社会调查方案设计
中国综合社会调查(CGSS)
中国综合社会调查（CGSS）第二期（2010-2019）抽样方案目录一、调查背景 (3)二、调查目标总体 (3)三、抽样设计原则 (3)四、抽样设计中的几个问题 (4)（一）关于分层 (4)（二）各阶段抽样单元 (4)（三）样本量的界定及分配 (5)五、具体设计 (6)（一）必选层的样本抽取 (6)（二）抽选层的样本抽取 (8)六、最终样本的构成 (10)七、样本权数的确定 (10)（一）设计权数 (10)（二）实际执行情况调整 (11)（三）最终权数的确定 (11)八、主要估计量 (11)（一）各小层内部目标量的估计 (12)（二）全国目标量的估计 (13)九、估计量的方差估计 (14)十、附录：抽选层100个样本初级单元 (16)中国综合社会调查抽样设计方案（2010）一、调查背景我国是世界上人口最多的国家，随着我国市场经济的发展，社会正在发生巨大的变革，经济发展使得对全国社会多方面信息的需求日益突出。
及时、全面、客观地了解我国收入、医疗卫生、教育、失业保障等方面的信息，将为国家宏观调控政策的制定和企业的更好发展提供保障，对于促进城乡社会的协调发展、保持国民经济可持续发展都有着重大的现实意义。
中国综合社会调查是一项全国性的大型调查项目，调查总体是全国城镇居民和农村居民。
本次调查的总体要求：（1）能够全面了解我国城乡社会发展情况；（2）能够对城市群体和农村群体进行对比分析；（3）能够在地理概念或者区域发展水平方面体现我国社会发展的地域差异性。
本方案着重介绍此次调查项目的抽样方案设计以及样本数据的权数调整方法。
设计方案充分考虑了全国及不同地域估计的需要，对调查总体进行了科学、细致的分层，在一定程度上提高了估计精度；特别是在城乡样本配比、设立自我代表层、样本数据加权等问题的处理上体现了本方案的科学性、高效性、可操作性等特点。
二、调查目标总体此次调查的目标总体为全国31个省、自治区、直辖市（不含港澳台）的所有城市、农村家庭户。
社会调查方案案例
社会调查方案案例篇一：调查方案设计实例能力单元二：调查方案的设计A 调查设计时应明确的几个问题调查课题的确立对整个调研工作提出了所要达到的目标。
如何去实现这一目标，则是研究设计及其实施这一设计所要完成的任务。
在社会调查中，当调查课题确定以后，接下来的工作并不是马上深入到社会生活实际中去收集资料，而是为顺利完成调查课题所确立的目标进行认真、周密的规划和设计工作。
一、调查设计——主要是指对整个调研工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的方法，以及制定具体的操作步骤及方案等。
二、调查设计时应明确的几个问题（一）调查目的目的不同，整个调查就会在设计的要求，调查对象和调查方法的选择，以及在具体操作程序上都会有所不同。
调查的目的可归结为：探索、描述、解释。
1、探索性调查（what/how）在调查方法上的要求相对来说比较简单，也不太严格。
通常采取偶遇抽样或判断抽样等非概率抽样的方法来挑选调查对象，样本的规模一般都较小，资料收集主要采用无结构式访问的方法进行。
2、描述性调查（what/how）常被用于对某些总体或某种现象进行描述的目的。
在方法上常采取抽样调查的方式进行。
用严格的随机抽样方法选择调查对象，样本的规模在三种不同目的的调查中是最大的。
资料收集主要采用封闭式问题为主，以问卷进行调查，所得资料必须经过统计处理，所得结果将推论到总体中去，即要用来自样本的资料去描绘总体的面貌。
3、解释性调查（why）其目的是回答“为什么”。
在程序上通常是从理论假设出发，经过实地调查，收集资料并通过对资料的分析来检验假设，最后达到对社会现象进行理论解释的目的。
在调查方案的设计上，与描述性调查一样具有系统性和周密性，而且描述性调查更严谨。
调查内容不要求广泛性，而是要紧紧围绕所要验证的研究假设展开。
在分析方法上，往往要求进行双变量的统计分析。
（二）分析单位1.什么是分析单位分析单位----即调查中所研究的对象。
社会调查研究方法教学设计方案
《社会调查研究措施》教学设计方案责任教师：韦克难一、课程性质本课程为开放专业汉语专业旳选修课，行政管理专业旳必修课，文秘专业、卫生管理专业旳选修课。
二、教学过程规定调查研究是一门完整旳科学体系，它包括理论与操作两大部分。
理论部分为整个调查研究确定了指导思想和方向；操作部分为调查研究提供了详细措施与技巧。
因此，规定学员在学习中设计两个调查问卷法，下列题目可供参照：①某小学学生学习承担调查；②有关某地居民家用电器消费状况旳调查。
同步，运用抽样调查和个案调查各进行一次调查，并写出调查汇报。
三、教学内容规定第一章导论理解社会研究、科学研究旳涵义，掌握社会研究法、社会调查研究措施旳概念，理解科学研究与社会研究旳关系，理论研究和应用研究旳关系，掌握社会研究与社会调查旳关系、社会调查研究措施旳重要内容；理解社会调查研究旳特点；重点掌握社会调查研究旳原则；掌握社会调查研究旳理论基础、措施层次、详细措施；掌握社会调查研究旳作用。
第一节社会研究旳概念与特性一．社会研究与社会调查研究措施旳涵义二．社会研究与科学研究三．社会研究与社会调查四．社会调查研究措施旳重要内容第二节社会调查研究旳特点一．整体性二．因果性三．现代社会调查研究措施旳特点第三节社会调查研究旳原则一．客观性原则二．科学性原则三．系统性原则四．理论与实践相结合原则第四节社会调查研究措施层次与研究对象一．社会调查研究旳理论基础二．社会调查研究旳措施层次三．社会调查研究旳详细措施第五节社会调查研究旳作用一．社会调查研究是认识现实社会旳重要手段二．社会调查研究为对旳地制定政策提供客观根据三．掌握社会调查研究措施是国家机关工作人员应具有旳基本素质和业务能力第二章社会调查研究旳基本原理重点章。
重点掌握社会调查研究旳类型；掌握变量旳概念，理解社会现象与变量、因果关系与有关关系；掌握命题、假设旳概念，掌握理论旳作用；重点掌握操作化旳概念、对概念和命题操作化旳环节；掌握资料旳信度、效度旳概念，重点掌握评价和检查信度、效度旳措施以及怎样使信度与效度统一。
学生社会调查方案
学生社会调查方案篇一：学生考证情况社会调查学生融资方案学生考证情况社会事件调查方案一、调查目的本问卷调查由学生非政府，考究目的在于了解大学生考证热的基本情况、存在问题及成因，为大学生进一步选择自己的方向提供决策依据。
由于经济衰退受金融危机影响社会就业形势日趋严峻“就业难”问题已经是难题整个社会所面临的普遍问题。
在就业压力不断增加的刺激下，许多大学生迫于组织工作的压力，于是往往会去片面一纸地追求一纸毕业证书，而不会把自己的认证考试和自己的特长以及目前所从事的工作结合起来。
二、调查内容时下，大学校园里掀起考证热，英语四六级和计算机等级证书仅为最基础的，诸如注册会计师、律师资格证书、精算师、BEC商务英语等越来越应受青睐。
考证热的原因除就业压力增大外，人力资源市场的发展和需求也了证书的数量在不断增加。
研究考证热的现状从而分析出其背后折射出的人力资源本土市场现状，对在校大学生在考证和就业方面符合实际如何树立正确的价值取向具有重要意义。
为探知同学们考证的态度与看法，特在进行此次调研工作。
三、调查时间2021年12月25日至2021年1月20日四、调查对象连云港在校大学生主要包括淮海工学院，连云港省立高等专科学院，营口广播电视大学，连云港职业技术学院，连云港国际交流技术师范学院(江苏经贸技师学院)，连云港旅游学院(原连云港偏高旅游中等专科学校)，连云港中药高等卫生学校(原连云港中药学校)，江苏城市学院(原培训中心江苏广播电视大学连云港教育中心)。
五、调查方法问卷调查、访谈调查，文献查找。
六、调查队伍李锦、张云、曹丹、吴亚楠、高思佳、王银华、朱方方。
七、调查安排第一周：首先是进行分组，再确定选题，设计调查方案。
（包括人员分工，经费使用预算，时间安排）第二周：组内分工，设计问卷。
试调查，问卷定稿。
第三周：根据是体分工实施调查，回收问卷，统计回收资料。
第四周：进一步统计进联资料，（包括再调查即补充调查）撰写调查报告，进行调查总结。
社会调查设计方案
社会调查设计方案社会调查是一种非常重要而又广泛的研究方法，它通过对人们行为、态度和信念等方面进行的系统而有组织的调查来获取数据，从而揭示出某个社会问题的本质和特点。
但是，要想进行一次高质量的社会调查，并不是一件简单的事情，需要制定详细的设计方案，并且需要严格按照这个方案来执行调查。
因此，本文将围绕着如何制定一份社会调查设计方案来展开讨论。
一、确定研究问题和目的社会调查的目的是为了更好地了解某个社会问题所处的背景、参与者、因素、影响等方面的信息，因此，为了确保研究取得预期效果，需要优先确定清楚需要研究的问题和研究目的。
这一步对后续的调查工作非常关键，因为只有在明确了研究对象后才能进行进一步的操作。
在这个阶段，我们需要明确自己的研究目标和问题，例如：我们希望研究的是某个社会群体中的就业状况以及就业形势。
我们希望研究的是某个地区的公共设施建设情况，对住宅区的改善程度有何影响。
我们希望研究的是某个城市的老龄化现象，老年人在生活中所遇到的困难和问题是什么。
二、确定样本规模和抽样方式样本是指被调查者的一部分，这个部分要能够代表整个受访人群，是社会调查中的重要部分。
对于样本的大小、代表性和构成等因素，采用不同的方法，会对调查结果产生不同的影响。
因此，选定适当的样本规模和抽样方式至关重要。
样本规模的大小应该根据研究的问题来制定，再结合实际情况来进行微调。
样本规模越大，调查结果越具有代表性。
根据已有的研究表明，样本规模在1000-2000人左右，并且这些人都来自同一人口统计学类别，结果就能够与总人口的真实情况进行比较，同样也不存在很大的抽样误差。
抽样方式也是十分重要的。
在社会调查中，通常有四种抽样方式：随机抽样：这种抽样方式可以保证抽样过程的公平性，但是对于人口统计学特征的要求比较高。
整群抽样：这种抽样方式适用于某些人群比较集中的情况，比较适用于调查一些组织、学校、政府部门、企业等。
区域性抽样：这种抽样方式适用于大范围区域性的调查。
行政管理专业本科社会调查实施方案
行政管理专业本科社会调查实施方案第一篇：行政管理专业本科社会调查实施方案惠东电大行管本科社会调查实施方案2011年4月一、安排要求1、社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的集中实践环节之一。
社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
2、社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。
让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。
3、社会调查的时间为3周，3学分，不得免修。
二、选题和形式1、社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。
各试点电大应根据行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。
2、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。
三、指导教师1、社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学 1 经历或实际工作经历。
2、社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划。
确定选题，对学生社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会调查全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
3、每名教师指导的同一届同类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。
四、成绩评定1、关于调查报告：社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。
参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论。
社会调查设计方案
社会调查设计方案社会调查是对社会现象、社会问题以及人们的态度和行为进行系统观察和分析的一种研究方法。
在设计社会调查方案时，需要明确调查目的、调查问题、样本选择、调查方法等方面的内容。
下面是一个社会调查设计方案，详细介绍了这些方面的内容。
1.调查目的本次社会调查的目的是了解大学生对就业情况的看法和期望，以及他们对创业的态度。
通过对大学生就业观念和创业意愿的调查，旨在为大学生就业和创业政策的制定提供参考。
2.调查问题（1）你对当前的就业形势持何种看法？（2）你对你自己的就业前景有何期望？（3）你有没有考虑过创业，如果有，你认为创业的优势和难点在哪里？（4）你认为政府、学校和家庭应该为大学生的就业和创业提供怎样的支持？3.样本选择为了能够真实、有效地了解大学生的就业观念和创业意愿，我们需要选择一个具有代表性的样本。
样本的选择可以通过以下步骤进行：（1）确定调查的范围，根据研究目的确定调查的对象是本地区的大学生。
（2）随机抽取几所高校，考虑到不同高校的特点和分布，选择几所代表性的高校。
（3）在每所高校内，按照不同专业和年级的比例，随机抽取一定数量的学生作为样本。
4.调查方法（1）问卷调查：通过发放问卷的方式收集大学生的观点和意见。
问卷应包含开放性问题和封闭性问题，以便更全面地了解大学生的看法和态度。
（2）面对面访谈：选择部分样本进行面对面的深入访谈，通过交流和观察来获取更多细节和背后的原因。
5.调查过程（1）制定问卷：根据调查问题和目标，设计问卷的内容和形式，确保问题简单明了、易于回答，并且可以获取相关信息。
（2）培训调查员：对参与调查的调查员进行培训，包括问卷发放和面对面访谈的操作技巧、沟通能力和数据记录方法。
（3）数据收集：根据样本选择的方案，在确定的高校内发放问卷，收集大学生的回答。
同时，对选定的样本进行面对面访谈，并记录相关信息。
（4）数据整理和分析：对收集到的数据进行整理和分析，可以使用Excel、SPSS等软件对数据进行统计和图表展示，以便更好地理解数据的含义和结果的表达。
社会调查设计方案
社会调查设计方案
社会调查设计方案一般包含以下几个步骤：
1. 确定调查目标：明确你想要了解的问题是什么，确定调查目标可以帮助你设计合适的调查问卷或面访问题。
2. 制定调查问题：根据调查目标，制定调查问题。
问题应该具体、清晰，并能回答你的调查目标。
3. 选择调查方法：根据调查目标和要求，选择合适的调查方法。
常见的调查方法包括问卷调查、面访调查、电话调查和网络调查等。
4. 样本设计：确定调查的受访人群体，并确定样本的大小和抽样方法。
确保样本能够代表整个受访人群，并减少抽样偏倚。
5. 编制调查问卷或面访问题：根据调查问题，设计合适的调查问卷或面访问题。
问题应该简洁明了，避免主观偏见，并提供可选项或类似标度的回答方式。
6. 测试问卷：在正式调查之前，先对问卷进行测试。
请一些代表性的人填写问卷，并根据反馈结果进行必要的修改。
7. 数据收集：根据你选择的调查方法，进行数据的收集工作。
确保数据的准确性和完整性。
8. 数据分析：收集完数据后，使用合适的统计方法对数据进行分析，得出结论，并根据目标给出相应建议。
9. 结果呈现：将调查结果以报告的形式进行呈现，并用图表等方式直观展示结果。
10. 分享和应用结果：将调查结果与他人分享，并根据结果提出相应的建议和改进措施。
注：以上步骤仅为参考，具体的调查方案设计要根据实际情况进行调整。
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社会调查方案设计
会计专业考研情况调查方案设计
毛利刚12141628
一、调查背景
随着国民教育水平的不断发展，学生特别是大学生成为推动社会经济发展的一支不可忽视的重要群体。
但在一些时候，依靠本科四年的学习还不足以将某门专业学通，学精。
也许十年前本科生还是社会的骄子，然而走到今天，本科生已经不是那么受宠和独占鳌头。
伴随着就业压力的增大，为了能够更好地就业，不被时代边缘化，进一步学习和深造显得尤为必要。
也有越来越多的学子希望经过研究生阶段的深入系统的学习，获得研究生学历，能在未来的市场竞争的天平上增加砝码。
虽然会计是一门偏重实践的学科，但是依然有很多会计本科生希望通过考研进一本提高的自己的专业知识与工作起点。
二、调查目的
1. 详细了解会计专业考研各方面的情况，为大学生制定考研计划提供依据。
如何选择研究生学校提供依据。
2.全面了解本专业学生对未来的规划与展望，从而根据他们的想法调整自己的步伐。
3.通过网络了解调查各高校的会计专业研究生水平，从而有针对性的制定考研目标。
三、调查对象及抽样
因为本次调查方案将目标定位于会计专业，所以调查对象主要是来自于会计学院从大一到大三的学生，性别比例也会有所控制。
但为了准确、快速的得出调查结果，此次调查决定采用分年级比例抽样法：大一，大二，大三比例分别占10%，80%，10%，然后在各年级中进行随机抽样。
四、调查内容与工具：
1、调查工具：问卷准备
2、调查内容：会计学院本科生对于考研的看法以及具体考研学校的选择
五、调查方法及具体实施
1、以问卷调查为主，具体实施方法如下：
由于同学们在28号就开始陆续离校，所以问卷调查在27号就要陆续开始，男生这边可以统一选择中餐之后或者晚上两段时间开始进行调查，此时学生们多刚呆在宿舍里，便于集中调查，能够给本次调查节约时间。
以寝室为单位发放调查问卷之后，再以寝室为单位陆续收回，既让同学们有足够的时间考虑，也可以加快效率。
附件：会计学院考研情况调查问卷
亲爱的会计学子：
您好！
首先对于您的支持和配合我们表示衷心地感谢。
我们的大学生活即将跨入第三年，需要开始认真考虑自己的未来，而在会计行业激烈的竞争压力下，“考研”似乎已经成为摆在每位大学生面前的一件大事。
为了给考研同学提供更多的支持和指导，为了能使同大家正确面对现在的“考研热”，不盲目追随，我也通过这次暑期的社会实践组织了本次调查，希望能得到您的配合，也希望能为之后的考研者提供一些建议。
问卷中的备选项无对错之分，请您在看完题后，客观、真实地选出符合您情况的选项，对于您的回答我们将会严格保密。
如果其中没有符合您情况的选项或者您有其他疑问请补充在问卷旁边的空白处。
衷心感谢您的支持与合作！
１．您当前对考研的意愿如何？
A.已经十分明确
B.比较明确，但有改变的可能
C.仍然正在犹豫
D.没有考研的打算，只是备选方案
2．你认为社会对会计专业研究生的认可度怎样？
A 比本科生好
B一般般，除非是重点院校的。
C和本科生貌似区别不大
D.企事业单位还好，事务所似乎更喜欢本科生。
3．对于考研热你有什么看法?
A 自我安慰,能加自信
B 积累资本,多些机遇
C 浪费时间精力
D其他:
4．针对研究生自费的情况，您是否产生过犹豫？
A产生过
B没产生过
C不知道有这个政策
5．如果你现在不想考研，是因为什么？(多选题)
A 对读书没兴趣了，读够了
B认为自己专业所需要的能力本科或者现
在的知识水平足够了
C家里负担有困难
D家里人不支持
E想等工作后，有目的，有方向的，针对性强的去考
F认为工作经验比读死书好
G认为个人性格不适合考研
Ｃ自主创业或者出国留学
D边考研边找工作
6.如果你选择考研，是因为（多选题）
A觉得工作不好找，想避开就业的压力
B通过考研来提高自己的学历
C觉得自己本科阶段没学到多少东西，通过研究生的学习来得到所需
D为了进一步充实完善自己的大学生活
E为了将来能找个好工作
F对目前的专业不满意，想通过考研来改变自己的专业
G为了和男/女朋友在一起
H希望通过上研能拥有不错的收入
I为了提高自身素质
J为了改变家庭现状
K为了实现父母的期望
L家人都是高知群体，逼不得已
M提升家庭和自身的社会地位
N是社会形势所逼
O为了证明自己的实力
P周围同伴影响
Q其他
7. 如果想要考研，那么你最先考虑哪些因素？
A 学校
B 专业
C 城市
D 其他
8.对自己专业对口的学校或者一些初步列为考
研目标的学校了解吗？
A 不了解
B 了解很少
C了解大概
D 全面了解
9. 您选择的学校是？
A厦大，上财等国内的会计专业顶尖水平学校
B综合性名牌学校，985或211高校，如复旦，
交大，浙大等
C本学校
D没想好
10. 您选择的专业是？
A依旧是财会类专业，审计，会计，税务等 B根据自己的爱好重新选择，诸如法学，外国语等
C本学校
D没想好
11．你主要通过什么方式了解考研信息？
A.书刊杂志
B.网络
C.同学和老师
D.其他
12. 你认为考研能给你带来什么？
A 社会地位提高和名誉
B 新鲜感，与不同人接触
C 升造的机会和空间
D 开阔视野、提高认识
13. 您对考研成功的期望值是什么？
A.学习成绩很好，有把握考上研究生
B.只要自己尽力就好，过程比结果更重要
C.自己学习成绩较差，考上的机会很小
D.重在参与，考上考不上无所谓，并没抱多大的期望
14．准备考研的过程中最困扰你的因素是什么？
A.对学校了解不够.信息量少
B.对所要报的院校专业课缺乏了解
C.自身基础薄弱
D. 感觉压力很大，自信心不足
E.不知道怎么规划自己的考研计划15．在考研的准备过程中，是否已经找到志同道合的研友 *
A.有
B.没有，但是有这个打算
C.没有，喜欢自己一个人
16．您觉得是否有必要报考研辅导班？
A.十分有必要
B.视科目与个人需要
C.没必要
D.不知道
17．和别人谈过自己的考研理想吗？（）哪些人？（）
A无
B有过，但很少
C有，经常
D父母Ｅ亲戚 F朋友同学
18. 有去特地了解现在社会考研前与考研后的就业信息吗？
A有，经常
B有极少
C无
19.如果你坚持考研，有没有一些顾虑？例如，以后就业压力会更大或失去年龄优势。
（多选）A有，很严重
B有，但轻微
C考虑过，但认为无压力
D没考虑过
20.相信“学历高，就业好“的说法吗？
A不相信，个人能力还是最重要的
B相信
C 因人而异，主要还是看自己
D没想好。