13一夜的工作导学案
人教版六年级语文下册一夜的工作导学案
13《一夜的工作》学习内容：13《一夜的工作》学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文最后两个自然段。
2.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
3.能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法学习重难点：1.理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
2.领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
课前准备：学习时数：一课时学习过程：自主学习一、导入定向：直接导入。
二、自学体验：1.我会读：审阅，陈设，咨询，浏览，劳苦，简朴2.我会填：（在括号里填上合适的量词）一（）文件一（）台灯两（）绿茶两（）转椅一（）写字台一（）花生米3.我能答：课文讲了一件什么事？交流展示三、合作展示：（一）学习课文第一段自读自悟：什么原因使“我”有机会亲眼看到了周总理一夜的工作？、学习课文第二段朗读并思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？找出课文中的中心句，再划出中心词。
四、归纳提升：（1）课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？（用“——”标出）这些句子中哪些词语用得好？（用“”标出）并说说自己的体会。
（2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（用“”标出）哪些词语最能突出周总理生活简朴？（用“.”标出）并说说自己的体会。
（3）通过重点词句的理解和体会，我们具体感受到了周总理的一夜的工作是那么劳苦，生活是那么简朴。
反馈提高五、自测反馈1.完成下面的练习：办公的房子（），室内陈设却那么 ( )。
工作的任务（），您对工作却那么（）。
周总理，虽然您工作的时间（），但您的饮食却那么（）。
虽然您工作是那么（），但您的生活却那么（）2.作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时感受如何？从哪里可以看出？六、反思总结成功攻克文言文初中生往往对文言文感觉很头疼,其实只要掌握了正确的方法,学习起来就不会感觉特别吃力了.高效学习经验——学习文言文要多读多问语文学习,首先要做到上课专注和认真,抓住每一分每一秒,记知识要点和重点内容。
13《一夜的工作》导学案
五年级语文下册导学案编写人：原显翠使用人：使用时间：家长签字：《一夜的工作》导学案学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读读记记“审阅、陈设、隔壁”等词语。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
重点难点：1、体会陪周总理审阅稿子这部分。
2、课文最后两个自然段。
资料链接：周恩来（1898～1976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。
伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。
①周总理的一天时间：1974年3月26日至27日（此时周总理已身患重病）下午3时起床下午4时与尼雷尔会谈晚7时陪餐晚10时政治局会议晨2时半约民航局同志开会晨7时办公中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午2时休息②周总理的吃我跟随周总理几十年，他非常多的时候是不能坐在餐桌旁正经吃饭的，至少是有三分之一以上是在汽车上、会场休息室或匆匆的走路中吃饭的。
在汽车上的饭，最多的时候喝一杯玉米面糊糊，吃两片面包。
面包里或几片香肠，或抹些果酱。
有时也喝杯麦片粥。
……如果遇上突然的情况，临时增加活动，总理吃不上面包、素馅包子，喝不上玉米面糊糊或面条，那就用糖充饥，他多次吃两块糖当作一顿饭，或要一把花生米或煮黄豆当饭。
③周总理的睡像许多用脑过度的人一样，总理入睡困难。
他常常离不开安眠药。
总理平时几乎没有自己自然睡醒的时候，都是到钟点由我们叫醒他。
叫不醒就摇醒，摇不醒就两人一架，把总理从床上搀扶起来，“强行”在屋里转几圈，直到把他弄醒。
他事情太多太多，工作太忙太忙，想多睡也不能啊。
他的几十年中，每天多则睡4小时，每天睡不够2小时的时候很多、很平常。
④周总理在病中确定总理患膀胱癌是1972年5月18日，实际患癌自然早于此。
六年级语文下册第六周导学案(13课园地三)
4、生生交流，运用技巧。
三、全班互动交流
1、指名倾诉自己的理想。
2、师生倾听、评价。
小结：今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。
第二、三课时
（习作）
一、谈话导入，激发兴趣
盐池县第三小学教师集体备课导学案
集体
备课成员
李清林郑文新侯晓娟李学兰
刘耀李慧香周月红尚艳萍
单元
第二单元
上课人
李慧香
课型
多媒体课
上课时间
2014年3月24日
课题1Leabharlann 、一夜的工作教学内容59---61页
教学目标
知识与
技能
1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
过程与
过程与
方法
2、尝试前后照应的写法。
情感态度与价值观
3、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。
教学重难点
重点：口语交际时，能够列好提纲，有序表达，表达清楚、明白。
难点：把握习作要求，把内容写得丰富、具体，表达出自己的真情实感。
教学方法
房屋（简陋）操作（简单）语句（简练）
陈设（简陋）内容（简练）问题（简单）
盐池县第三小学教师集体备课导学案
集体
备课成员
李清林郑文新侯晓娟李学兰
刘耀李慧香周月红尚艳萍
单元
第二单元
上课人
李慧香
课型
多媒体课
上课时间
2014年3月25---27日
一夜的工作导学案
（三）、我会填。
一（）文件一（）台灯两（）绿茶两（）转椅
一（）写字台一（）花生米
（四）、我会说：
课文是从哪两方面叙述总理一夜的工作的？
过渡：看来同学们都很认真地预习了。同学们，养成良好的预习习惯，对一个人的学习有很大的帮助。那如何深入领会这篇课文呢？大家请看本课的学习目标：
13、《一夜的工作》导学案
主备教师
备课时间
审批
课题名称
一夜的工作
备注
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
2、让学生明白课文是从工作劳苦生活简朴这两方面叙述总理一夜的工作的
3、让学生感受到周总理伟大人格。
教学重点
体会周总理的工作劳苦生活简朴
教学难点
让学生感受出周总理伟大人格
教学方法
3、朗读六---七段我对自己说的部分。
过渡：同学们，你们真棒，你们读出了对总理的崇敬之情。课上到这，我们算对课文有了较深入的理解，现在我们来做巩固练习。
五、课堂检测：
1、本文从总理的（）和（）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。
2、写“工作劳苦”从（）、（）、（）这几个方面叙述的；“生活简朴”具体叙述了（）、（）这两个方面的具体事例。
三、学习目标、合作完成：
1、快速阅读课文，初步了解课文内容
2、周总理为什么不白天工作，晚上休息呢？
3、课文中哪些语句写了总理工作的“劳苦”？用“—”画出；哪些语句写出了他生活的“简朴”？用“﹏”画出；你能找出课文的中心句吗？
4、作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么要强调是“中华人民共和国”的总理？该怀着什么感情朗读这段话。
你是这样的人
13.六年级下册《一夜的工作》导学案
小学语文六年级下册第13课《一夜的工作》导学案主备人：复备人：班级：学习小主人：学习小组: 学习时间：年月日课题13.一夜的工作课时2课时1．我能用“”画出描写总理工作的句子，并能用“.”标出重点的词语加以体会。
并能读好这个句子。
2．我会用这个词来形容总理的工作。
3．我能通过朗读读出对总理的敬佩之情。
探究二：体会周总理生活的简朴1．我能用“”画出描写总理生活的句子，能批注上自己的读书体会。
并读好这些句子。
2．我会用一个词来形容总理的生活。
3．通过重点词句的理解和体会，我具体感受到了周总理的一夜的工作是那么，生活是那么。
4. 我能通过朗读读出对总理的崇敬与敬佩之情。
5．我也能用“那么……那么……”写一句话。
探究三：聚焦品质，升华情感看到周总理动人的一幕，作者心潮澎湃想了很多，说了很多。
此时此该我想到了又想说【挑战极限，超越自我】探究四：感悟写法，学以致用。
1．在我们生活的身边的人是值得我们崇敬和爱戴，我想这样写写他的品质：_______________________________________________________________2．我会积累描写人物高贵品质的成语：______________________________________________________________________________________________________________________________●导学航线： 1．独学 2．小组群学，交流、讨论，准备展示3.组内展示 4．全班展示【自我评价】1．我展示了（） 2．我补充了（） 3．我质疑了（） 4.我点评了（）课型学+展学习目标：1．学会6个生字。
能正确读写词语：审阅、陈设、咨询、浏览、劳苦、简朴、蒙眬等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
（重点）3．领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
六年级语文《一夜的工作》导学案
六年级语文《一夜的工作》导学案第一课时教学目标：1、初读课文，解决字词。
2、初读课文，了解课文内容，初步感知周总理的伟大人格。
3、理清思路，分段，概括段意。
4、正确、流利地朗读课文。
教学重、难点：目标2、3、4教学过程：学案预习任务A类：1、查阅资料，了解何其芳、周总理。
2、正确、流利朗读课文。
3、针对文中字词，自编习题。
4、初读课文，文章主要讲了什么？5、初读课文，给文章分段，概括段意。
课堂检测：1、给生字注音。
眬询2、换偏旁组字组词。
教案一、导入。
1、导语。
2、交流作者何其芳、周总理的资料。
二、读课文（检测预习任务2）分自然段指名读课文，相机纠正字音，解决字词。
三、小组交流预习任务3、4、5教师相机纠正。
四、全班展示。
1、展示预习任务4（方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，教师相机指导）作者陪同周总理审阅稿子的所见所闻。
（）咨（）（）3文章主要讲了，写了周总理和这几件事。
2、展示预习任务5（方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，教师相机指导）五、拓展。
文章写了周总理几件事，你能感受到什么？六、课堂检测。
１、自己做2、全班交流展示。
七、布置作业。
预习任务Ｂ类第二课时教学目标：1、体会周总理工作的劳苦和生活的简朴，体会小作者的情感。
2、有感情地朗读课文。
教学重、难点：目标1、2教学过程：学案预习任务B类：默读课文，从文中字里行间感受到什么？从文中找出句子，谈一谈，读一读。
教案一、复习导入。
通过上节课的学习，你知道了什么？（主要内容、分段、概括段意……）二、明确任务。
重点句子:1、那是一间高大的、宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
2、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说“我今晚上要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”3、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
《一夜的工作》导学案
大津口中学初一语文下13《一夜的工作》导学案备课人：张新樊广富时间：2018.04.08 班级：姓名每日积累：落红不是无情物，化作春泥更护花。
导学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文最后两个自然段。
2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
导学重点：作者陪同周总理审稿子这部分。
这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
导学难点：理解课文最后两个自然段，理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。
课前准备：幻灯片3张（周总理照片，“周总理的一天”工作日志，）导学过程：一、导语：观图片二、学独学：1.朗读课文，完成以下任务报告杂物整理陈设咨询审阅浏览碗碟2.课文是围绕哪一句话来写的?3.完成《综合能力训练》1——5题对学：交流明确答案三、作1.周总理生活简朴又是从哪些事可以看出来呢？2.课文中哪些事说明周总理工作劳苦？用“”划出有关语句。
四、展在回来的路上，我不断的想，不断的对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”1.朗读体会情感：（）（）（）……2.对总理说句话：我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：五、点以小见大对比质朴的语言表达自己的真情实感六、测1.“总理过来把转椅扶正”属于（）描写，表现周总理品质。
2.课文最后一段为什么强调“这就是我们中华人民共和国的总理”？3.本文恰当的运用对比的方法，请举例并分析作用。
安全教育：教学楼内文明言行，肃静、有序、单列靠右走。
六年级下册语文导学案-13 一夜的工作-人教新课标
课后反思:
3、看啊，这就是我们中华人民共和国的总理 ，我看见了他一夜 的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？为什么要强调是“中华人民 共和国”的总理？
4、学了本课，你想对周总理说些什么呢？
【扩展延伸】
高(中)考对接
【知识结构 线路图】
三、固 学提高【课堂检测】
1．本文从（ ）和（ ）两个方 面叙述了周总理一夜工作的情况。写“工作劳苦”叙述了（ ）（ ）（ ）这几个方面的具体事例，生活简朴”具体叙述了（ ）（ ）这两个方面的具体事例。
六年级语文学科导学稿
编写人：
审稿人：
编写时间：
14 年 月 日
使用时间：14年 Leabharlann 日使用班级小组：
成员姓名：
课题：13一夜的工作 1课时
一、学习目标：
1．学会本课生字词。
2．正确、流利、有感情地朗读 课文。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4．领悟课文用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法
二、正确读出下面句子中带点字的读音。
1.花生米并不多，可以数（ ）得清颗数（ ），好像并没有因为多了一个人而增加了分（ ）量。
2.周总理转（ ）过身来，把小转（ ）椅扶正，然后走进后面去了 。
三、从课文中找出合适的量词填在括号里。
一（ ）文件 一（ ）台灯
两（ ）绿 茶 两（ ）转椅
一（ ）写字台 一 （ ）花生米
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人教版六年级下册语文导学案
班级：六年（1）班主备：张继军备课时间：2014.3.10 初审：审核：Array课题：13. 一夜的工作
（导语：为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。
他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。
）
第一课时
学习目标：
1、会读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能借助资料、说出课文内容。
4能学习并运用本课用朴实无华的文字、生活中的小事，表现人物高尚人格的方法。
5、能从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，了解周总理的伟大人格。
学习重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，了解周总理的伟大人格。
学习难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，了解周总理的伟大人格。
学习过程：
一、预习案：
1、朗读课文找出自己易读错的音、易写错的字和词语。
如：蒙胧—朦胧
2、查找资料，了解周总理，理解主要内容，你能用一个词来
形容总理一夜的工作吗？
3、根据课文内容回答问题：Array（1) 课文从哪些方面叙述了周总理一夜的工作？用文中事例说明，也可用文中的话来概括。
（2) 找出文中让你感受最深的句子，并写出自己的感受。
4.预习自测：
1）、我会读词语。
审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾
2）、正确读出下面句子中带点字的读音。
A．花生米并不多，可以数（）得清颗数（），好像并
没有因为多了一个人而增加了分（）量。
B．周总理转（）过身来，把小转（）椅扶正，然后
走进后面去了。
C．从课文中找出合适的量词填在括号里。
一（）文件一（）台灯两（）绿茶一（）写字
台一（）花生米
3)、读文后，
二、探究案
1.精心设疑：
（1）、课文哪些方面写了周总理一夜的工作？学生回答，
教师补充。
（ ________、 __________）
（2）、小组看书中插图和资料袋里的内容讨论：
1) 课文中哪些句子表现了周总理工作的“工作劳苦”? （谁
能用一个成语概括）你有没有没想到的地方……（谈体会，再读
读。
）
2）通过自己的朗读去感受总理一夜的工作的劳苦：
A．夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不
大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他
——（生齐读“一句一句地审阅，……”）
B．夜深人静，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们敬爱的
周总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着文件，只见他
——（生齐读，同上。
）
C．夜很静很静，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出一份文件
审阅起来，只见他——（生齐读，
D．东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理Array拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他依然——（生齐读，同上。
）
3）过渡：这么劳苦的工作之后，生活又是怎样的呢？请同学们从课文中找找具体句子。
并用一个词概括出来。
(3)、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时心情怎样？从哪儿可以看出？有感情地朗读。
(4)、作者情不自禁地对自己说，又想高声对全世界说什么呢？这些表达了作者怎样的感情？
(5)、你们谁也受到了感动，请站起来，让我们一起感动地告诉全世界！齐读。
（看啊，……）
(6)、同学们，你们看到的仅仅是总理的一个晚上，这只是他一身的宿影，当时他还身患癌症，此时此刻，你想对总理说什么呢？（请写在文前图画旁。
）
2.交流展示：（组内小展示，班级大展示）
三、检测案:
1.当堂检测：
一)．给加点字选择正确读音。
蒙胧(lóng long ) 分量(fēn fèn)
咨询（zīzhī）思索(suǒshuǒ )
二)．在括号里填入适当的量词。
一( )文件一( )台灯一( )大河
一( )转椅一( )写字台一( )鲜花
三)．理解课文。
1、本文从（）和（）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。
写“工作劳苦”叙述了（）、（）、（）这
几个方面的具体事例，“生活简朴”具体叙述了（）、（
这两个方面的具体事例。
2、《一夜的工作》一文，作者运用了对比的写法，文中将高
大的高大的宫殿式的房子和（）对比；工作量如此之大和
（）对比；让别人抓紧时间休息跟（）对比；工作
如此繁重和（）对比；抒发了作者对周总理（）的
思想感情。
四)．选词填空。
无论……总是……不是……而是……虽Array然……但是……因为……所以……
1、（）周总理是国家的领导人，（）他的生活非常简朴。
2、周总理审阅文件（）浏览一遍就算了，（）一边看一边思索，有时还问我一两句。
3、（）我送稿子给总理审阅，（）亲眼看见了总理一夜的工作。
4、（）工作量有多大，总理（）那样一丝不苟。
五)．将括号里使用不当的词划去。
1．出版社的编辑一丝不苟地（浏览、审阅）稿件。
2．周总理仔细地（询问、咨询）灾区人民的生活情况。
3．我们（俭朴、简单）地布置了一下会场。
2.拓展延伸：
1)、周总理的高尚品质体现在他为国为民鞠躬尽瘁的无私
奉献中，这样的事例举不胜举。
假如你是周总理身边的工作人
员，亲眼目睹这一切，你想说些什么呢？
2）、亲爱的同学们，我们敬爱的周总理曾经写过一首七言诗，短短的28个字，巧妙地包括了当时我们30个省、市、自治区。
这首诗是这样写的：写出诗歌中包括的省、市、自治区名字:两湖两广两河山，五江云贵福吉安。
四西二宁青甘陕，还有内台北上天。
3.我的收获：
板书设计：
工作量大
工作劳苦工作时间长崇敬
工作认真
陈设简单
生活俭朴爱戴
饮食节俭
课后记：。