最新社会调查方法——调查设计课件PPT
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社会调查方法ppt演示课件(41页)
商。次数最好一次以上，时间1个小时左右， 最多不超过两个小时。
3.协商有关事宜
向受访者介绍自己和自己的研究：“为什么选择 你做研究对象，希望从你这里了解什么情况。”
访谈者应该真诚，尽自己的可能回答对方提出的 问题。
向对方传递这样的信息：对方不仅是一个信息源， 而且是一个活生生的人。自己是一个学习者，希
（一）访谈前的准备
进入研究现场 确定访谈的时间和地点 协商有关事宜
1.进入研究现场
方法一：运用私人的亲情朋友关系网络进 入调查现场。
方法二：如果调查现场为正式机构，则需 确定并接触“守门员”，征得他们的同意 和支持后才能进入。
2.确定访谈时间和地点
原则：尽量以受访者的方便为主。 内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋
可以在调查时少走弯路，初始阶段便有了方向。
访谈谈话方式 访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正在往不利方向转变（例如受访者有客人来访）。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正到经验。
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时 退出，不必承担任何责任。
（二）访谈过程的控制
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时退出，不必承担任何责任。
访谈记录方式 发明自己看得懂的速记方法，在访谈进行时对谈话内容进行速记，访谈结束后再补充细节。
访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
二、访谈的实施阶段
内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋商。
访谈前的准备 导言：说明所研究的问题及研究的意义
双方讨论个不亦乐乎，甚至脸红脖子粗，是最高境界。
3.协商有关事宜
向受访者介绍自己和自己的研究：“为什么选择 你做研究对象，希望从你这里了解什么情况。”
访谈者应该真诚，尽自己的可能回答对方提出的 问题。
向对方传递这样的信息：对方不仅是一个信息源， 而且是一个活生生的人。自己是一个学习者，希
（一）访谈前的准备
进入研究现场 确定访谈的时间和地点 协商有关事宜
1.进入研究现场
方法一：运用私人的亲情朋友关系网络进 入调查现场。
方法二：如果调查现场为正式机构，则需 确定并接触“守门员”，征得他们的同意 和支持后才能进入。
2.确定访谈时间和地点
原则：尽量以受访者的方便为主。 内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋
可以在调查时少走弯路，初始阶段便有了方向。
访谈谈话方式 访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正在往不利方向转变（例如受访者有客人来访）。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正到经验。
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时 退出，不必承担任何责任。
（二）访谈过程的控制
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时退出，不必承担任何责任。
访谈记录方式 发明自己看得懂的速记方法，在访谈进行时对谈话内容进行速记，访谈结束后再补充细节。
访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
二、访谈的实施阶段
内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋商。
访谈前的准备 导言：说明所研究的问题及研究的意义
双方讨论个不亦乐乎，甚至脸红脖子粗，是最高境界。
社会调查 PPT
制用手机手机辐射会伤害学生身体健康由于对手机过度使用而引起的手机中毒更是伤害着学生的心理健康而且使用手机铺张浪费学生也应该加强自制力避免遭到危害
my app. design
机电1342班4组
小组成员：
my my app. app. design design
张瑞 朱振元 胡鑫 陈义 修南 苏超 徐德秀 韩姁哲 齐雪
谢谢观赏
研究与调查方法
1、抽样方式 1）文献调查法——网上查阅资料，利用有关资料进行资料收集、 整 理与分析，针对以下问题对大学生手机使用第二手资料进行调查：①社 会上对大学生手机使用的态度；②大学生使用手机的趋势 2）抽样调查——随机抽取大学生进行调查。 ①采取在学校附近门口拦截随机发放 20 份。 ②在不影响学生学习的情况下到学校内发放。 A. 男女比例为 1：1。 B. 大一、大二、大三比例不限。
资料整理与调查结果
1.被调查人群男女比例显示:
图 1 被调查人群男女比例显示 由图 1 可看出男女比例接近 1：1，符 合调查方案要求
2.本次被调查人群所处 年级比例显示如图
图 2 被调查人群所处年级比例显 示
3．大学生使用手机的用途
图 3 结果显示，大多数同学利用手机接打电 话和发短信。但也有一部分同学 玩游戏、上网和 看小说，只有很小一部分同学能利用手机学习。
9．您每月花在手机上面的钱有多少？ A.50 元以下 B.50—100 元 C.100—200 元 D.200 元以上 10． 您每月花在手机上面的钱占每月零用钱的比例多少？ A. 40% 以下 B. 40%—70% C. 70%以上 11.您对大学生持手机的态度是什么？ A. 赞同 B. 不赞成 C. 无所谓 12．您认为带手机是否影响其他周围同学学习？ A. 是 B. 否 13.您认为带手机是否影响您自己学习？ A. 是 B. 否 14．您是否意识到手机辐射对人体的危害？ A. 是 B. 否 15.您认为手机是否是您生活中必不可少的？ A. 是 B. 否 C. 无所谓 16．您老师们对学生持手机上学的态度是什么？ A. 多数赞同 B. 多数不赞成 C. 大多无所谓
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小组成员：
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张瑞 朱振元 胡鑫 陈义 修南 苏超 徐德秀 韩姁哲 齐雪
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研究与调查方法
1、抽样方式 1）文献调查法——网上查阅资料，利用有关资料进行资料收集、 整 理与分析，针对以下问题对大学生手机使用第二手资料进行调查：①社 会上对大学生手机使用的态度；②大学生使用手机的趋势 2）抽样调查——随机抽取大学生进行调查。 ①采取在学校附近门口拦截随机发放 20 份。 ②在不影响学生学习的情况下到学校内发放。 A. 男女比例为 1：1。 B. 大一、大二、大三比例不限。
资料整理与调查结果
1.被调查人群男女比例显示:
图 1 被调查人群男女比例显示 由图 1 可看出男女比例接近 1：1，符 合调查方案要求
2.本次被调查人群所处 年级比例显示如图
图 2 被调查人群所处年级比例显 示
3．大学生使用手机的用途
图 3 结果显示，大多数同学利用手机接打电 话和发短信。但也有一部分同学 玩游戏、上网和 看小说，只有很小一部分同学能利用手机学习。
9．您每月花在手机上面的钱有多少？ A.50 元以下 B.50—100 元 C.100—200 元 D.200 元以上 10． 您每月花在手机上面的钱占每月零用钱的比例多少？ A. 40% 以下 B. 40%—70% C. 70%以上 11.您对大学生持手机的态度是什么？ A. 赞同 B. 不赞成 C. 无所谓 12．您认为带手机是否影响其他周围同学学习？ A. 是 B. 否 13.您认为带手机是否影响您自己学习？ A. 是 B. 否 14．您是否意识到手机辐射对人体的危害？ A. 是 B. 否 15.您认为手机是否是您生活中必不可少的？ A. 是 B. 否 C. 无所谓 16．您老师们对学生持手机上学的态度是什么？ A. 多数赞同 B. 多数不赞成 C. 大多无所谓
《社会实践调查》课件
社会现象分析
2
等特征，了解调查对象的分布情况。
展示调查结果，深入分析社会现象的原
因和影响因素。
3
价值观改变
展示调查结果，分析调查对个人价值观 的影响和意义。
总
1 社会实践对个人成长发挥的作用
探讨社会实践如何培养个人的实践能力和扩展视野。
2 必要性和重要性
呼吁个人积极参与社会实践，提升社会整体的发展水平。
《社会实践调查》PPT课 件
社会实践调查是一项重要的研究，旨在探究社会实践的重要性，了解社会现 象的原因，并提高社会责任感和价值观。
研究目的
1 探究社会实践的重要性
通过调查分析，揭示社会实践对个人和社会的积极影响。
2 了解社会现象及其背后的原因
通过观察和访谈，深入剖析社会现象的发展和演变。
3 提高社会责任感和价值观
3 个人应该如何积极参与社会实践
提供具体建议和方法，引导个人参与社会实践活动。
参考文献
XX 学术论文
引用相关学术论文，ห้องสมุดไป่ตู้供依 据和研究成果支持。
XX 报告
参考权威机构的报告，加强 论证的可信度和实用性。
XX 研究成果
借鉴其他实践项目的研究成 果，丰富实践调查的资料来 源。
通过社会实践调查，推动个人的社会责任感和改变固有的价值观。
调查方法
问卷调查
通过设计和分发问卷，收集 大量信息以支持调查结论。
实地观察
亲身体验和观察社会实践现 场，获取直观数据和见解。
访谈
与相关人员交流并采访专家， 深入了解社会实践的内部动 态。
调查结果分析
1
调查对象
通过分析年龄、性别、职业、教育背景
社会调查方法培训PPT
数据可视化
将数据以图表、图像等形式呈 现，帮助研究者更好地理解和
分析数据。
数据质量的管理与控制
数据来源的可靠性
确保数据的来源可靠，避免数 据的不准确和偏差。
数据的完整性
确保数据的完整性，没有遗漏 或缺失的数据。
数据的代表性
确保数据能够代表目标群体或 总体，避免偏见和误差。
数据的时效性
确保数据的时效性，及时更新 和处理数据。
社会调查的目的是为了解决社会问题、推动社会发展、改善社会治理和促进社会进步。
社会调查的类型与特点
类型
按照调查对象的不同，社会调查 可以分为全面调查、抽样调查、 典型调查和个案调查等类型。
特点
社会调查具有系统性、科学性、 客观性和实证性等特点，能够提 供真实、准确、全面的数据和信 息，为决策提供科学依据。
Part
02
社会调查方法
定量调查方法
调查问卷法
通过设计结构化的问卷，收集大 样本的数据，进行定量分析。
内容分析法
对文本内容进行定量分析，适用 于大规模文本数据的处理。
实验法
通过控制实验条件，观察实验组 和对照组的变化，以检验假设。
观察法
通过实地观察和记录，收集数据 ，适用于难以用问卷法获取信息 的情况。
Part
04
数据收集与处理
数据收集的方法与技巧
问卷调查法
观察法
设计科学合理的问卷，明确调查目的和对 象，选择合适的调查方式，如线上或线下 ，确保调查的代表性和有效性。
通过实地观察记录被调查者的行为、态度 和环境等，获取第一手资料，注意保持中 立和隐蔽性。
实验法
文献法
通过实验设计和实验操作，控制和操纵某 些变量，观察结果的变化，以推断变量之 间的关系。
社会调查方法ppt
观察法
定义：通过直接观察目标群体或现象来收集数据的方法
优点：能够直接获取第一手资料，减少主观偏见
缺点：受时间、地点、观察者等因素影响，可能存在误差 应用场景：适用于需要深入了解目标群体或现象的情况，如社会现象、人 类行为等
文献研究法
定义：通过查阅和 分析相关文献资料， 了解研究对象和背 景，为后续调查提 供参考和依据
适用范围：适用于社会调查中需要 了解现场情况、记录细节等问题
观察记录与整理
观察记录：详细记录观察对象、观察时间、观察地点、观察内容等信息 整理分析：对观察记录进行整理，提取关键信息，分析观察结果 归纳总结：对观察结果进行归纳总结，得出结论或建议 注意事项：确保观察记录的真实性和客观性，避免主观偏见和误差
添加标题
添加标题
社会调查是通过对社会现象的观察、 分析和解释来了解社会现象的过程
社会调查是社会科学研究的重要手 段之一
社会调查的目的和意义
目的：了解社会现象、发现社会问题、提出政策建议
意义：推动社会进步、促进社会和谐、提高生活质量
社会调查的基本原则
客观性原则：调查者应保持 中立态度，避免主观偏见和 干扰。
文献检索与获取方法选择
确定文献检索范围和目标
确定文献获取方式，如购买、借阅 等
添加标题
添加标题
选择合适的文献检索工具
添加标题
添加标题
了解文献的来源和可靠性
文献阅读与整理方法选择
文献阅读方法：选择合适的阅读方式，如精读、略读、浏览等，以获取所需信息 文献整理方法：对收集到的文献进行分类、筛选、归纳和整理，以便后续分析 文献评价方法：对文献的质量、可靠性、时效性等方面进行评价，以确保研究的准确性 文献引用方法：正确引用文献，遵守学术规范，避免抄袭和剽窃
《社会调查研究与方法》PPT
第十一章 撰写调查报告
本章重点内容 1、 调查报告的类型及结构 2、 调查报告的撰写步骤 3、 普通调查报告的写作 4、 学术性调查报告的写作 5、 撰写调查报告时应注意的问题 思考题： 1、 试比较两类调查报告在结构上的差异性 2、 试分析普通调查报告的写作要点 3、 试分析两类调查报告的写作要素
相互关联
第三章 研究设计
本章重点内容： 1、 社会研究中的问题意识 2、 研究课题的确定及影响因素 3、 研究假设的意义和形式 4、 调查对象与调查内容 5、 调查方案的一般性内容 6、 问卷调查方案和实地研究方案的实例 思考题： 1、 试述假设陈述形式与变量关系的联系 2、 试述分析单位的含义及类型 3、 谈谈如何在调查中避免层次谬误和简化论
的区别 3、 谈谈社会调查与社会发展的关系
第二章 研究原理
本章重点内容： 4、 社会调查的科学逻辑 5、 社会调查研究的分类 6、 各类调查研究的作用 7、 几个重要的概念：变量、命题、假设、操作化等 8、 研究过程概述 思考题： 1、 试述各种社会调查研究的区别 2、 谈谈变量中的相互关系 3、 结合社会现实，谈谈社会的基本要素与社会调查研究的
第五章 测量
本章重点内容 1、 测量的概念与特征 2、 测量的尺度：定类、定序、定距与定比 3、 操作化的含义及相关内容 4、 测量量表 5、 测量的信度与效度 思考题： 1、 试述操作化的内在含义 2、 试分析测量效度和信度的关系 3、 试比较总加量表和累积量表的差异
第十章 资料的统计分析
本章重点内容： 1、 单变量描述统计 2、 单变量推理统计 3、 相关分析 4、 回归分析 5、 理论分析常用的其他分析 思考题： 1、 试述列联表中变量相互独立的条件 2、 试述假设检验中小概率原理和两类错误的关系 3、 试述方差分析的原理
最新社会调查方法——调查设计ppt课件
描述总体状况和分布特 征
内容广泛、规模很大
变量关系和理论检 验
设计复杂、理论性 强
浙江工业大学
社会调查方法
二、分析单位
（一）分析单位的概念：研究中被分析和描述的对象，即研究 对象。
e.g.大学生勤工助学调查——大学生
e.g.进城农民人际交往——进城农民 ▪ 分析单位的特点： （1）研究所收集的资料直接描述分析单位中的每一个个体。
（2）将对这些个体的描述集合起来，可以描述由这些个体所 组成的群体（样本），以及由这一群体所代表的更大的群 体（总体），或者用这种描述去解释某种社会现象。
浙江工业大学
社会调查方法
❖ 相关概念区别： 分析单位：是一项调查所研究的对象，是收集资料的基本单位。 调查对象：是研究者收集资料时所直接询问的对象。 调查内容：是分析单位的属性或特征。 抽样单位：是抽取调查样本时所使用的单位。 ▪ 分析单位与调查单位的关系：有时相同，有时不同
例：相同：大学生的学习成绩与性别差异 不同：家庭代际关系研究中，调查单位为家长，分析单位为
家庭。
浙江工业大学
社会调查方法
例如：课题“杭州市主城区家庭代际关系问题调 查”
分析单位是：家庭 调查对象是：家庭中的“户主” 调查内容是：代际关系 抽样单位是：家庭（户）
浙江工业大学
（二）常见的分析单位
社会调查方法
浙江工业大学
社会调查方法
4．经济性原则。
设计调查方案要尽量节约人力、物力和财力，力争 用最小的人、财、物力和时间的投入，取得最大的 调查效果。例如，在调查方式的选择上，能用抽样 调查的就不用普遍调查，能用典型调查的就尽量不 用抽样调查；在收集资料方法的设计上，能够通过 文献调查解决的问题，就不去作现场调查，能够通 过观察、访问解决的调查课题，就不去作实验调查。 同样，在调查范围的大小、调查对象的多少、调查 时间的长短、调查人员的选择与培训等方面，也都 应努力节约，体现经济性原则。
社会调查相关知识培训课件(PPT14张)
我们生活的世界 专题二 社会调查
1 课时
考点要求
考点
3.知道社会 调查的 常用方法
4.学会设计 调查问卷
考试 考试 课文 要求 单元 内容
a c
第 五 单 元
综合 探究
五
社会调查
社会调查是指应用科学方法， 对特定的社会现象进行实地考察， 了解其发生的各种原因和相关联系， 从而提出解决社会问题对策的活动。
关于“学生骑电动自行车上学”利弊的调查
（标题）
亲爱的同学们，为了保证校园的秩序和学 生的安全，学校政教处将作出关于“禁止学生 骑电动自行车上学”的禁令。对于“学生骑电 动 自行车上学”的利弊问题，我们想听一听你的
意见，希望你能真实地（回前答言下列）问题：
1.你家里是否有电动自行车------------( )
社会调查的基本步骤
◆ 确定调查目的（主题）
◆ 确定完整的调查提纲 ◆ 列出调查对象
◆ 确定相应的调查方法
◆ 做好归纳整理，形成调查的成果
社会调查的常用方法
问卷调查法 文献资料调查法 实地观察法 访问调查法 开调查会……
什么是问卷调查？
问卷调查：以书面提出问 题的方式搜集资料的一种 研究方法。
问卷设计的格式
•
5、禁止使用河豚鱼、毒蘑菇、发芽马 铃薯等 含有毒 有害物 质的食 品及原 料，餐 饮业禁 止使用 亚硝酸 盐。
•
6、豆浆、四季豆等生食有毒食物，应 按要求 煮熟焖 透，谨 慎提供 贝类、 海螺类 以及深 海鱼的 内脏， 有效预 防豆浆 、四季 豆、瘦 肉精、 雪卡毒 素等中 毒。
•
7.严防发生投毒事件。外部人员不得 随意进 入食品 加工出 售间， 注意炊 事人员 的思想 建设， 及时化 解矛盾 ，以免 发生过 激行为 。
1 课时
考点要求
考点
3.知道社会 调查的 常用方法
4.学会设计 调查问卷
考试 考试 课文 要求 单元 内容
a c
第 五 单 元
综合 探究
五
社会调查
社会调查是指应用科学方法， 对特定的社会现象进行实地考察， 了解其发生的各种原因和相关联系， 从而提出解决社会问题对策的活动。
关于“学生骑电动自行车上学”利弊的调查
（标题）
亲爱的同学们，为了保证校园的秩序和学 生的安全，学校政教处将作出关于“禁止学生 骑电动自行车上学”的禁令。对于“学生骑电 动 自行车上学”的利弊问题，我们想听一听你的
意见，希望你能真实地（回前答言下列）问题：
1.你家里是否有电动自行车------------( )
社会调查的基本步骤
◆ 确定调查目的（主题）
◆ 确定完整的调查提纲 ◆ 列出调查对象
◆ 确定相应的调查方法
◆ 做好归纳整理，形成调查的成果
社会调查的常用方法
问卷调查法 文献资料调查法 实地观察法 访问调查法 开调查会……
什么是问卷调查？
问卷调查：以书面提出问 题的方式搜集资料的一种 研究方法。
问卷设计的格式
•
5、禁止使用河豚鱼、毒蘑菇、发芽马 铃薯等 含有毒 有害物 质的食 品及原 料，餐 饮业禁 止使用 亚硝酸 盐。
•
6、豆浆、四季豆等生食有毒食物，应 按要求 煮熟焖 透，谨 慎提供 贝类、 海螺类 以及深 海鱼的 内脏， 有效预 防豆浆 、四季 豆、瘦 肉精、 雪卡毒 素等中 毒。
•
7.严防发生投毒事件。外部人员不得 随意进 入食品 加工出 售间， 注意炊 事人员 的思想 建设， 及时化 解矛盾 ，以免 发生过 激行为 。
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浙江工业大学
❖ 思考：以下两个调查分别犯了什么错误？
社会调查方法
1. 当调查发现“越穷的村庄生育率越高”，因此 推论出“越穷的农民生的孩子越多。”
2. 调查发现“男生比女生守纪律”，由此得出结 论说“男生多的班级比女生多的班级纪律要 好。”
怎样避免发生层次谬误与简化论错误？ ❖ 关键在于保证作结论时所使用的分析单位，就
浙江工业大学
社会调查方法
探索性调查
描述性调查
解释性调查
对象规模
小样本
大样本
中样本
抽样方法
非随机抽样
简单随机、按比例分层
不按比例分层
研究方式
观察、无结构式访问 问卷调查、结构式访问
调查实验等
分析方法 主要目的 基本特征
主观的、定性的
定量的、描述统计
相关与因果分析
形成要领和初步印象 设计简单、形式自由
例：相同：大学生的学习成绩与性别差异 不同：家庭代际关系研究中，调查单位为家长，分析单位为
家庭。
浙江工业大学
社会调查方法
例如：课题“杭州市主城区家庭代际关系问题调 查”
分析单位是：家庭 调查对象是：家庭中的“户主” 调查内容是：代际关系 抽样单位是：家庭（户）
浙江工业大学
（二）常见的分析单位
社会调查方法
生活方式等。
浙江工业大学
社会调查方法
范文：高校内部的教育公平研究 请指出范文中的分析单元。
浙江工业大学
社会调查方法
（三）与分析单位有关的两类错误
(1)层次谬误（Ecological Fallacy）（P47） ❖ 层次谬误是指在社会调查中，研究者用一种比较高的分析单位作调查，而
用另一种比较低的分析单位作结论的现象。
浙江工业大学
社会调查方法
3．时效性原则。 设计调查方案必须充分考虑时间效果，特别是一
些应用性课题，往往具有很强的时效性。例如，新 产品的市场预测、上半年物价上涨情况、近几年社 会犯罪率上升的原因及对策等均为时间性极强的调 查项目，应在短期内调查清楚并提出一些政策性建 议。如果时间拖得过长，便会失去调查研究的社会 指导意义，起码会大大降低调查成果的社会价值。 所以只有坚持了时效性原则，才能使社会调查适应 瞬息万变的现代社会发展的客观需要。
（2）将对这些个体的描述集合起来，可以描述由这些个体所 组成的群体（样本），以及由这一群体所代表的更大的群 体（总体），或者用这种描述去解释某种社会现象。
浙江工业大学
社会调查方法
❖ 相关概念区别： 分析单位：是一项调查所研究的对象，是收集资料的基本单位。 调查对象：是研究者收集资料时所直接询问的对象。 调查内容：是分析单位的属性或特征。 抽样单位：是抽取调查样本时所使用的单位。 ▪ 分析单位与调查单位的关系：有时相同，有时不同
1．个人(individual)：个人 2．群体(group)：青少年、网民、工人、农民工。 3 ． 组 织 (organization) ： 工 厂 、 企 业 、 学 校 、 机
关等。 4．社区(community)：农村社区、城市社区、城镇
社区等。 5．社会产品(social production)：社会行为模式、
浙江工业大学
社会调查方法
4．经济性原则。
设计调查方案要尽量节约人力、物力和财力，力争 用最小的人、财、物力和时间的投入，取得最大的 调查效果。例如，在调查方式的选择上，能用抽样 调查的就不用普遍调查，能用典型调查的就尽量不 用抽样调查；在收集资料方法的设计上，能够通过 文献调查解决的问题，就不去作现场调查，能够通 过观察、访问解决的调查课题，就不去作实验调查。 同样，在调查范围的大小、调查对象的多少、调查 时间的长短、调查人员的选择与培训等方面，也都 应努力节约，体现经济性原则。
描述总体状况和分布特 征
内容广泛、规模很大
变量关系和理论检 验
设计复杂、理论性 强
浙江工业大学
社会调查方法
二、分析单位
（一）分析单位的概念：研究中被分析和描述的对象，即研究 对象。
e.g.大学生勤工助学调查——大学生
e.g.进城农民人际交往——进城农民 ▪ 分析单位的特点： （1）研究所收集的资料直接描述分析单位中的每一个个体。
社会调查方法
请您思考
探索性研究、描述性研究与解释性研究之间有什么关系？
探索性 研究
描述性 研究
解释性 研究
（1）如果对调研问题的情况几乎一无所知，那么调查研究就要从探索性研究开始。 （2）探索性研究通常是最初的步骤，接下来还应该继续进行描述性或解释性研究。 （3）探索性研究有时需要跟随在描述性研究或解释性研究研究之后进行。
是运用证据时所使用的分析单位。
浙江工业大学
社会调查方法
三、制定调查总体方案的原则
❖完整、周密性原则 ❖可行性原则 ❖时效性原则 ❖经济性原则
浙江工业大学
社会调查方法
1．完整、周密性原则。 设计调查总体方案必须做到完整、周密，对社会调 查中有可能出现的问题要有所预料，并能事先提出 解决的办法。只有这样才能在实际调查中给调查人 员以具体指导。如果调查方案设计中出现疏忽或遗 漏，就会给实际调查带来很大困难。例如当我们用 问卷法进行资料的收集工作，如果所列问题不科学 或不是穷尽的，那么便不会得出正确的结论。
如：调查犯罪问题时发现： “黑人多的城市的犯罪率比黑人少的城市的犯 罪率高”。由此得出结论说：“黑人更容易犯罪或犯罪率高。” (2)简化论（Reductionism） ❖ 简化论又称还原论、简约论，是指研究者用比较低的分析来收集资料，而 作出的却是有关比较高的分析单位是如何运行的结论。
如：对城市的人口进行调查时发现“流动人口比非流动人口的犯罪率高”， 由此推出“流动人口多的城市比流动人口少的城市犯罪率高”的结论。
社会调查方法——调查设计
社会调查方法
第三章 调查设计
❖调查目的 ❖分析单位 ❖制定方案原则 ❖具体方案
浙江工业大学
社会调查方法
一、调查目的
试图对现象有一个初 步的、粗略的了解。
测量并报告研究总体或 现象的特征。
人类行为
预测现象未来一段时 间发展趋势。
探讨并报告研究现象各 层面之间的关系。
浙江工业大学
浙江工业大学
会调查方法
2．可行性原则。 设计调查方案必须从实际出发，使所订方案切实可行。 要根据调查人员自身的业务水平、调研能力及个人兴 趣设计调查课题、确定调查内容和范围，使调查者能 够胜任调查工作。着调查者是一些经验丰富而理论素 养较高的专家学者，则可选择那些题目较大而难度较 高的课题。若调查者是一些在校大学生，应尽量选择 那些题目较小偏于实际应用的课题。同时，设计调查 方案还应当考虑社会的切实需要和实际条件问题，有 可能的话，要选择那些领导较为支持、群众基础较好 的地区进行社会调查，使调查工作能顺利完成。