益智游戏活动教案
幼儿园小班益智游戏教案方案范例（六篇）
幼儿园小班益智游戏教案方案范例活动目标：一、指导幼儿进行两人一组的滚接大皮球练习，旨在强化幼儿的手臂力量。
二、培养幼儿的团结友爱精神，并使他们在合作中感受到愉悦。
活动准备：准备足够数量的大皮球，并确保幼儿在活动前已学会相关儿歌。
活动过程：一、开始阶段1. 引导幼儿边念儿歌边排队，最终形成一个大圆圈。
具体步骤为：跟随教师走，随后跟随朋友走，最终走成一个大皮球形状。
2. 展开“长高了，变矮了”的游戏，通过上举双臂表示“长高了”，下蹲表示“变矮了”，并鼓励幼儿进行双脚原地的向上跳跃，以此作为热身活动。
二、基本阶段1. 将幼儿分为两路纵队，并模拟猫妈妈为宝宝购买皮球的场景，要求两个幼儿一组共同滚球玩耍。
教师与一名幼儿共同示范滚球的正确方法：两人面对面站立，用双手将球向前推出，对面幼儿则分开双手接住滚来的球，并回滚给对方。
2. 组织全体幼儿进行滚球练习。
练习过程中，要求幼儿两两相对站立，并边念儿歌边进行滚球操作。
儿歌内容为：“大皮球，圆溜溜，推来滚去乐悠悠。
”3. 引导幼儿反复练习滚球，同时注意观察他们的滚球姿势和距离。
对于出现问题的幼儿，教师应及时给予指导和纠正，并对配合默契的幼儿进行表扬。
三、结束阶段1. 带领幼儿进行大皮球游戏，边念儿歌边按照拍球的节奏进行活动。
游戏结束后，引导幼儿将球放回筐中。
幼儿园小班益智游戏教案方案范例（二）活动目标：1. 通过组织亲子活动，激发儿童对长者的关怀之情，促进与长者之间的情感联系。
2. 锻炼幼儿的爬行技巧，增强其身体协调性。
3. 让儿童在游戏过程中体验快乐，无意识地学习新知识。
4. 培养幼儿的游戏技能，使他们能够享受游戏带来的乐趣。
5. 提升竞争意识，让儿童在面对挑战时体验到游戏带来的快乐。
活动准备：1. 环境与材料：若干乌龟胸卡、若干个山洞、若干个皮球、若干个球筐、两个鼓、小红点、录音机、游戏音乐、户外分组游戏所需材料等。
2. 教师准备与配合：(1) 助教需提前布置好活动场地。
大学益智活动游戏教案
教学目标：1. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 丰富学生的校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
教学对象：大学本科生教学时间：2课时教学准备：1. 智慧迷宫道具（每个小组一个迷宫图和若干个指示牌）2. 计时器3. 分数统计表4. 活动规则说明教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍游戏《智慧迷宫》的背景和规则。
2. 引导学生思考游戏中的团队合作和沟通的重要性。
二、分组1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组选出一名队长，负责协调小组内部沟通和决策。
三、规则讲解1. 教师详细讲解游戏规则，包括迷宫布局、指示牌使用、时间限制等。
2. 强调团队合作和沟通的重要性，要求各小组在规定时间内完成迷宫挑战。
四、游戏实践1. 各小组根据规则开始游戏，教师和助教在旁观察，确保游戏顺利进行。
2. 小组成员之间要保持密切沟通，共同探讨解决方案。
五、游戏总结1. 各小组完成游戏后，教师和助教对游戏过程进行总结。
2. 邀请各小组分享游戏过程中的心得体会，如团队合作、沟通技巧、解决问题等。
第二课时：一、复习与回顾1. 教师引导学生回顾上节课的游戏过程和心得体会。
2. 学生分享自己在游戏中的收获和感悟。
二、拓展训练1. 教师组织学生进行拓展训练，如接力跑、团队拔河等，以增强学生的团队协作能力和身体素质。
2. 在活动中，引导学生关注团队配合和沟通，培养良好的团队精神。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调团队合作和沟通的重要性。
2. 学生反思自己在游戏和拓展训练中的表现，找出不足之处，为今后的学习和生活做好准备。
教学评价：1. 观察学生在游戏过程中的团队合作和沟通能力。
2. 收集学生分享的心得体会，了解学生对游戏和拓展训练的感悟。
3. 结合学生的课堂表现和反思，评价学生在团队协作、沟通能力和解决问题的能力方面的提升。
益智教案100篇
益智教案100篇教案标题：益智教案100篇教案1：主题：数学益智游戏目标：通过数学游戏提高学生的逻辑思维和数学能力。
活动：使用数学游戏卡片，让学生进行数学运算和逻辑推理。
评估：通过学生的游戏表现和解题能力评估学生的数学水平提高情况。
教案2：主题：语言益智挑战目标：通过语言游戏提高学生的词汇量和语言表达能力。
活动：使用字谜、填字游戏等活动，让学生扩展词汇并提高语言表达能力。
评估：通过学生的游戏表现和词汇量增加情况评估学生的语言水平提高情况。
教案3：主题：科学益智实验目标：通过科学实验提高学生的观察力和实验设计能力。
活动：进行简单的科学实验，让学生观察和记录实验结果，并思考实验原理。
评估：通过学生的实验记录和实验结果分析评估学生的科学实验能力提高情况。
教案4：主题：艺术益智创作目标：通过艺术创作提高学生的创造力和审美能力。
活动：让学生进行绘画、手工制作等艺术创作活动，鼓励他们发挥想象力和创造力。
评估：通过学生的艺术作品和创作过程评估学生的艺术创作能力提高情况。
教案5：主题：体育益智挑战目标：通过体育活动提高学生的协调能力和团队合作能力。
活动：进行团队体育游戏，如接力赛、拔河比赛等，培养学生的协作精神和团队意识。
评估：通过学生的游戏表现和团队合作情况评估学生的体育能力提高情况。
教案6：主题：思维益智训练目标：通过思维训练活动提高学生的思维敏捷性和问题解决能力。
活动：进行逻辑思维游戏，如数独、推理题等，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
评估：通过学生的游戏表现和问题解决能力评估学生的思维能力提高情况。
教案7：主题：社交益智活动目标：通过社交活动提高学生的沟通能力和人际交往能力。
活动：进行小组合作活动，如角色扮演、辩论等，培养学生的沟通技巧和合作能力。
评估：通过学生的活动参与度和沟通表达能力评估学生的社交能力提高情况。
教案8：主题：音乐益智创作目标：通过音乐创作提高学生的音乐理解和创作能力。
活动：让学生进行音乐创作，如编写简单乐曲、演奏乐器等，培养学生的音乐才能和创造力。
幼儿益智游戏多玩法教案
幼儿益智游戏多玩法教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解益智游戏的概念，培养他们对益智游戏的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解益智游戏的概念。
2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和动手能力。
三、教学难点。
1. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
四、教学准备。
1. 益智游戏道具，拼图、积木、穿珠子、拼字母等。
2. 教学辅助工具，幻灯片、多媒体设备等。
五、教学过程。
1. 导入，通过展示益智游戏的图片或实物，让幼儿了解益智游戏的概念，引起他们的兴趣。
2. 活动一，拼图游戏。
将幼儿分成若干小组，每个小组发放一幅拼图，要求小组合作将拼图完成。
时间到后，比赛哪个小组完成得最快。
这样可以培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 活动二，积木游戏。
让幼儿用积木搭建指定的图形或建筑物，培养他们的观察力和动手能力。
4. 活动三，穿珠子游戏。
给幼儿一些珠子和绳子，让他们按照要求穿成指定的图案或颜色顺序，培养他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
5. 活动四，拼字母游戏。
给幼儿一些字母卡片，让他们按照要求拼出指定的单词，培养他们的语言能力和逻辑思维能力。
6. 活动五，小组竞赛。
将幼儿分成若干小组，每个小组完成一项益智游戏，比赛哪个小组完成得最好。
这样可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
7. 总结，通过展示幼儿完成的作品，让他们感受到自己的成就，激发他们对益智游戏的兴趣。
六、教学反思。
1. 教师应该根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方式，确保教学活动的有效开展。
2. 教师应该及时对幼儿的学习情况进行评价和反馈，帮助他们及时发现和纠正错误，提高学习效果。
七、教学延伸。
1. 鼓励幼儿在课余时间多参与益智游戏，提高他们的观察力、逻辑思维能力和动手能力。
2. 组织家长参与益智游戏，让他们了解益智游戏对幼儿的重要性，促进家庭教育的有效开展。
小学益智活动教案大全
小学益智活动教案大全教案标题：小学益智活动教案大全教案目标：1. 帮助学生培养思维能力和解决问题的能力。
2. 提供丰富多样的益智活动，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案一：数学益智游戏 - 数字拼图年级：小学一年级时间：1课时教学目标：1. 学生能够通过拼图游戏认识数字和数字的顺序。
2. 学生能够通过拼图游戏培养观察力和空间想象力。
3. 学生能够通过拼图游戏提高手眼协调能力。
教学准备：1. 数字拼图游戏卡片。
2. 数字拼图游戏板。
教学过程：1. 引入：教师出示数字拼图游戏卡片，让学生观察并猜测数字。
2. 游戏规则说明：教师向学生介绍数字拼图游戏规则，并演示如何拼图。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组一人拼图，其他组员给予指导和帮助。
4. 游戏进行：学生按照顺序拼图，完成数字拼图游戏。
5. 总结：教师与学生一起回顾游戏过程，让学生分享拼图的策略和经验。
教案二：语言益智游戏 - 词汇接龙年级：小学三年级时间：1课时教学目标：1. 学生能够通过词汇接龙游戏巩固词汇记忆。
2. 学生能够通过词汇接龙游戏提高联想和思维能力。
3. 学生能够通过词汇接龙游戏培养团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 词汇卡片。
2. 计分板。
教学过程：1. 引入：教师出示一个词汇，要求学生接下来说出一个以前一个词汇结尾的新词。
2. 游戏规则说明：教师向学生介绍词汇接龙游戏规则，并演示如何进行游戏。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组一人开始接龙，其他组员给予指导和帮助。
4. 游戏进行：学生按照规则进行词汇接龙，每个词汇接龙成功得一分。
5. 总结：教师与学生一起回顾游戏过程，让学生分享接龙的策略和经验。
教案三：科学益智实验 - 水的凝固点年级：小学五年级时间：2课时教学目标：1. 学生能够通过实验观察和探究水的凝固点。
2. 学生能够通过实验提高观察和实验设计能力。
3. 学生能够通过实验培养团队合作和沟通能力。
益智游戏简单有趣教案
益智游戏简单有趣教案一、教学目标。
1. 通过益智游戏的方式，培养学生的逻辑思维能力和动手能力。
2. 提高学生的观察力和记忆力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 学生通过益智游戏的方式，提高自己的思维能力和动手能力。
2. 学生通过益智游戏的方式，培养自己的观察力和记忆力。
3. 学生通过益智游戏的方式，培养自己的合作意识和团队精神。
三、教学难点。
1. 如何引导学生在益智游戏中发挥自己的思维能力和动手能力。
2. 如何引导学生在益智游戏中培养自己的观察力和记忆力。
3. 如何引导学生在益智游戏中培养自己的合作意识和团队精神。
四、教学过程。
1. 创设情境，激发兴趣。
在课堂上，教师可以通过介绍一些益智游戏的趣闻趣事，引起学生的兴趣。
比如，通过介绍一些益智游戏的趣味玩法和规则，让学生对益智游戏产生浓厚的兴趣。
2. 游戏示范，引导学生。
在学生对益智游戏产生兴趣之后，教师可以进行一些益智游戏的示范，引导学生参与其中。
比如，可以选择一些简单的益智游戏，如拼图、数独等，让学生亲身体验益智游戏的乐趣。
3. 分组活动，培养合作意识。
在学生对益智游戏有了一定的了解之后，教师可以组织学生进行分组活动，让他们在小组内合作完成一些益智游戏。
比如，可以组织学生进行团队拼图比赛，让他们在合作中培养团队精神。
4. 总结讨论，提高思维能力。
在学生完成益智游戏之后，教师可以对游戏过程进行总结讨论，引导学生思考一些问题。
比如，可以让学生分析在游戏中遇到的问题，思考如何解决，从而提高他们的思维能力。
五、教学反思。
通过益智游戏简单有趣教案的教学，学生在玩游戏的过程中不仅能够获得乐趣，还能够培养自己的思维能力、动手能力、观察力、记忆力、合作意识和团队精神。
因此，教师在教学中应该注重通过益智游戏的方式，引导学生全面发展。
同时，教师还应该不断总结经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
益智游戏教案5篇
益智游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班益智游戏教案方案(六篇)
幼儿园小班益智游戏教案方案活动目标：1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。
2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。
3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备：每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机活动过程：一、准备活动1、队形训练切断分队，最后成四路纵队2、准备运动二、活动进行1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。
规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。
2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。
然后幼儿自己玩彩瓶教师巡回指导。
规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。
3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。
规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。
4、听信号变速度，变方向跑、走。
幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。
规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。
鼓声重就停。
三、游戏结束1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。
2、放松操。
活动结束：整队听音乐，退场。
幼儿园小班益智游戏教案方案（二）活动目标:1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备：1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
过程：一、讨论西瓜的外形特征1、西瓜长得什么样?2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。
(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)2、变成一个小西瓜。
(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。
我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
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益智游戏活动教案【篇一：中班益智游戏教案】中班益智游戏教案：小星星\［活动目标］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
［活动准备］①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束中班益智游戏：我画小动物游戏目的：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
益智游戏活动：巧用游戏棒活动目标培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
活动过程1、利用游戏棒拼图形。
如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。
每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先a后b）。
a先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。
用单手去取桌上的游戏棒。
在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让b进行。
游戏以取棒多者为胜。
［案例分析］幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。
在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。
由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。
在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。
活动结束小朋友一起探讨。
中班益智游戏――数学娃娃找朋友游戏目标：1．能正确区分10以内数的相邻数。
2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
游戏准备：1～10的数字头饰每人一个。
游戏玩法：1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。
”3．游戏可反复进行。
游戏规则：必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
幼儿园益智游戏：看谁先到终点一、目标1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干三、游戏过程1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。
(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。
)所有参加者按顺序抽签游戏。
3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。
最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。
四、提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。
幼儿传统益智游戏活动设计：拍手目标：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。
玩法：1.该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。
”2.教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。
3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。
4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。
6.加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。
7.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟益智游戏――动手学数学“1”和“许多”游戏目标:通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。
游戏玩法:1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。
（动手中感知一个一个---合起来是许多）2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。
”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。
（感知许多可以分成一个一个）3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。
（活动中感知许多可以分成一个一个）5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。
”（感知一个一个合起来是许多）6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。
老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。
幼儿益智游戏活动设计：你看像什么游戏准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。
游戏玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。
先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。
比如老师的砚台和笔；大饼和油条；孩子拿长方条顶在圆片下，说：“这是小阳伞！”两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。
其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因此，在游戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心。
轮子(益智游戏)【活动目标】一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。
二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。
【活动准备】一、师生共同布置：轮子展览会。
二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。
【活动过程】一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。
2.出示动画片：“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试一试吧！”（1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。
（2）讨论：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。
二、轮子的制作。
2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。
3.幼儿自由滚轮子玩。
三、轮子的实验。
2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。
3.讨论：你有什么发现？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？四、轮子的应用。
1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿看见的？2.参加轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。
【活动延伸】一、用黄泥制作带轮子的小汽车。
二、户外体游：骑小车。
【篇二：大班智力游戏精选】一、幼儿园大班智力游戏——听指令做动作l游戏目标1．体会听指令游戏带来的乐趣。
2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。
3．学习按指令做相应的动作。
游戏准备：空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。
二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。
有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。
四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。
二、大班智力游戏教案：《抽牌凑数》［活动目标］1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系［活动准备］每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。
玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。
［活动规则］牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。
教后记由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。
在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。
特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤决胜负的形式进行游戏。
掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。
培养了幼儿的速算能力。
只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。
三、幼儿园大班智力游戏：分左右活动目标：1、对智力游戏有兴趣，能积极地参与到游戏中来，能从中体验到游戏的乐趣；2、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。