中省级自然保护区4个，自然保护区面积11.94万公顷。
列入国家一二类重点保护的野生动物50种，国家一二级重点保护植物7种。
哈尔滨铁路主要有哈大、滨绥、滨州、滨北、拉滨五条铁路连通国内。
哈尔滨水运航线遍及松花江、黑龙江、乌苏里江和嫩江，并与俄罗斯远东部分港口相通，经过水路江海联运线，东出鞑靼海峡，船舶可直达日本、朝鲜、韩国和东南亚地区。
哈尔滨市人民政府关于印发哈尔滨市2008年城市环境综合整治实施方案的通知
哈尔滨市人民政府关于印发哈尔滨市2008年城市环境综合整治实施方案的通知文章属性•【制定机关】哈尔滨市人民政府•【公布日期】2008.04.05•【字号】哈政综[2008]22号•【施行日期】2008.04.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】环境保护综合规定正文哈尔滨市人民政府关于印发哈尔滨市2008年城市环境综合整治实施方案的通知（哈政综〔2008〕22号）各区、县（市）人民政府，市政府各委、办、局：现将《哈尔滨市2008年城市环境综合整治实施方案》予以印发，请认真贯彻执行。
哈尔滨市人民政府二〇〇八年四月五日哈尔滨市2008年城市环境综合整治实施方案2008年是我市推动科学发展、促进社会和谐、着力改善民生、加速全面振兴的重要一年，也是筹办第24届世界大学生冬季运动会（以下简称大冬会）的关键之年。
为进一步加强城市环境综合整治工作，整体优化城市环境，以良好的城市环境迎接大冬会，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大精神，以建设“三个适宜”现代文明城市为目标，以迎接世界大冬会、打造全新城市环境、扩大城市国际影响为主线，坚持以人为本、统筹兼顾、持续发展、和谐建设、服务大局的原则，采取以区为主，市、区联动，社会参与的运作方式，进一步加大城市环境综合整治力度，不断拓展环境整治领域，打造品牌景观，彰显城市特色，展现国际化大都市风采，增强城市核心竞争力和辐射带动力，促进全市社会经济又好又快发展。
二、工作原则（一）坚持以人为本，改善民生的原则。
把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为环境整治工作的出发点和落脚点，实现环境整治工作向贴近群众生活环境领域延伸和拓展，让更多的市民群众享受到环境整治的成果。
（二）坚持市、区共建，以区为主的原则。
充分发挥各区在环境整治项目中的积极作用，特别是区域性重点项目要以区为主具体组织实施。
（三）坚持多方筹资，合力推进的原则。
冰雪哈尔滨教案
冰雪哈尔滨教案教案标题：冰雪哈尔滨教案目标：1. 了解哈尔滨冰雪资源的特点及地理位置；2. 掌握哈尔滨冰雪文化的背景知识；3. 培养学生对冰雪运动的兴趣与热爱；4. 提高学生的团队合作意识和创新思维能力。
教学重点：1. 哈尔滨冰雪资源的独特性及其在文化传承中的重要性；2. 哈尔滨冰雪运动对身心健康的积极影响。
教学准备：1. 课件或多媒体设备；2. 哈尔滨冰雪文化的相关资料；3. 相关图片、视频素材；4. 学生参与冰雪运动的装备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾冰雪运动中最著名的城市有哪些，提到哈尔滨，并激发学生的兴趣。
二、呈现（10分钟）1. 通过课件或多媒体设备向学生展示哈尔滨冰雪资源的特点，介绍其独特的地理位置，并引导学生对哈尔滨冰雪文化的背景知识进行了解。
三、讨论与思考（15分钟）1. 分组让学生进行讨论，探讨哈尔滨冰雪文化在当地居民生活中的重要性和影响。
2. 引导学生思考冰雪运动对身心健康的积极影响，以及为什么会有越来越多的人参与冰雪运动。
四、合作与实践（20分钟）1. 组织学生进行小组活动，为哈尔滨的冰雪旅游景点设计旅游宣传板。
2. 学生分工合作，进行素材收集、设计构思和制作展示板的过程。
五、展示与分享（10分钟）1. 让每个小组展示他们的设计成果，并进行互动交流。
2. 回顾哈尔滨冰雪文化的特点，并让学生分享他们对冰雪体验和运动的感受。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结冰雪哈尔滨的教学内容和学生的学习收获。
2. 提醒学生在冰雪运动中保持安全意识，并鼓励他们积极参与冰雪运动。
教学延伸：1. 探索其他中国城市的冰雪资源，进行对比研究；2. 参观相关冰雪展览或体验冰雪运动，深入感受冰雪文化的魅力；3. 鼓励学生参与当地的冰雪活动，提高学生对冰雪运动的兴趣与热爱。
通过以上教案的撰写，学生将能够了解冰都哈尔滨的冰雪文化背景和特点，培养对冰雪运动的兴趣与热爱，同时提高学生的团队合作意识和创新思维能力。
哈尔滨旅游教案
哈尔滨旅游教案教案标题：哈尔滨旅游教案教案目标：1. 了解哈尔滨市的地理位置、历史文化和旅游资源；2. 掌握哈尔滨市的主要旅游景点和特色活动；3. 培养学生的旅游意识和文化素养；4. 提高学生的口头表达和写作能力。
教学重点：1. 哈尔滨市的地理位置、历史文化和旅游资源；2. 哈尔滨市的主要旅游景点和特色活动。
教学难点：1. 学生对哈尔滨市的历史文化和旅游资源的理解；2. 学生对哈尔滨市的主要旅游景点和特色活动的掌握。
教学准备：1. 电子设备（投影仪、电脑等）；2. 图片和视频资源（哈尔滨市的地理位置、旅游景点等）；3. 学生练习册和笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示哈尔滨市的图片或视频，引起学生的兴趣，并提出以下问题：- 你知道哈尔滨市在哪个省份吗？- 哈尔滨市有哪些著名的旅游景点？Step 2：介绍哈尔滨市的地理位置和历史文化（10分钟）利用电子设备展示哈尔滨市的地理位置和历史文化的相关图片和视频，向学生介绍哈尔滨市的地理位置和悠久的历史文化。
Step 3：了解哈尔滨市的旅游资源（15分钟）利用电子设备展示哈尔滨市的旅游资源的图片和视频，向学生介绍哈尔滨市的主要旅游景点和特色活动，如中央大街、索菲亚教堂、冰雪大世界等。
同时，可以让学生分组进行小组讨论，了解并分享自己对哈尔滨旅游的期望和想法。
Step 4：讨论和展示（15分钟）组织学生进行小组讨论，让每个小组选择一个哈尔滨市的旅游景点或特色活动进行介绍，并展示给全班。
鼓励学生利用图片、文字、视频等多种形式展示。
Step 5：口头表达和写作练习（15分钟）要求学生根据自己选择的哈尔滨市的旅游景点或特色活动，进行口头表达或写作练习。
可以提供相关的表达和写作模板，以帮助学生更好地组织语言。
Step 6：总结和反思（5分钟）与学生一起总结哈尔滨旅游教案的学习内容和收获，并鼓励他们提出问题和反思。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，亲身体验哈尔滨市的旅游景点和特色活动；2. 组织学生进行哈尔滨市旅游宣传活动，展示他们对哈尔滨市的了解和认识。
介绍哈尔滨教案
介绍哈尔滨教案教案标题：探索哈尔滨的历史与文化教学目标：1. 了解哈尔滨的地理位置、历史背景和文化特点。
2. 探索哈尔滨的建筑风格、名胜古迹和传统节日。
3. 培养学生对哈尔滨的兴趣和好奇心，拓宽他们的地理和文化知识。
教学资源：1. 幻灯片或投影仪、电脑2. 地图、图片和视频素材3. 学生课本和笔记本4. 哈尔滨相关的书籍和资料教学步骤：引入：1. 利用图片或视频素材引起学生对哈尔滨的兴趣，提出问题：“你们对哈尔滨了解多少？你们想知道哈尔滨有哪些特点？”2. 学生回答后，教师简要介绍哈尔滨的地理位置和历史背景。
主体：3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个特定的主题（如哈尔滨的建筑风格、名胜古迹或传统节日），并使用图书馆或互联网资源进行研究。
4. 每个小组展示他们的研究结果，分享他们所了解的哈尔滨相关信息，并展示相关图片或视频素材。
5. 教师补充介绍哈尔滨的其他重要信息，如哈尔滨的冰雪文化、俄式建筑风格等。
总结：6. 教师总结学生的学习成果，并提醒学生哈尔滨的重要特点和文化。
7. 学生进行小结，回答问题：“你们对哈尔滨有了哪些新的认识？你们对哈尔滨的哪些方面最感兴趣？”拓展活动：8. 鼓励学生以小组或个人形式深入研究哈尔滨的某个方面，并展示他们的研究成果。
9. 邀请哈尔滨的专家或有经验的人士来学校进行讲座或分享会，让学生进一步了解哈尔滨的历史和文化。
评估方式：- 观察学生在小组活动中的参与程度和合作能力。
- 评估学生在展示中的表达能力和对哈尔滨相关信息的理解程度。
- 通过学生的小结和回答问题的方式来评估他们对哈尔滨的了解和兴趣程度。
教案提示：- 确保提供足够的资源和材料，以便学生能够深入了解哈尔滨的历史和文化。
- 鼓励学生主动参与讨论和分享自己的观点和发现。
- 引导学生思考哈尔滨文化与自己所在地区的文化之间的异同，并进行比较和探讨。
哈尔滨市人民政府办公厅关于印发哈尔滨市城乡困难群众一次性生活补贴发放工作方案的紧急通知
哈尔滨市人民政府办公厅关于印发哈尔滨市城乡困难群众一次性生活补贴发放工作方案的紧急通知文章属性•【制定机关】哈尔滨市人民政府•【公布日期】2008.01.24•【字号】哈政办综[2008]2号•【施行日期】2008.01.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财政综合规定正文哈尔滨市人民政府办公厅关于印发哈尔滨市城乡困难群众一次性生活补贴发放工作方案的紧急通知（哈政办综〔2008〕2号）各区、县（市）人民政府，市政府各有关委、办、局：经市政府同意，现将《哈尔滨市城乡困难群众一次性生活补贴发放工作方案》予以印发，请认真组织实施。
哈尔滨市人民政府办公厅二〇〇八年一月二十四日哈尔滨市城乡困难群众一次性生活补贴发放工作方案为贯彻落实《黑龙江省人民政府办公厅关于开展城乡困难群众生活补贴发放工作的紧急通知》（黑政办明传〔2008〕1号，以下简称《通知》）精神，切实做好城乡困难群众一次性生活补贴发放工作，结合我市实际，制定本方案。
一、发放的范围、标准及资金来源此次对城乡困难群众发放一次性生活补贴的范围包括城市低保对象、农村低保对象和城乡低收入群体。
（一）城市低保对象按照省政府的要求，在2008年1月和2月，按照每人每月29元的标准发放；所需资金在城市低保资金中支付。
（二）农村低保对象按照每人40元的标准一次性发放，所需资金由省政府补贴。
（三）城乡低收入群体按照省政府的规定，城乡低收入群体按照当地城乡低保人数的1.1倍计算。
对城市（不含呼兰、阿城两区）低收入群体按照每人50元的标准一次性发放，所需资金由省政府补贴40元、市政府补贴10元；对其他区、县（市）城乡低收入群体按照每人40元的标准一次性发放，所需资金由省政府补贴。
对确因生活困难需要扩大补贴范围的，由区、县（市）政府根据实际从严掌握，增加部分人员所需的资金由当地政府支付。
二、发放办法此次城乡困难群众一次性生活补贴发放工作在各级政府的统一组织下，由民政部门牵头，财政、物价、统计、劳动保障、农业、审计等部门配合，乡镇（街道）和村屯（社区）具体实施。
中班社会教案我的家乡哈尔滨
中班社会教案我的家乡哈尔滨教学目标：1.了解哈尔滨的位置、地理特点和气候特点。
2.了解哈尔滨的人文历史和文化景观。
3.提高学生的社会科学素养和地理常识。
教学重难点：1.了解哈尔滨的位置、地理特点和气候特点。
2.了解哈尔滨的人文历史和文化景观。
教学准备：地图、图片、电子设备、教案、幻灯片。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.师生共同回顾上一堂课学到的内容，问一问学生已经了解到的哈尔滨的信息。
2.用地图指出哈尔滨的位置，并介绍哈尔滨的地理特点。
二、学习哈尔滨的地理特点（20分钟）1.向学生展示哈尔滨的地图，并让学生观察哈尔滨的位置和周围的地理特点。
2.通过图片或视频向学生介绍哈尔滨的地理特点，如松花江、黑龙江、松嫩平原等。
3.让学生用自己的话总结哈尔滨的地理特点，并与其他地区进行对比。
三、了解哈尔滨的气候特点（20分钟）1.向学生展示哈尔滨的气候图表，并让学生观察哈尔滨的气候变化。
2.通过图片或视频向学生介绍哈尔滨的气候特点，如四季分明、冬季寒冷等。
3.让学生用自己的话总结哈尔滨的气候特点，并了解哈尔滨的气候对当地的农业和人们的生活有什么影响。
四、了解哈尔滨的人文历史（20分钟）1.向学生展示哈尔滨的历史图片或文物，并引导学生观察和思考。
2.通过图片或视频向学生介绍哈尔滨的人文历史，如俄罗斯文化的影响、战争的影响等。
3.让学生用自己的话总结哈尔滨的人文历史，并了解哈尔滨的人文历史对当地文化和民俗有什么影响。
五、了解哈尔滨的文化景观（20分钟）1.向学生展示哈尔滨的文化景观图片，并引导学生观察和思考。
2.通过图片或视频向学生介绍哈尔滨的文化景观，如中央大街、索菲亚教堂等。
3.让学生用自己的话总结哈尔滨的文化景观，并了解哈尔滨的文化景观对旅游和当地经济的影响。
六、总结（10分钟）1.师生共同回顾本节课所学的内容，让学生以小组形式进行分享。
2.提问并解答学生对哈尔滨的问题或疑惑。
3.布置家庭作业，让学生选择一个自己熟悉的城市进行介绍。
哈尔滨市城市居民最低生活保障办法
哈尔滨市城市居民最低生活保障办法（2007年修订）（2007年7月5日哈尔滨市人民政府第8次常务会议审议通过 2007年7月11日哈尔滨市人民政府令第161号公布自2007年9月1日起施行）第一条为保障城市居民的基本生活，规范城市居民最低生活保障工作，根据国务院《城市居民最低生活保障条例》和省的有关规定，结合本市情况，制定本办法。
第二条本办法适用于持本市市区非农业户口城市居民的最低生活保障。
第三条城市居民最低生活保障（以下简称城市低保）制度，坚持政府保障与社会帮扶相结合、鼓励劳动自救、属地管理、社会化发放、接受社会监督的原则。
第四条本办法由市民政部门组织实施。
区民政部门负责本辖区内城市低保的管理和审批工作。
区人民政府所属街道办事处、镇人民政府负责本辖区内城市低保的管理和审查工作。
社区居民委员会和劳动保障工作站（以下统称居委会）负责民政部门委托的城市低保日常管理服务工作。
财政、劳动和社会保障、统计、物价、审计、卫生、教育、工业经济综合等部门，按照各自的职责权限，做好城市低保的有关工作。
第五条城市低保标准，由市民政部门会同财政、统计、物价部门，定期按照维持城市居民基本生活所必需的衣食住费用、水电燃煤（燃气）费用、未成年人义务教育费用和物价指数变化等因素提出意见，报市人民政府批准后公布执行。
第六条城市低保资金由市、区财政按照比例承担，分别列入同级财政预算，纳入财政社会保障补助资金专户，专款专用，任何单位和个人不得截留、挪用。
当年结余的城市低保资金结转下年继续使用。
鼓励社会组织和个人为城市低保提供捐赠、资助，所提供的捐赠、资助全部纳入城市低保资金。
第七条持有非农业户口的城市居民，凡共同生活的家庭成员人均月收入低于城市低保标准的，可以申请享受城市低保待遇。
前款所称家庭成员，是指同一户口并依法形成赡养、抚养或者扶养关系的人员。
未成年人、不能独立生活的成年人与抚养或者扶养义务人未共同生活的，视为共同生活。
家庭成员中的高等院校学生（研究生、留学生除外）、监外服刑人员计入家庭人口。
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编号：200208
连锁店培训方案
------------------哈尔滨家电商场全员入职培训
一、培训的目的：
1、使新员工更为全面深入的了解企业，培养新员工的企业认同感及归属感。
2、培养团队合作意识及建立良好人际关系的能力。
3、明确岗位职责、职权，掌握本岗位的基本工作技能、业务操作流程，能够独立完成本岗位的工作，基本适应岗位要求。
二、培训的时间：2002年8月23日-9月7日
三、培训对象：连锁店人员：经理人、主管、营业员、技术人员
四、培训的内容及形式：
培训分三个阶段进行，采用互动式的培训方法，突出培训的参与性，让学员更多的在行动中去体验和领悟所学知识和技能。
第一阶段：红色板块—刷颜色，找感觉
1、培训目的：使新员工更为全面深入的了解企业，培养新员工的企业认同感。
2、主要内容：公司简介、发展历史、企业文化、发展前景及组织结构、行为规范和团队训练等。
3、培训形式：全封闭式培训，以集中授课、影像资料、团队活动为主要方式，使培训互动起来，让每个人在参与的过程中不断规范自我的言行，逐渐融入三联的大环境中。
4、培训组织：由连锁店经理负责组织实施。
5、培训时间：1天
6、参加人员：全员
7、培训地点：连锁店驻地
第二阶段：黄色板块—知与信，获动力：
1、培训目的：使新员工更为深入的了解企业，明析企业发展方向及前景，同时对明析本岗位基本素质要求，培养新员工的企业归属感。
2、主要内容：公司关键部门的组织结构、主要业务工作流程、关键岗位规范的了解，连锁店及关键业务部门的参观。
3、培训形式：采用小组学习的形式，在连锁店当地及济南分别进行培训，以集中授课、岗位模拟训练、参观、岗位实习等方式进行。
4、培训组织：连锁店经理及部门主管负责组织实施。
5、培训时间：1天
6、参加人员：管理人员、营业人员、技术人员
7、培训地点：连锁店当地、济南（经理人、主管、关键岗位业务骨干、技术人员）
第三阶段：绿色板块—知与行，入角色：
1、培训目的：明析岗位职责、职权，掌握工作岗位的基本技能知识，初步进入角色。
2、主要内容：岗位职责、职权，岗位工作规范、主要业务流程操作、基本业务素质训练等岗位工作必备知识。
3、培训形式：
采用小组学习的形式，在连锁店当地以集中授课、岗位模拟训练等形式进行；在济南以集中授课、岗位实践的形式进行，指定一对一的培训师，负责培训，并考察新员工的表现及能力等，同时岗位直线
主管负责监督与考评。
在此期间以《培训互评表》的形式，规范并记录培训内容，监督检查培训师及学员的培训实施情况，以及时、准确的跟踪培训进展及培训效果。
4、培训组织：由驻店经理、经理人及部门主管负责组织实施。
5、培训时间：13天
6、参加人员：店长、主管、营业人员、技术人员
7、培训地点：连锁店当地、济南（经理人、主管、技术人员、关键岗位业务骨干）
五、培训实施方法：
1、培训组织：
选派一名有单店经营经验的资深的高级管理人员做驻店经理，同时根据各阶段培训内容要求，调配内部培训师进行相关课程的讲授及岗位实践的指导。
2、实施过程：
驻店经理进行全程跟踪与辅导，同时按照各培训阶段的课程设置，选派优秀培训师到当地或在济进行集中授课或岗位实践指导，并在岗位实践阶段对参加培训人员以岗位适合程度的方式做出培训效果评价。
3、培训效果评价：
采用双向评价、目标评价、模拟测试评价法进行效果评价，并以《培训互评表》的方式记录。
其中双向评价用于培训授课效果的即时评价，在授课后当天由培训师及参加培训人员进行互评；目标评价用于培训后期效果的评价，由培训师根据培训方案所要求达到的培训目
标，对参加培训人员进行追踪评价，并根据评价结果进行及时改进；模拟测试评价用于岗位工作实践及工作模拟测试的培训方面，由培训师根据岗位规范要求通过工作模拟测试的方法，进行培训效果的评价。
六、培训互评表、培训实施记录表（后附）
七、培训日程安排（后附）
2002年8月
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三联家电培训实施记录表
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三联家电模块培训计划表
培训主题：入模培训—连锁店全员入职培训 培训时间：2002年8月23日-9月7日 培训对象：三联家电哈尔滨家电商场全员
● 培训第一阶段：红色板块—刷颜色，找感觉
●培训第二阶段：黄色板块—知与信，获动力
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●培训第三阶段：绿色板块—知与行，入角色：
2、营业管理部主管
3、卖场主管（厅经理）。