幼儿园小班优秀游戏教案《配一配》
小班游戏教案《配一配》
小班游戏教案《配一配》教学背景此节课面向年龄在 3-4 岁的小班幼儿，旨在让幼儿通过游戏的方式锻炼配对能力和注意力，并且增加词汇量。
此课程的教学目标包括：认识和提高形状、颜色、植物、动物等基础词汇量，提高幼儿的形象观察能力等。
教材准备•一份《配一配》游戏卡片•幼儿园物品（无论是形状或颜色均可代表植物和动物的现成物品或图片）•游戏过程中需要使用的视频、音乐教学目标1.认知能力：认识和记忆基本颜色、形状、植物、动物等词汇2.空间感觉：通过视觉体验培养幼儿的空间感觉技能3.语言表达：练习幼儿的口语表达能力4.注意力：通过游戏培养幼儿的注意力教学步骤步骤 1：导入•把这节课的主题展示给幼儿，告诉他们今天学什么，以及会做什么游戏。
•让幼儿看一看现成的物品或图片（比如：树、鱼、花、蛇等）来鼓励他们提前认识这些基本词汇。
步骤 2：学习规则•从一副卡片中逐个选择出来：第一张卡片展示给孩子，第二张卡片需要让孩子从卡片堆中挑出与之匹配的卡片。
•当所有卡片均配对成功后，游戏结束。
步骤 3：进行游戏•从一副游戏卡片中抽出一对形状、颜色、植物或动物的卡片。
•让幼儿观看其中一个卡片，然后从卡片堆中挑选与之匹配的卡片放在旁边。
•重复以上装配过程，直到所有卡片均已配对成功。
步骤 4：游戏结束•游戏轮流进行，一直到完成所有卡片志愿后结束游戏。
•教师在游戏完成后要感谢幼儿们的参与，以及在游戏过程中表现优异的幼儿要进行表扬。
教学评估•教师应在游戏过程中留意幼儿的表现以及是否已经理解游戏规则。
•经过教师的评估，查看幼儿对词汇、植物和动物的基础认知能力，以及对色彩和形状的认知。
•学生在完成比赛的过程中，教师应当密切关注幼儿的表现并提供建议。
最终的教学效果取决于教师对幼儿学习成果的评估和掌握。
总结通过此游戏，幼儿能够提高形状、颜色、植物和动物基本词汇识别能力，以及培养注意力、空间感知以及口语表达能力。
通过游戏，幼儿可以轻松学习新的知识，体验成功和快乐的成就感，教师和家长应该鼓励幼儿在游戏过程中加油、鼓励和帮助他们。
小班数学教案配一配
小班数学教案配一配小班数学教学是幼儿园教育中非常重要的一环，通过数学教学可以培养幼儿的逻辑思维能力和数学素养。
在小班数学教学中，教案的编写是非常关键的一步，好的教案能够帮助教师有条不紊地进行教学活动。
针对小班数学教案的编写，我将提供一些简单实用的教学活动和配套教学资源的建议。
一、教学目标在编写小班数学教案之前，首先需要明确教学目标。
针对小班幼儿的特点和年龄特征，教学目标应该具备以下几个方面：1. 培养幼儿的数感和形态感知能力，让幼儿通过观察、感知和操作具体物体来认识数字和形状。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，让幼儿能够进行简单的分类、排序和比较。
3. 培养幼儿的数量概念和量的感知能力，让幼儿能够认识和描述数量关系。
4. 培养幼儿的空间想象力和方向感，让幼儿能够识别基本图形和空间方位。
二、教学活动在小班数学教学中，可以设计一系列简单有趣的教学活动，通过游戏和互动的方式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
以下是一些可以用于小班数学教学的活动示例：1. 数字卡片配对游戏：将数字卡片（1-10）分成两部分，让幼儿通过观察卡片上的图案和数量来进行配对。
2. 形状分类游戏：准备一些不同形状的物体（如方块、圆球、三角形等），让幼儿根据形状特点进行分类。
3. 数量比较游戏：准备一些不同数量的物体，让幼儿进行比较大小，并将物体按照数量从少到多进行排列。
4. 空间方位游戏：安排一些空间方位活动，让幼儿通过指令来找到指定的物体、走指定的路径等。
5. 数数游戏：利用各种日常生活场景，如数数玩具、数数树上的果实等，让幼儿通过操作来学习数量的概念。
6. 绳子操练：使用绳子进行操作，幼儿可以学习长度和形状的概念，如绳子的短长、直曲等。
以上活动仅是示例，教师可以根据实际情况和幼儿的兴趣设计更多的教学活动，让数学教学更加生动有趣。
三、配套教学资源在小班数学教学中，适当使用一些教学资源能够提高教学效果。
以下是一些常用的配套教学资源示例：1. 数字卡片：可以制作数字卡片，卡片上印有对应数量的图案，用于数字认知和数量感知。
【精讲课件】-学前班安全公开课教案 第10课《配一配》(优质精选)
《配一配》活动目标1 通过游戏锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。
2 锻炼幼儿的手、眼的协调能力。
3 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4 提高动作的协调性与灵敏性。
5 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备1、若干废报纸。
2、小兔胸饰若干，小鸭毛绒玩具一只。
3、大灰狼头饰一只。
4、用蓝色皱纸布置一条小河。
5、录音机及磁带。
活动过程一、导入情境，激发幼儿的兴趣。
师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。
)二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。
1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么?本，文来源:屈;老师教;案你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。
3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。
让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。
通过这一活动，教学经验分享 lxqczl4.20 引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既神秘又有趣，使幼儿一起在有趣的中实现情景化的展示。
四、活动延伸餐具碰碰碰，全体幼儿一起唱唱跳跳。
活动反思根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。
活动准备小狗和小狗妈妈的手偶。
推荐课件：小班健康课件《不挑食》PPT课件下载地址：225活动过程一、情景导入想象小白兔哭的原因1 幼儿模仿各种小动物进活动室。
2 带领幼儿围坐在草地上，讲述背景图上的内容：咦，我们来到了什么地方?教案来自：屈老师教案你看到了什么?3 教师扮小白兔哭着跑出来，引导幼儿想小兔哭得原因小兔怎么啦?;它为什么哭呀?二、通过故事了解小兔哭的原因，并通过操作活动激发幼儿想出更多的办法帮助小白兔。
【实用教案】-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《配一配》-终审稿教案
《配一配》活动目标1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
重难点：洗澡的方法活动准备1自制录像片：我们的一天。
2饮料若干、干枯的花及未洗的水果。
过程建议1谈话导人：提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?2一边喝水，一边听故事《小猪变干净了》。
思考：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么?3观察发现：放录像片：我们的一天。
(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。
4谈话讨论(1)语言游戏：用水可以的句式说一句完整的话。
(2)拓展内容：说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?5寻找需要水娃娃帮助的物品。
教案来自:屈;老师教案，如干枯的花及未洗的水果。
延伸提示幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样?在活动过程中，走势图 maoshou4.19 孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，孩子们的语言能力得到了一定的发展。
活动流程：出示图片让幼儿观察小动物们用树叶做了什么？这一环节是启发幼儿的想象，这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。
请幼儿说说自己发现的秘密，并演示一遍给大家看。
有的直直地掉下来，有的慢慢地飘下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。
三、结束部分幼儿制作完成后互相交流自己的作品，说一说将树叶变成了什么？四、活动延伸完成请小朋友在回家的路上或到公园捡不同的树叶。
孩子们的想象力较为丰富，对活动内容也表现出极大的兴趣，并积极主动的表达自己的想法。
课后小结这节课运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿活动的兴趣激发起来。
并请幼儿结合生活经验，运用自己的想象，利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。
活动过程1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，本，文来源:屈;老师教;案走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
幼儿园小班优秀游戏教案《配一配》含反思
小班优秀游戏《配一配》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过活动学会游戏，感受游戏的乐趣，运用重叠和并放对应方法对两个不同特征的材料进行配对，培养动手能力和思维能力，喜欢帮助别人，与同伴友好相处，快来看看幼儿园小班优秀游戏《配一配》含反思吧。
【活动目标】运用重叠和并放对应方法对两个不同特征的材料进行配对，培养动手能力和思维能力。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
【活动准备】数量5以内的形状、大小不同的瓶子和瓶盖，大小、粗细不同的绳子和珠珠、颜色、粗细不同的笔和笔套，5种不同颜色的1—5的数字卡片各若干。
【活动重难点】对两个不同特征的材料进行配对【活动过程】一、谈话导入1、看看今天老师带来了什么好玩的?谁和谁是好朋友呀?2、请你们为他们找好朋友好吗?幼儿操作1、将不同形状、大小的瓶子和盖子让引诱而根据颜色和大小的特征进行配对。
2、将不同粗细的绳子与不同大小孔的珠珠进行配对。
3、将颜色、粗细不同的笔和笔套放在一起，要求幼儿按笔和笔套的粗细进行配对)二、交流2、为什么另一个不行呢?(引导幼儿根据颜色、大小配对的方式进行介绍)三、幼儿练习将5中颜色的1—5的圆点和1—5的数字根据颜色和数量进行配对。
活动分析：第一环节是通过与幼儿交流引导幼儿了解幼儿操作的材料和操作的方法。
为幼儿的操作做铺垫。
第二环节是幼儿操作，引导幼儿根据物体的颜色、大小进行配对。
并且在交流的环节中引导幼儿说说为什么其他的不可以，进一步引导幼儿知道颜色与大小要一样才能进行配对。
第三环节是幼儿操作，根据数量和颜色进行配对。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小百科：配对：生物学中联会现象亦称配对，指同源染色体两两配对.在细胞减数分裂前期的偶线期，来自父本和母本的同源染色体，两两靠拢进行准确的配对，形成双阶染色体，即一对染色体含有四条染色单体，但仅有两个着丝点，是减数分裂的重要特征.动漫中配对主要是指二次创作和同人志中的角色之间的恋爱关系。
中班数学教案配一配
中班数学教案配一配一、教学目标1.学生能够认识并熟练使用数字1到10。
2.学生能够理解并运用“多少”、“比”、“大”、“小”等数学概念。
3.学生能够进行简单的数数和比较大小的活动。
二、教学准备1.教学资源准备：数字卡片、计数物品（如算盘、豆子等）、小组配对卡片。
2.教学环境准备：教室清晰整洁，有足够的活动空间。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）教师为学生介绍一些数字卡片，通过向学生展示数字并询问他们对数字的认识，激发学生对数字的兴趣。
教师可以提问：“这是什么数字？你能用手指表示出来吗？”2.数字认知（10分钟）教师将数字卡片分发给学生，要求他们按照数字的大小顺序排列卡片。
学生独立完成后，教师引导他们分享自己排列数字的过程，并帮助他们纠正错误。
3.数数游戏（15分钟）教师将计数物品分发给学生，要求他们用物品进行数数。
教师可以先模仿示范，然后让学生一起数数。
教师可以提问：“你数了多少个？” “比一比，哪一组多？”学生逐渐运用“多少”和“比”这两个概念，并理解“大”和“小”的概念。
4.比一比（10分钟）教师将学生分为小组，每组配备一组小组配对卡片。
教师宣布一个数字，并要求学生在小组内找到相同数量的物品配对。
学生找到配对之后，他们可以举手示意。
教师观察每个小组的进展，并给予鼓励和指导。
5.游戏活动（15分钟）教师为学生介绍一个游戏：“数数比谁快”。
学生分成小组，每个小组排成一条直线。
教师会数数并喊出一个数字，每个小组都要快速用计数物品展示出相应的数量。
第一个完成的小组可以得到一个小奖品。
6.总结和评价（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，并针对学生的表现给予积极的评价和反馈。
教师可以问学生一些问题，如：“你们今天学到了什么？” “你们最喜欢的活动是什么？” 打开和学生的互动，加深他们对数字和数学概念的理解。
四、教学延伸1.教师可以在课后给学生布置一些数数和比较大小的作业，巩固他们的学习成果。
2.教师可以借助数学玩具或游戏，让学生在课外进行数学探索和实践。
【整理版课件】-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《配一配》第八单元教案
《配一配》活动目标1、通过涂色、捉鱼等活动，复习5以内的加减法。
2、激发幼儿学计算的兴趣，培养幼儿的活动能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的道路。
活动过程一、引出沙子。
(用箱子装好沙子，不让幼儿看见，激起幼儿观看的欲望)1、哇!好重啊!小朋友们你们说说这么重的东西，会是什么东西呢?(让幼儿结合生活实际说说)2、可是沙子里面还有石头，你们想办法帮老教师把石头从沙子里面拿走好不?有没有什么很简单的方法很快就把石头挑走了呢?(引导幼儿用沙漏把石头和沙子分开)3、在用沙漏将石子和沙子分开始，发现沙子是怎么样的?为什么石头没有从沙漏里漏下来呢?为什么呀?二、让幼儿在桌面上自由的玩沙。
1、教师分发沙子。
提出要求：没有允许用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人，不能把沙子掉到地上去!2、老教师请你们来摸摸沙子哈!玩完之后，你们要告诉老教师沙是什么样的?花灯是我国特有的民间艺术，重庆专业防水补漏 fangshui666-3.17 是属于北方一带的，到正月十五有吃元宵赏花灯的习俗，南方就很少见，因此我们班的小朋友也不怎么了解。
于是我就让幼儿看一看全国各地的各种各样的花灯。
当孩子看到了漂亮的花灯，都赞叹不已。
教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。
教师总结;沙是细细的、软软的、黄色的，一粒一粒的!3、让幼儿区别干沙和湿沙。
你们看老教师这里也有很多的沙子吗，这两堆沙子有什么区别?文章出自屈老师教案为什么他们不一样呢?三、游戏。
1、老教师用各种模型按沙，看看干涉和湿沙按出来的模子有什么不同。
2、老教师用手给沙走各种造型，请幼儿观察，感受干沙和湿沙的不同。
小班优秀游戏教案《配一配》
小班优秀游戏教案《配一配》教学目标通过游戏活动，帮助小班幼儿培养配对的能力，提高观察力和记忆力，培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备•牌子或卡片，每一对都有两个相同的图片•游戏规则及说明卡片教学步骤1.介绍游戏规则及目标：通过观察、记忆并配对相同的图片，让幼儿们培养配对的能力。
2.示范配对过程：选择一对图片，并把它们放在桌子上，然后通过翻动其他卡片来寻找另一个相同的图片。
3.激发幼儿的兴趣：逐一向幼儿们展示一对卡片并让他们一起猜猜哪两张是相同的。
引导他们发表自己的意见和猜想。
4.分发卡片并让幼儿进行配对：将每一对卡片平铺在桌子上，让幼儿们轮流翻动卡片并尝试配对。
鼓励幼儿们合作并互相帮助。
5.提醒幼儿观察和记忆：在游戏过程中提醒幼儿们观察和记忆已经翻开的卡片，以便能够迅速找到相同的卡片进行配对。
6.游戏结束：当所有的卡片都被配对成功后，游戏结束。
可以根据幼儿的兴趣和时间安排游戏的轮次。
教学提示•引导幼儿观察细节：在幼儿进行游戏时，引导他们观察卡片上的细节，如颜色、形状和图案等，以帮助他们更快地找到相同的卡片。
•难易程度适当调整：根据幼儿的能力和兴趣，可以适当增加或减少卡片的对数，以确保游戏的挑战性和趣味性。
•鼓励互相帮助：在游戏中鼓励幼儿们互相帮助和分享自己的发现，培养他们的合作意识和团队精神。
•让幼儿轮流翻动卡片：为了公平和增加幼儿的参与感，可以让每个幼儿轮流翻动卡片，而不是由一个幼儿独自进行配对。
教学评估通过观察和引导问答的方式，评估幼儿对于配对游戏的理解和应用能力。
可以询问以下问题： - 你是怎么进行卡片配对的？ - 这个游戏有什么规则？ - 你是怎么记住已经翻开的卡片的？ - 在游戏过程中，你有没有遇到什么困难？你是怎么解决的？教学延伸1.可以增加卡片的数量和难度，让幼儿挑战更多的配对。
2.可以引入时间限制，看幼儿能否在规定时间内完成配对。
3.可以尝试其他配对游戏，如形状配对、颜色配对等，以拓展幼儿的认知能力。
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幼儿园小班优秀游戏教案《配一配》
【活动目标】
运用重叠和并放对应方法对两个不同特征的材料进行配对，培养动手能力和思维能力。
【活动准备】
数量5以内的形状、大小不同的瓶子和瓶盖，大小、粗细不同的绳子和珠珠、颜色、粗细不同的笔和笔套，5种不同颜色的1—5的数字卡片各若干。
【活动重难点】
对两个不同特征的材料进行配对
【活动过程】
一、谈话导入
1、看看今天老师带来了什么好玩的?谁和谁是好朋友呀?
2、请你们为他们找好朋友好吗?
幼儿操作
1、将不同形状、大小的瓶子和盖子让引诱而根据颜色和大小的特征进行配对。
2、将不同粗细的绳子与不同大小孔的珠珠进行配对。
3、将颜色、粗细不同的笔和笔套放在一起，要求幼儿按笔和笔套的粗细进行配对)
二、交流
1、你刚刚给谁找了好朋友?怎么找到的?
2、为什么另一个不行呢?
(引导幼儿根据颜色、大小配对的方式进行介绍)
三、幼儿练习
将5中颜色的1—5的圆点和1—5的数字根据颜色和数量进行配对。
活动分析：
第一环节是通过与幼儿交流引导幼儿了解幼儿操作的材料和操作
的方法。
为幼儿的操作做铺垫。
第二环节是幼儿操作，引导幼儿根据物体的颜色、大小进行配对。
并且在交流的环节中引导幼儿说说为什么其他的不可以，进一步引导
幼儿知道颜色与大小要一样才能进行配对。
第三环节是幼儿操作，根据数量和颜色进行配对。