作业讲评2(新)
焊接冶金原理作业讲评(二))
作业讲评（二）1、焊接接头的形成要经历加热、熔化、冶金反应、熔池凝固、固态相变五个阶段。
2、结晶的驱动力与过冷度成正比，过冷度越大，结晶的驱动力就越大。
3、液态薄膜是结晶裂纹形成的内因，拉伸应力是裂纹形成的必要条件。
4、手工电弧焊时有三个反应区：药皮反应区、熔滴反应区和熔池反应区。
5、焊接溶池凝固与一般铸锭凝固相比，具有以下特点：（1）体积小；（2）过热度高；（3）熔化和凝固同时进行。
6、测得熔渣的化学成分为：SiO2 25.1%, TiO2 30.2%, CaO 8.8%, MgO 5.2%, MnO 13.7%, FeO 9.5%, Al2O3 3.5%，计算得B2为-1.16，则该熔渣为酸性渣。
7、同种钢材焊接时，焊条选用要求焊缝金属与母材强度相等，熔敷金属的抗拉强度应等于或稍高于母材，合金成分与母材相同或接近。
8、改善焊缝金属性能的途径有很多，主要是焊缝就是固溶强化、变质处理（向焊缝中添加合金元素）、调整焊接工艺。
9、焊缝中气孔的形成过程是由形核、长大和上浮三个相互联系而又彼此不同的阶段构成。
10、硫在熔池凝固时容易发生偏析，以低熔点共晶的形式呈片状或链状分布于晶界。
因此增加了焊接金属产生结晶裂纹的倾向，同时还会降低冲击韧性和抗腐蚀性。
控制硫的主要措施：(1)限制焊接材料中的含硫量；(2)用冶金方法脱硫。
1．焊接区内气体的主要来源是什么？它们是怎样产生的？答：（1）焊接材料：焊条药皮、焊剂及焊丝药芯中造气剂。
直接输送进入焊接区。
（2）热源周围的气体介质：不可避免，侵入焊接区（真空除外）（3）焊丝和母材表面上铁锈、油污、氧化铁皮以及吸附水等（直接输送）（4）焊接过程中所进行物化反应产生气体。
2.试述熔池在结晶过程中，晶粒成长方向与晶粒主轴成长的平均线速度和焊接速度的关系。
答：熔池结晶过程中，晶粒成长方向与最快散热方向一致，垂直于结晶等温面；因结晶等温面是曲面，晶粒成长方向的主轴必然弯曲，并指向焊缝中心。
作业讲评发言稿范文
作业讲评发言稿范文
同学们，大家好！今天我要给大家讲评一下我们的作业。
首先，我注意到在本次作业中有很多同学在选材上都很有创意。
例如，有同学选择了自己家中的植物作为题材，不仅拍摄了植物的外貌，还记录了它们的生长过程，这样的选材很有想法，能够展示出自然界的美和生命的力量。
其次，我看到很多同学在构图上都有很好的把握。
比如，有的同学采用了对角线构图来增强作品的稳定感和动感；还有的同学运用了大背景与小主体的搭配，使作品更突出主题，给人留下深刻印象。
而在后期的处理上，有一些同学的技术已经非常熟练。
他们运用滤镜和调色工具，使照片的色彩更加鲜艳，从而增强作品的视觉冲击力。
同时，一些同学在后期剪裁照片时也很有创意，通过裁剪去除多余的元素，使画面更加简洁明了。
然而，即便作业中有很多亮点，也有一些需要改进的地方。
首先，有的同学在拍摄角度上比较单一，没有尝试不同的角度来呈现主题，这样会降低作品的吸引力。
其次，有一些同学的后期处理过度，过多的滤镜和调色效果使作品失去了原始的自然感，画面有些失真。
总的来说，这次作业的质量还是比较高的。
同学们在拍摄选材、构图和后期处理上都有一定的提升，展现出了自己的创意和技术。
但我们也要看到自己的不足，不断努力提高自己的摄影水
平。
以上就是我对本次作业的讲评，希望同学们在下次作业中能够继续发挥自己的优势，并不断改进自己的不足之处。
谢谢大家！。
作业讲评教案
作业讲评教案
作业讲评教案
一、教学目标：
1. 通过作业讲评，帮助学生了解和掌握本节课的重点知识和难点；
2. 帮助学生检查和总结作业中的错误，提高学生的学习和思考能力；
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
二、教学重点：
1. 突出作业中的重点和难点，强调思考和解决问题的方法；
2. 对学生的作业进行具体的讲解和评价，帮助学生分析和解决问题。
三、教学过程：
1. 引入新课：回顾上节课的内容，并激发学生的学习兴趣，了解学生在课后的学习情况。
2. 记录学生作业中的问题：教师在课前准备中，已经对学生的作业进行了认真的批阅和记录，并根据学生的作业情况制定了相应的讲评方案。
3. 作业讲评：
a. 对于作业中的错误，逐个进行讲解并给出正确答案，引导学生思考错误产生的原因和解决方法；
b. 对于学生在作业中的优点和进步之处，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性；
c. 针对作业中的问题，引导学生进行讨论和探究，培养学生的分析和解决问题的能力；
d. 鼓励学生积极提问，解答学生的疑惑，加深学生对知识的理解。
4. 总结和反思：
a. 引导学生对作业讲评的过程进行总结和反思，帮助学生发现自己的不足和提出改进的建议；
b. 对学生的表现进行评价，鼓励并激励学生在学习中继续努力。
四、教学评价：
1. 结果评价：通过作业讲评，全面了解学生的学习情况，并对学生的学习成果进行评价；
2. 过程评价：通过观察学生在讲评过程中的表现，评价学生的学习态度和参与程度；
3. 自评和互评：学生对自己在作业中的得失进行自评，并互相评价和检查作业，促进学生的自我反思和进步。
西南交通大学环境工程原理上-课后作业详细讲评
• 转化率为xA时的总摩尔数为
• 转化率为xA时A的总摩尔数为 nA n0 p A 0(1 x A ) • 故：组分A的分压为
PA0哪来的
n A p A0(1 x A ) pA p0 (p A 0 p B 0 p P 0 p M 0 ) n 1 Az A0 x A
• 教材425页，题11.11 • 对于表11.3.1所示的恒温恒容反应，试推导出以 转化率xA为变量的反应速率方程及其积分形式。
解： （1）零级反应， rA k ，kt＝cA0xA
c A c A0 (1 x A )
c B c B0 (1 x B )
（2）一级反应，rA kcA0 (1 xA ) ，kt＝－ln（1－xA）
mol/(m · s) 5
物质的量通量
• • •
解：原料液含盐摩尔浓度 渗透液含盐摩尔浓度 所以渗透压差
C AP
9 C AF 0.154mol / L 58.5 0.45 0.00769mol / 105 m3/(m2· s)
溶剂渗透系数
11.3 气态NH3在常温高压条件下的催化分解反应2NH3=N2+3H2可用于处理 含NH3废气。 现有一NH3和CH4含量分别为95％ 和5％的气体，通过NH3 催化分解反应器后气体中NH3的含量减少为3％，试计算NH3的转化率和反 应器出口处N2、H2和CH4的摩尔分数。（CH4为惰性组分，不参与反应）
5 4.5 4
10.13 用微滤膜处理某悬浮液，0.1MPa下，滤膜的清水通量为150L/(m2h)， 已知悬浮颗粒为0.1μm的球形微粒，当滤饼层的厚度为6μm，空隙率为0.2 时，滤膜的通量为40 L/(m2h)，求此时的过滤压差。
语文作业讲评课教案
语文作业讲评课教案教案主题：语文作业讲评课教案目标：通过讲解和评价学生的语文作业，提高学生的语文学习能力和文字表达能力。
教学重点：指导学生正确理解和运用语文知识，提高文字表达能力。
教学难点：针对不同学生的作业差异，进行个性化评价和指导。
教学准备：学生的语文作业，黑板、白板、粉笔、PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过举例子或者展示学生的好作业，引入今天的主题。
2. 引导学生积极参与讲评课，激发学生学习语文的兴趣。
二、作业讲评（15分钟）1. 老师针对学生的作业，逐个进行讲解和评价。
2. 通过讲解，指出学生作业中的优点和不足之处，引导学生认识自己的不足和提高之处。
3. 针对学生常见的错误，进行详细讲解和纠正，让学生明确正确的表达方式和写作方法。
三、作业指导（15分钟）1. 针对学生作业中存在的问题，进行具体的指导和辅导。
2. 引导学生主动思考和解决问题，提高学生的自主学习和思维能力。
3. 给予学生具体的修改意见和建议，鼓励学生明确改进方向，并提供相关的学习资源和参考资料。
四、总结（5分钟）1. 对今天的讲评课进行总结，引导学生回顾所学知识和方法。
2. 强调学生在今后的学习中，要注重语文作业的认真完成和及时订正，培养良好的语文学习习惯。
拓展活动：可以通过分组或个人活动，让学生进行书写练习或作文训练，提高学生的写作能力。
教学反思：通过讲评课，可以对学生的作业进行全面的指导和评价，帮助学生提高语文知识的掌握和运用能力。
在教学过程中，要注重针对性，从学生实际出发，针对不同学生的情况进行相应的指导和帮助。
同时，要注意鼓励和引导学生主动思考和解决问题，培养学生的自主学习能力和创新意识。
通过讲评课，不仅可以提高学生的学习效果，也可以增强学生对语文学习的兴趣和自信心，促进语文学习的全面发展。
作业讲评范文
作业讲评范文
同学们好，今天我们来讲一下上次布置的作业。
首先，我要感
谢大家对作业的认真完成，大家的努力让我感到非常欣慰。
接下来，我将对大家的作业进行评讲，希望能够给大家一些建设性的建议。
首先，我要提到的是作业的内容。
在这次作业中，大家都很好
地完成了要求的任务，对于问题的分析和解答都做得非常到位。
在
未来的作业中，我希望大家能够更加深入地思考问题，多一些自己
的见解和观点，这样才能够更好地展现自己的学习成果。
其次，我要说到作业的书写。
在这次作业中，大家的书写都非
常工整，这让我感到非常高兴。
但是，还是有一些同学在书写上存
在一些问题，比如字迹潦草、错别字等。
我希望大家在未来的作业
中能够更加注重书写，力求字迹工整，避免错别字的出现。
最后，我要谈谈作业的态度。
在这次作业中，大家都展现出了
积极的学习态度，认真对待每一道题目，这让我感到非常欣慰。
但是，也有一些同学在作业中存在一些马虎的情况，比如粗心大意、
草率完成等。
我希望大家在未来的作业中能够更加认真对待，做到
每一道题目都精益求精。
总的来说，大家在这次作业中都表现得非常不错，但也存在一些需要改进的地方。
我希望大家能够在未来的学习中不断进步，做到更加完美。
最后，再次感谢大家的努力和配合，希望大家能够在未来的学习中取得更好的成绩。
谢谢！。
小学语文作业讲评教案
小学语文作业讲评教案年级学科：小学一年级语文教学目标：1. 帮助学生理解作业中的重点和难点，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的批判性思维和自我反思能力。
3. 提高学生对语文作业的兴趣和积极性。
教学内容：1. 作业内容回顾：回顾本次作业的内容，包括生字词、阅读理解和写作部分。
2. 作业解答讲解：针对作业中的重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
3. 学生作品展示：展示部分学生的作业作品，进行评价和讲解。
4. 学生讨论和反思：引导学生进行讨论和反思，找出自己的不足之处，并提出改进措施。
教学步骤：一、作业内容回顾（5分钟）1. 教师简要回顾本次作业的内容，包括生字词的学习、阅读理解的理解和写作的技巧。
2. 学生分享自己在完成作业过程中的收获和困难。
二、作业解答讲解（10分钟）1. 教师针对作业中的重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
2. 教师通过举例和示范，解释作业答案的来源和思路。
三、学生作品展示（5分钟）1. 教师展示部分学生的作业作品，进行评价和讲解。
2. 学生分享自己的作业心得和经验。
四、学生讨论和反思（10分钟）1. 教师引导学生进行讨论和反思，找出自己的不足之处，并提出改进措施。
2. 学生之间互相交流和借鉴，共同提高。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本次作业讲评进行总结，强调重点和难点。
2. 布置新的作业，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学评价：1. 观察学生在作业完成过程中的表现，对学生的学习效果进行评价。
2. 通过学生的讨论和反思，了解学生的学习困惑和问题，及时进行调整和改进。
教学反思：本教案旨在通过作业讲评，帮助学生理解和掌握作业中的重点和难点，培养学生的批判性思维和自我反思能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励学生提出问题和观点。
同时，教师也要注重自身的教学方法和表达方式，以便更好地引导学生学习和思考。
作业讲评课 教案
作业讲评课教案教案标题：作业讲评课教案目标：1. 学生能够理解作业的重要性和作用。
2. 学生能够正确完成作业，并改正错误。
3. 学生能够积极参与作业讲评课，提出问题和解答问题。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过简短的故事、图片或视频引起学生对作业的兴趣和注意。
2. 引导学生思考并讨论作业的重要性和作用。
讲解作业要求（10分钟）：1. 清晰地向学生解释作业的要求，包括任务、截止日期和提交方式等。
2. 强调作业的目的，如巩固知识、培养学习习惯等。
3. 提醒学生注意作业中可能出现的常见错误，并给予示范和指导。
学生自主完成作业（15分钟）：1. 学生根据教师的要求开始独立完成作业。
2. 教师在此过程中提供必要的支持和指导，解答学生的疑问。
作业讲评（15分钟）：1. 教师在黑板或投影仪上展示学生的作业范例，并进行点评。
2. 分析学生作业中的错误和不足之处，并给予改进建议。
3. 鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答问题。
巩固与拓展（10分钟）：1. 教师对学生在作业中出现的常见错误进行总结，并进行相关知识的强化讲解。
2. 引导学生思考如何在今后的作业中避免相同的错误。
3. 鼓励学生提出更高层次的问题，拓展学习内容。
作业布置（5分钟）：1. 清晰地向学生布置下一次作业的任务和要求。
2. 提醒学生及时完成作业，并在截止日期前提交。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈调整教学步骤和内容。
2. 教师应及时记录学生在作业讲评课中的表现和问题，以便进行个别辅导和进一步指导。
教学资源：1. 教师准备相应的作业范例和讲评材料。
2. 教师可使用黑板、投影仪等教学工具展示学生作业。
评估方法：1. 教师通过作业讲评课中的讨论和学生的提问回答来评估学生的学习情况。
2. 教师可根据学生在作业中的表现和改进情况，对其作业进行评分和反馈。
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英语II（1）第二次作业讲评
作业要求
英语II（1）的第二次形考作业原则上是检查《开放英语三》教材的第7—12单元综合知识掌握的情况，涉及词汇、语法、阅读、写作等技巧的练习，从题型和题量上尽量靠近期末考核的试题。
因此希望同学们尽可能独立完成作业，然后再针对不会做的题，去看书及参考资料或与老师和同学们交流，希望大家把这次作业当成是对自己这一阶段学习的一次检测。
完成作业需具备的知识
首先要求同学们掌握主教材第7—12单元应知应会的语言点和词汇，并能够运用所学到的知识判断题目，正确选项。
当然，在做作业时，同学们仍然会感到有些题目比较难，无从下手。
请大家不要气馁，语言学习就是一个实践的过程，不做题，不实践，不运用，就无法真正学到英语。
因此，除了应知应会的语言知识外，建立信心也是大家完成作业所必须要具备的。
参考资料
主教材、英语词典、英语语法书、中央电大和天津电大在线平台的教学辅导资源及相关练习。
以往易出现的问题
通过评阅作业1，感觉学生的作业中出现的问题最主要还是集中在基础知识掌握得不牢固、词汇量少、句型不熟悉等方面。
总的感觉还是平日练习太少，积累太少。
英语学习一定要坚持持之以恒，循序渐进的原则，不能到考试前或交作业前临时突击完成任务。
讲评
第一部分：交际用语
要求学生明确对话发生的背景和英语的表达习惯。
答案：
1. C
2. A
3. D
4.D
5. D
讲评：
1．这组对话中A是在谈论天气，语法涉及到反意问句，故选C。
2．这组对话中A是在提建议，征求B的意见，故选A。
3．这组对话中A是在征求B的意见，故选D。
4．这组对话中A是在问路，B也不知道，故选D。
5．这组对话中A是在问B出了什么问题，故选D。
第二部分：词汇与结构
一、选择填空：要求学生掌握与教材中语法知识、词汇知识和惯用法等知识相关的内容。
答案：
6. D
7. B
8. B
9. C10. D 11. A12. B13. B14. A 15. B
讲评：
6、选择or to。
第一句话时选择问句，第二句话中有动词搭配：prefer … to …。
7、这句话涉及到时态一致性，故选择didn’t I。
8、学习make good use of 的固定搭配：充分利用。
9、学习explain to sb. 和succeed in的动词搭配。
10、学习little 的最高级，这句话要了解后面句子的内容。
11、spoken language written language 的意思是口语和文字英语。
12、学习形容词worthy of 的固定搭配：值得……。
13、watched的意思为观察、观望、注视等。
see 看见；notice 注意到；observe 观察。
14、这是邀请别人喝茶的句子，A 表示接受。
15、这是考察forget to do 和forget doing 的用法。
请参考教材P188的语法讲解。
二、完型填空：要求学生运用语言的综合能力，不仅仅要根据词汇、语法和句子的结构来判断选项，更重要的是要根据文章的上下文来判断选项，这是完型填空练习很重要的判断依据。
完型填空可以参考的五个步骤：步骤一了解文意，步骤二初选答案，步骤三寻找线索，步骤四回头补缺，步骤五核实答案。
答案：
16.C 17. A 18. D 19. D 20. B 21. B 22. A 23. C 24. A 25. C
讲评：
16—25题是教材Unit 10 P 140的一篇课文。
请同学们认真阅读课文，完成这项练习，并体会每一个选择填空题与上下文的关系。
第三部分：阅读理解
英语阅读中大多是演绎性的文章，即从几个小的方面对主题进行阐述，可分为几个小的段落进行阐述。
同学们要把每一段落的第一句话（一般都是主题句）理解清楚，然后就要注意紧跟着主题句后的诸如but, however, moreover等表示关系的词（一般被称为信号词），要特别注意它们后面的内容。
阅读理解题型一般分为：1.对主题句的考查，2.细节题（对一些事情的细节的考查），3.推断（推理）题，4.对作者的态度的考查，5.词义题目（对生词的记忆的考查）。
答案：
短文理解1 26. B 27. C 28. D 29. D 30. C
短文理解2 31. A 32. D 33. C 34. D 35. B
短文理解3 36. F 37. F 38. T 39. T 40. NG
讲评：
短文理解1和短文理解3分别是教材Unit 8和Unit 9的课文，请大家认真阅读课文及注释，在充分理解课文的基础上做出正确的选择和判断。
第四部分：写作
关于写作练习，同学们可以参考网站: /Article/cet4/200511/921.html
参考答案
How to Keep Healthy
Nowadays, more and more people know the importance of keeping healthy. Without good health, we can do nothing. For me, there are mainly three ways to keep healthy.
First, it is necessary to keep a balanced diet, which is the basis of good health. We should have plenty of fruits and vegetables everyday.
Secondly, it is important to do regular exercises, such as swimming, jogging and so on.
Last but not least, it is essential to keep in good spirits. Relaxation and entertainment are ways to renew our spirits and release our stress.
When we make healthy habits a part of our everyday life, we are bound to keep healthy.。