长江作业高中语文 第二单元 第6课 鸿门宴课时作业 新人教版必修1

第二单元第6课鸿门宴[基础巩固层次（A）]1．下列句中的加点词语，解释不正确的一项是( )A．旦日飨．士卒飨：用酒食犒赏坐须臾，沛公起如．厕如：往B．料大王士卒足以当．项王乎当：对等、比得上沛公则置．车骑置：安置C．不如因善遇．之遇：对待再拜．．献大王足下再拜：拜了两次D．若属．皆且为所虏属：一类人闻大王有意督过．．之督过：责备【解析】B项，“置”应是“放弃、丢下”的意思。

【答案】 B2．下列句子中，不含通假字的一项是( )A．愿伯具言臣之不敢倍德也B．张良出，要项伯C．沛公之参乘樊哙者也D．令将军与臣有郤【解析】A项，“倍”通“背”；B项，“要”通“邀”；D项，“郤”通“隙”。

【答案】 C3．从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( ) A．先破秦入咸阳者王．之B ．籍．吏民，封府库 C ．道．芷阳间行 D ．范增数目．项王 【解析】 A 项，名词的使动用法，“使……为王”；B 项，名词活用作动词，“登记”；C 项，名词活用作动词，“取道”；D 项，名词活用作动词，“使眼色”。

【答案】 A4．下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①还军霸上，以．待大王来②以．其无礼于晋 B.⎩⎪⎨⎪⎧①为．击破沛公军②吾属今为．之虏矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧①樊哙覆其盾于．地②请以剑舞，因击沛公于．坐 D.⎩⎪⎨⎪⎧①度我至军中，公乃．入②乃．不知有汉，无论魏晋 【解析】 C 项，都是介词，在。

A 项，连词，来；连词，因为。

B 项，介词，替，给；介词，被。

D 项，副词，才；副词，竟然。

【答案】 C5．下列句子与“贪于财货”句式特点相同的一项是( )A ．大王来何操B．籍何以至此C．得复见将军于此D．吾属今为之虏矣【解析】C项与例句都是状语后置句；A项，宾语前置句；B项，宾语前置句；D项，被动句。

【答案】 C[阅读提升层次（B）]阅读下面的文言文，完成6～10题。

项籍者，下相人也，字羽。

初起时，年二十四。

其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

项氏世世为楚将，封于．项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。

项梁怒之。

籍曰：“书足以记名姓而已。

剑一人敌，不足学，学万人敌。

”于是项梁乃．教籍兵法，籍大喜，略．知其意，又不肯竟学。

项梁尝有栎阳逮①，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故．，事得已。

项梁杀人，与籍避仇于吴中。

吴中贤士大夫皆出项梁下。

每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴．以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。

籍曰：“彼可取而代也。

”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以．此奇籍。

籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。

其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。

吾闻先即制人，后则为人所制。

吾欲发兵，使公及桓楚将．。

”是时桓楚亡在泽中。

梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之．耳。

”梁乃出，诫籍持剑居外待。

梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。

”守曰：“诺。

”梁召籍入。

须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。

项梁持守头，佩其印绶。

门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。

一府中皆慑伏，莫敢起。

梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。

使人收下县，得精兵八千人。

梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。

有一人不得用，自言于梁。

梁曰：“前时某丧，使公主某事，不能办，以此不任用公。

”众乃皆伏。

于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

(《史记·项羽本纪》)【注】①栎阳逮：因案件牵连被栎阳县捕去。

,助你一臂之力1．“项籍者，下相人也”是判断句，“……者……也”表判断。

2．“其季父项梁”中的“季父”意为“叔父”。

3．“项氏世世为楚将”中的“为”意思是“做，担任”。

4．“又不肯竟学”中的“竟”意为“完毕，终了”。

5．“乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣”中的“书”意为“写信”。

6．“事得已”中的“已”意为“停止”。

7．“以是知其能”中的“以”意为“凭借，根据”，“是”意为“这”。

8．“陈涉等起大泽中”一句是省略句，状语后置句，可译为“陈涉等在大泽乡起义”。

9．“是时桓楚亡在泽中”中的“亡”意为“逃亡”。

10．“须臾”意为“片刻，一会儿”。

11．“梁眴籍曰”中的“眴”意为“使眼色”。

12．“谕以所为起大事”中的“谕”意为“告诉，使人知道”。

13．“遂举吴中兵”中的“举”意为“发动”。

14．“众乃皆伏”中的“伏”通“服”，意为“佩服”。

15．“籍为裨将，徇下县”中的“裨将”意为“副将”，“徇”意为“巡行”。

6．下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是( )A．略．知其意，又不肯竟学略：大致B．以故．，事得已故：缘故C．阴．以兵法部勒宾客及子弟阴：暗中D．吾欲发兵，使公及桓楚将．将：将领【解析】D项，将：动词，统领军队。

【答案】 D7．下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧封于．项长于．臣 B.⎩⎪⎨⎪⎧梁以．此奇籍不及召下兵，以．故荆轲逐秦王 C.⎩⎪⎨⎪⎧独籍知之．耳愿伯具言臣之．不敢倍德也 D.⎩⎪⎨⎪⎧于是项梁乃．教籍兵法问今是何世，乃．不知有汉 【解析】 B 项，两个“以”都是介词，因为。

A 项，第一个“于”，在；第二个“于”，比。

C 项，第一个“之”是代词，代“桓楚在何处”这件事；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。

D 项，均为副词。

第一个“乃”是“于是、就”的意思；第二个“乃”是“却、竟然”的意思。

【答案】 B8．下列语句全部表现项羽有大志、有勇力的一组是( )①学书不成，去；学剑，又不成②剑一人敌，不足学，学万人敌③籍曰：“彼可取而代也。

”④吾闻先即制人，后则为人所制⑤力能扛鼎，才气过人⑥籍所击杀数十百人A ．①②⑤⑥B ．②③⑤⑥C ．①③④⑥D ．②③④⑤【解析】①是写项羽缺乏坚持的精神；④是太守说的话。

【答案】 B9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也浅尝辄止，半途而废。

B．秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志，抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。

C．项籍年轻时虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。

D．陈涉起义后，项籍立即带领项梁起事，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的侍从、护卫，收取属县的壮丁，用兵力降服了地方。

【解析】D项中“项籍立即带领项梁起事”错误，应为项梁带领项籍，也不是立即起事。

【答案】 D10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)虽吴中子弟皆已惮籍矣。

译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)吾闻先即制人，后则为人所制。

译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。

(2)即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。

(3)我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。

【参考译文】项籍，是下相人，字羽。

开始起兵反秦的时候，年龄二十四岁。

他的叔父是项梁，项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。

项氏世代做楚国的将领，被封在项地，所以姓项。

项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了；又学习击剑等武艺，也没有学成。

项梁对他很生气。

项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。

剑术，只能抵挡一个人，不值得学，要学习能抵挡成千上万人的本领(即兵法)。

”于是项梁就传授项籍兵法，项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。

项梁曾经因案件牵连被栎阳县捕去，于是请蕲地的狱掾曹咎写信给栎阳狱掾司马欣，因为这个缘故，事情才得以平息。

项梁杀了人，和项籍一起逃到吴中避仇。

吴中有才能的上层人士，(才能)都在项梁之下。

每当吴中有大规模的徭役以及丧葬事宜时，项梁经常为他们主持办理，暗中用兵法部署约束宾客和吴中青年，根据这个了解他们的能力。

秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。

项籍说：“那个人我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，(否则)就要被灭族了！”项梁因此认为项籍不同凡俗。

项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。

秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。

当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。

我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。

我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。

”当时，桓楚正逃亡在草泽之中。

项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。

”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候。

然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。

”郡守说：“好吧。

”项梁就把项籍叫进来了。

待了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。

项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。

郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。

整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。

项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。

项梁派人去接收下属各县，共得精兵八千人。

又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、侯、司马。

其中有一人没有被任用，自己来找项梁诉说。

项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没有办成，所以不能任用你。

”众人听了都很敬服。

于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。

[语言表达层次（C）]11．仿照下面的话，借助对某一人物或事物既肯定又否定的语言形式，写两句耐人寻味的话。

例句：项羽轻易地放走了刘邦，不，那不是刘邦，那是楚霸王的千秋基业。